26、真情无价

小学四年级语文下册《真情无价》教课方案教课方案小学四年级语文下册《真情无价》教课方案教课方案一教课目的 :知识与能力 : 联合上下文理解重点词句; 使学生能正确 . 流畅 . 有感情地朗诵课文 .过程与方法 : 以读为主 , 指引学生在读中品尝语言 , 培育语感 ; 在合作研究中理解课文 .感情态度和价值观 : 培育学生优异的道德质量 , 教育学生要善待别人 , 懂得真情是无价的 .教课重点 :1.使学生能正确 . 流畅 . 有感情地朗诵课文 .2. 理解要旨句 , 懂得真情是任何财产都没法比较的道理.教课难点 : 理解要旨句 , 懂得真情是任何财产都没法比较的道理.教课准备 : 多媒体课件 .教课过程 :一.课前准备 , 游戏激趣 :1.自我介绍 .师: 今日有幸和大家共同学习 , 我特别快乐 ! 我叫马雪红 , 寓意是一匹红色的骏马在雪原上奔驰 . 你们记着老师了吗 ?和老师打个招呼 , 同学们好 !2.运用游戏师生互动 .师: 我听闻我们班的同学个个都是恪守纪律 . 思想矫捷 . 答问踊跃 . 因此我想和大家做个游戏 , 你们说好不好 ?我们今日玩的游戏叫〝说反话〞 , 就是我说一句话 , 你们就把它倒着说一下 , 好不好 ?师: 我爱你们 !师: 我爱同学们 !师: 我爱爸爸妈妈 !师: 猫捉老鼠 .师: 我爱小花猫 .师: 小猫垂钓 .师: 我喝牛奶 .3.鼓舞学生 .师: 哈哈哈 , 经过这个游戏 , 我真高兴 , 认识了一群货真价实 . 恪守纪律 . 思想矫捷 . 答问踊跃的勤学生 . 我相信我们必定会度过一个快乐的30 分钟 !二.回首课文 , 理清思路 :1.导入课题 :师: 今日我们持续学习第 26 课《真情无价》 , 请认真看我书写哦 , 竖心旁必定要注意哦 !( 书写课题 ) 请同学们齐读课题 , 再来一遍 .2.回首课文 , 理清思路 :师: 经过上节课的学习 , 我们已经知道了这篇课文是环绕着一条什么给我们叙述了一段人间真情 ?( 师板书 : 项链 )师: 故事中有哪些人物呢 ?他们分别做了什么呢 ?( 板书 : 小女孩 . 姐姐 . 店东 , 买. 送.还)师: 请你依据老师的板书用一句完好话归纳文章的主要内容 .三. 自主研究 , 合作学习 :1. 朗诵课文领会妹妹对姐姐的真情和姐姐对妹妹的真情.师: 迅速阅读课文 , 告诉老师这是一条什么项链 ?( 出示课件 : 这是一条的项链 .)师: 你能推断一下这条项链值多少钱 ?师: 这么迷人 . 昂贵的项链 , 妹妹为何不过用几枚硬币就买回来了呢 ?请你自由朗诵课文 , 找找原由 .师:( 出示课件 ) 你们找的真好 , 老师想给大家读读 , 你们认真听而后告诉老师 , 你知道了什么 ?师: 你们听的真的很认真 , 知道了好多 . 是呀 , 这是她最爱的姐姐呀 ! 因为在妈妈逝世以后 , 姐姐就像妈妈同样照料着她们 , 请你们回想一下 , 在我们的平时生活中 , 妈妈是如何照料我们的 ?谁来谈谈 ?师: 妈妈逝世此后 , 姐姐像妈妈同样照料我们 , 可姐姐也不过个孩子呀 ! 她会如何照料妹妹呢 ?〝请你用当的时候 , 姐姐就像妈妈同样 . 〞谈谈 .师: 老师也给你们说两句 .师: 世上只有妈妈好 , 只管妈妈逝世了 , 可姐姐却像妈妈同样照料着妹妹 , 她的真情多么令人感人 ! 请我们饱含深情地读读吧 !2.自主学习 , 领会店东送项链的真情 .师: 同学们的朗诵感人了老师 , 妹妹的话语感人了店东 , 店东是怎么做的 ?怎么说的?请同学们默读课文第四自然段 , 把店东的做法用横线画出来 , 把他是如何说的用波涛线画出来 .师: 老师也画出了表示店东动作的词 , 用红色标示出来了 , 谁能把它们读好呢 ?师: 店东是怎么说的呢 ?〝他对小女孩说 : 拿着吧 , 当心点 . 〞师: 是啊 , 拿着吧 , 当心点 ! 这但是一条非同平常的一条项链啊 !3.合作研究 , 领会店东的真情及文章的要旨 .