免疫调节导学案

__________ 细胞等rY __________ 细胞（位于淋巴液、血液、淋（迁移到中成（中成熟）免疫第四节免疫调节（第1课时）【学习目标】1.概述免疫系统的组成。

2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3.关注艾滋病的流行和预防。

【学习重点】1.免疫系统的防卫功能。

2.体液免疫和细胞免疫。

【复习与听写】1•神经调节和体液调节的比较：比较项目神经调节体液调节举例作用途径反应速度作用范围作用时间2.神经调节和体液调节有哪两方面的关系？【知识探究】1.免疫系统的组成（阅读P35免疫系统组成，填写下列空格）（免疫（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）二.免疫系统的功能1•防卫功能(1)非特异性免疫特点：人人生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用。

免疫系统的第一道防线是什么？免疫系统的第二道防线是什么？唾液、胃液中的杀菌物质与外界相通，应属于第—防线，体液中的青霉素属于第—道防线。

(2)特异性免疫(第三道防线)特点：出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，只对某一特定的病原体起作用。

第三道防线主要由 _______________ 和_____________ 借助血液循环和淋巴循环而组成的。

人体的第三道防线在抵抗 __________________和__________ 等方面具有十分重要的作用。

什么是抗原？什么是抗体？抗体是谁产生的？读图2—16,归纳体液免疫过程。

思考：二次应答是怎么回事？读图2—16,归纳细胞免疫过程:讨论：切除小鼠的胸腺，小鼠的免疫功能会受到哪些影响？细胞免疫与体液免疫的关系：两个免疫过程既各自有其独特的作用，又可以相互配合共同发挥免疫效应。

对于外毒素， ___________________________ 免疫发挥作用；对于胞内寄生物，_______________免疫先起作用，阻止寄生物的传播感染，当寄生物进入细胞后，_________________ 免疫将抗原释放,再由_____________ 最后清除。

免疫调节导学案一、免疫系统的基本概念免疫系统是人体内部的一种防御系统，能够识别并清除外来的病原体，保护人体免受感染。

免疫系统通常分为先天免疫系统和后天免疫系统，前者是先天拥有的免疫能力，后者则是在特定病原体入侵体内后，通过产生抗体和细胞免疫应答来抵御病原体。

二、免疫调节的概念免疫调节是指机体对抗感染和外源性物质，同时又能够自动识别和清除自身异常细胞的过程。

免疫调节的核心在于保持免疫系统的平衡，确保机体免疫功能的正常运作。

免疫调节包括免疫耐受和免疫激活两个方面，其中免疫耐受指的是免疫系统对自身组织的认同性，而免疫激活则是免疫系统对外来病原体的应激反应。

三、免疫调节的机制1. T细胞调节T细胞是免疫系统中重要的细胞类型，分为辅助性T细胞（Th细胞）和细胞毒性T细胞（Tc细胞）两种。

Th细胞可以通过分泌细胞因子来调节其他免疫细胞的活性，而Tc细胞则能够直接杀伤感染细胞。

通过T细胞的调节作用，免疫系统可以更有效地应对外来病原体。

2. B细胞调节B细胞是免疫系统的另一类重要细胞，主要负责产生抗体来清除外来病原体。

在免疫调节过程中，B细胞可以通过抗原呈递、细胞识别和抗体产生等方式来参与免疫应答，帮助机体抵御感染。

3. 细胞因子调节细胞因子是免疫系统中的信号分子，可以调节免疫细胞之间的相互作用。

通过释放细胞因子，免疫细胞可以传递信息、调节活性，并最终完成免疫调节的过程。

四、免疫调节在疾病防治中的应用1. 自身免疫性疾病在自身免疫性疾病中，免疫系统错误地攻击健康组织和细胞，导致疾病的发生。

通过调节免疫系统的平衡，可以减轻炎症反应，控制疾病的进展。

2. 免疫缺陷病免疫缺陷病是指机体免疫系统功能不足，容易受到各类感染的侵害。

通过免疫调节的手段，可以增强免疫系统的功能，提高机体的抵抗力。

3. 肿瘤免疫治疗肿瘤免疫治疗是一种新兴的治疗方式，通过调节机体免疫系统的平衡，增强机体自身对肿瘤的免疫应答，以达到治疗肿瘤的目的。

第4节免疫调节课时：2课时学习目标1．知识方面(1)概述免疫系统的组成。

(2)概述免疫系统在维持稳态中的作用。

(3)关注艾滋病的流行和预防。

(4)关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。

2态度观念方面关注艾滋病的流行和预防3．能力方面通过缓冲物质的调节作用和水平平衡调节实例的讨论分析，使学生进一步理解稳态的生理意义，并提高运用学到的生物学知识评价和解决实际问题的能力．学习重点、难点分析重点：免疫系统的防卫功能．难点：体液免疫和细胞免疫的过程．教学模式启发、讲解、讨论结合式。

