12月3.4作业

《圆心角》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解圆心角的概念及其与弧的关系，能够根据已知弧度判断对应的圆心角大小。

2. 掌握计算同圆或等圆中不同弧对应的圆心角大小的方法。

3. 通过实际操作活动，培养学生空间想象能力和几何直观感知能力。

二、作业内容1. 基础知识巩固（1）掌握圆心角、弧和弦的定义及相互关系。

（2）熟悉不同情况下弧和弦对应的圆心角大小。

（3）理解弧度与圆心角之间的换算关系。

2. 习题练习（1）完成课本中关于圆心角的练习题，包括选择题、填空题和计算题。

（2）结合实际生活，设计一些与圆心角相关的实际问题，如钟表指针移动的圆心角等。

3. 动手操作（1）利用几何工具（如直尺、量角器等）进行操作，加深对圆心角和弧关系的理解。

（2）设计小组活动，使用实物模型（如纸张折叠的圆模型等）展示圆心角的动态变化。

三、作业要求1. 学生需在作业过程中注重对知识点的理解，避免死记硬背。

2. 独立完成作业，遇到问题可与同学讨论或请教老师，但不得抄袭他人作业。

3. 练习题完成后需自行检查答案，确保准确无误。

4. 动手操作部分需认真记录过程和结果，并整理成书面报告或PPT形式。

5. 按时提交作业，不得拖延至截止日期后提交。

四、作业评价1. 教师根据学生作业的完成情况和正确性进行评价，给出相应的分数。

2. 对于完成得好的同学给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

3. 对于作业中出现的共性问题进行课堂讲解和纠正，确保学生掌握正确的知识点。

4. 对于个别学生的问题，及时进行个别辅导和指导，帮助学生解决问题。

五、作业反馈1. 教师根据学生作业的完成情况，进行有针对性的课堂辅导和讲解。

2. 对于学生在作业中表现出的不足和错误，及时进行纠正和指导，确保学生掌握正确的知识点和方法。

3. 将学生在作业中的优秀表现和典型问题作为教学案例进行分享和讨论，帮助学生拓展思路和方法。

4. 通过学生的反馈和建议，不断改进和完善作业设计，提高教学质量和效果。

2024年管道带压封堵安全管理规定1基本要求1.1为适应长输管道抢修工作的需要，规范管道带压封堵过程中的安全管理，正确施工作业，保障安全运行。

1.2适用于压力管道施工中的盘式封堵器的使用安全管理。

1.3盘式封堵器主要用于长输管线不停输开孔、封堵作业。

用来临时堵截某一特定管线区域的介质流的带压封堵设备。

适用于管道不停输开孔、封堵和修理，承受压力大，密封可靠，结构简单，操作方便，安全系数高，对野外作业有很高的适应性，是常用的长输管道抢修、大修设备。

1.4执行石化股份安〔xx〕333号《用火作业安全管理规定》的有关规定。

2组织机构与职责2.1安全环保部（设备管理部）是本规定的归口管理部门，负责规定的制修订。

负责审核安全措施方案，进行过程的安全监督。

2.2技术质量管理部负责技术方案的审核。

2.3生产管理部负责施工作业的组织、协调工作。

2.4分公司/项目部负责带压封堵的具体实施。

3管理内容与程序3.1施工前的准备3.1.1分公司/项目部技术人员负责编制带压封堵技术方案，根据石化股份安〔xx〕333号《用火作业安全管理规定》的用火分级编制用火许可票，安全人员负责办理手续。

