2012省直事业单位考试大纲

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一、考试内容及结构《综合知识与职业能力测试》分为一般类、教育类、医疗类、护理类。

全部为客观性试题，题量为140道，考试时限120分钟，满分100分。

（一）综合知识与职业能力测试（一般类）主要测查考生从事国家机关、事业单位工作必须具备的基本的能力素质。

考试内容包括公共基础知识和行政职业能力倾向测验两大部分，其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等四个部分。

（二）综合知识与职业能力测试（教育类）分高中、初中、小学三个类别，主要测查考生从事教育工作必须具备的基本的能力素质和专业知识水平。

考试内容包括公共基础知识、行政职业能力倾向测验和教育类专业知识（教育类专业知识占70%，内容包括教育教育基础和教育教学技能两部分，大纲参见附件一），其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等。

（三）综合知识与职业能力测试（医疗类）主要测查考生从事医疗工作必须具备的基本的能力素质和专业知识水平。

考试内容包括公共基础知识、行政职业能力倾向测验和医疗类专业知识三大部分（医疗类专业知识占70%，大纲参见附件二），其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等。

（四）综合知识与职业能力测试（护理类）主要测查考生从事护理工作必须具备的基本的能力素质和专业知识水平。

考试内容包括公共基础知识、行政职业能力倾向测验和护理类专业知识三大部分（护理类专业知识占70%，大纲参见附件三），其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等四个部分。

河北省2012年省直事业单位公开招聘工作人员公告为满足我省省直事业单位招聘工作人员需要，根据《河北省事业单位公开招聘工作人员暂行办法》（冀人社发[2011]9号）文件精神，经研究决定，2012年部分省直事业单位面向社会公开招聘工作人员。

现就有关事项公告如下：一、招聘原则和方式事业单位公开招聘坚持德才兼备和公平、公正、竞争、择优的原则，在考试、考核的基础上择优聘用。

公开招聘采取省委组织部、省人力资源和社会保障厅统一组织招聘（以下简称统一招聘）和事业单位或其主管部门组织招聘（以下简称单位招聘）两种方式。

采取统一招聘的，笔试由省委组织部、省人力资源和社会保障厅负责组织实施，面试由事业单位或者其主管部门组织实施；采取单位招聘的，笔试、面试（或试讲等）均由事业单位或者其主管部门负责组织实施。

二、招聘名额参加统一招聘的有101家省直事业单位，招聘工作人员566名，各招聘单位的招聘岗位、招聘人数、招聘条件等详情见《河北省省直事业单位公开招聘2012年统一招聘岗位信息表》(附件一)。

单位招聘的有79家省直事业单位，招聘工作人员1582名，各招聘单位的招聘岗位、招聘人数、招聘条件等详情见《河北省省直事业单位公开招聘2012年单位招聘岗位信息表》（附件二）。

应聘人员可通过以下网站查询报考信息：河北党建网（http：//）；河北人力资源和社会保障网（）河北省人事考试网（）。

对招聘岗位的专业、学历学位、资格条件等信息需要咨询时，请报考人员直接与事业单位或其主管部门联系，事业单位或其主管部门的咨询电话可通过《岗位信息表》查询。

三、招聘对象和条件应聘人员应具备以下基本条件：1．具有中华人民共和国国籍，且年满十八周岁（1994年4月10日前出生）；2．遵守宪法和法律；3．具有良好的品行和职业道德；4．具有与招聘岗位要求相适应的年龄、学历学位、专业和技能条件；5．适应岗位要求的身体条件；6．具备岗位所需要的其他条件。

招聘岗位所需的具体条件按《岗位信息表》要求确定，凡涉及到年龄、户口、工作时间等需要确定时间的，计算日期截止到2012年4月10日。

5.4中小学教师类（D类）5.4.1《职业能力倾向测验（D类）》5.4.1.1考试性质和目标《职业能力倾向测验（D类）》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。

5.4.1.2考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员是否具备从事教育工作所需要的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，是否具有广博的知识面，主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。

例题：教育上的，拔苗助长”违背了个体身心发展的（）规律。

A.互补性B.共同性C顺序性D.差异性答案：C⑵言语理解与表达主要测查应试人员迅速准确地理解和把握语言文字内涵、运用语言文字进行思考和交流的能力，包括查找主要信息及重要细节；正确理解指定词语、语句的含义；概括归纳主题、主旨；判断新组成的语句与阅读内容原意是否一致；根据阅读内容合理推断隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字、表达观点。

例题1：有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。

只上了一学期，老师就在他的评语中写下了这样的结论：，该生用功，但做事过分拘泥，这样的人即使有着完善的品德，也决不可能在文学上有所成就。

“后来，一位化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。

改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。

后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托〃瓦拉赫。

这个故事主要告诉我们：A.父母不应过早代替孩子选择人生道路B.教师对孩子的成功具有决定性的作用C.人在本质上只有特点而没有优缺点之分D.善于利用，缺点”就有可能获得成功答案：D例题2：从学校的角度上说，家长和学校本身应该是一种合作关系。