师: 街上的行人逐渐地少了 , 当小店快要关门的时候 , 姐姐来退项链了 . 她手里捧着那份已经打开的礼品走到店东身旁请同学们相互合作分角色读读他们的对话.( 出示课件 )师: 请这你们小组来前方给大伙读读 , 好吗 ?师: 老师也想和你们合作读读 , 好不好 ?师:( 出示课件 , 指引学生研究文章要旨 ) 请看 , 大屏幕上的这句话里 , 〝她〞指的是谁 ?师: 〝比任何人都高的价钱〞是多高啊 ?师: 对, 是倾其所有 , 全部 , 包含那几枚硬币 , 那不过是几枚硬币吗 ?那仍是什么呢?( 请同学们议论议论回答 .)师: 对, 是真情 ! 是姐妹之间浓浓的爱 , 深深的情 ! 这类爱是用金钱买不到的 , 是的价钱 , 那就是真情无价 !师: 你同学们用高昂的 . 深情的语气再高声地朗诵一遍这句话 !四. 倾诉感觉 . 拓展深入 :师: 同学们 : 关于姐姐 , 这条蓝宝石项链 , 饱含着妹妹浓浓的亲情 , 让她难忘 ; 关于妹妹 , 这条蓝宝石项链 , 饱含着她回报姐姐的浓浓恩德 , 让她难忘 ; 关于店东 , 这条蓝宝石项链 , 帮助别人带来了幸福 , 让他难忘 ; 关于在坐的你们 , 必定也难忘吧 ! 小女孩 . 姐姐 . 店东你最喜爱谁呢 ?你能夸夸他们吗 ?五. 总结课文 , 感情升华 :师: 是啊 , 姐妹之间的真情 , 店东与姐妹之间的真情 , 使老师也有好多话想说 , 请同意我送给你们几句话 : 〝当一个人每每失败放弃希望时 , 真情是搀扶 ; 当一个人摔倒全力以赴还站不稳时 , 真情是扶助 ; 当一个人突遭恶运时 , 真情是援手 . 真情无处不在 . 授人玫瑰 , 手有余香 , 人人都诚心相对 , 世界将是多么美好 ! 希望你们把它变为自己的一笔财产 , 充分到你的生活中去 ! 一条项链把真情传达给我们 , 让我们把这份真情传达给所有的人吧 !六.作业部署 :1.正确 . 流畅 . 有感情地朗诵课文 .2.利用我们近期为白血病患者盛思怡捐钱的活动写一篇富裕真情的散文 .小学四年级语文下册《真情无价》教课方案教课方案二教课目的 :1.学习课文 , 想象画面 , 知道店东为何会把名贵的项链以几枚硬币的价钱卖给小女孩 , 领会姐姐 . 妹妹 . 店东的真情 .2.抓住人物的语言 . 动作和神态剖析人物的感情世界 , 启迪学生用诚心换诚心 , 用真挚对待真挚 .3.有感情地朗诵课文 , 品尝语言 , 培育优异的语感 .教课重点 . 难点 :1.理解店东说的那句话 : 〝她给出了比任何人都高的价钱她付出了她所拥有的全部〞的含义 , 懂得真情是没法用金钱权衡的道理 .2.学习如何经过人物的语言 . 动作 . 神态来推断人物的内心 .教课准备 : 课件 ( 柔美的音乐 )一. 课前导入引真情师: 上课前 , 我想给大家讲一件刚才发生的事情 : 就在我来给大家上课的时候 , 看见前方一位同学不当心扭伤了脚 , 蹲在地上 , 这时 , 紧跟在后边的几个同学连忙上来搀扶着他 . 固然我叫不出他们的名字 , 但是他们的这份同学间的真情深深地触动了我 . 因为同学脚受了伤 , 走得慢 , 他发现挡住了我过道 , 连忙让在一边 , 还轻轻地说了句 : 〝老师 , 您好 ! 您先过〞 . 瞬时 , 一份师生间的真情又让我暖在心头 . 是啊 ,就是那么一句简洁的话 , 一个不起眼的细微动作 , 让人倍感暖和 .好, 此刻就让我们带着这份挥之不去的同学情 . 师生情走进今日的语文讲堂 , 专心去感觉人间的另一份真情 .二.初读课文找真情1.请同学们打开书 1_面, 请大家用自己习惯的方式读读这个故事 . 边读边思虑 : 故事中出现了哪些人物 ?他们分别做了什么 ?2.沟通 : 故事中出现了哪些人物 ?他们分别做了什么呢 ?( 板书人物和买 , 退, 送)3. 谁能把黑板上的这 6 个词语串连起来 , 用一两句话谈谈这篇课文的主要内容?三.品读课文悟真情A.