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教育教学经验总结教育教学经验总结（精选5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是时候抽出时间写写教学总结了。
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编精心整理的学校教育教学经验总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大家下午好!今天我们聚集在一起，共同研究探讨六年级教学经验，说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，。
在座的老师都是语文教学的行家里手，对于小学六年级的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到抛砖引玉的作用，真诚的希望在座的各位帮助我把六年级的教育教学做得更好。
一、爱你的学生，相信你的学生，让学生喜欢学习语文孩子天生是要被关爱被呵护的，爱孩子是教师的天职，我们很多老师不是不爱学生，而是不懂，是不会让学生感受到老师爱他。
学生没有感受到，等于老师没有爱。
首先，对学生进行理想，人生观、价值观的教育。
其次，请老师们直接了当告诉你的学生：老师爱你们!你们就是老师的孩子!你们在老师心中就是一颗颗珍珠!做一个最好的你，那么你就是老师的好孩子!再次，尽量让你的语文课堂生动有趣，我一直相信每一位真诚的有经验的老师都有各自的风格，特点，独到的本领。
因此，老师们，每堂课都上出你的风格，想办法让你的语文课成为吸引学生的课，让学生爱上语文。
最后，对学生要求宽严有度，我们老师每刻每时都要关注自己的学生，而大多数的时候可以对学生的表现视而不见，不一定激励，更不轻易批评，更多的是包容，比如有的学生实在不会做的题目放空白，就要宽容。
老师们，我们爱学生，相信学生，让学生爱学习语文，即使他不给你考好成绩，你也不会吃亏，因为学生总记得你对他们的好，说不定你就是对他一生成长影响最大的老师。
所以，请爱我们的学生，相信我们的学生。
二、善于捕捉反馈信息，做好针对性辅导，即关注“培优补差”工作所谓“培优”一个是让原来的优生保持优秀或更进一步，另一个是从中等生中再培养几个优生。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来---漳县金钟镇拉麻中学教导主任马进才先进事迹马进才，男，生于1962年1月，出生在一个农民家庭，是一位深受学生敬爱的老师。
1993年至今一直任漳县金钟镇拉麻中学教导主任。
马进才从上小学开始就学习刻苦，成绩优秀。
他的求学之路可谓坎坷艰难，成才之路也不平坦。
成为一名好教师是他一生的向往。
1983年高中毕业后，执起教鞭就当起民办教师，正是他手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，通过他的勤奋学习，1993年6月毕业于陇西师范学校，真正成为一名人民教师。
马进才从教二十八年来，坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴；28年来，他热爱本职，干一行爱一行，刻苦钻研，撰写教学论文了30多篇，发表在各地教育刊物上，成为新一代学习型教师；28年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，师德师风创一流，教育教学实绩数第一，认真履行人民教师的职责和义务，赢得了学生的喜爱，同事的信赖，社会的好评，领导的认可。
尝试教改谱新篇，个性发展育人才。
一个山区学校，缺少专职教师马进才什么课都教，哪里艰苦哪里干；28年里，他教过小学语文、初中数学、物理、化学、生物、历史，做为学校的教导主任，是学校骨干教师也是教育教学工作的主要负责人。
教学工作在教育教学中，他坚持理论联系实际，带领教师认真学习教育教学知识，要求老师掌握现代教育教学理念，用先进的教育理念进行教学，大胆尝试创新教育教学理念。
他在物理课教学中，力求建立一种和谐、民主、活跃的教学组织形式，变传统“排排坐”的学生座位形式为自由组合坐，为学生创设了一个民主的学习氛围；用“谈话式”的教学方法取代了“一言堂”“满堂灌”式的传统教学方式；用组织讨论式、娱乐式、竞赛式的教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式，所以学生都乐意上马老师教的语文课。
另外，他还加强对学生的养成教育，培养学生良好的学习和行为习惯。
教师教学经验总结时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面三、遵守纪律方面四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。
教师教学经验总结（二）光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校正确的教学理念、教学方向、教学目标指引下和自己不断积累、不断思索下顺利的完成了开学前制定的教学任务，现将具体工作总结如下：二、“严字当头”严肃课堂纪律有相当一部分学生自约束能力比较差，在课堂上动作比较多，无形当中干扰了正常的课堂秩序。
所以在刚开始就明确要求语文课堂实行三不：不准随意讲话、不准睡觉、不准搞小动作，实行了三必：必须带书、必须带笔、必须带脑子。
