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幸运三兄弟读后感
《幸运三兄弟》是一部让人感动的故事。
故事中的三兄弟在困难的环境中相互扶持，最终克服了重重困难，实现了自己的梦想。
这部小说深刻地描绘了人性的善良和坚韧，给人们带来了深刻的启示。
故事的主人公是三个兄弟，分别叫做大福、二福和小福。
他们的父母早逝，留下了一家人贫苦无依。
在这样的环境中，三兄弟却并没有沮丧，他们依然充满了对生活的热爱和对未来的憧憬。
他们相互扶持，共同面对生活中的挑战，最终取得了成功。
在小说中，作者通过三兄弟的故事展现了人性的善良和坚韧。
在面临困难时，三兄弟并没有放弃，而是相互支持，共同努力。
即使在最困难的时候，他们也没有失去对生活的希望，而是坚持不懈地追求自己的梦想。
这种坚韧不拔的精神深深地触动了我，让我明白了面对困难时，只要有坚强的意志和不屈的精神，就一定能战胜困难，实现自己的梦想。
另外，故事中的三兄弟也展现了对家庭的责任和对亲情的珍视。
尽管他们自己生活贫困，但他们始终没有忘记对家人的责任。
他们相互扶持，共同面对生活的挑战，不仅为了自己的梦想，更是为了家人的幸福。
这种对家庭的责任感让我深受感动，也让我明白了家庭的重要性和亲情的珍贵。
通过阅读《幸运三兄弟》，我深刻地体会到了人性的善良和坚韧，也明白了家庭的重要性和亲情的珍贵。
这部小说不仅给了我深刻的启示，也让我对生活充满了希望和信心。
在今后的生活中，我将会学习三兄弟的精神，坚韧不拔地面对生活的挑战，珍视家庭的温暖和亲情的珍贵。
相信只要有坚强的意志和不屈的精神，就一定能战胜困难，实现自己的梦想。
从扁鹊三兄弟所想到的……2011-10-14 15:13 来源：中国广播网打印本页关闭扁鹊三兄弟从医，魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”扁鹊答说：“长兄最好，中兄次之，我最差。
”文王再问：“那么为什么你最出名呢？”扁鹊答说：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。
由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。
我中兄治病，是治病于病情初起之时。
一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。
而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。
一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。
”文王说：“你说得好极了。
”小故事折射出大道理：从医术上来说，事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。
但现实生活中，我们更多的是注重事后控制，而很少注重事中、事前控制。
为什么会这样？这也许与中国人的特殊心理有关系。
从受众主体而言，中国人喜欢崇拜个人英雄，更注重一个人的瞬间表现，评价一个人感情大于理智。
这也就是为什么扁鹊虽然医术没有两兄弟高明，却名气比两兄弟大的原因。
为什么？因为扁鹊两兄弟把医术重点放在了人们不以为然的事前、事中，他们的价值在人们心目中得不到体现，而扁鹊却把医术重点放在了人们关注的事后，他的价值在关键时候得到了最充分的发挥，所以他成功了。
