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仿写二年级第八课二三小节的作文《美丽的春天》
春天来了，大地睡醒啦！
柳树姐姐长出了绿绿的头发，在微风中轻轻地摇晃。
桃花妹妹穿上了粉色的裙子，笑得脸都红了。
小河解冻了，“哗哗哗”地唱着歌。
小鱼在水里欢快地游来游去，它们一会儿捉迷藏，一会儿吐泡泡，可开心啦！
小朋友们也跑出家门，在草地上放风筝。
风筝高高地飞在天上，像一只只自由自在的小鸟。
春天真是太美啦，我好喜欢春天！
《有趣的动物》
动物世界真有趣！
大象的鼻子长长的，像一根水管。
它可以用鼻子卷起木头，还能给自己洗澡呢！
猴子可调皮啦！它们在树上跳来跳去，还会互相抓痒痒。
有一只小猴子不小心从树上掉了下来，摔了个屁股蹲儿，把大家都逗笑了。
兔子的耳朵又长又大，一有动静就竖起来。
它们跑得可快了，就像一阵风一样。
动物们都好可爱，我真想和它们做朋友！。
小学二年级描写第8课的作文好的，我来试试看！嗨！大家好！我要告诉你们关于我们二年级的第八课的事情，这次是真真真的哦！
我们的老师说，这一课是关于“昆虫”的。
哇哦！昆虫是什么？老师说昆虫就是蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁，还有很多很多小虫子的总称。
我听了超级想看看！
老师给我们带来了一大堆图片，有五颜六色的蝴蝶，还有很多小巧的蚂蚁。
我们全班同学都兴奋坏了，大家都开始讨论起来。
小明说：“我家楼下有好多蚂蚁，它们都在忙忙碌碌的。
”。
小红接着说：“我喜欢看蝴蝶，它们的翅膀好漂亮，像彩虹一样！”。
我也插嘴道：“我想知道蜜蜂为什么要采蜜？”。
老师笑着告诉我们：“蜜蜂采蜜是为了做蜂蜜，蜂蜜是我们人类的美味食物哦！”。
我们都好奇极了，老师还带来了一个放大镜，让我们可以看到更仔细的昆虫。
小王手上还有一个放大镜，他拿给我看，我看见了蜜蜂的眼睛好大哦！
课间休息的时候，我们跑到操场上找昆虫。
小李找到了一只小小的甲虫，他说：“快来看，这只虫子好有趣！”我们围着他看，都觉得它好可爱。
有个同学还看到了一只蝴蝶，它在花丛中飞来飞去，好像在跳芭蕾舞一样。
我们赶紧跟着蝴蝶跑，想看看它更多的动作。
放学的时候，我跟爸爸妈妈说了一堆关于昆虫的事情，他们也很开心听我讲。
我还拿出手机给他们看我在学校拍的昆虫照片，他们也跟我一起笑。
这次的课真的好有趣，我们不但学到了很多关于昆虫的知识，还看到了真实的昆虫。
老师说以后还会带我们去郊外看更多的昆虫，我已经迫不及待了！。
XX作文(新课)年级六年级（秋）第六单元课题：看漫画，编故事教学目标：怎样写看漫画后的感受；怎样把漫画写成故事教学重点：怎样用材料丰富看漫画后的感受；加入心理活动和联想，围绕中心在故事中表达感受。
教学难点：怎样写出感受。
教学准备：PPT课件教学课时：2课时课前准备：15分钟教师课前沟通：提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况；关注学生考勤、作业完成情况；学生课前预习：提前到校区的学生阅读“故事城堡”部分；或到图书借阅处借阅图书。
第一课时：作文指导（1小时）教学流程：第一环节：国学经典（5分钟）目的：积累古文知识，为小升初及初中做准备。
导入语：同学们，我们都知道中国有很多成语故事，下面这些成语故事都发生在秦朝时期，你知道故事中的主人公吗？（ppt3）生：……师：你知道这些故事吗？如果有学生知道可以请同学讲一讲，如果不知道就教师讲（ppt4、5、6）师：现在我说成语，大家把成语写出来，并写出故事中的主人公。
（大家写出后，教师检查大家写得是否正确。
如果有剩余时间，可以请同学讲讲成语故事）第二环节：芝麻开门（5分钟）目的：了解并学会分析本次习作的要求。
导入：今天，我们要写什么呢？请大家看教材87页的习作要求第一段，你能讲讲本次习作的要求吗？学生说，然后教师补充。
师：（ppt7），本次写作既可以写感受，也可以编一个故事。
第三环节：魔法小棒（50分钟）一、看漫画写感受的方法（30分钟）导入语：漫画同故事性文章有什么区别呢？生：……师：故事性图画……（ppt8）师：我们一起看看下面的图画哪幅是故事性图画？哪幅是漫画？（ppt9）生：……师：第一幅图给我们呈现了一个妈妈教育孩子不乱摘公园里花的故事，第二幅图则讽刺了一些只知道分派任务，不以身作则的班级干部。