在家中，家长要担负起教育责任，不应过度地____________ 校方教育。

一、考试科目(一)《基本素质测验》(二)《综合应用能力》三、考试内容(一)《基本素质测验》第一部分：数理能力本部分均为单项选择题，每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题意，不选、多选或错选，均不得分。

第一种题型：数字推理。

每道试题提供一组数字，其中缺少一项，要求报考者仔细观察给出数字的排列规律，找出最符合题意的答案。

例题：17 , 19 , ________, 29 , 31 , 37A、21B、23C、25D、27解答：正确答案应选B。

第二种题型：数学应用。

每道试题给出表述数字关系的一段材料，要求报考者通过分析、判断、运算，找出最符合题意的答案。

例题：有一个数列由无穷多个数字组成，它的前几个数字为：1，1/2，1/4，1/8，1/16，如果把它的所有项都相加，结果会________。

A、等于31/16B、小于2，或者等于2C、大于2D、不能计算解答：正确答案应选B。

第三种题型：资料分析。

给出一段资料(文字、图表或数据)，要求报考者通过对资料所提供的信息进行分析、比较、计算，找出最符合题意的答案。

例题：根据下面文字资料，回答①～②题：截至2000年年中，中国电脑拥有量排世界第8位，美国1.641亿台，居第1位，占世界电脑总拥有量的28.32%，平均每2个美国人有1台电脑;中国电脑拥有量为1590万台，平均每万人有88台电脑;而美国平均每万人拥有近5000台电脑。

据调查数据显示，1995年底中美网民绝对数量相差592万人，2000年年中相差1.27亿人。

据相关计算，1985年中国的信息化指数为37.88，2000年为145.3，而美国1965年为242.9，1977年为1006.9。

①美国电脑保有量是中国的约________倍。

A、23B、55C、9D、10②以下说法正确的是________。

A、中美之间的数字鸿沟正越来越大B、中国的信息化程度仅仅处于美国70年代初的水平C、中美信息化程度差距在50年左右D、以上说法都不正确解答：正确答案应分别选D、A。

事业单位基础综合知识考试大纲
一、考试概述
事业单位基础综合知识考试是针对事业单位招聘人员而设立的考试，旨在评估考生的综合知识水平和应用能力。

二、考试内容
1. 综合知识
•包括但不限于政治、经济、文化、社会等领域的基础知识。

•要求考生具备较全面的综合知识基础，能够综合应用知识解决实际问题。

2. 法律法规
•考查相关法律法规知识，包括宪法、行政法、劳动法等内容。

•要求考生掌握相关法律法规，并能够在实际工作中正确应用。

3.管理知识
•考查管理理论及实践知识，包括组织管理、人力资源管理、绩效管理等内容。

•要求考生了解常见管理理论，熟悉管理实践并能有效应用。

三、考试形式
•本考试采用笔试形式，包含选择题、填空题等。

•考试时间为3小时，满分为100分，及格分为60分。

四、考试要求
•参加考试的考生须具备相关基础知识和能力。

•考生需认真复习相关知识，注重实践应用能力的培养。

五、考试准备
•考生可参考相关教材、资料进行复习准备。

•建议考生多做练习题，加强对知识的掌握和应用。

结语
事业单位基础综合知识考试是检验考生基础知识和综合应用能力的重要考试，考生需认真备考，努力提升自身能力，取得优异成绩。

祝各位考生考试顺利，取得好成绩！。

2011年度湖北省省直事业单位公开招聘工作人员公共科目考试大纲（试行）第一章总则第一条按照省委省政府关于深化事业单位人事制度改革的总体部署，根据国家关于事业单位工作人员作为国家公职人员应具备的基本素质和综合能力的有关要求，为进一步规范我省事业单位新进工作人员公开招聘考试工作，推进考试工作科学化、规范化和制度化，总结近年来我省事业单位工作人员公开招聘工作的实践经验，结合省直事业单位实际，制定本考试大纲。

第二条本考试大纲是今年我省直属事业单位公开招聘工作人员公共科目考试的基本依据。

各市、州、县事业单位公开招聘工作人员的考试工作可参照。

第三条事业单位公开招聘工作人员公共科目考试的内容，紧密结合事业单位工作人员基本要求，强调优化人才队伍结构和保证整体素质的原则，命制试题体现普适性，侧重能力素质导向，重点检测报考者的基本素质和综合能力。