第2段过渡 : 看来 , 是一条蓝宝石项链串连成了今日我们要讲的故事.这究竟是一条如何的项链呢?请同学们擦亮眼睛 , 从课文中找出一个词来说明.1.从〝货真价实〞这个词中 , 我们来做个价钱推断 , 这样货真价实的宝石项链 , 你以为大体值多少钱 ?2.从大家列举的数字中能够得出一个答案, 这条蓝宝石项链是相当名贵的, 而小女孩准备用多少钱去买这条项链呢 ?请大家读读课文第 2 自然段 .( 读后纠正多音字的读音 : 端详 . 喜悦)3.释: 〝谨小慎微〞 . 小女孩为何会谨小慎微的解开手帕包 ?( 课件出示课文插图)师: 小女孩矮矮的身材还没有柜台高 , 裙子上还打着补丁呢 , 关于这样一个女孩来说固然只有几枚硬币 , 攒起来该会多么的不简单 !请大家想象就这几枚硬币小女孩是怎么攒起来的呢?( 学生自由讲话 )这几枚硬币就是这样好不简单才攒下来的, 难怪小女孩会把硬币〝摊〞在柜台上.4.〝摊〞字换成〝放〞好不好 ?( 〝摊〞是一枚一枚地放 ) 为何要一枚一枚地放?( 向店东显示她有足够的钱 )难怪小女孩当时会出现这样的神态 , 请找出描绘小女孩神态的词 . 为何会这么喜悦 . 沾沾自喜 ?( 终于攒了这么多钱了 , 能够买项链送给姐姐当诞辰礼品了 )5.从这些动作和神态中 , 我们看到了一个 ( 天真可爱 . 纯真 ) 的小女孩 . 来 , 我们一同来读读第二段 , 再次感觉小女孩的天真可爱吧 !B.第3.4 段1. 小女孩为何要送项链给姐姐呢?( 指名读后纠正读音 : 当成 )师: 是呀 , 这是她最爱的姐姐呀 ! 因为在妈妈逝世以后 , 姐姐就像妈妈同样照料着她们 , 请同学们张开想象的翅膀 , 想象一下她会如何照料妹妹呢 ?我们用这样的句式来说一说:( 课件出示 )当小女孩时,姐姐就像妈妈同样.小结 : 从这里 , 我们不单读懂了她买项链的原由 , 还读出了她和姐姐之间浓浓的姐妹亲情 , 请大家再次朗诵小女孩说的这段话 , 读以前想一想 , 小女孩会用如何的语气对店东说这番话 ?( 激动 , 快乐 , 幸福 , 有一点悲伤 ) 好 , 我们就带着这样的语气读一读, 重温这动人至深的姐妹真情 .过渡 : 同学们的朗诵感人了老师 , 小女孩的话语感人了店东 , 当时店东会想些什么呢?( 学生讲话 )同学们 , 店东是这样想的 , 也是这样做的 . 请大家默读课文第四段 , 圈出表示店东动作的词 . 学生反应师: 同学们 , 你们猜猜 , 店东会如何做这些动作呢 ?你能不可以在括号里填上适合的词. 要不 , 大家前后桌先议论议论 .( 课件出示情形想象 )师: 从这一系列的动作中 , 我们能够领会到店东包装这条项链特其他仔细 , 同学们 , 你们想一想 , 店东仔细包装的不过是一条名贵的项链吗 ?他仔细包装的还有那宝贵的姐妹情 .当时 , 店东还说了一句暖人心的话是-------拿着吧,当心点儿.小结 : 是啊 , 当心点 ! 这但是一条非同平常的项链啊 , 她融入了妹妹对姐姐的一份报恩之情 , 一颗感恩之心 .C. 第 5-_段过渡 : 此时 , 小女孩终于如愿以偿地拿到了项链 , 她满心欢欣 . 连蹦带跳地把项链带回家了 , 但是姐姐却把项链退了回去 , 这是为何呢 ?1.找出写姐姐退项链过程的自然段 (5 _ 段).2.分角色朗诵该部分 .3. 姐姐为何要退回项链 ?看来 , 姐姐的生活经验可比妹妹强多了, 她明知这条项链是货真价实的 , 她不希望店东承受损失 , 从中我们能够看出姐姐很诚实.很善良 .4.师: 这确实是一条货真价实的项链 , 可店东坚持把项链再次送给了姐姐 , 当时他说了这样一句话 :( 课件出示 ) 〝她给出了比任何人都高的价钱她付出了她所拥有的全部 . 〞学生齐读 .⑴〝她所拥有的全部〞是指什么?⑵几枚硬币为何说是比任何人都高的价钱, 有多高 ?( 倾其所有 , 全部 .)师: 固然不过几枚硬币 , 可这几枚硬币倒是小女孩的所有存储呀 , 因此我们能够这样说 :( 课件出示 ): 小女孩付出的不不过是几枚硬币, 她付出的仍是 .