2015-2016-01-单片机及其应用课程-授课计划

《单片机原理与应用》教学计划一、教材及教学内容：《单片机原理与应用》是一门逻辑性非常强的课程，它主要涉及的电子电路硬件、汇编语言程序设计等专业知识，学生理解和掌握难度很大的课程。

《单片机原理与应用》设计到的知识面广泛，理解难度高是这门课程的特点，从简单的计算机结构，存储器的组织结构，到较难的时钟、复位等电子电路，到难度较大的串并接口，数据传输总线，和汇编语言编程等的设计以及编程与电子线路相结合更加大了这门学科的难度，使老师的教学和学生的学习设置了障碍。

《单片机原理与应用》全书共分为六章，本课程学习时间为两学期，本学期计划授课内容为一至三章。

第一章对单片机结构、应用、产品及特点做了简要的讲解。

第二章主要对单片机的结构和引脚功能、存储器的组织结构及时钟、复位等电路做了详细的讲解也是教学中的重点。

第三章主要对单片机的编程指令及所用到的汇编语言应用做了讲解，这也是本学科最难理解的内容。

要想学好《单片机原理与应用》就离不开试验实训。

我校配备的单片机试验箱为学好《单片机原理与应用》提供了条件。

二、教学措施：由于《单片机原理与应用》学习难度大。

而我们的学生自主学习能力和学习主动性以及部分学生的逻辑思维能力都较差。

针对以上特点制定了一下一些教学措施：1、选择容易理解的学习内容加强基础知识教学，精讲多练，充分发挥学生的主题作用。

2、加强学生试验实训，利用较直观形象的教学方法完成教学任务。

3、注意分层教学，使不同程度的学生都能获得成功的喜悦，增强学生的学习信心。

4、指导学生多观察、多动手，积极参加实践活动，培养学生的动手能力。

三、教学进度（见附表）四、《单片机原理与应用》课程实训组织形式与教师指导方法1、实验教师课前准备、学生课前预习。

2、实验教师统一讲解、示范。

3、学生分组，每2-3人一组，实验教师个别指导。

4、有实训情况较好的学生帮助老师指导个别学生。

5、实验教师归纳、总结。

6、学生写实验实训报告。

《单片机原理与应用》教学进度表《单片机原理与应用》考试方式说明《单片机原理与应用》课程试验实训性较强，试验实训贯穿在整个教学中。

《单片机原理与应用》授课计划一、课程简介本课程旨在介绍单片机的原理与应用，包括单片机的基本结构、编程语言、开发工具等方面。

通过本课程的学习，学生将掌握单片机的基本原理，并能够使用单片机进行实际应用开发。

二、授课目标1. 掌握单片机的基本结构和工作原理；2. 了解常用的编程语言和开发工具；3. 能够独立完成单片机应用系统的设计与开发；4. 培养学生的实践能力和创新意识。

三、授课内容与安排1. 单片机概述（1学时）单片机的基本概念和分类；单片机的应用领域和发展趋势。

2. 单片机硬件结构（4学时）单片机的内部组成和基本原理；中央处理器、存储器、输入输出接口等组成部分。

3. C语言编程基础（3学时）C语言的基本语法和编程规范；C语言在单片机开发中的应用。

4. Keil软件使用（2学时）Keil软件的基本操作和常用功能；Keil软件在单片机开发中的应用。

5. 单片机应用系统设计（8学时）单片机应用系统的基本组成和设计流程；传感器、执行器等外设的连接与应用；单片机应用系统的调试与测试。

6. 综合案例（4学时）实际应用案例的分析与设计；学生分组进行案例实现，教师进行指导与点评。

7. 课后作业与答疑（根据实际情况安排）四、授课方式与方法1. 采用多媒体教学，结合PPT、视频、图片等多种形式展示课程内容；2. 课堂讲解与实际操作相结合，引导学生动手实践；3. 定期组织小组讨论，鼓励学生交流学习心得和经验；4. 定期答疑解惑，解决学生遇到的问题。

五、考核方式与标准1. 平时成绩（出勤率、课堂表现等）（30%）2. 作业成绩（完成质量、提交速度等）（20%）3. 期末考试（设计作品的质量、答辩表现等）（50%）六、课程评估与反馈1. 定期进行课程评估，了解学生的学习情况和对课程的建议；2. 及时调整授课内容和方式，以满足学生的学习需求；3. 鼓励学生提出问题和意见，及时解答和反馈。

通过以上授课计划，学生将全面了解单片机的原理与应用，掌握单片机开发的基本技能和方法，为将来的实际应用开发打下坚实的基础。

单片机教学计划一、引言随着科技的不断发展和应用需求的增加，单片机作为一种微处理器，被广泛应用于各个领域。

因此，掌握单片机编程与应用成为了现代工程技术人才必备的基本能力之一。

为了提高学生对单片机知识的掌握程度，本教学计划旨在设计一套系统化的单片机教学内容，帮助学生全面了解单片机的基本原理、编程方法和应用技巧。

二、教学目标1. 了解单片机的基本概念和组成结构；2. 掌握单片机的编程方法和基本指令；3. 能够利用单片机开发板进行简单的电路设计和实验；4. 培养学生的创新思维和实践能力。