3.1.2安全环保部（设备管理部）、技术质量管理部进行方案审核。

3.1.3分公司/项目部技术人员对施工人员进行技术交底，其中包含HSE内容、应急处置措施，安全人员进行施工前安全教育。

3.1.4生产管理部进行工农管线协调，与业主方、监理方等相关方进行沟通。

3.2劳动保护用品工作过程中，所有施工人员必须正确穿戴劳动保护用品，包括安全帽、防护手套、护趾防护鞋、防静电劳保服等，可根据现场情况配置防毒呼吸装置。

3.3基本的安全原则3.3.1用火准备过程中，应与业主方密切配合，进行危害识别、制定用火方案、做好变更管理及应急预案。

双方分别指定监督人和监护人，负责现场的监督管理，检查、确认作业措施落实后方可进行施工作业。

3.3.2需要用火的施工设施设备、工艺流程、阀门控制由业主方协调组织切换，用火过程中任何人不得擅自改变流程。

五年级同步个性化分层作业3.4循环小数一．选择题（共10小题）1．（2023秋•越秀区期末）算式116÷2.7的商，用循环小数的简便形式可以记作（）A．42.9B．42.C．4.9D．42.62．（2024•黔江区）4.33333333是（）A．有限小数B．无限小数C．循环小数3．（2024•衡南县）循环小数的小数部分第十六位数字是（）A．6B．8C．94．（2023秋•利津县期末）下面的数，（）是循环小数。

A．4.262626B．3.1415926535……C．0.1878787………5．（2023秋•淮北期末）在0.7、0.5656、0.666……中，（）是循环小数。

A．0.7B．0.5656C．0.666…6．（2023秋•厦门期末）43÷909的商用循环小数表示为，则小数点后面的第45位数字是（）A．7B．0C．4D．37．（2023秋•东昌府区期末）27÷11的商是（）A．有限小数B．无限不循环小数C．无限循环小数8．（2023秋•夏邑县期末）下面方框中，商是循环小数的算式有（）个。

3÷65÷318÷984÷7A．1B．2C．39．（2023秋•福清市期末）小军在计算一道除法算式时，作业本不小心被弄脏了，但聪明的他发现了商是一个循环小数，循环节是（）A．45B．645C．5D．456 10．（2023秋•桃城区期末）8.0415415……的循环节是（）A．0415B．415C．15五年级同步个性化分层作业3.4循环小数参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．（2023秋•越秀区期末）算式116÷2.7的商，用循环小数的简便形式可以记作（）A．42.9B．42.C．4.9D．42.6【专题】运算能力．【答案】D【分析】先计算出116÷2.7的商，写循环小数时，可以只写第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

《加密与解密》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实践操作，使学生掌握加密与解密的基本概念，理解加密技术在信息安全中的重要性，并能够运用简单的加密方法保护个人信息。