小结 : 对, 是真情 ! 是姐妹之间浓浓的爱 , 深深的情 . 这类爱 , 这份情是没法用金钱来权衡的 , 是的价钱 , 因此正如我们的课题所说的是〝真情无价〞 .( 板书课题 )领会店东的真情1.同学们 , 若是我是店东 , 我是否是非得把项链卖给她 ?为何 ?谈谈原由 .2.同学们找的原由都很充足 , 但店东却绝不踌躇地卖给了她 . 你感觉店东是个如何的人 ?( 和善 , 有爱心 , 大方 . 赏识真情 )3.多么好的一位店东啊 . 学到这 , 你感觉课题中的真情指的是谁与谁之间的真情呢?( 姐姐与妹妹 , 姐妹与店东 ) 板画 : 心.同学们 , 亲人朋友间的真情是无价的, 是常有的 . 而陌生人之间的真情更让人称赞.让我们再轻轻地读读这句话, 感觉这份无价的真情 !( 生齐读 )让我们再高昂地读读这句话, 赞叹这份无价的真情 !( 生齐读 )让我们再深情地读读这句话, 记着这份无价的真情 !( 生齐读 )4.师: 此时此刻 , 小店里一片沉寂 , 但是我们分明能够触摸到涟漪在小店内的暖暖真情 . 来, 我们读读姐姐对这真情的感人吧 !( 齐读最后一段 ).四. 拓展延长说真情师: 小店里涟漪着真情 , 其实在我们的生活中真情无处不在 .( 课件出示 ) 此刻请大家认真回想身旁的人和事 , 有哪些真情以前感人过你 .( 学生讲话 , 老师评论 : 在这儿, 老师还想告诉大家的是 , 在我们发现真情 , 享受真情的同时 , 别忘了更多的奉献真情 )五. 感情升华写真情经过你们的叙述 , 我们的教室也已经溢满真情了 . 真情究竟是什么呢 ?这不由让我想起课前发生的那个情节 : 扭伤脚的同学看见挡住了我过道 , 轻轻地说了句 : 老师您好 , 您先过 . 那我可不可以够这样说 :( 课件出示 )小学四年级语文下册《真情无价》教课方案教课方案三教课目的 :知识与技术1. 读通课文 , 会认 4 个生字 , 会写 5 个字 . 参照〝我的词语库〞自主累积词语.2.整体感知课文内容 , 依照买项链和退项链把课文分为两个部分 , 并谈谈课文的主要内容 .3.正确 . 流畅 . 有感情地朗诵课文 .过程与方法正确 . 流畅 . 有感情地朗诵课文 .感情 . 态度与价值观理解课文内容 , 领会人物的内心感情教课重点 :有感情地朗诵课文 , 说出课文粗心 . 掌握生字新词 .教课难点 :抓住文中描绘人物相貌 . 动作 . 语言的句子 , 领会人与人之间的真情教课准备 :课件 ( 柔美的音乐 ). 生词卡片 .教课课时 :二课时教课过程 :第一课时一. 读题, 导入新课 .1.教师板书课题 , 学生读课题――真情无价 .2.教师示范读 , 学生随着读 .3.教师指引讲话 : 同学们 , 你感觉什么是真情 ?能用生活中的详细案例说一说吗 ?二.配乐朗诵 , 整体感知 .1.教师播放柔美的音乐 , 认真聆听老师朗诵 . 要求 : 画出生字新词 , 思虑 : 课文中无价的真情发生在谁和谁之间 ?2.教师出示本课的生字词语卡片 , 指名认读 , 教师重申重点 .字音 : 〝橱〞是卷舌音 .字形 : 〝庞〞是半包围构造 , 〝广〞字头书写的大小要能藏得住里面的〝龙〞 , 另注意〝龙〞上的撇和点都不可以丢 .3.教师再次出示含有这些生字的词语 , 大家一齐读一读 , 在读中稳固生字 , 累积词语.4.指名反应 : 文中的真情发生在谁和谁之间 ?5.教师小结: 姐姐和妹妹间的是血浓于水的亲情, 而妹妹和店东之间则是陌生人和陌生人之间的真情, 这更是难得的 . 请同学们自由读课文, 细细体会这类动人至深的人间真情 .6.教师播放课件中的柔美音乐 , 学生自由读课文 .三.读后说 , 理清文章的条理 .1.再次播放音乐 , 让学生自由读课文 , 一边读一边想 , 哪些自然段写的是妹妹买项链, 哪些自然段写的是姐姐退项链 .2.