起初不免有违反者。
对于这些学生严肃处理，以儆效尤。
四、“双管齐下”努力增强学生的阅读兴趣阅读是学好语文的重要环节，同时也是体现语文价值的重要表现之一。
事实情况我们的学生在书籍的阅读上还是捉襟见肘的。
这与我们的客观实际有关，当更重要的是学生没有阅读兴趣。
那在这里采用的“强制培养模式”，在班级开展文学知识竞赛，内容包含丰富，题目形式多样，并且把它纳入期末考试范围之内，从而提升了学生的重视度。
所谓的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，刚刚踏入教学这片沃土，自感阅历太浅，感受不深。
但是“宝剑锋”要得，“梅花香”要得。
也要得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”教师教学经验总结（三）如何激发职中学生对文学作品的情感，唤起他们的联想和想象，引导他们身临其境，进而体会作品的思想情感与艺术魅力，是每个语文教师一直探索的问题。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”——语文科组工作总结“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”——语文科组工作总结对于一个充满朝气的年轻的科组来说，一切都是充满挑战的，但一切又都是值得我们努力去做的。
我们语文科组就是这样的一个科组。
一个学期又将过去。
在这一学期里，我们语文科组所有“家族成员”们在**小学行政班子的领导下，在教学处的正确指导下，一步一脚印，踏踏实实地完成各项工作，并在继承以往优秀做法的基础上有所创新。
回望这一学期来的点点滴滴，一切恍如昨日。
一、千里之行，始于足下在我们语文科组，85后占了大半天下。
年轻有干劲是我们的优点，但是，却也是我们的缺点，因为我们缺乏经验。
我们缺乏方向。
我们深知：要想让学生储备足够的“精神粮食”，教师就必须要有更为丰厚的储备。
因此，我们不断探究各种方法，力求提高科组内年轻教师的教学水平。
1、学习课程标准，从教学方向开始可能很多老师因为工作繁忙，总会忽略了课程标准。
但是，对于我们科组来说，课程标准真的是太重要了。
不看看课标，我们不知道我们的教学目标是什么，我们不知道该让学生往哪个方向走。
因此，我们利用单周每周四下午第一节学习课程标准的相关知识，通过开学伊始的学习，我们渐渐明确自己的方向，教学活动有的放矢地展开，教学效果良好。
在期中测试中，语文学科成绩普遍有所提高。
2、建立青蓝工程，向高效课堂进军语文科组虽然年轻教师多，但也不缺乏经验丰富的骨干教师，例如陈**、曾**、许**等三位教师。
他们虽然在校多年，但是对待年轻教师如自己的家人般。
所以，我们通过建立青蓝工程的方式，让经验丰富的老教师带着年轻教师渐渐走上讲台，并在不停地听课、磨课中锻炼年轻教师，提高年轻教师的课堂教学能力，以向高效课堂进军。
本学期来，刘**、林**、姚**、陈**等老师在几位前辈的不断磨练下，渐渐成长，不仅在校内公开课上大放异彩，还走出校门，登上了区级比赛的舞台，并获得了优异的成绩。
3、借鉴创新教学，朝个性课堂努力每周四下午的第一节课，是我们科组的教科研时间。
初二语文教师教学工作总结“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转眼____年已经过去了。
在____年上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从____月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。
我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下：一、关于教学方面虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。
对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。
对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。
半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。
其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。
我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。
这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。
通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。
在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。
在课堂临场表现上。
初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。
在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来我们是青年，是国家超越世纪建功立业的中坚力量；我们是青年教师，我们无颜把自己肩负的责任和使命让后人去承担。