这也就是为什么会大肆宣传“航天英雄”杨利伟、翟志刚等人，而不会去宣传真正保证神舟六号、神舟七号顺利升天和返航的航天技术人员，事实上，他们才是真正的“航天英雄”。
如果没有他们的无私奉献和聪明才智，这些事后的“航天英雄”可能永远不被人关注。
从从业主体人而言，中国人做事，功利性目的很强，做什么事都要考虑自己个人的价值体现。
为官从政是如此，经商赚钱也不例外。
我曾经写过一篇《科学发展观关键是决策科学》一文，就曾分析一些领导干部为什么会造成决策不科学，用“一把手决策”来代替“集体决策”，除了其他因素之外，更主要是因为有一些领导干部喜欢搞个人英雄主义，做自己的形象工程，搞自己的个人政绩，所以他自然不想穿新鞋走老路，所以就会造成决策的随意性，更谈不上决策的延续性。
三兄弟读后感《三兄弟》是一本令人深思的书籍，它讲述了三个兄弟的成长故事。
这本书以其深刻的情感描写和生动的人物形象引起了我的共鸣，让我对家庭、友情和成长有了更深刻的理解。
故事的背景是一个小村庄，三个兄弟分别是大哥杨辉、二哥杨帆和小弟杨泽。
他们的父亲是一位渔夫，母亲则是一位勤劳善良的家庭主妇。
家庭虽然贫穷，但是充满了温暖和爱。
大哥杨辉是一个聪明而勤奋的孩子，他总是在学习上取得好成绩。
他的目标是考上一所好大学，改变自己和家人的命运。
他每天都会坚持自习，不管是在家里还是在学校，他都努力学习。
他的努力得到了回报，他考上了理想的大学，并且成为了一名优秀的工程师。
他的成功让我明白了只要有梦想并为之努力，就一定能够实现自己的目标。
二哥杨帆是一个热爱运动和艺术的孩子，他擅长画画和弹吉他。
他的目标是成为一名艺术家，通过自己的作品传达自己的情感和思想。
他每天都会坚持练习画画和弹吉他，不管是在家里还是在学校，他都努力提升自己的技能。
他的努力得到了回报，他的画作和音乐作品被人们广泛认可，并且成为了一名知名的艺术家。
他的成功让我明白了只要对自己的兴趣和梦想坚持不懈，就一定能够实现自己的目标。
小弟杨泽是一个善良而乐观的孩子，他总是乐于助人并且对生活充满了希望。
他的目标是成为一名医生，帮助更多的人。
他每天都会帮助父母做家务，关心和照顾弟弟妹妹，还会主动帮助邻居们解决问题。
他的努力得到了回报，他考上了理想的医学院，并且成为了一名优秀的医生。
他的成功让我明白了只要心怀善意并且乐于助人，就一定能够实现自己的目标。
通过阅读《三兄弟》，我深刻地理解到了家庭的重要性。
在这个故事中，三个兄弟都在家庭的支持下茁壮成长。
父母的爱和关怀让他们有了追求梦想的勇气和动力。
家庭是一个温暖的港湾，是我们成长的起点和归宿。
我们应该珍惜家人的爱，用心去关心和照顾他们。
此外，友情也是《三兄弟》中一个重要的主题。
三个兄弟之间的友情深厚而真挚。
无论是在学习上还是生活中，他们总是相互支持和帮助。
三兄弟的故事赏析及点评1三兄弟的故事从前，有个人有三个儿子，除了他所住的那栋房子外便没有什么财产了。
三个儿子都想在父亲死后得到那房子，可老人对他们仨一样钟爱，不知该把房子给谁好。
不过他可以把房子卖掉再把钱分给他们呀!可房子是祖上传下来的，老人舍不得卖它。
终于他想出了个好主意，他把三个儿子叫到跟前说：“现在你们都出门去各学一门艺，待学成归来，看谁的本事最高，房子就归谁。
”儿子们挺赞同这主意。
老大要当铁匠，老二要做剃头匠，老三打算做名剑客。
他们约好了回家“比武”的时间便各奔前程了。
事情很凑巧，他们各自找了位技艺高超的师傅，得以学习上乘的技艺。