指名反应 .3.教师指引学生再读课文 , 依照买项链 . 退项链的过程谈谈课文的主要内容 .四.讲堂小结 .教师小结 : 同学们 , 读了几遍课文 , 你们必定和老师同样被文中的姐姐. 妹妹 . 店东的真感情人了吧 ! 他们都拥有一颗集真 . 善. 美为一体的心 , 真是太令人感人和敬羡了.五.部署作业1.抄录本课的生字新词两遍 .2.有感情地朗诵课文 .第二课时教课目的 :知识与技术1.持续学习课文 , 想像画面 , 知道店东为何会把名贵的项链以几枚硬币的价钱卖给小女孩 , 领会姐姐 . 妹妹 . 店东的真情 .2.总结全文 , 拓展思想 , 启迪学生用诚心换诚心 , 用真挚对待真挚 .3.有感情地朗诵课文 , 分角色朗诵姐姐退项链的那一部分内容 . 理解店东说的那句话的含义 , 懂得真情是没法用金钱权衡的道理 .过程与方法抓住人物的语言 . 动作和神态剖析人物的感情世界.感情 . 态度与价值懂得真情是没法用金钱权衡的道理.教课重点 :知道店东为何会把名贵的项链以几枚硬币的价钱卖给小女孩.教课难点 :从文中人物的语言和行为中领会人物的心理活动.教课过程 :一.复习旧知 , 导入新课 .1.听写词语 : 项链手帕不胜列举沉寂脸庞谨小慎微沾沾自喜满心欢欣连蹦带跳2.教师导读 : 经过上节课的学习 , 我们知道了课文写的是发生在姐姐 . 妹妹还有一家商铺店东身上的动人故事 . 这个动人的故事是环绕一条项链睁开的 . 你能不可以用这根项链把这个故事串起来 . 妹妹想送项链给姐姐- 妹妹到商铺买项链- 店东把项链卖给妹妹 - 姐姐来退项链 - 店东把项链送给姐姐3.师导 : 作者环绕条项链 , 为我们展现了人间用真情买不到的真情 . 今日 , 就让我们走进这个故事 , 去感觉这无价的真情 .二.深入研究 , 领会真情 .1.教师导读 : 经过上节课的学习 , 我们知道了无价的真情分别表此刻姐姐和妹妹之间 . 妹妹和店东之间 . 姐姐和店东之间 . 此刻请大家读课文 , 用文中的详细案例来说明 .2.学生以小组为单位读文研究 .3.集体反应4.教师导读 : 妹妹要送项链给姐姐 , 是因为―― ( 学生读课文第三自然段中妹妹说的话 )5.教师怀疑 : 但是 , 店东为何要把名贵的项链以几枚硬币的价钱卖给妹妹呢 ?请大家把店东人说明原由的句子找出来 .6.指名反应后指引学生想像 : 同学们 , 当店东人认识了妹妹一家的境遇 , 领会到了妹妹这份真情的时候 , 他看着眼前的这个小女孩水想些什么 ?7.教师小结: 是呀, 姐妹间的真情深深地感人了店东, 让他看到了人人间不可以用金钱买到的真情 , 因此他以几枚硬币的价钱把名贵的项链卖给了妹妹 . 当姐姐来还项链时 , 他把项链送给了姐姐 . 他的行为同样令人感人 . 他用自己的真情保护了姐妹俩的这份真情 .三. 总结全文 , 拓展延长 .1.师导 : 同学们 , 小女孩 . 姐姐 . 店东这三个人 , 你想赞叹谁 ?赞叹她什么 ?2.指名反应 : 我想赞叹 , 我赞叹她 .3.教师指引学生谈谈发生在自己身上的真情故事 .四.小结教师小结 : 同学们 , 这漂亮的瞬时留在了姐妹俩的内心 , 也永久留在了我们的内心 , 感谢姐妹 . 店东 , 他们用真情唤起了我们所有人的这份真情 .六. 部署作业 .有感情地朗诵课文 , 分角色朗诵〝姐姐退项链〞部分.板书设计 :真情无价卖买退送初中语文优异教课方案案例五篇教课方案一般包含教课目的 . 教课重难点 . 教课方法 . 教课步骤与时间分派等环节 . 初中语优异教课方案方案最新版 5 篇教课方案是一个系统规划教课系统的过程 , 教师如何写教课方案方案 ?以下是小编为大家准小学语文教课方案方案模板五篇教课方案是依据课程标准的要乞降教课对象的特色 , 将教课诸因素有序安排 , 确立适合的教初中语文优异教课方案模板五篇想获得高分 , 教课方案有关考点一定要特别熟习, 如教课方案的基来源则 . 教课依照和教课。