师：看漫画写感受怎么写？生：……师：（ppt10）板书：看漫画写感受概括漫画内容。
写出漫画寓意。
结合实际情况，写出真实看法。
二、看教材87页漫画，写感受师：看ppt11这幅漫画，请概况一下漫画内容（100字左右）生：……答案参考：有一位伐木工人在树林里一边悠闲地吸着香烟，一边挥动手中的斧头砍树，大树在不停地发出呻吟。
第八单元的主题是《学校里的人和事》，主要包括了以下几个知识点：
1.人物描写：学校里的人包括老师、校长、保安、厨师等。
通过对这
些人物的描写，加深孩子对学校人物的了解，并培养对他人的尊重和感恩
之情。
2.过程描写：在教学内容中，老师会使用一些过程描写的句子，如
“我们小组一起讨论”、“老师指挥我们做游戏”等。
这样的描写可以帮
助孩子理解和记忆学习过程的顺序和步骤。
3.对比描写：在学校的环境中，有时候会出现相对的事物，可以通过
对比来进行描写。
比如“学校里有高矮不一的树，有大大小小的花坛”，
这样的描写可以帮助孩子形成对事物特点的对比。
4.故事描写：通过讲解一些真实或者虚构的故事情节，引导孩子思考
故事的主题和中心思想，并培养孩子对故事的理解和解读能力。
5.修辞手法：学习修辞手法可以提高孩子的语言表达能力和审美能力。
如学习打比方、排比、夸张等修辞手法，让孩子在写作和阅读中丰富自己
的表达方式。
6.叨叨句：叨叨句是一种语言现象，可以通过学习来培养孩子阅读的
细致和耐心。
在课文中，有些句子会进行反复的陈述，如“老师叫你们听
这个又叫你们听那个……”这样的句子可以帮助孩子加深对细节的理解和
记忆。
7.日常交际用语：学校里的人和事涉及到日常生活中的交际，因此在
学习中需要掌握一些基本的交际用语，如问候语、道谢语等，让孩子能够
在与人交往中得体地表达自己。
以上是第八单元的主要知识点梳理，通过学习这些知识点，孩子可以更好地理解和运用语文知识，提高自己的语言表达和理解能力。
作文的能力。
教学目标1、写一个你喜欢的动物。
2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。
3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
4、写完后要多读几遍，认真修改。
课前准备1、观察自己喜爱的小动物2、收集、积累查找有关动物的资料。
3、动物头饰若干、《动物世界》录像资料。
《动物狂欢节》音乐。
教学重难点1、按一定的顺序写。
2、表达自己对动物的喜爱之情。
教学过程一、谈话激发兴趣1、谈话。
同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，那爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。
今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。
（播放录像《动物世界》）2、启发。
《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受）播放“动物世界”录像，引入新课。
3 提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。
二、学生自愿结合，小组练说。
1．喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。
（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。
）2．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。
（①说说动物的外形。
如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。
）三、摆设擂台，分组交流1。
抓住特征、指导描述。
2. 每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。
（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。