铁匠专为国王的坐骑钉掌，心想：“房子肯定是我的啦!”剃头匠专为达官贵人修面，也认为房子非他莫属。
学剑术的小弟却没有那么顺利，屡次挨打，不过还是咬紧牙关挺过来了，他想：“如果我怕挨打，就永远得不到房子啦!”约定的时间到了，三兄弟按时回到了父亲的身边。
不过他们不知道如何找到最好的机会来展示各自的本领，于是只好坐下来商量。
就在这时，一只兔子突然跑过田间，“哈哈!来得正是时候。
”剃头匠说着，只见他端起脸盆和肥皂，待兔子跑近，迅速地在兔子身上抹上肥皂泡沫，就在兔子仍在奔跑的同时，以迅雷不及掩耳之势给兔子剃了个短胡子，丝毫不伤体肤。
“干得漂亮!”老人赞道，“如果你的兄弟不及你，房子就归你啦!”不一会儿，只见一个贵族乘着马车疾驰而来。
铁匠说：“爹，您老瞧我的吧!”只见他几步就追上了马车、瞬间就给一匹飞驰的马儿换了四个新崭崭的马蹄铁。
“不错!你一点也不比你弟弟逊*。
”父亲这下可犯难了，“我该把房子给谁呢?”这时老三说话了：“爹，如果你愿意，该让我做一回了。
”天空正巧下起雨来，只见他拔出剑，不停地在头顶挥舞起来，竟是滴水不漏，身上无丝毫湿迹。
雨越下越大，后来竟成倾盆之势，只见他手中的剑也越舞越快，身上仍没沾丝毫滴雨，仿佛处在屋中一样。
父亲见了大惊，说：“你的技艺最精湛，房子就归你啦!”于是一切都如约进行，两位大哥对这一结果也口服心服。
小学二年级西师版语文《三兄弟》课文及教案教案：
《三兄弟》
【教材版本】：小学二年级西师版语文
【教学目标】：
1. 了解并理解《三兄弟》这个故事情节。
2. 能够朗读并理解故事中的词语和句子。
3. 能够通过讨论，总结故事中所传达的道德观念。
【教学过程】：
1. 导入：
- 引导学生回忆上一节课学习的内容，让学生了解本节课要学习的故事名称。
2. 学习：
- 分段朗读故事《三兄弟》，让学生理解故事的情节。
- 解释生词和难句，并引导学生理解故事的内容。
- 鼓励学生提问、发表意见和做总结，加深对故事的理解。
- 练习朗读故事，提高学生的语音语调。
3. 总结讨论：
- 引导学生回答几个问题：故事中三兄弟是怎么解决困难的？他们之间有什么困难和冲突？他们如何帮助彼此解决问题？
- 引导学生总结故事中所传达的道德观念，如人与人之间要互相帮助、困难是可以克服的等。
4. 拓展练习：
- 以《三兄弟》为题，让学生小组合作创作一个故事情节，要求故事中包含兄弟之间的困难和合作解决的情节。
- 让学生分组朗读自己创作的故事，展示并总结学习的结果。
5. 课堂小结：
- 复述本节课的教学内容，并总结学到的新知识和理解。
【教学反思】：
通过朗读、讨论和总结，学习和理解《三兄弟》这个故事。
通过小组合作创作故事的方式，培养学生的创作能力和合作意识。
三个兄弟的故事作者:徐志红发表于:2006-07-01【编者按】为了得到父亲的房子，三兄弟出去学艺，如今长大了，要分家了。
早年，晨晨集团依靠事业部发展激发企业员工内部竞争意识，迅速扩大市场份额。
如今，三个事业部各自为阵，与集团总部矛盾加剧、渐行渐远。
作为一家之主的王永强应该怎么协调三个兄弟，让大家快乐地生活下去？“为了得到父亲的房子，三兄弟各自出去学艺。
老大给国王钉马掌，老二给贵族剃胡须，老三学习击剑。
几年以后，他们都学到了好本领……”王永强低沉的男中音伴着女儿进入梦乡。
这几年，王永强越来越忙，但是只要他在家里，晚上女儿的“童话时间”就雷打不动，非他莫属。
女儿晨晨，今年已经4周岁了。