三、教学内容安排本教学计划根据单片机的基本知识结构和学习难度，安排如下内容：1. 单片机概述- 单片机的定义和发展历程- 单片机的基本特点和应用领域- 单片机与传统微处理器的区别和联系2. 单片机的基本原理- 单片机的体系结构和指令系统- 中央处理器和外围设备的关系- 存储器和寄存器的作用及使用方法3. 单片机的编程方法- 编程语言的选择与入门- 单片机编程环境的搭建与使用- 单片机常用指令的介绍和应用示例4. 单片机实验设计- 通过实验了解单片机的输入输出接口- 利用单片机开发板进行简单电路实验- 设计并实现基于单片机的小型项目四、教学方法1. 理论授课：通过讲解单片机的基本原理和编程方法，帮助学生建立起对单片机的整体认识和基本概念的掌握。

2. 实验操作：通过实际操作单片机开发板，帮助学生将理论知识应用到实际项目中，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

3. 项目设计：引导学生进行小型项目的设计和实现，培养他们的创新思维和团队合作能力。

五、教学评估1. 平时作业：布置针对单片机理论知识和编程实践的作业，通过作业的完成情况评估学生的理论掌握情况和实践操作能力。

2. 实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验目的、设计方案、实施过程、结果分析等内容，通过评阅报告评估学生的实验操作和项目设计能力。

3. 期末考试：结合理论知识和实践应用，设置单项选择题、填空题和编程题，考核学生对单片机的全面了解和应用能力。

单片机教学工作计划一、教学目标1. 使学生掌握单片机的基本原理和组成；2. 使学生能够熟练使用C语言进行单片机编程；3. 使学生能够设计和实现简单的单片机应用系统。

二、教学内容1. 单片机基本原理：介绍单片机的结构、工作原理、指令系统、寻址方式等；2. 单片机硬件接口：介绍单片机的I/O接口、定时器/计数器、中断系统、串行通信等；3. C语言编程：介绍C语言的基本语法、数据类型、运算符、函数等；4. 单片机应用系统设计：介绍单片机应用系统的设计方法、硬件设计、软件设计等。

三、教学进度安排1. 第1周：单片机基本原理；2. 第2周：单片机硬件接口；3. 第3周：C语言编程基础；4. 第4周：C语言编程进阶；5. 第5周：单片机应用系统设计；6. 第6周：课程设计实践；7. 第7周：课程总结与复习。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解单片机的基本原理、C语言编程和单片机应用系统设计；2. 案例分析法：通过分析典型单片机应用系统案例，使学生掌握设计方法；3. 实验法：通过实验使学生掌握单片机的硬件接口、C语言编程和系统设计；4. 讨论法：组织学生讨论课程中的难点和热点问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

五、教学手段1. 教材：选用合适的单片机教材，如《单片机原理与应用》；2. 课件：制作精美的课件，提高教学效果；3. 实验室：提供充足的实验设备，保证实验的顺利进行；4. 网络资源：利用网络资源，如在线课程、技术论坛等，拓宽学生的知识面。

六、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期末考试：考查学生对单片机基本原理、C语言编程和单片机应用系统设计的掌握程度；3. 课程设计：考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

通过以上教学计划，旨在使学生全面掌握单片机技术，为后续课程学习和实际工作打下坚实基础。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

单片机应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解单片机的基本原理，掌握其内部结构及其功能。

2. 学生能够掌握单片机编程的基本语法，如汇编语言或C语言，并能够运用这些知识编写简单的程序。

3. 学生能够了解并描述单片机在现实生活中的应用，如智能家居、自动化控制等领域。

技能目标：1. 学生能够运用所学的单片机知识，设计并实现具有实际功能的小型电路系统。

2. 学生能够使用相关软件进行单片机程序的编写、调试和烧录。

3. 学生通过动手实践，提高问题解决能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对单片机技术及电子科技的兴趣，增强对工程技术的认识与尊重。