二、作业内容1. 理论知识学习：学生需认真阅读《加密与解密》课程教材中关于加密技术的基本理论，包括加密的定义、分类、作用及加密算法的简介。

2. 视频教程观看：学生需观看加密技术相关的教学视频，了解加密技术的实际应用及操作步骤。

3. 实践操作：学生需使用提供的软件工具，进行简单的加密与解密操作。

具体包括：选择一种加密算法（如AES、DES等），对一段文字信息进行加密，并保存加密后的结果。

然后，使用相应的解密方法，将加密后的信息解密回原始文字。

4. 作业报告撰写：学生需撰写一份关于本次实践操作的报告，包括使用的加密算法、加密与解密过程描述、遇到的问题及解决方式等。

三、作业要求1. 学生需在规定时间内完成作业，并保证作业的准确性和完整性。

2. 实践操作过程中，学生需注意保护个人信息安全，不得将他人的敏感信息用于实验。

3. 报告应条理清晰，详细记录实践过程和心得体会，用词准确，语法规范。

4. 提交作业时，需同时上传实践操作结果截图及完整报告。

四、作业评价1. 教师根据学生提交的报告和实践操作结果进行评价，评价内容包括理论知识的掌握程度、实践操作的正确性及报告的撰写质量等。

2. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，优秀作品将在班级内进行展示。

五、作业反馈1. 教师将对学生在实践操作中遇到的问题进行解答，并提供相关资源供学生参考。

2. 作业反馈将通过课堂讲解、在线答疑等方式进行，帮助学生更好地掌握《加密与解密》课程的知识点。

3. 学生可根据反馈意见，对作业进行修改和完善，以提高作业质量。

六、附加建议为帮助学生更好地完成本次作业，建议学生在完成作业前先进行充分的理论知识学习，并利用网络资源了解更多关于加密技术的知识。

同时，学生可与同学进行交流讨论，分享实践经验和学习心得，共同提高学习效果。

有限空间作业审批制度1.目的有限空间作业审批制度有利于各级安全管理人员在工厂有限空间作业时对安全防护措施等内容进行逐级把关，从而保障作业人员安全。

为加强有限空间作业前安全管理，防止发生中毒、窒息、火灾和爆炸事故，确保有限空间作业人员的健康和人身安全，特制定本制度。

2.适用范围本制度适用于公司区域内全部有限空间作业，包括自行作业/外包作业。

3.职责3.1公司安全管理部门负责有限空间作业的审批工作。

3.2公司各部门负责有限空间作业审批制度的执行。

4.有限空间作业审批流程4.1书面审查：4.1.1有限空间作业必须提前1天申请填写有限空间作业申请表(紧急情况除外)。

4.1.2有限空间作业部门在进行作业前，要认真组织安全技术人员编制有限空间作业安全技术措施，经部门经理和安全经理批准后，组织所有作业人员进行学习和培训。

4.1.3有限空间作业部门到安全管理部门填写有限空间作业申请表。

填写《有限空间作业审批表》时，应注意以下要点：4.1.3.1《有限空间作业审批表》为公司统一编制的表格。

4.1.3.2 作业地点：填写详细，应写到具体设施、设备。

4.1.3.3作业内容：指作业的具体内容，如对作业对象进行清理、检修、电气焊等等作业种类。

任何人无权更改作业内容。

4.1.3.4作业人员：指直接进入有限空间作业的人员姓名，有几人就填写几人，进去几人，出来几人，要相互一致，必须本人签名。

4..1.3.5 监护人员：有限空间作业必须指定专人做安全监护人员。

4..1.3.6 作业时间：精确到年月日时分。

4.1.3.7气体检测：必须满足有关标准规定的浓度要求。

4.1.3.8 安全措施：严格按制定的安全措施填写。

4..2现场核查书面审查通过后，所有参加书面审查人员均应到工作区域实地检查，确保安全措施的落实，现场确认内容包括：4.2.1作业有关的设备、工具、材料；4.2.2现场作业人员资质；4.2.3气体检测和监测设备情况；4.2.4 安全设施的配备、应急措施的落实情况；4.2.5作业方案中其它措施的落实情况；4.3审批签字：施工（检修）部门（含承包商）、安全管理部门、签发人、必须亲自确认签字。

五年级同步个性化分层作业3.4循环小数一．选择题（共5小题）1．（2023秋•宁阳县期末）下面的小数中，（）是循环小数。

A．3.14159……B．2.157157……C．5.26262．（2023秋•永年区期末）下面各式的商不是循环小数的是（）A．1÷3B．16÷6C．7÷9D．4.5÷0.83．（2023秋•都安县期末）一个循环小数的循环节是258，这个循环小数可能是（）A．6.925B．6.9225C．6.954．（2023秋•双鸭山期末）6.484848……的循环节是（）A．6.48B．48C．6.4845．（2023秋•香洲区期末）循环小数6.9258258……用简便形式写作（）A．6.25B．6.95C．6.9D．6.92二．填空题（共5小题）6．（2023秋•阳新县期末）4.9÷3的商是循环小数，用简便写法记作，保留一位小数约是。

7．（2023秋•衡水期末）算式5÷11的商是无限循环小数0.454545……，循环节是，商可以写作，保留两位小数是。

8．（2023秋•丰台区期末）毛泽东的诗词总是给人以力量和希望。

在《卜算子•咏梅》中有一句“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。

“一丈”等于我们现在的 3.33……米，用简便方法可以记为米，那么“百丈”约等于米。

【保留整数】9．（2024•迁西县）循环小数1.457457……用简便记法记作，它小数部分的第246位上的数字是。

10．（2024•都昌县）无限循环小数0.33453345……的小数点后第15位上的数字是，第30位上的数字是。

五年级同步个性化分层作业3.4循环小数参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）1．（2023秋•宁阳县期末）下面的小数中，（）是循环小数。

A．3.14159……B．2.157157……C．5.2626【专题】数感．【答案】B【分析】一个数的小数部分从某一位起，一个或几个数字依次重复出现的无限小数叫循环小数，循环小数是无限小数，据此解答即可。

第4节热力学第二定律基础过关1.(多选)关于热传导的方向性，下列说法正确的是()A.热量能自发地由高温物体传给低温物体B.热量能自发地由低温物体传给高温物体C.在一定条件下，热量也可以从低温物体传给高温物体D.热量不可能从低温物体传给高温物体解析在有外力做功的情况下，热量可以从低温物体传给高温物体，但热量能自发地从高温物体传给低温物体。