像女儿在天天长大一样，这4年也是晨晨集团发展最迅速的4年，集团营业额已经从2001年成立之初的5亿多元人民币上升到了2005年的20多亿。
但是，王永强并不满足，他的理想是把晨晨做成中国的雀巢。
王永强天生有商人的敏锐嗅觉，对企业经营数字的感觉尤其精准。
他注意到，虽然这一两年晨晨集团的营业额仍然在增长，但增长的速度缓慢了下来；更让他不敢掉以轻心的是，这一两年集团的利润率一直在7%左右打转，而乳品行业的平均利润率却维持在两位数以上。
凭他的直觉判断，集团经营已经遭遇到了增长瓶颈。
除了数字以外，王永强还经常听见来自员工的风言风语。
于是，在2006年年初的新春茶话会上，王永强提出：“2006年，是晨晨集团的‘管理年’，晨晨要进一步发展，必须向管理要利润，集团也必须发挥更大的协同效应。
”但是，协同效应并没有像王永强听希望的那样如期出现。
在集团2006年第一季度财务会议上，成人奶粉事业部的老总和婴幼儿奶粉事业部的老总为了广告资源争得不可开交。
事实上，最近一段时间以来，集团公司的每次会议都少不了一番唇枪舌战，王永强觉得自己像个救火队长，随时都要准备好灭火器扑灭火灾。
在员工餐厅里，集团新任CFO向王永强反映，三个事业部与同一家人才网站分别签了三份合同，要求通过该人才网站为其刊登招聘广告。
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除三兄弟的故事赏析及点评:三兄弟的故事1三兄弟的故事从前，有个人有三个儿子，除了他所住的那栋房子外便没有什么财产了。
三个儿子都想在父亲死后得到那房子，可老人对他们仨一样钟爱，不知该把房子给谁好。
不过他可以把房子卖掉再把钱分给他们呀!可房子是祖上传下来的，老人舍不得卖它。
终于他想出了个好主意，他把三个儿子叫到跟前说：“现在你们都出门去各学一门艺，待学成归来，看谁的本事最高，房子就归谁。
”儿子们挺赞同这主意。
老大要当铁匠，老二要做剃头匠，老三打算做名剑客。
他们约好了回家“比武”的时间便各奔前程了。
事情很凑巧，他们各自找了位技艺高超的师傅，得以学习上乘的技艺。
铁匠专为国王的坐骑钉掌，心想：“房子肯定是我的啦!”剃头匠专为达官贵人修面，也认为房子非他莫属。
学剑术的小弟却没有那么顺利，屡次挨打，不过还是咬紧牙关挺过来了，他想：“如果我怕挨打，就永远得不到房子啦!”约定的时间到了，三兄弟按时回到了父亲的身边。
不过他们不知道如何找到最好的机会来展示各自的本领，于是只好坐下来商量。
就在这时，一只兔子突然跑过田间，“哈哈!来得正是时候。
”剃头匠说着，只见他端起脸盆和肥皂，待兔子跑近，迅速地在兔子身上抹上肥皂泡沫，就在兔子仍在奔跑的同时，以迅雷不及掩耳之势给兔子剃了个短胡子，丝毫不伤体肤。
“干得漂亮!”老人赞道，“如果你的兄弟不及你，房子就归你啦!”不一会儿，只见一个贵族乘着马车疾驰而来。
铁匠说：“爹，您老瞧我的吧!”只见他几步就追上了马车、瞬间就给一匹飞驰的马儿换了四个新崭崭的马蹄铁。
“不错!你一点也不比你弟弟逊色。
”父亲这下可犯难了，“我该把房子给谁呢?”这时老三说话了：“爹，如果你愿意，该让我做一回了。
”天空正巧下起雨来，只见他拔出剑，不停地在头顶挥舞起来，竟是滴水不漏，身上无丝毫湿迹。
雨越下越大，后来竟成倾盆之势，只见他手中的剑也越舞越快，身上仍没沾丝毫滴雨，仿佛处在屋中一样。