2. 学生通过课程学习，培养创新意识，激发对科技发明的热情。

3. 学生能够在学习和实践中，遵循工程伦理，关注环保和可持续发展。

课程性质：本课程为实践性强的学科，结合理论知识与动手操作，注重培养学生的实际应用能力和创新能力。

学生特点：高中生已具备一定的物理、数学基础，对新鲜事物充满好奇心，善于探索，但需引导他们将理论知识应用到实践中。

教学要求：课程要求教师以学生为主体，采用项目驱动、任务导向的教学方法，充分调动学生的积极性，引导学生在实践中探究和解决问题。

同时，注重培养学生的团队合作精神和工程伦理观念。

通过课程学习，使学生达到预定的学习成果，为后续相关专业学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 单片机基础理论：- 单片机的定义、发展历史及其分类- 单片机的内部结构及工作原理- 单片机的性能指标及选型考虑因素2. 单片机编程语言：- 汇编语言基本语法及指令集- C语言在单片机编程中的应用- 编程环境的搭建与使用3. 单片机硬件系统设计：- 常用电子元件的原理与应用- 单片机外围电路设计- 系统硬件调试方法与技巧4. 单片机软件编程与调试：- 简单程序编写与烧录- 程序调试方法与技巧- 中断、定时器等高级功能的应用5. 单片机应用案例分析：- 智能家居系统设计原理- 自动化控制系统的实现- 创意电子制作案例分享6. 实践项目：- 设计并实现一个温度控制系统- 设计并实现一个简易的智能家居系统- 小组项目展示与评价教学大纲安排：第一周：单片机基础理论及内部结构学习第二周：单片机编程语言学习与编程环境搭建第三周：单片机硬件系统设计与外围电路学习第四周：单片机软件编程与调试方法学习第五周：单片机应用案例分析与实践项目指导第六周：实践项目实施与小组项目展示教学内容与教材紧密关联，按照由浅入深的原则进行安排，确保学生在掌握基础理论知识的同时，能够通过实践项目锻炼动手能力，提高解决实际问题的能力。

单片机应用技术教案教案标题：单片机应用技术教学教学目标：1. 了解单片机的基本原理和结构。

2. 掌握单片机的基本编程语言和开发环境。

3. 学习单片机的常用应用技术，如IO口控制、定时器、中断等。

4. 能够基于单片机完成简单的应用项目。

教学内容和教学步骤：第一课：单片机基础知识1. 单片机的基本概念和应用领域介绍。

2. 单片机的基本结构和工作原理。

3. 单片机的发展历程和分类。

第二课：单片机编程语言和开发环境1. 常用的单片机编程语言介绍，如C语言和汇编语言。

2. 单片机的开发环境介绍，如Keil C和Proteus等。

3. 编写简单的单片机程序，如LED闪烁和按键检测。

第三课：单片机IO口控制1. 单片机的IO口介绍和使用方法。

2. 学习如何控制LED和数码管等外设。

3. 编写程序实现LED的亮灭和数码管的显示。

第四课：单片机定时器应用1. 单片机定时器的基本原理和使用方法。

2. 学习如何使用定时器生成延时和产生PWM信号。

3. 编写程序实现LED呼吸灯和舵机的控制。

第五课：单片机中断应用1. 单片机中断的基本原理和使用方法。

2. 学习如何使用中断处理器件的事件。

3. 编写程序实现外部中断触发LED亮灭和按键检测。

第六课：单片机应用实例1. 综合应用前面所学的知识，设计并实现一个简单的单片机应用项目。

2. 学生自主选择应用项目，如温度测量、蜂鸣器控制等。

3. 学生展示并讲解自己的应用项目。

教学评价：1. 小组讨论：学生分组讨论并解决单片机应用中遇到的问题。

2. 上机实验：学生在实验室中完成一系列的单片机应用实验。

3. 课堂测试：对学生课堂掌握的知识进行检测。

4. 项目评估：评估学生完成的单片机应用项目的功能和设计思路。

教学资源：1. 教材：单片机应用技术教程。

2. 实验器材：单片机开发板、LED、数码管、按键、电机等。

3. 软件：Keil C、Proteus等单片机开发工具。

教学参考：1. 单片机技术与应用教程，刘美前等。

重庆市黔江区民族职业教育中心学期授课计划表（2015至2016学年度第一学期）课程名称：单片机原理与应用专业：电子技术应用班级：14电高2班教师：陈伟重庆市黔江区民族职业教育中心制一、课程定位与目标1.课程定位本课程为电子技术应用专业电子产品生产方向必修课程。

2.课程目标知识目标：了解单片机的结构和应用。

掌握C语言基础知识。

能力目标：会识读单片机外围电路图。

会利用C语言根据单片机硬件编写程序。

掌握单片机入门开发技术。

素质目标：培养学生从事单片机开发的职业素质。

培养学生团结协作的能力。

二、教学内容设计1.教学内容简述单片机基础知识、流水灯程序实现、C语言基础、数字钟程序实现和按键程序实现等五个项目。

2.教学课时分配3.教学内容的选取根据学生实际情况，本人大胆地对教材进行了重组选择了五个项目进行教学分别为：单片机基础知识、流水灯程序实现、C语言基础、数字钟程序实现和按键程序实现。

