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第六课第三框《依法参与政治生活》石泉初级中学罗耀科2017-11-11 【学习目标】1、我国公民享有广泛的政治权利，依法行使自己的建议权和监督权。
（重点）2、依法正确行使建议、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力；自觉履行公民的政治义务。
（难点）【教学方法】讲授法、讨论法、情境教学法、合作学习法【教学手段】多媒体课件【课时安排】二课时第1课时依法行使政治权利【教学过程】一、导入新课：很多人都关注互联网怎么样使用国歌的问题，比如用手机下载国歌作为手机铃声，或者作为叫醒服务，这样的行为违法吗?。
2004年将国歌写入宪法，确立了国歌的宪法地位。
一直以来，国歌奏唱使用总体情况是比较好的，但社会生活中，也存在着奏唱国歌不规范、参与者举止不得体等问题。
《中华人民共和国国歌法》在第十二届全国人大常委会第二十九次会议上表决通过，于2017年10月1日正式施行。
草案明确规定：“在私人丧事活动等不适宜的场合不得奏唱、播放国歌，不得用于或者变相用于商标、广告、公共场所使用的背景音乐等。
”草案规定：“在公共场合，恶意修改国歌歌词或者故意以歪曲、贬损方式奏唱国歌，损害国歌庄严形象的，由公安机关处以十五日以下拘留。
”当我们在关注这些时政新闻的时候,我们无形中已经在具备一个现代公民所必须的政治素养,那就是“参与政治生活”,那怎样正确参与政治生活,让我们一起来学习本课《依法参与政治生活》。
二、讲授新课：活动探究一：教材第84页高三学生小毅已满18周岁。
按照法律规定，小毅享有选举权和被选举权。
今天，小毅高兴地拿着选民证，到街道投票站参加区人大代表的选举。
（1）选举权属于哪种公民权利？（2）行使选举权需要什么条件？答：（1）选举权属于公民享有的最基本的政治权利。
（2）根据我国宪法规定，在我国享有选举权和被选举权的必须是年满18周岁并且没有被剥夺政治权利的我国公民。
【相关链接】我国宪法第三十四条规定：“中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举和被选举的权利，但是依照法律剥夺政治权利的人除外。
课题：（二）讲述春天的故事教学内容：讲授第二框——讲述春天的故事。
重点难点：认识“我国实行改革的必要性”是本课的教学难点。
课时安排：两课时授完第1课时（总第32课时）教学内容：改革——社会发展的直接动力。
导学过程：（一）情境导入情境材料：（详见教材P71页）（播放《春天的故事》，学生听完后讨论交流）（略）¤一曲《春天的故事》讲的是怎样的故事？“故事”给中国带来了哪些变化？（作业）答案：《春天的故事》讲述的是我国改革开放的故事。
改革开放多年来，中国发生了翻天覆地的变化，国家日益繁荣昌盛，综合国力明显增强，国际地位极大提高，人民生活丰富多彩，改革使我们这个有着5000年文明史的国家焕发出新的勃勃生机。
（二）新课导学知识点一：改革——社会发展的直接动力（P71页）1.波澜壮阔的改革洪流（P71页）（学生阅读教材正文）教师讲述：党的十一届但中全会开启了改革开放的闸门（改革的起点）。
我国的改革开放由农村到城市（改革的过程），由经济领域到政治、文化、科技、教育等领域，迅速形成波澜壮阔的滚滚洪流（改革的广度），改革推动中国进入了新的历史时期，使我们这个有着5000年文明史的国家焕发出新的勃勃生机（改革的意义）。
2.实行改革才能扫清生产力发展的障碍（P72页）（学生阅读教材正文）探究交流（教材P72页材料）（略）1、小岗村改革的内容是什么？这种改革为什么能使粮食产量猛增？2、查阅更多有关我国通过改革推动经济、社会发展的资料，体会改革的必要性。
（作业）答案：小岗村改革的内容是对土地进行了“承包”，种什么、种多少、怎么种，完全由农民自己作主。
这种改革，让小岗村的村民看到了希望，极大地跳动了农民的积极性和创造性，因此使粮食产量猛增。
关于改革的必要性：教师讲述：为什么同样这些人，同样这些地，改革后一年生产的粮食相当于前一年的4倍呢？这就是改革的结果！改革的必要性！（在社会主义制度下，社会的基本矛盾仍然是生产关系于生产力、上层建筑与经济基础之间的矛盾。
人教版初三政治第六课《参与政治生活》教案第六课《参与政治生活》引言小泽向市长反映非法经营的网吧——参与政治生活是对国家应尽的责任第一节人民当家作主的法治国家、人民怎样当家作主【活动一】你知道人民是怎样行使权力的吗？答：广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。
因此各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
（1）人民是怎样行使当家作主权力的？①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。
②人民代表大会制度，是我国的根本政治制度（2）全国人民代表大会与其他国家机关的关系①全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力最大。
②其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并接受它监督。
③国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。
④全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案等。
【活动二】从该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：﹡人大代表是人民群众选举产生的，是代表人民群众依法行使宪法和法律赋予的职责。