扁鹊三兄弟的故事_扁鹊三兄弟故事是真的吗扁鹊不仅在司马迁的《史记》里那段给齐桓侯看病的故事很精彩，而且在民间流传的扁鹊三兄弟的故事也很传奇，那扁鹊三兄弟故事是真的吗?下面是店铺为你搜集扁鹊三兄弟的故事的相关内容，希望对你有帮助!扁鹊三兄弟的故事扁鹊不仅在司马迁的《史记》里那段给齐桓侯看病的故事很精彩，而且在民间流传的扁鹊三兄弟的故事也很传奇，据说扁鹊是有两个哥哥的分别是扁鸿和扁雁扁鹊一家三个兄弟都是学医的，有一天魏文王万扁鹊，你们家三兄弟哪个人医术最高明呢?扁鹊告诉他说长兄的医术高于二哥，自己的医术则是三兄弟里面最差的。
魏文王不解，那为什么你扁鹊却是最有名的呢?扁鹊说因为大哥能在病情发生之前就能事先铲除病根了，所以一般人不知道还以为他的治疗没有效果，所以他的名声没人传播，而二哥则是在病情发生时帮病人治好，所以没有很严重的后果，人们以为他只会治小病，在当地稍有名气。
但是扁鹊却是人常常已经病情严重时治病，所以一般人都以为扁鹊的医术高明，所以名气就比两位兄长要大了。
扁鹊三兄弟故事是真的吗扁鹊三兄弟的故事一般看来是为了说明医术的高低并不能以病情的轻重来判断医术的高明与否。
但细想应该不是，因为扁鹊在正史上记载没有哥哥，而且这个故事最早出于《鶡冠子·卷下·世贤第十六》中卓襄王与庞暖的问答。
所以扁鹊三兄弟的故事应该不是真的，而只是庞暖用来说理的。
古人常说良医常治无病之病，所以扁鹊三兄弟的名声问题大概也是这么个道理。
扁鹊在正史中记载其实却是是一个能及早发现病因的医生，就拿齐桓侯这件事来说，扁鹊不早就劝齐桓侯病在表面时就尽早治疗吗?所以扁鹊三兄弟的故事只是为了说明人要能及早的发现问题并解决它不要在最后亡羊补牢。
不过现在扁鹊三兄弟的故事在管理学上却是反面教材，因为中国的用人制度，往往出大事时能解决的人才能被管理者重用，但那些防患于未然的人，就像扁鹊的哥哥们就被冷落了。
扁鹊三兄弟的故事是后人编的，所以和扁鹊实际上是没有关系，只是借用了他的名字。
汉苗彝族三兄弟修塔的故事《汉苗彝族三兄弟修塔的奇妙之旅》在那遥远的地方，有汉、苗、彝族三兄弟，他们的故事就像一道奇妙的光环，照亮了那片土地。
这三兄弟呀，可真是各有各的特点。
汉族大哥脑子活，主意多；苗族二哥心灵手巧，啥都能摆弄出花样来；彝族三弟呢，力气大得像头牛，一身的腱子肉。
一天，他们所在的村子决定要修一座塔，这可把三兄弟兴奋坏了，他们心想：嘿，这是我们大展身手的时候到啦！说干就干，汉族大哥先来出谋划策，他这边走走，那边瞧瞧，脑袋里的点子就像爆米花一样“噼里啪啦”地冒出来。
“我们得这样修，那样搭，保证这塔又漂亮又结实！”他说得头头是道，苗族二哥和彝族三弟听得直点头。
接着苗族二哥就开始显露身手啦，他拿着工具这儿雕雕，那儿刻刻，不一会儿，那些普通的石头就变得精美无比，仿佛被施了魔法一样。
看着自己的杰作，苗族二哥得意地哼起了小曲儿。
彝族三弟呢，也没闲着，他负责搬运那些沉甸甸的大石头，别人搬一块都费劲，他一手一块，还跑得飞快，大家都打趣说他是“大力神”下凡。
修塔的过程中，那可是状况百出呀！有一次，汉族大哥的点子出了岔子，差点把塔弄塌了，苗族二哥和彝族三弟赶紧扶住，一边笑他：“大哥，你这脑瓜子偶尔也得休息休息呀！”还有一次，苗族二哥雕错了图案，自己在那懊恼不已，汉族大哥和彝族三弟就笑着安慰他：“没事没事，咱们重新来呗，就当多练练手。
”总之，各种有趣的事情接连不断。
慢慢的，塔一点点建起来了，越来越高，越来越壮观。
三兄弟看着自己的成果，心里那叫一个美呀，感觉比吃了蜜糖还甜。
他们知道，这座塔不仅是一座建筑，更是他们兄弟之间团结协作、共同奋斗的见证。