考试方式为笔试。

第四条2011年度省直事业单位公开招聘工作人员公共科目考试的考务工作，在省人社厅指导下，委托省人事考试院负责具体组织实施。

第二章公共科目测试方式及基本规范第五条报考专业技术岗位和管理岗位的人员，公共科目的笔试为《基本素质测试A》和《综合应用能力测试A》两项。

报考工勤岗位的人员，公共科目笔试为《基本素质测试B》和《综合应用能力测试B》两项。

第六条A、B卷内容和难度不同，将根据岗位特点分别命制。

第七条公共科目测试方式与基本规范：（一）两项科目的测试方式均为闭卷考试。

（二）《基本素质测试》试卷满分为100分，测试时限为90分钟；主要采用客观题型。

（三）《综合应用能力测试》试卷满分为100分，考试时限为120分钟；主要采用主观题型。

（四）试题难度、试题内容比例，将根据岗位对报考者知识和能力素质的不同要求而确定、命题。

（五）客观性试题的题型包括：判断题、选择题（单项选择题、多项选择题）等。

主观性试题的题型包括：辨析题、论述题、案例分析题、应用公文写作、材料作文等。

第三章公共科目测评要素及主要内容第八条公共科目笔试的测评要素：（一）《基本素质测试》主要测试报考者所具备的基本素质。

事业单位公开招聘工作人员公共科目考试《综合知识》大纲）事业单位公开招聘工作人员公共科目考试《综合知识》大纲本大纲仅供参加事业单位公开招聘工作人员公共科目考试《综合知识》笔试的考生复习所用。

《综合知识》笔试的题型包括判断题、单项选择题、多项选择题、判断简析题和案例分析题五类。

请考生重点掌握以下知识内容。

第一部分法律一、法律基础知识（一）法的概念、本质、特征和作用，当代中国法律在构建和谐社会中的作用。

（二）法律渊源的含义，当代中国的法律渊源，规范性法律文件的效力等级。

（三）法律制定的概念、原则和程序。

（四）法律实施的概念、内容。

（五）法律责任与法律制裁的概念及种类。

（六）建设社会主义法治国家的前提条件，社会主义法治理念的基本内容。

二、宪法（一）宪法的概念、特征和基本原则，宪法的监督、解释和修改。

（二）我国的国体、政体、经济制度、选举制度和政党制度，我国的国家结构形式、民族区域自治制度、特别行政区制度和基层群众性自治制度。

（三）公民基本权利和基本义务的相关概念和内容。

（四）国家机构的概念，我国国家机构的体系及组织活动原则，我国的国家机构（全国人大及常委会、中华人民共和国主席、国务院、中央军委、地方各级人大和地方各级政府、民族自治机关、人民法院、人民检察院）。

三、刑法（一）刑法的概念和基本原则，我国刑法的目的和任务，刑法的效力范围。

（二）犯罪的定义和基本特征。

（三）犯罪构成的概念和共同要件。

（四）犯罪既遂、犯罪预备、犯罪未遂和犯罪中止。

（五）共同犯罪的概念，共同犯罪人的种类及其刑事责任。

（六）正当防卫的概念和成立条件，特别防卫，防卫过当，紧急避险的概念和成立条件，避险过当。

（七）我国刑罚的主刑和附加刑。

（八）量刑的概念及原则，累犯的概念和种类，自首和立功，数罪并罚的概念和刑法中适用数罪并罚原则的三种情况，缓刑、减刑和假释，追诉时效。

（九）贪污罪、挪用公款罪、受贿罪、行贿罪、巨额财产来源不明罪的概念和构成特征。

事业单位考试科目大纲一、绪论1. 背景与意义事业单位考试科目大纲是在事业单位招聘考试中，制定的用于指导考试内容和范围的文件。

它是考试的重要组成部分，对考生合理安排备考时间、有针对性地进行知识复习和技能训练具有重要指导意义。

2. 目的与要求事业单位考试科目大纲的目的是规范招聘考试，确保考试的科学性和公正性，同时帮助考生清晰了解考试要求和范围，合理安排备考时间和内容，提高备考效果。

二、制定原则1. 公正性原则考试科目大纲的制定应公正客观，不偏袒任何一个机构或个人，确保考试的公平性。

2. 知识、能力和技能原则考试科目大纲应根据该岗位所需的知识、能力和技能进行制定，确保考试内容贴近实际工作需求。

3. 适应性原则考试科目大纲应与该岗位的工作特点相适应，满足用人单位的需求。

4. 可操作性原则考试科目大纲应具有明确的指导性，让考生能够准确理解考试要求，有针对性地进行备考。

三、考试科目大纲的组成与结构1. 考试科目大纲的组成考试科目大纲通常由以下几个部分组成：- 考试科目的名称：对该科目的名称进行准确明确的描述。

- 考试科目的目标和要求：对考试科目的目标和考核要求进行说明。

- 考试科目的范围和内容：对考试科目的范围和内容进行详细描述。

- 考试科目的试题类型和分值：对考试科目的试题类型和分值进行具体规定。

2. 考试科目大纲的结构考试科目大纲通常按照以下结构进行组织：- 总则：对考试科目大纲的背景、意义和目的进行总体说明。

- 考试科目概述：对考试科目进行概述，包括考试科目的名称、目标和考核要求。

- 考试科目内容：对考试科目的范围和内容进行详细描述，可以根据不同知识模块进行划分。

- 考试方式和分值分配：对考试形式和试题分值进行规定。

- 考试参考书目：列出一些相关的参考书目，供考生备考参考。

四、事业单位考试科目大纲的应用1. 考生备考指导事业单位考试科目大纲是考生备考的重要依据，在备考过程中，考生可以根据考试科目大纲，有针对性地查找相关资料，进行知识的复习和技能的训练。