人大代表不满意就是人民不满意，人大代表不赞成就是人民不赞成。
﹡体现了人大代表的民主意识增强；﹡体现了人大代表履行宪法和法律赋予职责的意识增强；﹡人民通过人民代表大会行使监督权；﹡人民代表大会有权对它们提出质询案等等。
○从该事件中，你感受最深的是什么？答：人民代表大会与其他国家机关的关系是其他国家机关由人民代表大会产生，对人民代表大会负责并接受它监督，向它汇报工作。
（3）全国人民代表大会的地位最高权力最大①全国人民代表大会是最高国家权力机关②全国人民代表大会的主要职权修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等的选举或任命；重大事项的决定权、监督权。
初三第六课政治教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版九年级道德与法治教案-第六课我的毕业季部编版九年级道德与法治教案第三单元⾛向未来的少年第六课我的毕业季第⼀框学⽆⽌境1．知道怎样积极⾯对当下的学习。
2．理解缓解考试压⼒的⼏种⽅法。
3．知道为什么在实践中学习。
怎样在实践中学习。
怎样积极⾯对当下的学习？为什么在实践中学习？怎样在实践中学习？怎样积极⾯对当下的学习？怎样在实践中学习⼀师⼀优课⼀课⼀名师(设计者：)播放悬梁刺股、凿壁偷光、闻鸡起舞的成语故事。
师：通过成语故事，我们知道⼈类正是通过学习来增长知识、提⾼进步，学习应该成为我们的⼀种⽣活⽅式。
今天就让我们共同学习《学⽆⽌境》。
请⼤家读教材，思考“学⽣⽤书”课前预习部分。
探究⼀：积极⾯对当下的学习活动⼀：阅读教材第66页，运⽤你的经验和探究与分享：1．在你的学习经历中，有没有与⼩李类似的经历？2．说明这段经历对你产⽣了怎样的影响？【展⽰点评】1.略。
2.我们不仅乐于学习书本知识，⽽且要坚持在实践中学习，勤动⼿、勤动脑、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等活动，努⼒培养创新精神和创新能⼒等等。
【点拨】⾯对当下的校园学习⽣活，我们要⾼度重视、积极投⼊，尤其是要正确⾯对可能出现的困难和压⼒，调整⼼态，完成学习任务。
活动⼆：阅读教材第67页探究与分享，探究思考：1．你如何评价⼩清的做法？2．你有哪些学习压⼒？缓解学习压⼒，你有什么经验？【展⽰点评】1.⼩清不能正确的⾯对在学习⽣活中出现的困难和压⼒，⾯对压⼒，她感到担⼼、紧张、焦虑。
因此，我们要坦然⾯对学习压⼒，调整⼼态，完成学习任务。
2．学习压⼒有：初中课程多，学习任务重；学习遇到困难：同学竞争；⽗母和⽼师较⾼的期望；成绩下滑的苦恼；⾯临的考试很重要等等。
经验：1.明确学习⽬标，培养学习兴趣。
2.转移注意⼒，如听听舒缓的⾳乐。
3.保持⾝体放松。
4.⾃我暗⽰，经常提醒⾃⼰，我能做好。
5.保持适度紧张等等。
【讨论思考】学习中有压⼒正常吗？【展⽰点评】学习中，我们会感到担⼼、紧张、焦虑，是⼀种正常的⼼理现象，我们要坦然⾯对。
九年级上册道德与法治第六课建设美丽中国教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第六课主要内容是建设美丽中国。
本课旨在让学生了解我国环境资源的现状，认识到环境保护的重要性，树立生态文明观念，自觉承担起建设美丽中国的责任。
教材通过生动的案例、图表和数据，引导学生关注环境保护，提高环保意识。
二. 学情分析九年级学生正处在青春期，思想活跃，具有较强的探究精神和责任感。
他们在日常生活中对环境问题已有了一定的认识，但缺乏系统性和深入的了解。
通过本课的学习，学生可以进一步提高环保意识，学会运用法律手段保护环境，为实现美丽中国贡献力量。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国环境资源的现状，掌握环境保护的基本方法，提高环保意识。
2.过程与方法：通过调查、讨论、分析等方式，培养学生的探究能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：树立生态文明观念，增强建设美丽中国的责任感，培养关心社会、关爱环境的优秀品质。
四. 教学重难点1.重点：我国环境资源的现状，环境保护的方法。
2.难点：如何引导学生树立生态文明观念，提高环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，引导学生关注环境问题。
2.案例教学法：分析典型环境案例，让学生深入了解环境问题的严重性。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.实践教学法：引导学生参与环保实践活动，提高环保意识。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.环保实践活动所需材料。
3.课堂讨论分组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国美丽的自然风光，引导学生思考：为什么我们要建设美丽中国？进而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）展示我国环境资源的现状，包括空气污染、水污染、土壤污染等，让学生了解环境问题的严重性。
3.操练（10分钟）分析典型环境案例，让学生深入了解环境问题的严重性。
如：PM2.5对人体健康的危害、水污染对生态环境的影响等。
教科版道德与法治九年级上册第6课《科学发展观》教学设计一. 教材分析《科学发展观》是教科版道德与法治九年级上册第6课的内容，主要介绍科学发展观的内涵、意义和实践。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生理解科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
