三年级音乐第一课第一课时

第一课爱我老师，爱我学校教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学合作进行表演。

三、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风第一课爱我老师，爱我学校教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学合作进行表演。

三、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。

四、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟荷”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

教学重难点：一、唱准X X X节奏和休止符。

二、体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

教具准备：电子琴、多媒体课件课时安排：2课时第一课时教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱。

三、感受三拍子歌曲的节拍和音乐旋律的特点。

教学重难点：体验和表现三拍子节拍的特点以及强弱规律。

教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学： 1、师生唱问好歌。

2、整顿课堂纪律。

二、新课教学：1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。

人音版三年级上册音乐教案最新人音版三年级上册音乐教案最新人音版三年级上册音乐教案第一课童年教学内容：1、聆听《捉迷藏》、《我们多么幸福》2、表演《摇啊摇》、《小酒窝》3、编创与活动教学目标一、听《捉迷藏》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。

我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

二、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

三、听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。

课时安排：四课时第一课时教学内容：《我们多么幸福》教学目标：1、引导学生感受并体验这首歌曲的真正内涵，珍惜今天的研究与幸福生活。

2.研究乐理基础知识。

1教学重点：1、感受歌曲内涵，体验今天的幸福生活。

2.把握三拍子的“强弱”规律。

教学难点：1、掌握基本的乐理知识并运用到研究歌曲中。

2.把握好三拍子的“强弱”规律，唱好主歌。

教具准备：多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。

教学过程：一、组织教学1.听音乐问好，律动。

2.新学期课堂常规要求。

3.复习上学期的内容。

4.复习科尔文音阶手势。

二、听辨练习活动1、为下节课研究“3、5、6”音高作听觉铺垫。

2.复习提高二年级听力和辨别力的音高。

3、不要用唱名唱，用lu进行听辨模唱，提高对音高的听辨记忆。

4.旋律音调听辨训练三个音调“3、5、6”中的两个音调，如：35；53;56;65;36;6等。

三、聆听《我们多么幸福》1、把全歌(歌词)用幻灯投影（或抄在小黑板上）展示在学生面2前。

2、简单介绍歌曲创作的时代背景。

3、复听时，要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。

4、请同学们谈谈对歌曲的感受，提示：(1)请说说歌曲的情绪、速度、结构及演唱形式。

(2)流畅的三拍曲调。

你想象你的同学在什么场景？(3)歌曲内容表达的是一种怎样的场景？(4)生活在21世纪的你感到幸福吗？以加强德育教育。

四、学唱歌曲：1.先处理难的节奏再学歌曲。

第一课金色的秋天第一课时教学目标：1、能用自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；2、喜欢听《丰收之歌》，并能选用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。

教学重点：重点是“唱秋”，“赏秋”让学生感受秋天，表现秋天，享受秋天丰收的喜悦。

教学难点：１、创设欢乐而富有生机的情景，让学生在感受过程中，自然、欢快的演唱歌曲；２、试用打击乐器随歌声进行伴奏，进一步体验秋天丰收的喜悦。

教学过程：一、情景导入：１、学生随音乐《金铃铛》律动进课室。

２、师生问好，模声练习。

二、导入新课（一）说一说：说秋教师提问：同学们，现在是什么季节？这个季节的景色是怎样的？生：……（多媒体出示秋天的画面：落叶、秋风、硕果累累的果树等创设一种秋天丰收的情景让学生有身临其境的感觉。

）师：同学们说的真是太好了！我们看看儿歌里是怎样描绘秋天的？（多媒体出示《金铃铛》的歌词）1、按节奏朗读儿歌2、律动：模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响。

模仿汽车司机驾驶汽车的摸样。

（放歌曲音乐作律动让学生无形中熟悉音乐）师：老师现在播放一首歌，同学们听一听歌中是怎样唱秋的？（放录音《金铃铛》）（二）、唱秋：从读儿歌、律动时的配乐，学生对歌曲音乐已很熟悉，激发学生唱歌曲的兴趣和冲动。

１、先唱歌词再唱曲谱２、学唱后，加上前边的律动（三）、跳秋：创设自由宽松的环境边唱边跳尽情表现秋天的快乐。

三、听赏(丰收之歌》1、初听全曲。

最好是用录音，让学生静心听赏歌曲，感受优美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。

2、复听全曲。

可结合秋天的画面欣赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。

3、用打击乐为歌曲伴奏。

教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的节奏型，学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏，也可以自创节奏型为歌曲伴奏。