第1课时二．知识探究1．免疫的概念：免疫是机体的一种，通过免疫，机体能识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的稳态。

2．免疫系统的组成阅读P35免疫系统组成，填写下列空格：免疫（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免细胞（迁移到中成熟）疫系免疫细胞（位于淋巴液、血液、淋巴结）（在中成熟）统免疫活性物质：、、（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物资）1．特异性免疫包括：和。

2．抗原：能引起机体产生的物质。

3．抗体：机体的浆细胞产生特异性免疫反应的专门抗击某种，本质是。

4．免疫系统除了具有防卫功能外，还有功能；体内已经衰老或因其他因素而被破坏的，以及。

因此，免疫系统在维持方面有重要作用。

读图2—15，了解人体内主要的免疫器官参考资料：免疫细胞、免疫物质的分化和生成（如图）骨髓中的造血干细胞胸腺骨髓分化T淋巴细胞 B淋巴细胞抗原刺激记忆效应效应记忆T淋巴细胞 T淋巴细胞 B淋巴细胞 B淋巴细胞淋巴因子抗体例1．淋巴细胞起原于（）A．骨髓 B．脊髓 C．胸腺 D．脾2．免疫系统的防卫功能（1）非特异性免疫——第一道防线、第二道防线阅读P36，回答下列问题①是保卫人体的第一道防线②（如溶菌酶）和是保卫人体的第二道防线③什么是非特异性免疫？（2）资料分析艾滋病死因和免疫系统受损的关系阅读P36“资料分析”，讨论相关问题。

高中生物第2章第4节《免疫调节》导学案新人教版必修3第四节免疫调节【课标点击】1、概述免疫系统的组成。

2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3、关注爱滋病的流行和预防。

4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。

重难点：1、理解免疫系统的防卫功能。

2、分析体液免疫和细胞免疫的过程。

【自主探究】知识点观察与思考归纳与讨论免疫的概念及免疫系统的组成阅读课本35页“免疫系统的组成”填写右侧表格１、免疫是机体的一种功能。

通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。

免疫可分为和。

（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫细胞免疫（发挥免疫作用的细胞）系统（位于：）免疫活性物质：。

（）免疫系统的防卫功能１、第二道防线由________和_______构成。

_________免疫第一道防线由________和_______构成免______免疫：________产生抗体疫______免疫（第三道防线）______免疫：________产生抗体2、抗原：。

如、等。

3、抗体：①分布：。

②化学本质：。

③分泌抗体的细胞：______。

4、体液免疫的概念___________________________________ 细胞免疫的概念___________________________________5、过敏反应(1)概念：(2)特点：_______、 ________、 _________。

(3)实例：___________________________________免疫系统的监控和清除功能免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能：监控并清除，以及。

免疫学的应用阅读课本38、39页相关内容并查阅相关资料，填写右边空格１、免疫学的应用：__________ 、__________、____________。

２、器官移植成败：是否一致或相近。

减轻排斥反应的方法：长期使用_____________。

第2章第4节 免疫调节导学案（课时2）【学习目标】1、理解细胞免疫的过程2、关注过敏反应发生机理及特点3、了解免疫学应用【知识梳理】：1、细胞免疫的三个阶段及过程读图2—17，归纳细胞免疫过程④抗原 ① ② ③+ 靶细胞 抗原思考：切除小鼠的胸腺，小鼠的免疫功能会受到哪些影响？2、免疫功能的失调及免疫学应用（1）、免疫功能的失调：过敏反应发生机理示意图：【问题探究】1、什么叫过敏反应？2、过敏反应有哪些特点？ \3、如何防治？（2）免疫学的应用① 的发明和应用。