描写真爱无价的经典句子
1.爱情是无价的，它是世界上最珍贵的东西之一。

2.真爱是无价之宝，爱情的力量是无穷的。

3.爱情是无价的，因为真正爱你的人，会把你放在心里最重要的位置。

4.真爱是一种无私的付出，它没有任何物质上的回报。

5.真爱是无价的，它不因为拥有的人多或少而变得珍贵。

6.真爱无价，是生命中最宝贵的财富，它让你的心灵得到净化，让你的情感得到升华，让你的人生充满了温暖和感动，让你在平淡的日子里体会出不一样的美丽。

7.真爱无私，真情无价；真心相对，一生不悔。

8.爱是无形的，它是有形的；爱是真诚的，它是虚伪的。

9.爱情无价，真心难求。

爱你的人不会让你流泪，不会让你伤悲；爱你的人不会让你受委屈，不会舍得你伤心难过。

10.爱情是无价的，因为真心相对；爱情是无价的，因为真诚付出；爱情是无价的，因为用情专一。

真情无价有一首歌唱的好：“真情像草原广阔……”是啊，在我们的生活中，真情无时无刻不在感动着我们。

真情在不断创造着一个又一个奇迹,真情无价。

真情无价,生命的历程中,是真情让身处绝境的人重新扬起生命的风帆。

真情无价,生命的历程中,是真情创造了生命的奇迹。

(这两句是围绕主题设置的，语言新鲜，既呼应全文的主旨，又照应下文的内容。

)地震过后，一所小学的教学楼坍塌。

闻讯而来的家长都觉得孩子已无生还的可能，失声痛哭。

只有一位父亲，不相信这一点。

他凭自己的一双手，扒开一块又一块的瓦砾。

手上鲜血淋漓，指甲也脱落了，但他毫不顾惜，一心要为孩子寻求一线生机。

“爸爸……”最终，瓦砾间传出了一声微弱的但饱有真情的声音。

人们惊呆了，因为在废墟中，十四个小时幼小的生命安然无恙。

当那对父子拥抱在一起时，所有的人眼中都流露出钦羡。

事后，那个孩子说：“我知道，爸爸一定回来救我的，你不知道他有多爱我。

”是啊，爱不就是那无价真情吗？世界上还有比这更让人心动倾情的吗？(加强了描写，突出了形象，材料的感染力加强了。

问句的形式很有启发性。

)真情无价。

生命的历程中，是真情演绎了一幕幕感人的画面。

真情无价。

生命的历程中，是真情谱写了一曲曲动人的乐曲。

(这两句的作用同上一节相同，突出主旨，照应下文。

)一只成年雄性的狗，看着自己那嗷嗷待哺的孩子，终于不顾街上川流不息的机动车辆，向对面的肉食店奔去。

一声凄厉的刹车过后，那只狗倒在一片血泊中。

但它迅速翻身而起，在肉食店里觅一块骨头，又迅速回到妻子和儿女们身旁。

但是当它把骨头交给妻子时它却无声的到下了。

在默默的注视中，它们的眼睛中都充满了哀痛，悲伤和无助。

尤其是雄狗的眼睛，似乎包含热泪，充满着对生命的留恋，它是那么固执地看着自己的爱侣，看着自己的孩子，连眼睛都不眨一下。

面对此情此景，人性的琴弦被拨动，情感的心潮在澎湃，面对这博大的真情，你还能无动于衷吗？(新加的这一例也是来自阅读积累，而且很切合题意，很新颖，有感染力。

真情无价作文600字真情无价。

真情是人类最宝贵的情感之一，它是无价的。

真情不仅是人与人之间的情感交流，更是一种内心深处的真挚感情，是人类情感的最高境界。

真情无价，它超越了物质利益，超越了金钱的交换，它是一种精神上的支持和慰藉，是人生中最珍贵的财富。

真情无价体现在人与人之间的相互关爱和帮助上。

在生活中，我们常常能够感受到亲人、朋友、同事之间的真情。

当我们遇到困难时，亲人会给予我们无私的关爱和支持；朋友会伸出援手帮助我们渡过难关；同事之间也会相互扶持，共同努力。

这些都是真情的体现，它们是无价的，因为它们来自内心的真诚和善意，而非外在的物质利益。

真情无价还体现在人与自然之间的关系中。

人类生活在自然界中，自然赋予了我们生存的条件和资源。

我们应该怀着一颗感恩的心，对待自然，保护环境。

真情于自然的关系是一种尊重和珍惜，是对自然界的感恩和爱护。

在现代社会，环境污染、资源浪费等问题日益严重，我们应该更加珍惜自然，保护环境，体现真情对自然的关怀和爱护。

真情无价还可以体现在人与社会之间的关系中。

一个和谐的社会需要人与人之间的相互理解、尊重和关爱。

在社会上，我们应该学会关心他人，帮助他人，传递真情。

这种真情的传递可以使社会更加和谐，让每个人都感受到温暖和关爱。

在社会上，真情的力量是无穷的，它可以改变人们的命运，让生活充满希望和阳光。

真情无价，它是人类情感的最高境界。

真情的力量是无穷的，它可以温暖人心，激励人们前行。

在现实生活中，我们应该学会珍惜真情，传递真情，让真情的力量在社会中发挥作用。

只有通过真情的传递和交流，我们才能建立起更加和谐、温暖的社会，让人与人之间的关系更加紧密，让世界充满爱和希望。

真情无价，它是人类情感的最高境界。

真情的力量是无穷的，它可以温暖人心，激励人们前行。

在现实生活中，我们应该学会珍惜真情，传递真情，让真情的力量在社会中发挥作用。

只有通过真情的传递和交流，我们才能建立起更加和谐、温暖的社会，让人与人之间的关系更加紧密，让世界充满爱和希望。

真情无价作文600字真情无价。

真情无价，是一种无法用金钱衡量的珍贵情感。