4、自编舞蹈动作欢庆丰收。

学生可扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表现“人人都高兴，到处歌舞欢”的丰收景象。

5、画秋天、写秋天。

学生可根据自己的爱好，随着歌声，选用合适的颜色画出秋天的景色，或用文字写下对秋天的美好记忆和想像。

第一课童年教学目标：1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。

我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。

3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。

有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。

4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

教学重点、难点：1、聆听：欣赏;听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

2、休止符、有感情演唱歌曲。

教学准备：钢琴、录音机、磁带。

第一课时1一1一、组织教学1、听音乐拍手进教室。

（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。

兔：小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完, 做简单分析，画书。

2、小游戏。

聆听音乐学三种小动物走路的样子。

（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。

让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？” （小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。

（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。

人音版小学三年级上册音乐教案第一课童年教学目标：1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。

我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。

3、熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。

有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。

4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

教学重点、难点：1、聆听、欣赏。

听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

2、休止符、有感情演唱歌曲。

教学准备：钢琴、录音机、磁带。

第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。

（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

二、导入师：学生，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉迷藏》。

兔:小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请学生根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。

2、小游戏。

聆听音乐学三种小动物走路的样子。

（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。

让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！学生想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。

（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。

新课标人音版小学音乐三年级上册精品教案全册第一课童年教学目标：1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。

我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸福生活。

2、聆听《童年的回忆》时,边听边看图形谱,从中初步感受速度在音乐表现中的作用。

3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。

有感情的背唱这两首歌曲,并进行即兴表演。

4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

ﻫ教学重点、难点:1、聆听、欣赏。

听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

2、休止符、有感情演唱歌曲。

ﻫ教学准备：钢琴、录音机、磁带。

课时划分：二课时第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。

（选用《苏珊娜》)2、确立良好坐姿，明确课堂纪律,师生问好。

二、导入师:同学们,老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？(小兔子出场）ﻫ生：兔子！兔:小朋友们你们好,我叫小兔！ﻫ师:小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。

兔：小朋友们,这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首,音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗?（这时候小乌龟,鸭子也纷纷出现了)乌龟:还有我,还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐,你们也找找看呀! ﻫ鸭子：我走路一摇一晃,既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢,我的速度说不好,反正你们帮我找一找,我还没有找到呢！ﻫ三、新授１、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话,来分乐段!听完，做简单分析,画书。

2、小游戏。

聆听音乐学三种小动物走路的样子。

(给学生走路空间）３、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演! 4、小兔子讲故事。

让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的?（创编一个小故事）兔:现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣!同学们想知道吗?”（小兔子朗诵一遍歌词) 生:让学生打开书读一遍。

湘艺版音乐三年级上册第1课《猜谜谣-范唱》说课稿一. 教材分析《猜谜谣-范唱》是湘艺版音乐三年级上册第一课的一首歌曲。

这首歌曲以生动有趣的谜语为歌词，旋律简单流畅，节奏明快，富有童趣。

歌曲旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐审美能力，同时，通过演唱歌曲，让学生感受我国民间音乐的魅力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，善于模仿和创造。

在这个阶段，学生们的音乐审美能力和音乐技能都有较大的提升空间。

因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的音乐兴趣，引导他们体验音乐的美妙，同时，提高他们的音乐技能。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过演唱歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐审美能力。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生音乐表现力与合作能力。

3.知识与技能：学会演唱歌曲《猜谜谣-范唱》，了解歌曲的背景，理解歌曲的意义。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《猜谜谣-范唱》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握，以及对于歌曲情感的把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情感教学法、分组合作教学法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的音乐游戏，激发学生的音乐兴趣，导入新课。

2.教授：讲解歌曲的背景，分析歌曲的旋律、节奏和情感，示范演唱，让学生跟随演唱。

3.练习：分组练习，重点指导学生把握歌曲的音准和节奏，培养学生音乐表现力。

4.展示：分组展示演唱成果，鼓励学生发挥创意，进行即兴表演。

5.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达，激发学生对音乐的热爱。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出歌曲《猜谜谣-范唱》的主题，包含歌曲名称、作者、旋律、节奏等信息。