从这个汉苗彝族三兄弟修塔的故事里，我感受到了好多呢。
团结就是力量这就不用说啦，大家齐心协力才能办大事。
还有就是，遇到困难不要怕，哈哈一笑，撸起袖子接着干。
而且呀，生活就是充满了各种小插曲，有欢笑，有泪水，但只要我们保持乐观的心。
《非洲民间故事三兄弟》读后感
在阅读了《非洲民间故事三兄弟》这本书之后，我深感震撼。
这本书通过讲述一个充满智慧和寓意的非洲民间故事，让我对非洲的文化、传统和价值观有了更加深入的了解。
同时，这个故事也让我思考了家庭、友情和责任等人生的重要课题。
这个故事让我对非洲的文化和传统产生了浓厚的兴趣。
非洲大陆有着丰富的民间故事，这些故事传承了非洲人民的智慧和精神。
在《非洲民间故事三兄弟》中，作者讲述了一个关于三兄弟的故事，他们在父亲临终前得到了一颗神奇的种子。
这颗种子可以长出一棵大树，树上结满了金子。
然而，这颗种子只有在兄弟们团结一致、共同努力的情况下才能发芽成长。
这个故事充满了寓意，让我对非洲的文化和传统产生了浓厚的兴趣。
这个故事让我思考了家庭、友情和责任等人生的重要课题。
在故事中，三兄弟为了共同的目标而团结一致，他们互相帮助、互相支持，最终实现了父亲的遗愿。
这让我认识到，家庭、友情和责任是我们人生中不可或缺的部分。
只有珍惜亲情、友情，承担起自己的责任，我们才能够过上幸福、美满的生活。
这个故事还让我思考了人与自然的关系。
在故事中，三兄弟需要照顾好那颗神奇的种子，让它茁壮成长。
这让我意识到，人类应该尊重自然、保护环境，与自然和谐共处。
只有这样，我们才能够实现可持续发展，让子孙后代享有美好的
家园。
《非洲民间故事三兄弟》这本书让我对非洲的文化、传统和价值观有了更加深入的了解，也让我对家庭、友情和责任等人生的重要课题产生了更多的思考。
希望在未来的日子里，我们能够珍惜亲情、友情，承担起自己的责任，与自然和谐共处，共同创造一个美好的世界。
三兄弟牵金牛的主要内容和读后感《三兄弟牵金牛》是一部具有浓郁乡土气息的传奇故事。
故事发生在一个古老的村庄里，主要讲述了三个兄弟为了救家乡的人民摩挲地球的故事。
主要内容围绕着三个兄弟展开。
大哥是一个勇敢而机智的年轻人，二哥是一个聪明而细心的智者，三弟是一个忠诚而善良的农民。
村庄的人们受到了严重的干旱影响，庄稼枯萎，生活陷入困境。
三个兄弟决定利用他们自身的特长，通过摩挲地球的方式，呼唤雨水降临。
三兄弟开始了他们的艰巨之旅。
大哥舒展开自己的强壮胳膊，用力地摩挲大地；二哥坐下来闭目沉思，以智慧的眼光感受地球的情绪；而三弟则用懂得农耕的手指轻轻拂过干涸的土地，期待奇迹的发生。
在他们的坚持下，终于，一场暴雨如期而至。
雨水滋润了旱地，庄稼恢复了生机，人们重拾起幸福的笑容。
三兄弟因其智慧、毅力和勇气被村庄的人民当作英雄崇拜。
读后感：《三兄弟牵金牛》是一部令人感动和启发的故事。
故事透露出对于家园、人民和艰难境遇的关怀与担忧。
三兄弟的形象鲜明而真实，他们的奋斗精神和顽强意志给了我们力量。
同时，故事也告诉我们，只要我们发挥自己的特长，坚持不懈地追求，就能够克服困难，创造奇迹。
《三兄弟牵金牛》通过简单而生动的语言，描绘了一个富有情感、充满希望的乡村画卷。
故事中蕴含着村庄人民团结一致、共同拼搏的精神，这种精神可以激励我们勇往直前，面对人生中的挑战和困难。
这部作品引人入胜，故事情节丰富、有趣。
同时，它也传递出了一种关爱土地、珍爱家园的观念。
故事的主题不仅仅是简单的乡村故事，更是对于生活的思考和对于希望的追求。