本节课内容紧密联系学生的实际生活，有助于培养学生的社会责任感和历史使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于经济社会发展有一定的了解。
但学生在理解科学发展观方面还有一定的难度，需要通过具体案例和深入分析来帮助学生理解。
此外，学生对于国家大事的关注程度不同，对于科学发展观的实践也有不同的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：理解科学发展观的内涵、意义和实践，掌握科学发展观在我国经济社会发展中的重要作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的社会责任感和历史使命感，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：科学发展观的内涵、意义和实践。
2.教学难点：如何让学生深入理解科学发展观在我国经济社会发展中的重要作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解科学发展观的实践，深入理解科学发展观的内涵和意义。
2.小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考，培养学生的合作意识。
3.启发式教学法：引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.教材：教科版道德与法治九年级上册。
2.案例材料：关于科学发展观的案例素材。
3.教学多媒体：课件、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于我国经济社会发展的视频，引出科学发展观的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍科学发展观的内涵、意义和实践。
让学生初步了解科学发展观在我国经济社会发展中的作用。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生结合教材中的案例，分析科学发展观在实践中的具体运用。
九年级道德与法治第六课第1节《正视发展挑战》预习案：1、了解我国当前的人口状况，知道我国人口现状的基本特点和呈现出的新特点。
2、理解实施计划生育政策的意义，明确我国人口政策调整的必要性。
3、理解人口政策不是一成不变的，要随着人口结构和经济社会发展形势的变化而不断完善；4、了解当前我国资源、环境的基本国情，认识到改革开放以来，我国在创造巨大社会财富的同时也面临着严峻的资源环境形势，理解节约资源和保护环境的基本国策。
精讲案：一、教学目标、情感、态度和价值观目标：培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质，树立人与自然和谐共生的基本理念；认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策，增强建设美丽中国、走绿色发展道路的态度认同；面对人口、资源和环境现状，树立忧患意识，提升生态文明素养，明确生态文明建设的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命和责任感。
能力目标：认清我国人口、资源、环境的客观现状和基本国情，用实际行动践行绿色生活理念；积极宣传计划生育、节约资源和保护环境的基本国策及有关知识；能从人口发展规律和我国人口现状的角度，辩证看待人口政策的变化与调整，能阐明人口政策需要与经济社会发展要求相适应的道理。
知识目标：了解我国当前的人口状况，知道我国人口现状的基本特点和呈现出的新特点。
理解实施计划生育政策的意义，明确我国人口政策调整的必要性。
理解人口政策不是一成不变的，要随着人口结构和经济社会发展形势的变化而不断完善；了解当前我国资源、环境的基本国情，认识到改革开放以来，我国在创造巨大社会财富的同时也面临着严峻的资源环境形势，理解节约资源和保护环境的基本国策。
二、教学重难点教学重点：我国目前的人口、资源、环境现状。
教学难点：人口问题、资源问题、环境问题实质上都是发展问题。
三、教学方法情境体验、合作探究四、课时安排1课时五、教学过程（一）导入新课活动一：【运用你的经验：公益广告】P74问题：这些公益广告涉及生活中那些主题？读了这些广告，你有什么感受？学生思考、讨论、回答……教师总结：（1）第一则公益广告讲述的是水资源紧缺的问题，第二则公益广告讲述的是买卖野生动物的问题，第三则公益广告讲述的是人与环境的关系，第四则公益广告讲述的是文明旅游的问题。
第六课财富中的法与德第1框：合法致富依法纳税一、课时基本内容：1课时合法致富依法纳税二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第六课是在感受小康、控究致富途径之后，探讨致富过程中的法律与道德问题。
首先，强调财富中的“法”(合法致富依法纳税)，其次拥有财富之后如何使用财富（富而思源富而思进）；最后落实到学生自身，培养他们“勤俭节约，文明消费”的良好习惯。
这三个部分是我国现在和未来特别需要解决的重大问题。
“合法致富依法纳税”是我国建设法治社会、建立和完善经济秩序的一个重大课题。
本课针对我国的具体情况，提出了社会主义经济建设中的法制建设与道德建设的重要性。
其中第一框题“合法致富，依法纳税”阐述了经济建设中的法律问题，特别是纳税问题，引导学生认识守法的重要性，认识到合法致富和依法纳税的意义。