②用人工标记 对组织内的进行检测。

③也涉及免疫学的应用。

1、在制备蛇毒抗毒素血清时，将灭毒蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这免疫反应的细胞有A．吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞 B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞（）C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞 D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞2、下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（）A．抑制病菌的繁殖Ｂ．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡Ｃ．使细菌外毒素失去毒性Ｄ．使病毒失去感染人体细胞的能力3、在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（）A．神经调节 B．体液调节C．激素调节 D．自动调节4、下列疾病中，不属于自身免疫病的是（）A、系统性红斑狼疮B、湿疹C、类风湿性关节炎D、风湿性心脏病5．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（）Ａ．激活靶细胞内的溶酶体酶Ｂ．与抗原结合使其失去活性Ｃ．直接吞噬靶细胞将其分解Ｄ．将抗原呈递给B淋巴细胞6．下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（）A．抑制病菌的繁殖Ｂ．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡Ｃ．使细菌外毒素失去毒性Ｄ．使病毒失去感染人体细胞的能力7．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（）A．吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞8．T细胞的作用叙述最完整的一组是（）①处理抗原②呈递抗原③识别抗原④分化记忆细胞⑤分化效应细胞A．①②③④⑤B．①②③④C．②③④⑤D．②④⑤9．下列属于免疫预防和免疫治疗的分别是（）A．注射胸腺素，口服抗体B．注射卡介苗，输入抗体C．注射麻疹疫苗，口服球蛋白D．移植胸腺，输入淋巴因子。

第二章第4节免疫调节课前预习学案一、预习目标预习免疫系统的组成和功能及免疫学的应用二、预习内容1.收集有关艾滋病及其防治方面的资料，课上进行交流和讨论：⑴艾滋病的发现、艾滋病病毒、艾滋病的主要病症及其危害。

⑵目前全球及我国艾滋病的发展现状以及采取的预防措施。

⑶艾滋病传播有哪些途径？⑷我们应如何对待艾滋病病人？面对艾滋病，我们能够做些什么？⑸你知道世界艾滋病日吗？历年的主题是什么？开展世界艾滋病运动有什么意义？2.免疫系统的组成包括：______________、____________、______________。

3. 免疫系统的功能有：______________、____________、______________。

4．免疫学的应用：__________ 、各种疾病的检测、____________。

三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1、概述免疫系统的组成。

2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3、关注爱滋病的流行和预防。

4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。

学习重点：理解免疫系统的防卫功能。

学习难点：分析体液免疫和细胞免疫的过程。

学习过程：探究一、免疫系统的组成阅读课本35页“免疫系统的组成”，完成下列问题：１、免疫是机体的一种功能。

通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。

免疫可分为和。

（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫细胞（）2、免疫（发挥免疫作用的细胞）系统（位于：）（）免疫活性物质：。

（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）探究二、人体免疫的防卫功能阅读教材P36有关内容，完成下列问题：第一道防线：非特异性免疫1、免疫第二道防线：。

特异性免疫——第三道防线：。

分析课本P36资料分析：“艾滋病死因和免疫系统受损的关系”，讨论相关问题。

2、体液免疫的三个阶段及过程④抗体抗原①②③⑤讨论：1、在此过程中吞噬细胞起了什么作用？吞噬细胞属于哪道防线？2、记忆细胞起到什么作用？是在上图中加以体现。

免疫调节导学案绝对集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]第4节免疫调节导学案（第一课时）单县一中李香文学习目标：1、概述免疫系统的组成。

2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3、探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制（重难点）。

学习过程:【自主学习一】一、免疫系统的组成1、免疫系统由免疫器官、、组成，免疫器官是免疫细胞、成熟或集中分布的场所。

2、免疫细胞是发挥免疫作用的细胞，包括、等，淋巴细胞包括细胞（迁移到中成熟）和细胞（在中成熟）。

3、免疫活性物质是由或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，如、淋巴因子、等。

【自主学习二】二、免疫系统的防卫功能第一道防线：和是保卫人体的第一道非特异性免疫防线；第二道防线：和是保卫人体1、免疫第二道防线；特异性免疫------第三道防线：是由和借助血液循环和淋巴循环而组成的。