因此，作为新时代的教师不仅要使自己的政治思想适应新环境、新形势，而且要在学识水平、道德修养、教学方法等方面进行全面的提高和更新。
那么，青年教师如何提高自身素质，做学生喜欢的教师呢？作为其中的一员，我有自己的体会：一、增强职业道德，爱岗敬业第三次全国教育工作会议指出“要说素质，思想政治素质是最重要的”，“正人先正己”，要胜任培养和造就社会主义事业的建设者和接班人的工作，初出茅庐的青年教师就必须本着”德高为师，身正为范”的原则，全面提高政治思想和道德修养，只有这样才扛得起新课程改革这面大旗。
现代社会处处体现一个”新”字，但对于青年教师来说传统精神不能丢。
首先，爱国主义精神是中华民族的传统美德和精神支柱，也是教师职业道德的最高体现，要将它发扬光大，代代相传。
教师必须以高度的爱国主义精神熏陶学生的爱国之情，树立学生报国之志。
其次，甘于清贫，清正廉洁。
教师要以党和国家的利益为根本，按教育政策办事。
不为金钱所动，安于清贫；不被权势所屈，严于律己。
再次，务实、奉献精神。
它的前提是教师要爱岗敬业，要无怨无悔地把知识传授给学生。
不患得患失，甘为人梯；坚守三尺讲台，辛勤耕耘；倾注全部心血，奉献牺牲。
待到桃李满天下，她在丛中笑。
一个教师的幸福就在于组织认可、学生拥护、工作胜任，并能为学生解决实际困难，所有这些都源于教师对教育事业忠贞不渝的信仰，这是教师人格的核心，是教师自我形象完善的需要，是成为理想教师的捷径，是完成教书育人工作的根本保证。
教师教育学生是以素质育素质，以德补德，教师只有具备高尚的职业道德，才不愧为人师表。
二、学习新形势，更新教育观念新时代是一个深化改革、全面推进新课程理念的时代，新形势、新任务、新要求，教师必须知责任、明责任、负责任。
学校是为国家经济飞速发展提供人才保障的阵地，青年教师应一马当先明确新课程改革的内涵，提出一系列教育改革和发展的措施：首先，教师要认识到教育是一门为人处事之学，包括知识技能和人文思想，这就意味着既要教学生做学问，又要教学生做人，二者缺一不可，高考也是应试教育和素质教育的结合。
小学教师个人工作总结（范文10篇）1.小学教师个人工作总结篇一作为一位小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤奋、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。
现将几个月的工作总结以下：一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
我不但重视集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》，书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一位好教师。
我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行动去感染学生，努力使学生能接受我、爱好我。
二、在教育教学方面小学科学课是以培养学生科学素养为主旨的科学启蒙课程，目前越来越遭到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的气力来推动我校科学教育向前发展。
我知道，要想提高教学质量，第一要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。
我是这样进行教学活动的：1、课前准备。
课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提早准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。
认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总能了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生的学习情形。
我会在根据每节课堂上的情形，了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。
并推敲到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
3、研究教学方法。
推敲教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了两个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。
八年级语文下册教学工作总结两篇第二学期版八年级语文下册教学工作总结（一）本学期继续担任初二X班的语文教学工作。
一学期下来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
对学生既严格要求，又充分尊重他们，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为了更好的完成教学目标，对本阶段工作总结如下：一、思想政治方面在教育教学工作中，我认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生，关心时事，热爱人民。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高，来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学工作本人今年担任初二X班的语文教学，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高业务能力。