答案AC2.以下说法正确的是()A.热量不仅可以从高温物体传到低温物体，也可自发地从低温物体传到高温物体B.空调等设备就是利用了热传导的方向性C.无论采用什么方法，都不可能把热量从低温物体传递给高温物体D.热量能自发地传递的条件是必须存在温度差解析热传导具有方向性，热量可以自发地由高温物体传到低温物体，也可以从低温物体传到高温物体，但不能自发地进行，故A错误；空调等可以将热量由低温物体传到高温物体，但消耗了电能，故B、C错误。

答案D3.(多选)根据热力学第二定律，下列说法中正确的是()A.不可能从单一热源吸热并把它全部用来做功，而不引起其他变化B.没有冷凝器，只有单一的热源，能将从单一热源吸收的热量全部用来做功，而不引起其他变化的热机是可以实现的C.制冷系统将冰箱里的热量传给外界较高温度的空气而不引起其他变化D.在火力发电中，燃气的内能不可能全部变成电能解析热力学第二定律揭示了与热现象有关的物理过程的方向性，A正确；机械能和内能的转化过程具有方向性，机械能可以全部转化为内能，而内能要全部转化为机械能必须有外界的帮助，故B错误；冰箱向外传递热量时消耗了电能，故C错误：火力发电时，能量转化的过程为内能→机械能→电能，因为内能向机械能转化过程中会对外放出热量，故燃气的内能必然不会全部变为电能，故D正确。

答案AD4.(多选)关于空调机，下列说法正确的是()A.制冷空调机工作时，热量从低温物体传到高温物体B.制暖空调机工作时，热量从高温物体传到低温物体C.冷暖空调机工作时，热量既可以从低温物体传到高温物体，也可以从高温物体传到低温物体D.冷暖空调机工作时，热量从低温物体传到高温物体解析空调机工作时，热量可以从低温物体传到高温物体，因为这里有外界做功。

