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目录1、任务驱动教学法教案 (2)2、教师教学记录 (14)3、教学办公用品清单 (16)4、教学辅件清单 (17)5、小组学习情况记录单 (18)6、任务作业书 (19)7、任务作业工单 (26)8、任务评价表 (27)任务驱动教学法教案学科班级教师姓名教学组织与过程（理论知识、技术规范、注意事项）第一步：任务引入（情境创设、温故）1、温习“已具备知识”1.1、提问：燃油系统主要由哪些部件组成？回答：燃油泵、燃油滤清器、燃油脉动阻尼器、燃油压力调节器、喷油器、进油管、回油管等组成。
1.2、提问：汽油滤清器的功能？回答：滤除汽油中的杂质、水分教师：我们今天的任务，就是对汽油滤清器进行拆装。
汽油滤清器（简称：汽滤、英文名称：Fuel Filter）汽油滤清器的作用是将汽油中的水分和杂质滤除。
发动机工作时，燃油在汽油泵的作用下，经过进油管进入滤清器的沉淀杯中。
由于此时容积变大，流速变小，比油重的水及杂质颗粒便沉淀于杯的底部，轻的杂质随燃油流向滤芯，而清洁的燃油从滤芯的微孔渗人滤芯的内部，然后经油管流出。
1.3、提问：了解汽油滤清器的类别？回答：按位置分两种、按材料分两种教师：汽油滤清器按安装位置可分为内置式和外置式两种、按材料可分为多孔陶瓷和纸质两种。
1.4、常识普及？教师：发动机有空气、机油、燃油三种滤清器，车内有空调滤清器一般称作“四滤”。
它们分别担负发动机进气系统、润滑系统、燃烧系统冷却系统中介质的过滤。
2、导入任务2.1、教师讲述理论知识：更换汽油滤清器，PPT课件、视频《燃油滤清器的更换》、《汽油滤清器的更换》3、创设情境3.1、学生分组，每组确定组长及副组长各一人（组长临时有事副组长可以代行组长职责）。
3.2、各小组进入工位备注：1、教室布置，最好按工位分组布置，学生学习理论知识和进行实际操作都在工位上完成。
即使是理、实一体化教室，也不建议理、实分开布置。
2、学生分组，最好事先固定分组搭配，不建议每次临时分组。
学习情境6-1 更换汽油滤清器学习目标●会正确给发动机燃油系统泄压。
●会正确使用工具按照步骤更换燃油滤清器。
教学资源1. PPT（更换机油视频、操作流程文字资料）。
2.工位配备双柱举升机、1.6L2010款桑塔纳志俊汽车、十字螺丝刀一套、接油容器一个、新汽油滤清器一个。
安全及其他注意事项1.正确规范使用举升机。
2.拆卸汽油滤清器必须先给燃油系统泄压。
3.安装新的汽油滤清器要注意安装方向。
工作过程学习评价技能评判表任务操作单（程序性任务）“备注”用于区分学习领域，或特别困难的任务和技能。
（C-M）学习领域：C代表认知学习领域，A代表情感学习领域，P代表技能学习领域。
学习难度：E代表容易，M代表中等，D代表困难。
学习情境6-2 检查更换正时皮带及皮带张紧器学习目标●能描述正时皮带的作用。
●能检查和调整正时皮带。
●能更换更换正时皮带及皮带张紧器。
教学资源1. PPT。
2.工位配备双柱举升机、1.6L2010款桑塔纳志俊汽车、鲤鱼钳一把、Ｔ型套筒扳手一套、皮带张紧计、正时齿轮专用工具、张紧轮专用工具、新的正时皮带及张紧轮及常用工具一套。
安全及其他注意事项4.正确规范使用举升机。
5.正时传动带是发动机配气系统的重要组成部分，更换正时皮带后一定要确认配气正时。
学习评价技能评判表任务操作单（程序性任务）“备注”用于区分学习领域，或特别困难的任务和技能。
（C-M）学习领域：C代表认知学习领域，A代表情感学习领域，P代表技能学习领域。
学习难度：E代表容易，M代表中等，D代表困难。
学习情境6-3 清洗空调并更换空调滤芯学习目标●能描述空调系统基本构造。
●会正确使用工具进行空调滤芯的拆卸和更换。
●能正确进行空调系统管道的清洗。
教学资源1. PPT（操作流程）。
2.工位配备双柱举升机、1.6L2010款桑塔纳志俊汽车、常用工具一套、新空调滤芯一个、汽车空调清洗剂一瓶。
安全及其他注意事项6.此操作过程需要启动发动机，注意变速器空挡和驻车制动。