由于汇编语言对于同学们来说学习比较困难，结合当前市场和技能大赛形势，本课程各项目涉及到程序设计全选用C语言程序设计。

4.教材内容的重点、难点重点：流水灯及数码管显示难点：数码管的动态显示和键盘矩阵5.教学内容实施过程6.实训项目任务三、学情分析学生为二年级下期的学生，他们在学习这门课程之前，应该学习了电子元器件的识别与检测、电子技术基础与技能、电工技术基础与技能等相关的专业课程，对于一些专业术语有一定的认识和了解，通过上课的努力听课，应该能够搞清楚这门课程的绝大多数内容，但对于一些比较陌生的知识应该多查阅资料才能搞清楚，所以要求学生除了上课听讲之外，课后应该多在图书馆查阅相关的资料进行拓展。

四、教学方法和手段1.教学方法（1）钻研教材，寻找教学的突破口。

（2）辅助多种教学手段，创造性的进行教学，使教学形式多样化。

（3）选择恰当的教学方法，多测多练。

（4）与考点相结合，复习知识点，多测多练。

2.教学手段(1）将信息技术手段与课程整合，通过有效的整合建构出一种理想的学习环境。

学期总要求：《单片机及应用》是一门实践性较强的专业。

本学期要求学生在掌握了MCS-51单片机的基础知识的基础上，通过典型单片机系统的开发设计熟悉单片机在具体实际中的应用。

能够达到教学大纲的基本要求，具有初步的开发设计能力，有相当的单片机系统的使用、维修、维护能力。

教材分析：为搞好本学期的教学工作，取得较好的教学效果，首先分析一下学生对基本知识的掌握情况：一、教学方法改革探讨：1、本学期由于时间紧，内容多，同时考虑到单片机课程的特点和学生的接受能力，所以讲解时偏重于软件部分。

硬件部分的相关内容学生可以自学；2、通过典型系统的开发设计，使学生有一个整体概念，能够在一个较高的层次上把握MCS-51单片机。

3、在程序设计讲解过程中，采用启发式的教学方法：先提出要求，简单分析编程思路，先让学生编写程序，然后老师将不完善的程序写在黑板上，跟学生一块找出程序中的不足与疏漏，加以改正和补充，这样既调动了学生的积极性，同时活跃了课堂气氛。

4.为了加强学生的学习兴趣，教学中加强实验环节，做到理论和实践相结合。

二、采取的措施1、采用预习—讲授—复习提高的教学思路，强调学生的课下预习，培养其自学能力，节省课时，增大辅导力度。

2、注意学生能力的培养。

在本学期中，增加学生上台讲课的次数，加大预习力度，放手让学生小结，从而通过各种手段培养学生的自学能力、概括能力、表达能力、操作能力，并树立学生的学习信心。

总之，在本学期的教学过程中，兼顾理论和动手能力，注意学生各方面的能力培养，争取取得出色的效果。

3.让学生自己动手做实验。

学生分析为了顺利完成本学期的教学任务，对学生的情况进行了了解，针对本学期的课程特点，将学生的情况分析如下：本学期对于2004级中专1班级在教学过程中应加强计算机软件能力的培养。

通过对上一学期考试情况的分析以及其他渠道获得的信息。

从学生的整体学习状况分析，大部分同学基础较差，学习的积极性不高，成绩自然不够理想，因此在本学期的教学工作中，对不同情况的学生可采取不同的教学计划和教学方法，对于学习积极性高、学习较刻苦的同学可以加大宽度和难度，而对于基础较差、不认真学习的同学保证基本理论和基本的实验效果的基础上再力求逐步提高。