2．学情分析：市场经济的内容学生理解较为困难，要以八年级的相关教学内容为基础开展教学，如八年级下册《市场考察》单元教学中，学生初步了解“市场经济”的概念，懂得市场经济中法律的重要性。
在此基础上，教师再引入本课的“市场经济中的德与法”的内容。
3．重、难点的确立：合法致富依法纳税的意义；国家税收的作用在教科书中表述得不够完整，教学中教师可以从三个方面分析国家税收的作用。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）对税收的作用需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：在教学中，要特别强调法制与道德的重要性。
可以组织开展题为“经济中法律的意义”“经济中道德的意义”的“研讨会”，让学生通过事实和证据论证二者的重要性，从而培养学生的法制观念和道德观念。
（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
（5）探究法。
结合课中的交流和探究。
九年级思想品德课第六课教案
第六课第一框《人民当家作主的法治国家》教案
一
教学目标：
知识目标：1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关
2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权
3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
能力目标：1.认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。
2．知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。
情感态度价值观:
认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。
二、课时安排：2课时
三、教学方法：学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法
四、教学简案：
首先，请同学们看书然后讨论，并思考如下问题：
人民怎样行使权力？
2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么？
3、各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么？
4、教材P74该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：。
5、全国人民代表大会的职权是什么
6、教材P75从图中你能得到什么结论？
7、依法治国的要求是什么，含义是什么？
8、政府为什么要依法行政?
一、人民当家作主的法治国家
、人民怎样当家作主
我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。
那么人民是怎样行使当家作主的权利呢
（1）人民怎样行使权力？
人民——选举代表——（组成）人民代表大会——（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关——管理国家、维护社会秩序
①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关
②人民代表大会制度是我国根本的政治制度。
③全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，其地位最高，权力最大
讨论：
该市中级人民法院工作报告未获该市人民代表大会通过，我们可以说：
（学生回答）人民代表大会对“一府两院”具有监督作用；人大代表有人民选出，人大代表不满意，就是人民群众不满意；人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。
从中可以得出人民代表大会与其她国家机关的关系：
其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，并受他监督，向它报告工作。
全国人大同其他中央国家机关的关系：
全国人大，地位最高，权力最大。
其它中央国家机关都由它产生，对它负责，并受他监督。
国务院、最高人民法院、最高人民高检察院都要向它报告工作，全国人大有权对过务院及其各部门提出质询案。
④全国人民代表大会的职权：
修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权、监督权。
2．生活在法治国家里
讨论：从P75图示中我们可以得出什么结论？
这说明我国法律制度在逐步完善；社会生活中得很多问题都通过法律来解决；各项工作逐步走上法治的轨道。
也说明中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义的法治国家
①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
②依法治国的含义：就是依照宪法和法律的规定管理国家.
③依法治国的基本要求：
有法可依，这是依法治国的前提。
有法必依，执法必严，要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟，依法办事。
违法必究：指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何各人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持公民在法律面前一律平等。
公民在法律面前一律平等,指公民平等地享受权利、平等地履行义务、适用法律上平等。
④任何国家机关都必须依法行使职权..