3.4不等式的实际应用一、选择题(每题5分，共20分)1．某公司租地建仓库，每月土地费用与仓库到车站距离成反比，而每月货物的运输费用与仓库到车站距离成正比．如果在距离车站10 km 处建仓库，则土地费用和运输费用分别为2万元和8万元，那么要使两项费用之和最小，仓库应建在离车站( )A ．5 km 处B ．4 km 处C ．3 km 处D ．2 km 处【解析】 设仓库建在离车站x km 处，则土地费用y 1＝k 1x，运输费用y 2＝k 2x 把x ＝10，y 1＝2代入得k 1＝20，把x ＝10，y 2＝8代入得k 2＝45， 故总费用y ＝20x ＋45x ≥220x ·45x ＝8， 当且仅当20x ＝45x 即x ＝5时等号成立． 【答案】 A2．银行计划将某资金给项目M 和N 投资一年，其中40%的资金给项目M,60%的资金给项目N ，项目M 能获得10%的年利润，项目N 能获得35%的年利润，年终银行必须回笼资金，同时按一定的回扣率支付给储户，为了使银行年利润不小于给M 、N 总投资的10%而又不大于总投资的15%，则给储户的回扣率最小值为( )A ．5%B ．10%C ．15%D ．20% 【解析】 设给储户的回扣率为x ，由题意：⎩⎪⎨⎪⎧0.4×0.1＋0.6×0.35－x ≥0.10.4×0.1＋0.6×0.35－x ≤0.15， 解得0.1≤x ≤0.15，故x 的最小值是0.1＝10%.【答案】 B3．天文台用3.2万元买一台观测仪，已知这台观测仪从启用的第一天起连续使用，第n 天的维修保养费为n ＋4910元(n ∈N *)，使用它直至报废最合算(所谓报废最合算是指使用的这台仪器的日平均耗资最少)为止，一共使用了( )A ．600天B ．800天C ．1 000天D ．1 200天【解析】 日平均耗资为3 2000＋n ·12·⎝⎛⎭⎫5＋n ＋4910n＝3 2000n ＋n 20＋9920≥2 3 2000n ·n 20＋9920＝80＋9920，当且仅当3 2000n ＝n 20，即n ＝800时取等号． 【答案】 B4．用长度分别为2、3、4、5、6(单位：cm)的5根细木棒围成一个三角形(允许连接，但不允许折断)，能够得到的三角形的最大面积为( )A ．85 cm 2B ．610 cm 2C ．355 cm 2D ．20 cm 2【解析】 设三角形各边长为x 、y 、z ，且x 、y 、z ∈N ＋，则x ＋y ＋z ＝20.由于在周长一定的三角形中，各边长越接近的三角形面积越大，于是当三边长为7 cm 、7 cm 、6 cm 时面积最大，则S △＝12×6×72－32＝610(cm 2)，故选B.【答案】 B二、填空题(每题5分，共10分)5．建造一个容积为8 m 2，深为2 m 的长方体无盖水池，如果池底和池壁的造价每平方米分别为120元和80元，那么水池的最低总造价为________元．【解析】 设池底长x m ，则宽4xm ， 总造价y ＝(4x ＋16x)×80＋4×120 ≥24x ·16x×80＋480＝1 760， 当且仅当4x ＝16x即x ＝2时等号成立． 【答案】 1 7606．某省每年损失耕地20万亩，每亩耕地价格24 000元，为了减少耕地损失，决定以每年损失耕地价格的t %征收耕地占用税，这样每年的耕地损失可减少52t 万亩，为了既减少耕地的损失又保证此项税收一年不少于9 000万元，则t 的取值范围是____． 【解析】 由题意得(20－52t )×2 4000×t %≥9 000， 化简得t 2－8t ＋15≤0解得3≤t ≤5.【答案】 3≤t ≤5三、解答题(每题10分，共20分)7．某工厂建造一间地面面积为12 m 2的背面靠墙的矩形小房，房屋正面的造价为1 200元/m 2，房屋侧面的造价为800元/m 2，屋顶的造价为5 800元，如果墙高为3 m ，且不计房屋背面的费用，则建造此小房的最低总造价是多少元？【解析】 设房子的长为x m ，宽为y m ，总造价为t 元，则xy ＝12.t ＝3x ·1 200＋3y ·800·2＋5 800＝1 200(3x ＋4y )＋5 800≥1 200·212xy ＋5 800＝34600(当且仅当3x ＝4y 时取等号)．故最低总造价是34 600元．8．一批救灾物资随26辆汽车从某市以v km/h 的速度匀速直达灾区，已知两地公路线长400 km ，为了安全起见，两辆汽车的间距不得小于(v 20)2 km ，那么这批物资全部安全到达灾区，最少需要多少小时？ 【解析】 第一辆汽车到达用400v h ，由题意每隔(v 20)2v h 到达一辆汽车， ∴400v ＋25×(v 20)2v ＝400v ＋v 16≥2400v ×v 16＝10(h)， 当且仅当400v ＝v 16，v ＝80 km/h 时取等号． ∴每辆汽车以80 km/h 的速度行驶，最少需10 h 这批物资全部安全到达灾区．9．(10分)工厂对某种原料的全年需要量是Q 吨．为保证生产，又节省开支，打算全年分若干次等量订购，且每次用完后可立即购买．已知每次订购费用是a 元．又年保管费用率是p ，它与每次购进的数量(x 吨)及全年保管费(S 元)之间的关系是S ＝12px .问全年订购多少次才能使订购费与保管费用之和最少？并求这个最少费用的和(为简便计算，不必讨论订购次数是否为整数)．【解析】 设每次购进的数量为x 吨，则全年定购费用＝a ·Q x ，全年保管费S ＝12px ， 定购费与保管费之和y ＝a ·Q x ＋12px . 由于a ·Q x ＋12px ≥212paQ ＝2paQ ， 当且仅当a ·Q x ＝12px ，即x ＝2aQp p时取等号， 即最优批量订购数为x 0＝2aQp p(吨)， 最小费用数为y min ＝2paQ (元)，全年最佳定购次数n ＝Q x 0＝2paQ 2a(次)． 故全年订购2paQ 2a次，才能使全年的订购费用与保管费用之和最少，最少费用为2paQ 元．高$考じ试(题╬库。

《3.4 实际问题与一元一次方程》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业目标是帮助学生更好地理解和掌握一元一次方程的解法，以及将实际问题转化为数学问题的能力。