单片机教案(讲稿)第一章：单片机概述一、教学目标1. 了解单片机的定义、发展历程和分类。

2. 掌握单片机的主要性能指标和应用领域。

3. 了解单片机的基本组成原理。

二、教学内容1. 单片机的定义和发展历程。

2. 单片机的分类及特点。

3. 单片机的主要性能指标。

4. 单片机的应用领域。

5. 单片机的基本组成原理。

三、教学方法采用讲解、演示、互动提问等方式进行教学。

四、教学步骤1. 引入话题：什么是单片机？2. 讲解单片机的定义和发展历程。

3. 讲解单片机的分类及特点。

4. 讲解单片机的主要性能指标。

5. 讲解单片机的应用领域。

6. 讲解单片机的基本组成原理。

7. 互动环节：学生提问，教师解答。

五、课后作业2. 思考题：简述单片机的基本组成原理。

第二章：单片机的基本组成原理一、教学目标1. 掌握单片机的基本组成原理。

2. 了解单片机的内部结构及功能。

3. 掌握单片机的引脚分配及作用。

二、教学内容1. 单片机的基本组成原理。

2. 单片机的内部结构及功能。

3. 单片机的引脚分配及作用。

三、教学方法采用讲解、演示、互动提问等方式进行教学。

四、教学步骤1. 引入话题：单片机是如何工作的？2. 讲解单片机的基本组成原理。

3. 讲解单片机的内部结构及功能。

4. 讲解单片机的引脚分配及作用。

5. 互动环节：学生提问，教师解答。

五、课后作业2. 思考题：简述单片机的引脚分配及作用。

第三章：单片机编程基础一、教学目标1. 掌握单片机的编程语言。

2. 熟悉单片机的指令系统。

3. 学会编写简单的单片机程序。

二、教学内容1. 单片机的编程语言。

2. 单片机的指令系统。

3. 编写简单的单片机程序。

三、教学方法采用讲解、演示、互动提问等方式进行教学。

四、教学步骤1. 引入话题：如何编写单片机程序？2. 讲解单片机的编程语言。

3. 讲解单片机的指令系统。

4. 演示如何编写简单的单片机程序。

5. 互动环节：学生提问，教师解答。

五、课后作业2. 练习题：编写一个简单的单片机程序，实现某种功能。

《单片机原理及应用》课程标准学时数：28学时课程性质：专业课适用专业：机电技术应用一、课程性质与定位《单片机原理及应用》课程是机电一体化、数控技术专业的一门专业必修课。

是一门面向应用的、具有很强实践性与综合性的课程。

通过学习利于改善学生的知识结构，使其获得利用单片机解决某些工程技术问题所需的知识，为学习后续课程及在今后工作中利用单片机实现电器控制、过程控制、信息处理和管理奠定必要的基础。

二、课程教学目标通过学习要求学生掌握单片机的工作原理，了解有关单片机的基本知识，掌握该单片机的指令系统及汇编语言设计的基本方法，掌握单片机的基本功能及典型接口技术，获得相关领域内应用单片机的初步能力。

三、本课程学时安排四、课程教学内容和基本要求第1章单片机基础知识概述（2学时）（一）教学重点和难点单片机概述；PrOteUS 应用简介。

（二）教学内容和基本要求 （1）教学内容： 1. 1单片机概述1. 2单片机学习的预备知识2. 3PrOteUS 应用简介 （2）基本要求：能说出单片机的特点和应用，会数制及其转换；ISIS 模块应用举例，汽ARES 模块应用举例。

第2章MCS-51单片机的结构及原理（2学时） （一）教学重点和难点能说出MCS-51单片机的结构，MCS-51的存储器结构；并行I/O 口。

（二）教学内容和基本要求 （1）教学内容： 3. 1MCS-51单片机的结构 2. 2MCS-51的存储器结构 2. 3单片机的复位、时钟与时序 2. 4并行I/O 口 （2）基本要求：掌握MCS-51单片机的内部结构，了解程序、数据存储器，掌握时钟电路。

第3章单片机的汇编语言与程序设计（4学时） （一）教学重点和难点知道MCS-51指令系统，会汇编语言的编程方法。

（二）教学内容和基本要求 （1）教学内容： 3. 1汇编语言概述 （1学时） 3. 2 MCS-51指令系统简介 （2学时） 3. 3汇编语言的编程方法（1学时） （0.5学时） （0.5学时）（0.5学时） （0.5学时） （0.5学（2）基本要求：了解汇编语言指令格式和描述操作数的简记符号；了解汇编语言程序设计步骤;第4章单片机的C51语言（4学时）（一）教学重点和难点C51的程序结构，C51与汇编语言的混合编程；C51仿真开发环境。

《单片机技术及应用》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标《单片机技术及应用》是计算机科学与技术专业（应用型）一门专业核心课程。

本课程是一门实践性很强的重要课程。

本课程的学习目的在于使学生掌握单片微机计算机相关的的基本概念，基本原理和应用方法。

要求学生在牢固掌握单片机基本工作原理的基础上，具备对简单应用系统的硬件原理的分析与设计、接口芯片的应用和C语言编程的能力，为嵌入式技术的学习和参加本专业的工程实践打下必要的基础。

具体的说，学生应掌握以下各方面内容：1. 熟悉MCS-51系列单片机的组成、结构特点、资源分配；了解单片机工作过程。

2. 了解MCS-51指令系统及汇编语言编程的基本方法。

3. 掌握单片机的的C51语言编程方法。

4. 掌握单片机的定时/计数器、中断系统工作原理及应用编程。

5. 掌握单片机的串行口及并行口的工作原理及应用编程。

6. 掌握键盘、LED、点阵LED、LCD的工作原理、驱动方法及编程。

7．掌握A/D、D/A的工作原理及其转换器的应用。

8. 理解总线扩展技术。

9．了解单片机应用系统开发的一般步骤。

三、教学学时分配《单片机技术及应用》课程理论教学学时分配表＊理论学时包括讨论、习题课等学时。

《单片机技术及应用》课程实验内容设置与教学要求一览表四、教学内容和教学要求第一章单片机系统概述（2学时）（一）教学要求了解：了解单片机系统的相关概念、单片机技术的发展、单片机应用系统开发过程。