1、尊重学生--是教学中以学生为主体的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主体，以学生的发展为主。
首先，必须尊重学生。
只有这样，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、明确学习目标--以提高课堂的实效性。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。
如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。
初二的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。
他们有这个能力而且有各自独特的方法。
在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。
课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。
然后，让学生依据方法自我解决。
最主要的是根据教材让学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，掌握解决问题的方法。
这样课堂才能实效高效。
3、分层合作--是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。
高中物理备课组工作总结高中物理备课组工作总结高中物理备课组工作总结【1】宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物理组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对2011年高考及高三物理学科的特点和这届学生的特点,力争做一研究型的团队，进行认真地备课,讲课,认真批改学生作业。
坚持全组统一备课,钻研教材分析考试说明，做到有的放矢.认真分析学生的学情。
及时得到信息反馈,采取了准、很、高的复习教学模式，及时调整教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一.几点成功之处1．崇高的敬业思想是做好工作的开始有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。
2.过硬的业务素质，仍要不断进龋事实证明我们是个非常有战斗力的集体。
虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复习的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练习批改一丝不苟等方面。
而且，我们虚心学习，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。
正是如此的工作作风，深受学生的'好评。
3．和谐团结是取得成绩的保证团结是铁，团结是钢，团结就是力量。
这一点我们高三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在集体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。
教师成长工作总结教师成长工作总结1送走繁忙充实的一年，又迎来充满希望的一年。
今年是我参加教师工作的第十二年，回顾一学年的工作情况，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。
由于青年教师专业成长工作的启动，可以说在这一年的工作中，我学习到的东西比前些年都多。
现将一学年的个人工作作如下总结：一、规范行为，从严要求自己俗话说“没有规矩，不成方圆”。
一学期来，我能够严格遵守学校的各项规章制度。
平时做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。
对于学校布置的任务能够及时完成。
在教师的职业道德素养方面，我要求自己做到对待事业要爱岗敬业，对待学生要热爱学生。
二、深钻教材，认真教学，圆满完成教学任务。
本学年年初，我就给自己制定了继续把讲台站好、努力把讲台站活的大体目标，进而从备课、上课、课后反思三个环节着手对自己的教学工作进行改进。
由于我们的教学生不管是学习基础还是学习习惯都比较差，但也有差别，所以这三个环节中，我都努力将抽象的知识具体化、深入浅出的讲解同时，尽量做到因材施教，让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。
作为心理学教师，我始终注重对学生进行心理健康教育，用心理健康的理论及心理小故事来启迪他们的心智、塑造他们的健康人格。
同时我还负责06、07级专升本班的心理学教学，面对两个自己不熟悉情况的班级，我很是下了一番功夫，特别是面对基础差的06、1的教学，一开始我很是迷茫，但通过认真分析学生和教材，我为06、1量身制定了一套适合于他们的教学方案——把三本教材的相关内容按自己的理解融合在一起，自编了一本学生看起来特别方便、系统的教材，同时对教材上没有的内容，不定期的进行了补充，另外印制了大量相关的练习题，包括分章节练习、综合练习及模拟试题。