通过完成本节作业，学生能够灵活运用一元一次方程解决生活中的实际问题，增强数学应用的意识和能力。

二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 复习巩固：要求学生回顾一元一次方程的基本概念和解题步骤，加深对一元一次方程的理解。

2. 实际问题练习：选取5-8个实际问题，要求学生将问题中的信息转化为数学语言，建立一元一次方程，并求解。

问题类型包括购物问题、行程问题、分配问题等，旨在培养学生的数学建模能力和解决问题的能力。

3. 拓展提高：设置一定难度的题目，如含有多元、多次方程或复杂的实际情境等，引导学生对所学知识进行深度探究和应用。

三、作业要求在完成作业过程中，学生应遵循以下要求：1. 独立完成：学生应独立完成作业，不得抄袭他人答案或寻求他人帮助。

2. 认真审题：审清题目中的每一个条件，理解题目的实际背景和数学含义。

3. 规范书写：解答过程应清晰、规范，答案要准确无误。

4. 时间安排：合理安排时间，确保在规定时间内完成作业。

四、作业评价作业评价主要从以下几个方面进行：1. 正确性：答案是否准确无误。

2. 解题思路：解题思路是否清晰、有条理。

3. 规范性：书写是否规范、整洁。

4. 创新性：是否有独特的解题方法和思路。

五、作业反馈作业反馈是本节作业设计的重要环节，具体包括：1. 教师点评：教师对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足。

2. 错误分析：对常见错误进行归类分析，帮助学生找出错误原因并加以改正。

3. 拓展延伸：针对学生的实际情况和需求，提供适当的拓展题目和思路，帮助学生进一步提高。

4. 学习建议：根据学生的作业情况，提出针对性的学习建议和方法，帮助学生更好地掌握一元一次方程的解法和应用。

通过以上的作业设计，使学生能够逐步提升自己的一元一次方程的应用能力和问题解决能力。

《制作岩石和矿物标本》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生了解岩石和矿物的特征；2. 学会使用基本的工具和方法进行岩石和矿物的采集；3. 掌握岩石和矿物标本的制作技巧；4. 培养学生对自然科学的兴趣和探究精神。

二、作业内容1. 任务一：岩石采集与记录学生需要前往校园内的指定地点进行岩石采集，注意选择具有代表性的岩石样本。

采集过程中，学生需要记录下岩石的形状、颜色、硬度、光泽等特征。

同时，注意保护环境，不破坏自然植被，不损害其他生物。

2. 任务二：矿物采集与观察在教师的指导下，学生需要前往户外进行矿物采集。

在采集过程中，学生需要识别出哪些是矿物，并注意选择具有代表性的矿物样本。

采集后，学生需要仔细观察矿物的外观、硬度、光泽、透明度等特征，并做好记录。

3. 任务三：标本制作在完成岩石和矿物的采集后，学生需要使用工具将采集到的岩石和矿物制作成标本。

标本制作过程中，学生需要遵循一定的操作规范，保证标本的完整性、清晰度等。

标本制作完成后，学生需要填写相应的标签，注明标本的名称、采集地点、采集时间等信息。

三、作业要求1. 作业时间：本课时；2. 作业地点：校园内指定地点；3. 作业人数：每班分成若干小组，每组不超过5人；4. 作业工具：学生需自备小铁铲、小锤子、小刀等工具；教师提供放大镜、标签等物品；5. 作业步骤：按照任务一、任务二、任务三的顺序进行；6. 注意事项：学生需注意安全，遵守纪律，保护环境，尊重生命；7. 提交作业：每个小组需将完成的岩石和矿物标本标签及标本一并提交给教师。

四、作业评价1. 评价标准：评价内容主要包括岩石和矿物标本的质量、采集地点的选择、观察记录的准确性等方面；2. 评价方式：教师对每个小组提交的标本进行现场评价，并给出相应的等级或分数；同时，教师可以将标本拍照上传至班级群相册，邀请家长进行评议。

五、作业反馈1. 学生反馈：学生在完成作业后，可以通过班级群向教师反馈自己在作业过程中的收获和不足，提出对下一次作业的建议和意见；2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，对教学效果进行反思和总结，及时调整教学策略和方法。