八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与程度、音乐表现力和合作能力。

2023冀教版三年级音乐上册全册教案第一单元你是我的眼第一课你是我的眼教学目标通过本节课的研究，学生能够：- 理解歌曲《你是我的眼》的歌词含义，并情感认同。

- 能够根据歌曲旋律，自如地演唱整首歌曲。

- 爱护自己的视觉健康，不盲目模仿别人。

教学重点- 研究歌曲《你是我的眼》。

- 歌曲情感认同。

教学难点- 歌曲演唱技巧。

教学准备教师准备：- 一张黑板。

- 一本《冀教版三年级音乐》教材。

学生准备：- 课本，笔，音乐笔记本。

教学过程1.热身利用手拍、体操等方式热身。

2.引入通过引入一幅描绘盲人画面的图片，让学生了解视障人士的生活状态。

3.研究歌曲教师带领学生研究歌曲《你是我的眼》，并进行唱歌练。

4.总结教师与学生进行歌曲研究总结与回顾。

课后作业练歌曲《你是我的眼》。

第二单元窗外的小雨第一课窗外的小雨教学目标通过本节课的研究，学生能够：- 了解歌曲《窗外的小雨》的歌词含义，并情感认同。

- 能够根据歌曲旋律，自如地演唱整首歌曲。

- 热爱生命，爱护身体健康。

教学重点- 研究歌曲《窗外的小雨》。

- 歌曲情感认同。

教学难点- 歌曲演唱技巧。

教学准备教师准备：- 一张黑板。

- 一本《冀教版三年级音乐》教材。

学生准备：- 课本，笔，音乐笔记本。

教学过程1.热身利用手拍、体操等方式热身。

2.引入通过引导学生观察窗外的小雨，引入歌曲。

3.研究歌曲教师带领学生研究歌曲《窗外的小雨》，并进行唱歌练。

4.总结教师与学生进行歌曲研究总结与回顾。

课后作业练歌曲《窗外的小雨》。

第三单元舞动青春第一课舞动青春教学目标通过本节课的研究，学生能够：- 了解舞曲《舞动青春》的歌词含义，并情感认同。

- 能够根据舞曲节奏，自如地跳舞。

- 热爱生命，积极向上。

教学重点- 研究舞曲《舞动青春》。

- 舞曲情感认同。

教学难点- 舞曲节奏跳舞技巧。

教学准备教师准备：- 一张黑板。

- 一本《冀教版三年级音乐》教材。

学生准备：- 课本，笔，音乐笔记本。

教学过程1.热身利用手拍、体操等方式热身。

第一课《童年》编创于活动三拍子的舞步、舞姿训练一、教学目标：1、情感态度价值观：利用音乐，通过三拍子舞步舞姿的学习，让学生在听、看、动的过程中，感受三拍子舞蹈的美感。

2、知识与技能：学生在学习三拍子舞步舞姿的过程中，了解三拍子舞蹈的风格特点。

3、过程与方法：能掌握三拍子的节奏特点，用活泼、自信、大方的肢体动作表现出三拍子舞蹈的风格。

二、教学重难点1、教学重点：学生学会聆听三拍子的音乐，准确掌握三拍子的舞蹈节奏和节拍特点。

2、教学难点：准确掌握舞蹈动作中三拍子强弱弱的节奏特点。

三、教学准备：课件、音乐资料。

四、教学过程：（一）师生问候，组织课堂。

（二）热身活动：节奏热身律动。

（三）聆听音乐导入课程1、导入：聆听一段音乐，回忆我们学过的音乐，对比节奏，有什么不同？师：我们刚刚有聆听一段很优美的音乐，同学们认为这段音乐它的速度和我们之前所学舞蹈的音乐节奏有什么特别的地方呢？生：好像比之前学过的要慢一点……师：你听出来是哪里慢了呢？生：速度上面，而且用我们之前数的拍子，好像不太对。

师：对了，这就是我们这次要学习舞蹈的音乐不同的地方。

师：接下来，就请同学们一起来跟老师了解一下三拍子的节奏节拍。

2、三拍子的节奏认识与练习节奏：XXX XXX XXX节拍：强弱弱强弱弱强弱弱练习：强拍的时候双手拍手，两个弱拍左右手依次轻拍肩膀。

（跟音乐，教师带领练习一遍。

）3、教师示范短句内容师：老师刚刚仔细观察了一下，我们的同学们学得非常好，简直就是天才…那接下来老师就要给我们的小天才们布置一个小任务了小任务：请你观看老师的舞蹈动作，并根据音乐为老师打出节奏。

（学生盘腿坐好，仔细观察）师：同学们看的非常认真，那么在老师的舞蹈动作中，你脑海里印象最深的动作是哪个呢？生：……（学生回想动作并做出来）师：非常好，看来我们的同学们已经掌握了大部分的动作啦，那接下来我们要做的就是把所有的动作给连接起来，所有的同学起立……（四）新授1、请你跟我这样做第一部分：准备动作：三拍子拍手（强弱弱）1）强：右脚半脚尖点向2点方向，身体面向2点，左手前斜下手位，随身体摆到2点方向；弱弱：脚后跟落起两次。