2、第三道防线在和等方面具有十分重要的作用。

作用方式为免疫和免疫。

3、（1）抗原：能够引起机体产生________________的物质。

（2）抗体：机体受到抗原刺激后产生的专门抗击这种病原体的主要分布于血清，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。

（3）第三道防线的“作战部队”主要是，体液免疫主要靠细胞“作战”，细胞免疫主要靠细胞“作战”。

【即学即练】1．下列不属于免疫器官的是( )A．扁桃体B．脾C．肾脏D．胸腺2、下列属于第一道防线的是( )①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触A．②⑤B．④⑤C．①②④⑤D．②③⑤⑥【合作交流】体液免疫和细胞免疫的过程指导要求：1、体液免疫和细胞免疫过程中有哪些细胞参与？这些细胞分别有什么作用？它们之间怎样相互配合2、如果你作为其中的一个细胞会起什么作用如何演示？3、如果你们小组合作演示体液免疫和细胞免疫过程，你们之间应该怎样配合？4、表演时不同的角色要按顺序出场，出场时报出自己角色的作用。

［高二生物导学案15］第二章第4节免疫调节学习小组班级一、学习目标1 •知道免疫系统的组成，能说出人体保卫的三道防线；2 •识记体液免疫和细胞免疫的过程，会分析两者的机制、异同和相互关系；二、重点难点重点：免疫系统的防卫功能。

难点：体液免疫与细胞免疫的过程。

三、学法指导1.体液免疫和细胞免疫的过程是本节的重点也是难点。

2 •同学们在明确抗原和抗体的概念的基础上，要深入理解抗原、抗体之间的关系。

3 •同学们可以通过小组合作，对体液免疫和细胞免疫以表演形式学习，利用对比法找出两者的相同点和不同点，突破难点。

姓名组内评价教师评价【知识网络与积累】知识点一免疫系统的组成免疫系统的组成（阅读P35免疫系统组成，填写下列空格）（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫细胞免疫2（发挥免疫作用的细胞）系统1、免疫（位于:免疫活性物质：____________________________________ 。

< （由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质非特异性免疫O 特异性免疫2、艾滋病的死因和免疫系统受损的关系HIV最初入侵,免疫系统可以摧毁病毒HIV增加，______减少，并伴随一些症状出现，如2、体液免疫的三个阶段及过程I抗原①十②'③ 十探究活动一：问题1 :上图中①②③④⑤分别表示什么生理作用？问题2:在此过程中吞噬细胞起了什么作用?问题3 :记忆细胞起到什么作用？试在上图中加以体现。

问题4:什么是抗原？什么是抗体？抗体是哪里产生的？抗体主要存在于哪里?3、细胞免疫的三个阶段及过程裂解死亡释放|HI浓度和T细胞数量HIV浓度T细胞浓度12 345678 9时间/年_________ 减少,免疫系统破坏，机会增加人体免疫能力丧失抗原■③+靶细胞*抗原探究活动二:问题1: 上图中①②③④分别表示什么细胞?问题2:切除小鼠的胸腺，小鼠的免疫功能会受到哪些影响？问题3:在体液免疫和细胞免疫过程中，哪些细胞能识别抗原？哪些能特异性识别抗原?知识点三免疫功能的失调及免疫学应用1免疫功能的失调（1）过敏（免疫过强）过敏反应发生机理示意图:过厳厲MM 机体产生h抗休塹十某些细胞.再次剌激过齡:lr释放组织胺等化学物质血管通透增强、毛细血管扩张、|平滑肌收第，腺体分泌增加等全身过敏反应呼吸道过敏反应涓化迪过敏反应投肤过皴反应（过蠟性休克）I过敏性鼻炎.支气管哮喘等）〔首物过敏性胃肠炎】（尊麻疹、雜疹.血管性水聊H 探究活动三: 问题1 :什么叫过敏反应?问题2:过敏反应有哪些特点?问题3:如何防治?（2）自身免疫疾病（免疫过强）定义：自身免疫疾病指由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将 _____________ 当做外来异物进行攻击而引起的疾病。

高中生物第二章第四节免疫调节（第3课时）导学案新人教版必修3免疫调节（第三课时）【自主学习】【学习目标】1、概述免疫功能异常的种类。

2、概述过敏反应与体液免疫的区别。

3、免疫系统的功能和免疫学的应用【学习重点难点】1、免疫系统功能异常与人体健康【预习导学】一、免疫功能异常与人体健康1、免疫失调引起的疾病：（1）自身免疫病：由于免疫系统异常敏感，反应_______，“敌我不分”地将当作外来异物进行攻击而引起的疾病。