它提醒着我们，无论处于什么样的环境中，我们都应该心怀希望并为之努力。
总而言之，《三兄弟牵金牛》给我留下深刻的印象。
它既是一部感人至深的故事，又是一种对于生活的热爱和乡土情怀的体现。
我被故事中充满爱、勇气和智慧的三兄弟深深打动。
这个故事向我们传递了团结、拼搏、积极面对生活的正能量。
无论遇到什么困难，只要我们敢于追求，坚持下去，就一定能够摘取成功的果实。
欧洲民间故事三兄弟与长鼻子公主读后感400字
摘要：
1.故事简介
2.故事寓意
3.个人感悟
4.对我国民间故事的启示
正文：
【故事简介】
在欧洲的民间故事中，有一个脍炙人口的故事——《三兄弟与长鼻子公主》。
故事讲述了三个兄弟分别为了追求爱情，经历了重重困难，最终成功的故事。
这个故事传达了关于勇敢、智慧和爱的主题。
【故事寓意】
这个故事寓意着勇敢、智慧和爱的力量。
在故事中，三兄弟分别代表着勇敢、智慧和爱。
他们面对困难，不屈不挠，用各自的特质克服了重重难关，最终实现了自己的目标。
这也启示人们要具备这些品质，才能战胜生活中的困难，获得幸福。
【个人感悟】
读完这个故事，我深感勇敢、智慧和爱是我们生活中不可或缺的品质。
当我们面对困难时，要勇敢地去挑战，去拼搏；在解决问题时，要运用智慧，善于分析，找到解决办法；同时，在与人相处时，要充满爱心，关爱他人。
这样，我们才能在生活中取得成功，获得幸福。
【对我国民间故事的启示】
通过阅读这个故事，我认为我国的民间故事也应该传承这些美好的品质。
在民间故事中，我们可以看到许多英雄人物，他们身上都具备勇敢、智慧和爱的特质。
这些故事传承了中华民族的优秀文化，激励着人们为美好生活而努力。
我们应当继续发扬这些优秀品质，将这些精神传承下去。
总之，《三兄弟与长鼻子公主》这个故事教会了我们勇敢、智慧和爱的重要性。
我们要将这些品质融入到生活中，努力追求美好的未来。
格林童话《三兄弟》读后感
我今天读了《三兄弟》这个故事，觉得好有意思哩！故事里有三个兄弟，他们都很勇敢，虽然有时候会遇到困难，但是他们都不怕，特别厉害！哥哥呀，他是最聪明的，总是能想到办法；二哥呀，他虽然有点笨笨的，可是他很努力；最小的弟弟呢，看起来有点懒懒的，但是他做事很有耐心。
有一次呀，三兄弟一起去找宝藏，途中遇到好多怪兽，有狼啊、有大蛇啊，吓得我都不敢看啦！不过呢，三个兄弟都不怕，他们齐心协力，终于把怪兽打跑了，找到了宝藏。
这个故事让我知道了一个道理，就是不管遇到什么困难，都不能轻易放弃，应该像三兄弟一样，互相帮助，勇敢去面对。
看完这个故事，我觉得我也要像三兄弟一样，要勇敢、要聪明、要努力，遇到问题不害怕，要和我的好朋友们一起解决问题。
哎呀，我觉得我也可以成为像他们一样的勇敢小英雄啦！嘻嘻！
—— 1 —1 —。
《三兄弟》教学设计设计理念本课设计以新课标为指导，教师努力为孩子营造宽松、和谐、自主的学习氛围，既重视学习的过程，又渗透学习的方法，尊重学生的个体差异，发展每个学生的参与性、探索性，强调学生的体验、探究，注重培养创新精神，在教学中努力使学习成为学生获得积极、愉快、成功体验的过程。
本课教学充分发挥小组的合作作用，既培养和树立孩子们的合作精神，又解放了教师。
让学生在合作、交流、探究的氛围中互相学习、互相启发、互相补充，不断闪现思维碰撞的火花。
教学目标1认识本课的12个生字，会写8个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