并且不定期的对学生进行测试，以便老师和学生都做到查漏补缺。
同时我还对学生进行了学习方法的指导，使学生在面对众多自己不熟悉的学科时，仍然能有条不紊的学习着。
宝剑锋从磨砺出“成功盛开的花朵，人们往往惊慕她现时的艳丽。
然而当初，他的芽却浸透了坚强奋斗的泪泉。
”二十三年艰辛的磨砺，凭着自己执著的追求，我成了肇源教育战线上的“一等兵”。
当东方露出鱼肚白的时候，我已坐在了学校的办公室里，当满天星斗衬着万家灯光的时候，我推车走在回家的路上。
十八里乡路承载着我对教育事业的热衷，十八里乡路烙下了我坚强奋斗的足迹。
二十三年的风雨后我见到了美丽的彩虹，二十三年的苦寒中我闻到了梅花的香气。
1984年3月，由于超等中学缺数学教师，刚刚高中毕业而因为没钱上大学的我，成为了一名民办教师，圆了我儿时的梦想。
1995年转为正式公办教师。
通过自己的努力，1992年我当上了超等中学数学教研组组长。
从上班至今，整整当了二十三年的班主任，二十三年的初中数学教学工作中，我先后多次被评为“乡级优秀教师”、“县级优秀教师”、“县级模范班主任”、“县级模范德育工作者”，以及“学科奖”，全国初中数学竞赛二等指导教师奖等等。
成长关键词：坚持坚持是进步的保障1984年3月，高中刚毕业的我，由于数学成绩突出，开始了我的教师生涯。
因为家里贫困，本应该读师范大学的我闲在家里，没想到幸运之神降到了我这里，圆了我当教师的梦。
也因为这一梦想，让我尝到了人生的辛酸苦辣。
学校离家十八里路，还没有自行车，开始只好步行上下班。
而开学初，学校就安排我教初一4个班的数学课，并担任初一1班的班主任，这样的工作整整干了三年。
对此我毫无怨言，我觉得这是学校对我的信任、培养，更是一种耐力的考验。
凭借着我对教育事业的热衷，我承受着身体的超负荷，繁重的工作任务。
一学年下来，我任教的四个班级的数学成绩在全县联考中，位居全县前三名，所带班级有三名学生考上了县重点高中。
1987年9月因为个人表现突出，乡政府给了100元的奖励，我又借了几十元钱才买了一辆自行车（因为民办教师领不到现钱）。
正是这辆自行车伴我走过了十五年的艰辛。
暴雨的突来会让人全身湿透，泥泞的土路会让自行车寸步难行，寒冬的北风会让人的棉衣瞬间被打透。
长期、扎实的教学实践为我成长为肇源教育战线上的“一等兵”奠定了坚实的基础。
我深深懂得，所有优秀教师的成功，无一例外的来自长期、扎实的教育实践。
因此，在承担艰苦、繁重的工作的同时，我能够做到苦中有乐，体验着一种神圣的幸福感。
一旦我走上讲台，就融入了学生世界，全身心投入数学教学之中，其他一切便都忘记了。
1992年3月，因为我的努力，学生成绩突出，个人工作能力强，学校任命我为数学教研组组长。
我组织的各项教研活动，指导的年轻教师，都得到了领导的认可和好评。
也使我的数学教研组长的工作一直坚持到现在。
2000年9月，由于学生的平均成绩在全县名列前茅，而得到“学科奖”。
2002年9月、2003年9月因组长工作突出，分别被评为“乡级优秀教师”。
2003年9月，再次获县级“学科奖”。
同年，获得县级“模范德育工作者”称号。
2004年9月，因为在控辍工作中的突出表现，获乡级“模范班主任”，同年获“县级优秀教师”。
2004年7月，科研成果《探索初中数学教学如何“减负增效”》获东北地区第七届教育情报优秀科研成果二等奖。
2005年5月，在全国学习科学研讨会创新学习科学实验中心召开的《全国创新学习与深化课改学术研讨会》上作的《探索“三角形全等的条件”》说课教案展示课，被评为二等奖，获得市教研员及数学同行的一致好评。
2006年指导的学生张小书，获全国初中数学竞赛黑龙江省赛区二等奖，本人获得优秀指导奖。
也因此，获“乡级优秀教师”、“县级模范班主任”。
2006年10月，科研成果《轴对称现象》教学设计一文在参加第二届全国“敬业杯”教育教学论文（教案）大赛评比活动中荣获一等奖。
同时科研成果《初二数学教学反思》一文在参加第二届全国“敬业杯”教育教学论文（教案）大赛评比活动中荣获二等奖。
2006年12月撰写的《试论在中学数学教学中学生创造力的培养》一文获“现代教育理论与实践论坛征文评比大奖赛”一等奖。
2006年12 月我所撰写的论文《初三数学总复习的作法》，经全国教育科学教育部规划课题《农村基础教育功能拓展的对策研究》总课题组专家评审被评为优秀教育教学论文二等奖。
2007年4月教案《变量与函数》教学设计在全国教育教学优秀教案评比活动中被评为一等奖。
2007年9月，被评为“县级优秀教师”。
1998年，无情的洪水进入了肇源县，8月28 日进入超等乡。
当我家的房屋已浸泡在洪水中的时候，我在学校；当我的妻子和孩子在为自己家房倒而痛哭时，我在学校；当家人无处安身时，我仍在学校，在为保住学校的教室而奋斗。
洪水无情，但凭着我们的一锹锹泥土，一袋袋近百斤的沙袋，竟奇迹般的把洪水挡在了校外。
洪水被我们战胜了，所有校舍全部保住。
人们震惊了，学生家长感动了，校园内又能听到朗朗的读书声。
我们为了保“大家”，而舍弃了“小家”。
可没有一个人觉得不值，没有一个人有怨言。
消息很快传到了大庆，也感动了大庆市副市长魏兴柱，全力争取资金为我们超等中学建立教学楼。
我看到了自己家的房倒屋塌，更看到了学校五层教学楼的挺立，我们成功了，我们成功的战胜了洪魔！同时也争来了崭新的学生教室。
为此，魏市长亲自题写了一首诗“”。