在这个物欲横流的社会，真情显得尤为珍贵。

它不仅是人与人之间最真挚的情感交流，更是一种无私无畏的情感投入。

真情无价，它给人以温暖，给人以力量，给人以信任和依靠。

真情无价，不在于言语，而在于行动。

有一对兄妹，姐姐因为工作繁忙，家里的家务事都是由弟弟包揽。

每当姐姐工作结束回到家里时，弟弟总是第一时间为姐姐倒上一杯热水，关心地询问一天的工作情况。

在姐姐遇到困难时，弟弟总是不计报酬地伸出援手。

这种兄妹之间的真情无价，是一种默默的付出，是一种无声的关怀，更是一种无私的奉献。

真情无价，不在于物质，而在于心灵。

有一位老人，因为身体不好，行动不便，孩子们都在外地工作，他一个人独居。

但是每当他需要帮助时，总有一些热心的邻居前来慰问，给他送去一些食物和生活用品。

这些邻居们的真情无价，让老人感受到了生活的温暖，也让他明白了真情的可贵。

真情无价，不在于时间，而在于长久。

有一对情侣，他们相识已经十年，彼此之间的情感却一直如初。

无论是欢乐还是困难，他们都能够相互依靠，相互扶持。

这种长久的真情无价，是一种深厚的感情积淀，是一种坚定的情感信念，更是一种永恒的爱情承诺。

真情无价，它是一种给予与接受的过程。

在这个过程中，我们需要懂得付出，更需要懂得感恩。

只有当我们懂得真情无价的珍贵，才能够在生活中更多地去体验它的温暖与力量。

真情无价，它是一种传递与传承的艺术。

在这个过程中，我们需要懂得倾听，更需要懂得表达。

只有当我们懂得真情无价的真谛，才能够在生活中更多地去传递它的温暖与力量。

真情无价，它是一种信任与依靠的纽带。

在这个过程中，我们需要懂得理解，更需要懂得包容。

只有当我们懂得真情无价的可贵，才能够在生活中更多地去分享它的温暖与力量。

真情无价，它是一种无法用言语描述的情感。

它需要我们用心去感受，用行动去传递。

让我们在生活中珍惜真情无价，让我们在生活中传递真情无价，让我们在生活中体验真情无价。

真情无价的句子一、1、在最无助的人生路上，亲情就是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠;在最寂寞的情感路上，亲情就是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰;在最无奈的十字路口，亲情就是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。

2、亲情，就是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路;亲情，就是一个避风港，给飘泊的游子一个平静的港湾;亲情，就是一碗心灵鸡汤，给受伤的心灵一声呵护;亲情，也就是一把利剑，给不知悔改的人一招力劈华山。

亲情就就是人类心灵最深处，无法磨灭的烙印，就就是人类最纯洁，最真挚，最热情的感情的升华。

3、亲情就是阳光，拂照你如拂乍暖还寒时风中的花瓣;亲情就是灯，在你独行夜路时给你的那一点温暖的光亮;亲情就是风，就是在你迷茫时推你向前的那股动力。

亲情就是你心中那一团生生不熄的火，照耀着你走上永无止境的进取之路;亲情就是蚕吐的丝，不断线不断根，任凭路再坎坷，再艰险，它总永远在你身边相伴。

亲情永存。

4、亲情就是雨后的那滴甘露，滋润了原本贫瘠的土壤;亲情就是破晓的那声鸡啼，唤醒了原本沉睡的大地;亲情就是汪洋大海上的那叶小舟，拯救了挣扎着在其中的人们;亲情就是漆黑港口的那盏孤灯，希望着那返航的人们;亲情就是阳关古道上的那个驿站，亲切着那浪迹的游子。

亲情如良药，可以治愈你受伤的伤口;亲情如美酒，愈久愈香醇;亲情如影子，无论贫富，无论贵贱，总就是无怨无悔的伴你一生。

5、心灰意冷时，亲情就是那给人以希望的梅花，看到它，一睹破万难;心烦意乱时，亲情就是那释愁的一杯烈酒，喝下它，一醉解千愁;心满意足时，亲情就是那催人奋进的号角，听见它，一声震百里。

这就就是亲情，无论何时，无论何地，她都将永远陪伴着你。

6、有一种爱，迟了就无法再来;有一种情，走了就无法追溯，它就就是亲情!从最初的出生，到懂事，到成年，它，一直陪伴着我们;从小小的伤害，到挫折，到失败，它，从未离开过我们。

孩童时，以为送一瓶爸爸爱喝的啤酒就就是亲情;年少时，以为取得好成绩给妈妈看就就是亲情;长大后，才知道，原来亲情还必须就就是，当我们说要一辈子照顾他们时，他们却还嘴硬地说着”谁稀罕呢!不稀罕吗?稀罕着呢!这正如我们深深地感激着他们一样——这就就是亲情。

真情无价人，区别于其他动物的最大特征就是人有感情，人世间有亲情爱情和友情，这些是人类独有的，正是因为我们有亲情友情爱情，我们才不会孤独，我们的生活才有意义，我们的人生因此才丰富多彩。

人类如果把一切都以理性作为判断标准，做什么都以追求自身利益最大化为目的，那么人类和机器人有什么区别？尽管机器人技术越来越先进，机器人在很多很多方面都可以代替人类，甚至还比我们人类做的更好，但是机器人永远也不能替代人类，根本原因就是，机器人永远不会有感情，而我们人类的感情是与身俱来的，这是人类的巨大财富，这是无论用什么都还不走的，人类的真情，是无价的。