（二）教学重点与难点教学重点：单片机系统的相关概念、单片机技术的发展。

教学难点：嵌入式系统的概念。

（三）教学内容第一节单片机相关的基本概念1. 什么是单片机2．单片机与嵌入式系统第二节单片机技术的发展1. 单片机的发展历程2. 单片机的发展趋势第三节单片机应用系统开发过程第四节单片机的应用领域第二章单片机的功能结构及引脚（6学时）（一）教学要求了解：定时/计数器、串并口通信、单片机最小系统的概念。

理解：振荡器与时钟电路、CPU工作时序、工作方式等。

《单片机原理及应用》课程标准（一）课程性质与任务单片机技术是现代电子工程领域一门飞速发展的技术，其在教学及产业界的技术推广仍然是当今科学技术发展的热点。

单片机设计应用技术已经成为电子类学生必须掌握的一门技术。

《单片机原理及应用》是应用电子技术、电子信息工程等专业一门专业基础课，是我系重点建设课程之一。

它以模拟电子技术、数字电子技术、C语言等课程为基础。

它可以充分体现学生利用自己所掌握的知识解决实际工程问题的能力。

单片机知识在电子类专业整个课程体系中处于承上启下的核心地位。

通过本课程的学习，使学生掌握单片机技术及其在工业控制和日常生活中的应用，培养学生实践能力、创新能力、团队协作能力、自主学习能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础。

主要介绍以51为核心的单片机系列的工作原理及其应用。

内容包括单片机的结构、指令系统，存储器与存储器的扩展，单片机的I/O接口扩展，串行通信，接口技术及应用等。

采用教学做一体化的授课方式。

（二）课程教学目标1．知识目标（1）熟练掌握单片机开发的过程及keil软件的使用；（2）掌握单片机的内部结构及其工作原理；（3）掌握单片机的中断结构及定时/计数器的使用方法及编程结构；（4）掌握单片机串行通信的编程方法；（5）掌握单片机常用外围芯片的使用方法。

2．能力目标（1）能够独立完成小型单片机控制系统的设计；（2）能够独立编写控制程序；（3）能够制作并焊接单片机控制系统板；（4）能够熟练使用C语言编写单片机程序。

3．素质目标（1）掌握必要的单片机知识，具有获取新知识的能力和职业变化的能力；（2）有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志和乐观向上的精神风貌；（3）爱岗敬业、团结协作热爱专业，具有精细意识和团队协作意识；（4）坚持学习，工作中一丝不苟，对工作中的问题认真学习、刻苦钻研。

（三）参考学时本课程共64学时，其中理论教学部32学时，实践部分32学时。

《单片机及应用课程设计》教学大纲课程类别：专业课适用专业：电子信息工程本科、专科学时：1周一、课程设计的目的和意义本课程设计是在学完单片机原理及课程之后综合利用所学单片机知识完成一个单片机应用系统设计并在实验室实现。

该课程设计的主要任务是通过解决一、两个实际问题，巩固和加深“单片机原理与应用”课程中所学的理论知识和实验能力，基本掌握单片机应用电路的一般设计方法，提高电子电路的设计和实验能力，加深对单片机软硬知识的理解，获得初步的应用经验，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。

二、选题的原则1.选题范围汇编语言程序编写、启东DVCC单片机仿真实验系统的使用、定时器/计数器的应用、I/O口的应用、串行口应用及中断应用。

2.选题要求在现有的开发装置上掌握相关硬件，正确地进行连线在计算机上编写汇编程序、调试、下载、配合外部电路进行系统功能测试，设计并实现参考选题中要求设计的系统。

要求按设计要求制订方案，直至正确地实现系统功能；写出课程设计报告；理解设计方案后再自己动手修改程序，并正确联线、构成硬件电路，通过独立调试实现设计方案。

3.参考选题（1）交通信号灯模拟控制系统设计：利用单片机的定时器定时，令十字路口的红绿灯交替点亮和熄灭，并且用LED数码管显示时间。

（2）计时器系统设计：利用单片机的定时器/计数器定时和计数，用LED数码管显示计时的时间；某键按下去计时，再按一下停止计时；另一键按下去时间清零。

（3）频率计系统设计：利用单片机的定时器/计数器定时和计数，计算出频率，用LED 数码管显示出来。

（4）模拟时钟系统设计：从键盘上输入时间初值用定时器产生0.1s定时中断对时钟计数器计数，并将数值定时送数显管显示。

（5）秒表系统设计：用A T89C51设计一个2位LED数码显示“秒表”，显示时间为00—99秒，每秒自动加1，另设计一个“开始按键”和一个“复位”键。

（6）步进电机控制系统设计：（1）从键盘上输入正、反转命令，转速参数和转动步数并显示在显示器上，系统控制步进电机转动，直到转动步数为0时停止；（2）从键盘依次输入多组不同的参数后，系统开始依次执行各组参数，直到所有参数运行结束。