在此中，我深切的体会到了生活赋予我们的考验，更体会到了，作为一名教师的光荣与伟大。
虽然辛苦，虽然个人损失较大，但对于学生，对于学校，对于教育，我们是值得的，更是应该的。
坚持是进步的保障，坚持是取胜的法宝，坚持是毅力的体现，坚持更是一名优秀教师应具备的品质。
学生的眼神告诉我坚持的正确，领导的评价告诉我坚持就是优秀，社会舆论告诉我坚持会打动人心。
成长关键词：学习学习是创新的源泉走上工作岗位后，我更深的体会到，锲而不舍的坚持学习是造就一名优秀教师的先决条件。
因此，1986年我在绥化教育学院进行三年数学函授大专的学习。
那段“艰苦岁月”，至今都让我难以忘怀。
那时白天忙着上课、备课、批改作业、处理班级事务，根本没有多少时间用于学习。
每天多在路上思考每道题的解法，家人都睡了，我还在灯下演算。
为了第二天能准时到校，经常一边吃饭一边学习。
凭着年轻，凭着“累并快乐着”的信条，我坚持着努力着。
最后两科课程，也刚好是我和学生迎接中考，最后冲刺阶段。
一边是自学的压力，一边是教学的压力，就是这样，通过加夜班、开夜车，我利用三年时间，学完了函授数学专科的所有课程。
1989年9月在为学生取得优异成绩感到欣慰的同时，我也取得了绥化教育学院数学专科文凭。
在新一轮课程研究改革的今天，随着对教育的深层次理解，我更是加倍努力，吸取多方面的信息，不断提高自己的综合素质。
利用工作之余，我阅读了大量国内外关于基础教育改革的书籍，学习了建构理论、多元智能等理论，并且坚持勤做读书笔记。
学习的经历，尽管让我尝到了“为伊消得人憔悴”的辛劳，但“衣带渐宽终不悔”，因此，我知道了做学问，应该如何的坚持下去。
通过坚持不懈的学习，为我的教书育人插上了腾飞的翅膀。
我将一些教育理论付诸实施。
在班级管理中，我依据理论想点子，制定班级的整体目标，使学生的成长有一个系统地安排和构想并与班集体达成一致目标。
我经常告诫学生，“不积跬步，无以致千里”。
我带的班级班风好，学风正，凝聚力强，任何时候，都在校园内起榜样作用。
在近十来年的工作中，控辍是个极为重要的任务。
为完成所有同学的九年义务教育，我走遍了全乡所有的村屯，见到了各种各样的家长。
在做家长工作的时候，我把学到的理论知识通俗易懂的讲给家长，鼓励家长支持学生上学。
经过我的努力，所有带过的班级，只有一名同学无奈辍学外出打工。
其余学生至少完成了九年义务教育。
现在，已作为学生家长的教过的学生都说，如果没有您当时的教导，决不会有我的今天。
一名考上大学的学生，在毕业后来看我，握住我的手久久不能言语，从他身上我体会到了努力控辍带来的欣喜。
通过坚持不懈的学习洋思经验、衡水经验等先进教学方法，为我开展教育教学改革奠定了坚实的理论基础。
我认为课堂教学过程是师生之间、生生之间，师生与课本间对话的过程，也是师生经历、思想、情感乃至人格等方面进行交流、沟通、碰撞的过程。
这应是一个精彩的灵动的过程，就像一条涓涓流淌的小溪而绝不是一潭死水。
为了达到师生互动的目的，我通过课堂教学设计和调动学生积极参与，使课堂真正成为学生生活的场所，使学生能在这种生活中获得富有个性的发展。
我认为，建立在师生平等基础上的对话，不仅是促进课堂和谐交流与互动的前提，更是促进学生不断发展、不断完善的有效教学策略。
课堂教学应当追求师生情感交流、思维沟通、生命对话的和谐互动境界。
在课堂教学中，去唤起学生的学习热情，点燃思维的火把。
通过引导，我促使学生以积极的态度参与到教学过程中，并与学生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中彼此分享思考、经验、知识，以达到课堂充满灵动气息的效果。
说道叙事更离不开新课改，我觉得自己以是二十几年的初中教师，课程怎么改也离不开那些知识点。
不算什么大事，但当我拿当教材的时候，就傻了眼。
该怎么讲？怎样传授给学生？一点头绪都没有。
一切将重新开始，从零开始。
作为数学教研组组长的我，又该如何带领其他数学教师走好这条新路呢？正是这个时候，县教育局也清楚地认识到了在教学中会出现的这个问题，非常重视。
在进修学校领导的统筹安排下，全县教师进行了“师资培训”、“专题报告”、“学科培训”等各种形式的培训模式，来保障基础教育课程改革的科学、有序、高效的展开。
青年教师经过多层面的培训，最大的收获就是增强了自己对新课改的重视和教育观念的转变，能够接受新课改中所提到的理念，并尝试着融入到具体的教学实践中去。
在县进修学校为我们广大教师营造良好大环境下，我带领着一线数学教师在课堂中不断鼓励学生自主探索、合作交流、实践创新，使不同的学生得到不同的发展。
平时，我经常组织数学教师进行教研活动，定期召开新课改交流会及个别谈心等一系列不受时空限制的多形式活动，来充实我们教师的新课程理论知识和教学艺术。
使不同个性教师都得到很好的发展，形成了各具特色的教学风格。
这有利于建设合作的教师文化，促使教师，积极地参与课程改革，培养了教师的团队合作精神。
逐步在参与改革的教师之间形成了“伙伴式”的团队文化，实现了共同的教师专业成长。
不管在教学工作中，还是在其他各个环节中，都有一个良好的氛围，我想这是我在课改中取得的一点成绩。
成长关键词：反思反思是腾飞的羽翼在县里组织的各种培训活动和教研活动中，我看到了自己与名师的差距，看到了自己理论水平的匮乏，看到了教育研究的领域原来是如此的广阔无边。
于是我开始广泛阅读、多方吸收、潜心研究名师的教学方法和优秀案例。
在参加完县里组织的课改培训班后，我开始努力认识自己，发现了自己身上的很多长处和不少短处：性格的、气质的、能力的、学识的等等。