P76相关链接告诉我们：国家行政机关是重要得法律实施机关。
我国绝大部分法律包括涉及国家经济、政治、文化、科技以及与人民群众利益有关的法律都要由行政机关去落实。
因此，行政机关能否依法行政，直接影响人民群众对国家机关的看法，影响人民群众对党的认识，也影响我国依法治国方略的实施。
⑤行政机关要依法行政P77
⑥依法治国对公民个人的要求：学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
第六课第二框《宪法是国家的根本大法》教案
（一）教学目标：
1、知识目标：知道宪法的作用；宪法的法律地位。
2、能力目标：认识宪法的作用和地位
3、树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。
（二）课时安排：2课时
（三）教学方法：问题教学法
（四）教学简案：
二、宪法是国家的根本大法（板书）
、治国安邦的总章程（板书）
首先，学生阅读教材（P78-P81）并思考：为什么说宪法是国家的根本大法？
其次，小组讨论，从那些方面来说明宪法是国家的根本大法？
学生感知：请学生阅读教材P78小字材料，说说宪法与普通法律有什么不同？
大家讨论后的出结论：
（1）从宪法规定的内容上看：宪法规定国家生活中的根本问题，如国家性质、根本制度、根本任务等。
普通法律治规定国家生活中得某一方面的问题。
（2）宪法的构成
学生再讨论：P80小齐为什么能够依法维护自己的权
利？它是怎样依法维护自己的权力的？
从小齐的例子我们应该：
（3）我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，肃立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
从这个意义上说：
依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行以法治国的根本依据。
2、宪法具有最高的法律地位（板书）
引导学生从教材P80图示中得出宪法所处的法律地位
做一做：P80宪法与普通法律得“母子”关系（行政诉讼法、行政法、行政处罚法）
（1）宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效率。
①宪法使其他法律得立法基础和立法依据
②宪法具有最高的法律效力
③宪法是一切组织和各人的活动准则。
（2）法律效率，指法律的强制力和约束力
3、从宪法的制定、修改上看：宪法的制定和修改比普通法律严格
总之，从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力看，宪法具有最高得法律效力；从制定和修改的程序
上看，宪法比普通更为严格。
所以说，宪法是国家的根本大法
第六课第三框《依法参与政治生活》教案
（一）、教学目标：
．知识目标：公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。
2
ΓΑ
丁?BR>3．情感态度价值观：树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。
（二）、教学课时：2课时
（三）、教学简案：
【学生感悟】
①阅读教材：5分钟
②小组讨论小字材料提出得问题：10分钟
【教学简要】
、依法行使政治权利（板书）
同学们已经看了教材，现在我们大家来讨论一下教材的内容
【题问】选举权属于那种公民权呢？
政治权利
那么政治权利的含义是什么？
①
政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。
（板书）
【查一查】：公民的政治权利有那些？
【提问】：来广洲打工的外地大学生……，遭毒打致死，给我们什么启示？
权利需要监督和制约，每个公民要承担起监督的责任，我们不仅要关注身边的事，也要关心国家大事，我们可以向有关部门提出自己的建议。
对与国家机关及其工作人员有提出批评的建议和权利，对其违法失职行为，有向国家及其有关部门提出申诉、控告、或检举得我权利。
【做一做】：P83最后小字材料
【提问】
②公民行使建议权、监督权的渠道方式有那些？
A向人民代反映或人大常委会反映。
B可采取举报信向有关部门反映。
c通过新闻媒体进行监督。
③公民如何行使监督权等政治权利？
A要在法律允许的范围内正确行使。
B应当事实求实，以事实为依据，如时反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。
c不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报，聚众闹事等方法。
2、维护国家安全：我们的政治义务（板书）
【提问】地图的完整与否与国家的利益有什么关系？
地图完整：反映着国家团结统一，繁荣富强。
地图不完整反映着国家利益受损害，领土不完整，也反映了国家安全受到威胁，国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。
因此，
①
维护国家安全是我们的政治义务
什么是国家安全？
包括国家的主权、领土的完整不受侵犯，国家的机密不被窃取，泄漏和出卖，社会秩序不被破坏等。
【提问】：p86小民有几种选择，分别会产生什么后果？
【选择一】：出卖情报
后果：使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。
对小民及其父亲而言，要受法律的追究和制裁，承担法律责任。
【选择二】：拒绝
后果：保护了工厂的安全，保护了工人们的利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的的具体表现。
②保守国家秘密是公民的基本义务
从小民例子也给我们启示：
③公民应树立国家安全意识，关心维护国家安全是我们必须履行的基本义务。