单片机教案(讲稿)第一章：单片机概述一、教学目标：1. 了解单片机的定义、发展历程和分类。

2. 掌握单片机的主要性能指标和应用领域。

3. 熟悉单片机的结构组成和基本工作原理。

二、教学内容：1. 单片机的定义和发展历程。

2. 单片机的分类及特点。

3. 单片机的主要性能指标。

4. 单片机的应用领域。

5. 单片机的结构组成和基本工作原理。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解单片机的定义、发展历程、分类、性能指标和应用领域。

2. 演示法：展示单片机的实物图片和结构组成图。

四、教学准备：1. 教学PPT。

2. 单片机实物图片和结构组成图。

五、教学过程：1. 导入：引导学生思考什么是单片机，为什么要学习单片机。

2. 讲解：详细讲解单片机的定义、发展历程、分类、性能指标和应用领域。

3. 演示：展示单片机的实物图片和结构组成图，让学生更直观地了解单片机。

4. 互动：提问学生，了解他们对单片机的认识，解答他们的疑问。

5. 总结：概括本节课的重点内容，布置课后作业。

第二章：单片机编程基础一、教学目标：1. 掌握单片机的编程语言和编程环境。

2. 熟悉单片机的指令系统及其功能。

3. 学会使用单片机编程软件进行程序编写和烧录。

二、教学内容：1. 单片机的编程语言。

2. 单片机的编程环境。

3. 单片机的指令系统及其功能。

4. 单片机编程软件的使用方法。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解单片机的编程语言、编程环境和指令系统。

2. 演示法：展示单片机编程软件的使用方法。

3. 实践法：让学生动手编写简单的单片机程序并进行烧录。

四、教学准备：1. 教学PPT。

2. 单片机编程软件。

3. 编程实例及烧录设备。

五、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 讲解：详细讲解单片机的编程语言、编程环境和指令系统。

3. 演示：展示单片机编程软件的使用方法，并进行编程实例演示。

4. 实践：让学生动手编写简单的单片机程序并进行烧录，体会编程过程。

《单片机及应用》课程教学大纲（Single Chip Microcomputer andits Application）编写单位：计算机与通信工程学院计算机科学与技术系（教研室）编写时间：年月《单片机原理与接口技术》课程教学大纲一、基本信息课程名称：单片机及应用英文名称：Single Chip Microcomputer and its Application课程类别：专业教育课程课程性质：选修课课程编码：Z081200085学分：2总学时：32。

其中，讲授24学时，实验8学时，上机0学时，实训0学时适用专业：计算机科学与技术卓越工程师先修课程与知识储备：数字电路与逻辑设计、C语言程序设计等。

后续课程：二、课程简介：《单片机及应用》为计算机科学与技术卓越工程师专业的一门专业选修课，属于技术性和应用性都比较强的专业课程；该课程能够提升学生的工程理念，强化学生将所学知识与技能应用于实践的能力。

通过本课程的教学，使学生掌握51单片机的内部结构，指令系统和中断系统的工作原理，接口扩展以及应用系统的设计方法；培养学生的抽象思维能力和交流沟通的能力，为将来进行通信设备和智能化产品的开发设计提供技术储备。

三、教学目标1、课程思政教学目标：通过本课程的学习，使学生充分了解单片机领域的技术发展史，基于当前我国在节能控制领域、智能语音设备领域、报警控制领域和医疗设备领域中的技术缺陷以及其他国家在上述领域中的主要发展状态和先进水平，鼓励学生积极发散研究思维和学习思路，成长为掌握先进技术的国家科研人才。

了解单片机领域相应的技术标准、法律法规；学会一定的沟通、组织、团队合作的社会能力。

通过课程思政教学，培养爱国、爱党、具有良好的职业道德和高度职业责任感的专业人才。

2、课程教学总目标：通过本课程的学习，使学生系统地学习基于单片机的系统设计理论和技术。

要求掌握单片机的结构和工作原理、单片机的汇编指令系统及程序设计，掌握单片机的中断系统及定时器、串行口，掌握单片机的系统扩展方法，掌握单片机完整系统的组建方法，了解单片机开发的新技术，为今后从事硬件系统开发工作打下坚实的基础。

《单片机原理及应用》课程教学计划一、理论教学内容及要求1．绪论（2学时）1.1 了解计算机的基本构成（五部分）；理解单片机的概念；单片机的种类、型号、功能、应用场合及目前市场上的发展状况；1.2 熟悉进位计数制；会进行数制之间的转换；2．51单片机的硬件结构及工作原理（12学时）2.1存储器。

熟悉51单片机的存储器构成（数据存储器、程序存储器），各存储器对应的地址块范围、功能、访问方法。

2.2 定时器/计数器。

了解定时器/计数器的工作原理和工作方式，熟记其控制寄存器；掌握定时器/计数器初值的计算方法；会使用程序驱动定时器/计数器。

2.3 中断系统。

了解51单片机中断源的功能特点，熟悉5个中断源的入口地址；了解中断系统结构，熟记中断控制寄存器中各位的意义，会使用中断控制寄存器；了解中断的响应过程，中断屏蔽条件，优先级的设定。