从我们呱呱坠地的那天起，我们就已经被亲情包围着，我们的父母亲就无私的爱着我们，亲情是最无私的，母爱是最伟大的，我们身在他乡，最挂念我们的人是母亲，我们回到家里，最高兴的人也是母亲，我们生病的时候，最心疼我们的人是母亲，我们开心的时候，母亲也会开心，我们伤心的时候，母亲也会心疼，母爱，是最仁慈的爱；无论我们犯了什么错，只要知道错了，母亲会毫不犹豫的原谅我们。

母爱，是最宽容的爱。

亲情，是人世间最美好的东西。

2008年5月12日，每个中国人都无法忘记的日子，无情的地震摧毁了我们的家园，夺走了我们的亲人、朋友。

在心里留下了永远的一道伤，至今想起，仍忍不住流泪。

患难见真情，地震中的一个个感人的故事至今仍感动着我，它们真正的诠释了什么是亲情。

2008年5月14日，在北川，三岁的小女孩宋欣宜获救了，她在父母亲身下与死神抗争了四十多个小时，而她的父母亲在活着的时候，以脆弱的的身躯拼死保护着她，知道双双逝去…当救援队挖开废墟的时候，她的父母亲仍然保持者那种姿势，在场的人无不感动得流泪。

还有一个故事，2008年5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅，数十救援人员在奋力挖掘，寻找存活的伤者。

突然，一个令人震惊的场景出现在了眼前:一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着，红扑扑的小脸与母亲粘满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。

真情无价人生感悟人生如同一场旅行，每个人都在这个旅途中寻找着属于自己的价值和意义。

然而，在这个追求物质与功名的世界里，真情似乎变得越来越稀缺，人们似乎忘记了真情的力量和价值。

然而，真情无价，它才是我们人生中最珍贵的财富。

真情是一种纯粹的情感，它不受任何物质利益的影响，也不会因为时间的流逝而减少。

它是一种无私奉献的精神，是我们与他人之间建立起的纽带。

真情无价，它的力量可以温暖人心，可以治愈伤痛，可以让人们彼此信任和关爱。

在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的人和事。

有时候，我们会遇到困境和困难，感到无助和迷茫。

这时，如果有人能够伸出援手，给予我们真情的支持和帮助，那种感觉是无法用金钱来衡量的。

因为真情无价，它可以给予我们力量和勇气，让我们重新振作起来，继续前行。

真情也是我们与家人和朋友之间最重要的纽带。

家人间的真情是血浓于水的亲情，是无条件的关爱和支持。

无论我们遇到什么困难和挑战，家人总是在我们身边，给予我们鼓励和支持。

朋友间的真情则是一种纯洁的友情，是在我们最需要的时候，他们默默陪伴在我们身边，给予我们真诚的建议和安慰。

真情无价，它让我们感受到人与人之间的温暖和亲近。

在工作和事业中，真情也是一种重要的力量。

无论是与同事之间的合作，还是与客户之间的沟通，真情都是建立和谐关系的基石。

只有用真情对待工作和他人，才能够赢得他人的尊重和信任。

真情无价，它可以打破人与人之间的隔阂，建立起互相理解和支持的关系，让工作变得更加愉快和有意义。

真情也是我们与社会之间的纽带。

社会是由人组成的，人与人之间的真情相互交织，才能够构建起和谐稳定的社会。

真情无价，它可以让我们关注他人的需求和困境，积极参与公益事业，为社会做出贡献。

只有通过真情的力量，我们才能够共同携手，建设一个更美好的世界。

真情无价，它是我们人生中最宝贵的财富。

在追求物质与功名的世界里，我们不能忘记真情的力量和价值。

只有用真情对待他人，才能够建立起真诚的关系，让人与人之间的纽带更加牢固。

课题：真情无价
教学内容：语文出版社第八册第26课
教学目标：1、在整体感知课文内容的基础上，带着问题一边读书一边画出描写小女孩买项链时的语言、动作、神态的句子，抓住关键词语体会小女孩对姐姐的爱。

2、借助想象，体会小女孩攒钱的不易。

3、抓住“她给出了比任何人都高的价钱——她付出了她所拥有的一切！”这一重点语句，联系课文内容体会其含义，感受人间真情。

4、在理解与感悟的基础上，有感情地朗读课文。

教学重点：找出重点语句，抓住其中的关键词。

教学难点：抓住关键词理解感悟。

教学时数：2课时
永不放弃
史英华
教学内容：语文出版社第八册第6课
教学目标：1、在整体感知课文内容的基础上，一边读书一边带着问题画出重点语句，抓住关键词体会理想的美好、现实的严峻，从而感悟蒙迪·罗伯特“看准目标，决不放弃”的坚定信念，体会人物内心。

2、借助想象，体会蒙迪对理想的永不放弃。

3、联系上下文，理解两个重点句。

4、在理解与感悟的基础上，有感情朗读课文。

教学重点：在整体感知课文内容的基础上，一边读书一边带着问题画出重点语句，抓住关键词体会理想的美好、现实的严峻，从而感悟蒙迪·罗伯特“看准目标，决不放弃”的坚定信念，体会人物内心。

教学难点：1、体会人物内心。

2、两个重点句的理解。

教学时数：2课时
教学过程：第二课时。