①本质：将自身结构物质当作外来进行攻击②实例：，系统性红斑狼疮等（2）过敏反应①概念：过敏反应已经产生的机体，在再次接触相同抗原（即）时所发生的或的反应。

②特点：a、发作、反应、消退 ;b、一般不破坏，不引起c、有明显的过过敏反应的原理图d、过敏反应中的抗体与体液免疫中的抗体比较过敏反应中的抗体体液免疫中的抗体诱发物质___________ (具个体差异)___________(不具个体差异)性质球蛋白球蛋白分布吸附在皮肤、消化道、呼吸道黏膜或某些血细胞表面_________________反应时机机体第___次接触过敏原时发生机体第一次接触就发生免疫反应反应结果使细胞释放_______，从而引起过敏反应_______使抗原沉淀或形成细胞团（3）免疫缺陷病，如艾滋病（获得性免疫缺陷综合症AIDS）①病原体病毒；入侵细胞细胞；遗传物质：②艾滋病的主要传播途径__________________、___________________、_________________二、免疫系统的监控和清除功能（1）防卫功能（2）免疫的监控和清除功能包括：监控并清除 _________细胞， ______细胞和癌细胞。

三、免疫学应用（1）疫苗免疫中相当于，其作用使机体产生相应的抗体和记忆细胞。

（2）人工标记检测追踪在机体中位置。

（3）器官移植免疫抑制剂的应用，大大提高了器官移植的成活率。

【预习自测】1、某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的( )A、浆细胞B、记忆细胞C、过敏反应D、免疫反应2、下列哪一项属于自身免疫（）A、系统性红斑狼B、因接触花粉而引起的皮肤荨麻疹C、因接触动物毛屑而出现的鼻炎D、因室内尘土而引起的哮喘3、在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（）A、神经调节B、体液调节C、激素调节D、自动调节4、下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。

第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节【学习目标】1.概述免疫系统的组成。

2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3.关注艾滋病的流行和预防。

4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。

【学习重点】免疫系统的防卫功能。

【学习难点】体液免疫和细胞免疫的过程。

【自主学习与点拨】一、免疫系统的组成【预习完成】免疫系统是由、和、组成的。

免疫器官：、、、、；免疫细胞：、；免疫活性物质包括、、。

【思考与交流】1、免疫细胞生成、成熟和集中分布的主要场所分别是什么？（1）生成：（2）成熟：（3）分布：2、探讨：免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？【练习巩固】1、新生儿在出生后六个月内一般不易生某些传染病,这是因为A、病原体不感染新生儿B、新生儿的皮肤黏膜有极强的杀菌力C、新生儿体内免疫系统十分健全D、在胎儿期从母体血液中获得了抗体二、免疫系统防卫功能【预习完成】1、免疫的概念和类型概念：非特异性免疫第一道防线：内容第二道防线：特异性免疫2、抗体的化学本质是，能引起机体产生特异性免疫反应的物质叫做。

抗体由合成并分泌。

3、体液免疫：（1）参与体液免疫的主要淋巴细胞是，其功能是增值分化形成记忆细胞和浆细胞，浆细胞合成分泌抗体。

（2）抗体的作用：与病原体结合，抑制病原体的繁殖、抑制病原体对人体细胞的粘附、抗原和抗体结合形成沉淀或细胞基团，被吞噬细胞吞噬消化。

（3）记忆细胞的作用：产生更快、更强的二次免疫。

具有特异性识别性。

4、细胞免疫：参与细胞免疫的主要淋巴细胞是，其功能是增值分化产生记忆细胞和，效应T 细胞与靶细胞密接接触，使靶细胞裂解死亡。

5、防卫功能异常防卫功能过强：(1)自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度，将当作外来异物进行攻击而引起的疾病。

例如：、。

（2）过敏反应：a概念：已产生免疫的机体，在接受相同的抗原时所发生的或功能紊乱。

b特点：、反应强烈、消退较快；一般不会破坏，也不会引起组织严重损伤；有明显的和个体差异。