2.4 输入/输出口。

了解51单片机4个并行口的结构，使用时注意的问题及各口的功能特点，会使用指令操作各并行口；2.5 串行口。

了解51单片机串行口的基本结构特点、功能、工作方式；熟悉波特率的计算方法，熟悉串行端口控制寄存器；了解串口多机通信原理，会编制串行口通信程序。

2.6 时钟与复位电路。

了解单片机时钟与复位电路，基本时序单位，熟悉单片机复位后的状态；熟练绘制单片机最小系统原理图。

3．51单片机的指令系统（10学时）3.1了解51单片机指令系统的特点；3.2熟悉单片机的七种寻址方式，会根据寻址方式写出相应指令，看指令知道寻址方式；3.3 分类掌握5大类指令，熟记操作码及指令格式。

4．51单片机汇编语言与程序设计基础（10学时）4.1 熟练掌握7种伪指令；4.2 了解顺序、分枝、循环结构程序的特点；4.3 会根据要求编写简单的三类程序；5．51单片机的系统扩展（8学时）5.1 了解与掌握程序存储器、数据存储器、E2PROM的扩展方法；5.2 了解与掌握定时器/计数器扩展使用方法；5.3 了解与掌握输入/输出端口的扩展方法；5.4 了解与掌握外部中断源的扩展方法；5.5了解与掌握多芯片的扩展方法；6．51单片机的接口技术（10学时）6.1掌握接口技术中的一般方法（访问指令、接口信号及时序数据交换方式，地址译码方法）；6.2 掌握D/A转换器的工作原理、使用方法及与单片机的接口方法；了解DAC0832单、双缓冲结构接法及数字量与模拟量的对应关系；6.3掌握独立式、行列式键盘的扫描、驱动方法；6.4掌握LED显示原理，静态、动态LED电路接法、驱动方法；拨高部分（针对C51系列单片机）对C51系列单片机利用C语言程序编写设计相关程序理论讲解40学时（如果学生没有学习C语言程序设计这门课，需另加10学时的C语言基础讲解）实验教学内容（18学时，每个实验3学时）实验1 KEIL C51集成开发环境的使用练习实验内容：KEIL C51集成开发环境的使用练习。

《单片机应用技术》整体教学设计（2015～2016学年第2学期）课程名称：单片机应用技术所属系部：信息与智能工程系制定人：郭志勇巩雪洁合作人：自成留忠制定时间：2016.1.16电子信息职业技术学院一、课程基本信息一、课程定位本课程主要是以智能控制、智能电子产品、智能机器人工程项目为主线，采用企业真实工作任务，通过“项目驱动”教学模式，对国外广泛应用的MCS-51系列单片机的AT89S52单片机工作原理、应用系统的剖析，使学生获得有关单片机硬件、软件的基本概念、基本知识和单片机应用系统的设计编程入门知识以及用C 语言进行程序设计、运行、调试等基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。

1. 岗位分析：本课程主要培养具有智能电子产品和智能控制设计、分析、调试和制作能力的技术技能型人才，可以从事智能电子产品和智能控制设计开发、生产、销售与服务等相关工作，如图1所示。

图1 课程与岗位2. 课程分析：本课程是计算机控制技术、物联网应用技术等相关专业的职业能力必修课程，是计算机控制技术专业核心课程。

在计算机控制技术专业课程体系中，基于单片机应用技术的课程结构如图2所示。

图2 基于单片机应用技术的课程结构位于最底层的是本课程的先修课程，也是专业基础课程；本课程是专业核心课程；位于最上层的是本课程的后续课程，既专业课程。

基于单片机应用技术的课程结构实现了无缝对接，同时也是我们学校其它相关专业的骨干课程，如嵌入式技术、电子信息工程技术、机电一体化、电气自动化、数控技术等专业都开设本课程。

二、课程目标设计总体目标：学通过本课程的学习，学生能熟练使用Proteus仿真软件、C语言编程，能完成简单的智能电子产品和智能控制设计开发；能根据智能电子产品和智能控制设计要求进行元器件焊接组装、软硬件调试；培养学生具有一定的创新思维能力，科学的工作方法和良好的职业道德意识，为提高学生职业技能奠定良好基础。

能力目标：（1）会运用keil集成开发环境，能用C语言编写控制程序、下载调试、查阅帮助的技能；（2）会运用Proteus仿真软件，在计算机上完成从单片机电路设计、调试与仿真运行的技能；（3）会智能电子产品、智能控制的开发流程和设计方法；（4）能编制出智能电子产品、智能控制的总体设计方案；（5）能根据智能电子产品、智能控制设计要求，完成元器件采购、焊接组装、软硬件调试；（6）具备智能电子产品、智能控制的运行维护、技术改造、生产管理岗位的能力。