（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。
（3）还可以写你和它之间发生的事情。
四、习作指导通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。
小学二年级语文下册八单元作文范文爸爸也好奇怪，跑过来，左看看右看看。
他问我是怎样做成的。
我不告诉他。
他也就拿出一个气球，吹了起来。
也学着我的样子，左一放，掉了下来，右一放，也掉也下来。
使劲一按，“拼”的一声，气球压破了，把我们吓得一跳。
后来，我把事情的经过告诉爸爸。
我问爸爸：“为什么气球在头上摩擦后，就可以沾在墙上呢？”爸爸想了想，“因为到头上摩擦过的气球，就产生了静电，有静电，就会吸到墙上的。
”我明白地说：“原来是这样的。
”原来身边处处都有科学呀！小时候的一天，我在家里洗澡，浴缸里放满了水，我在里面舒舒服服地泡着，嘴里哼着小曲。
正高兴的时候，突然一滴冰凉的水珠掉在我的鼻子上，吓了我一跳，是怎么一回事呢?我抬头望了望天花板，发现上面有好多小水珠密密麻麻的排列着，有几滴正在往下掉。
我不明白这到底是怎么一回事，就去请教了妈妈，妈妈说：“这天花板上的水珠是浴缸里散发出来的水蒸气遇到天花板受凉就会结露，而且天花板表面又是很光滑，所以就会越聚越多，到了一定的时候就会掉下来。
”“哦，原来是这样的道理，我明白了。
”我顿时恍然大悟。
心里又有一个念头闪现了出来：天花板上掉水珠会让洗澡的人感觉到不舒服，怎样才能让天花板不掉水珠呢?我脑袋瓜子一转——要是把卫生间的天花板做成拱形，这样一来，在天花板上形成的水珠就会乖乖地顺着拱形流到底下，然后再在拱形的底部做一个小水槽接上水管连到下水道，这样就完全能消除洗澡时天花板掉水珠的现象。
对，就这么办。
晚上，我把这个想法告诉了妈妈，妈妈听后，说：“今天我带你洗桑拿好不好?”“可我已经洗过了呀，明天吧?”“不行，就今天一定要去，去了你就会明白的。
”我不知道妈妈葫芦里到底装着什么，只能跟着她去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因为他们那里的天花板就是拱形的，上面的水珠顺着那美丽的圆顶往下流淌，我挠着头笑着说：“原来是这样啊，我明白了。
”妈妈一拍我的肩膀说：“聪明!这就是我们身边的科学，科学道理在我们生活中无处不在，与我们的生活息息相关，所以你更加要好好学习，掌握更多知识，来迎接新的挑战。
二年级下册第八课仿写村庄的作文《美丽的村庄》在山的那边，有一个小小的村庄，那是我心中最美的地方。
村庄里有一条弯弯的小河，河水清清的，能看见水底的石头和游来游去的小鱼。
我和小伙伴们经常一起到河边玩耍，捉小鱼、打水仗，开心极了。
村子里还有一大片果园，春天的时候，桃花、杏花、梨花都开了，粉的像霞，白的像雪，美极了。
秋天一到，果园里的果子都熟了，红彤彤的苹果挂满枝头，黄澄澄的梨子压弯了树枝，让人看了直流口水。
村子里的人们都很勤劳善良。
每天早上，天还没亮，就能听到公鸡打鸣的声音，这时候，大人们就已经起床去田里干活了。
到了傍晚，他们才扛着锄头，带着一身的疲惫回家。
但是他们的脸上总是带着笑容，因为他们的辛苦换来了丰收的喜悦。
我爱这个美丽的村庄，它就像一幅画，永远留在我的心里。
《可爱的村庄》我家住在一个可爱的村庄里，这里有好多好玩的地方。
村子的东边有一个大大的池塘，夏天的时候，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
我和小伙伴们经常一起到池塘边看荷花，有时候还会摘一片荷叶当帽子。
村子的西边有一片小树林，树林里有各种各样的树，有杨树、柳树、银杏树……春天，柳树长出了嫩绿的叶子，风一吹，柳枝就像小姑娘的辫子一样随风飘动。
秋天，银杏树叶变黄了，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
我们经常在树林里捉迷藏，玩得可开心了。
村子里的房子也很有趣，有的是红瓦白墙，有的是蓝瓦黄墙，还有的是石头房子。
每家每户的院子里都种着各种各样的花，有月季花、鸡冠花、菊花……五颜六色的，好看极了。
这就是我可爱的村庄，我爱我的村庄！。