了解三兄弟分别指谁，各自有何功能。
3在课外去了解更多有关电视机或其他电器的知识，有主动搜集信息的兴趣。
教学准备学生：搜集有关电视机资料，了解有关知识。
教师：生字卡片，废旧荧光屏、扬声器、接收器或图片，有条件的可带学生到电视机生产厂家去参观。
教学重点认识12个生字，会写8个字。
能正确、流利、有感情地朗读课文，了解三兄弟的功能。
教学难点学生对电视机各部件功能及相互联系的认识。
教学时间2课时。
教学过程一、谜语导课，激发兴趣1猜谜语：四四方方，有声有色。
足不出户，纵观世界。
(谜底：电视机)教师用简笔画画出电视机，请学生说说对电视机的了解。
今天，我们一起来学习第7课，认识电视机的三兄弟。
2学生读课题。
教师在“弟”字下面画“△”，认识生字“弟”。
师：用什么方法记住它？生：比较、数笔画、记词语、换偏旁……师：(小结)对，想和别人不一样的方法，说和别人不一样的话。
今天我们来比一比，看谁有新奇的想法，谁能说出与众不同的话。
二、初读课文，自主识字1学生自己试读课文，用自己喜欢的符号把要认识的字作上记号。
2同桌合作学习生字。
出示生字卡片，请小朋友互相叫字指字，如，生1：“兄弟”的“兄”在哪里？生2：“兄弟”的“兄”在这里。
同桌互相指认，反复几次。
教师指导，注意策略渗透，把难认的字多读几遍。
3全班交流识字方法。
童话《三兄弟》教学设计一等奖《童话《三兄弟》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、童话《三兄弟》教学设计一等奖设计理念本课设计以新课标为指导，教师努力为孩子营造宽松、和谐、自主的学习氛围，既重视学习的过程，又渗透学习的方法，尊重学生的个体差异，发展每个学生的参与性、探索性，强调学生的体验、探究，注重培养创新精神，在教学中努力使学习成为学生获得积极、愉快、成功体验的过程。
本课教学充分发挥小组的合作作用，既培养和树立孩子们的合作精神，又解放了教师。
让学生在合作、交流、探究的氛围中互相学习、互相启发、互相补充，不断闪现思维碰撞的火花。
教学目标1、认识本课的12个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
了解三兄弟分别指谁，各自有何功能。
3、在课外去了解更多有关电视机或其他电器的知识，有主动搜集信息的兴趣。
教学准备学生：搜集有关电视机资料，了解有关知识。
教师：生字卡片，废旧荧光屏、扬声器、接收器或图片，有条件的可带学生到电视机生产厂家去参观。
教学重点认识12个生字，会写8个字。
能正确、流利、有感情地朗读课文，了解三兄弟的功能。
教学难点学生对电视机各部件功能及相互联系的认识。
教学时间2课时。
教学过程一、谜语导课，激发兴趣1、猜谜语：四四方方，有声有色。
足不出户，纵观世界。
(谜底：电视机)教师用简笔画画出电视机，请学生说说对电视机的了解。
今天，我们一起来学习第7课，认识电视机的三兄弟。
2、学生读课题。
教师在“弟”字下面画“△”，认识生字“弟”。
师：用什么方法记住它？生：比较、数笔画、记词语、换偏旁……师：(小结)对，想和别人不一样的方法，说和别人不一样的话。
今天我们来比一比，看谁有新奇的想法，谁能说出与众不同的话。
二、初读课文，自主识字1、学生自己试读课文，用自己喜欢的`符号把要认识的字作上记号。
2、同桌合作学习生字。
出示生字卡片，请小朋友互相叫字指字，如，生1：“兄弟”的“兄”在哪里？生2：“兄弟”的“兄”在这里。
