2017年高中历史专题5现代中国的文化与科技第2课人民教育事业的发展课件人民版必修3

【解析】选C。材料提供的是关于科研中基建支出的数 据,不是常规意义上的经济建设,而且数据是在缓慢增 长的,不是萎缩,故A错误;材料无法反映出是否浪费,故 B错误;从1960年开始到1988年,科学研究中的基建支出 逐渐增加,体现了国家在逐步改善科学研究的硬件条件, 故C正确;材料数据没有涉及使用率的问题,故D错误。
2.观察《国家财政拨款科学研究经费支出总额表》(单 位:亿元),其中基建支出的变化主要反映出 ( )
科研经费 基建经费
总额
1960年 22.7 11.1 33.8
1980年 53.3 11.3 64.6
1985年 83 18 101
1988年 93 25 118
A.经济建设规模的萎缩 B.科研浪费现象日益严重 C.科研条件的逐步改善 D.财政拨款的使用率不高
C.神舟5号发射成功,提高了新旧格局交替时期中国的 国际地位 D.李四光地质力学理论确立,反映了新中国科技发展的 重要成就
【解析】选C。1964年我国第一颗原子弹爆炸成功, “一五”计划是1953—1957年,故A错误;袁隆平杂交水 稻研制成功是在1973年,而“大跃进”带来的经济困难 发生在1959至1961年,故B错误;2003年神舟5号发射成 功,提高了中国的国际地位,故C正确;李四光地质力学 理论与新中国科技发展成就无直接联系,故D错误。
单元复习课 专题五
【网络构建】
【史论精要】 1.新中国成立后,伴随着社会主义革命和建设的浪潮, 新中国科技、文化和教育事业经历了由蜕变到挫折再 到振兴的过程。 2.“双百”方针的提出,推动了新中国文化事业的发展, 文学艺术领域硕果累累,成为建设新中国文化事业的正 确方针。
3.“文化大革命”中,由于“左”倾错误的影响,文化、 教育一片凋零。 4.“文化大革命”结束后,“双百”方针的恢复和“二 为”方向的实行,推动中国文艺再次呈现丰富多彩的繁 荣局面。 5.新中国教育方针的确立及各项制度的实施,到1965年 中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。

第二课 人民教育事业的发展
了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教 育”的深刻含义。
一、社会主义教育的兴办
民族的、科学的、大众的文化教育。 1.新中国文化教育方针： 2.新中国教育方针和政策的重要内容：向工农和工农子 女 “开门”。 ⑴措施 ①开展扫盲和工农识字教育
②学校优先录取工农子女入学
正在安徽大学就读的苏明娟（《希望工程宣传画》
中的“大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位。
趋势 蓬勃发展
奠基
挫折
1949年
1966年
1976年
年份
1.右图是某人所持的一张高校赴校证，他能持有该证可
能得益于（ D ）
A. 国家实行科教兴国战略，大力发展教育 B. 邓小平整顿教育，恢复高考制度 C．“三个面向”的教育指导方针 D. 德、智、体全面发展的教育方针的影响
⑵意义： 使数万名工农干部、劳模、产业工人受到了比较 正规的中等教育和高等教育。
3.新中国教育的性质： 为人民大众服务。（1954年宪法）
4.1957年人民教育事业发展的指导方针： 使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成
为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 5.“两种教育制度”和“两种劳动制度”
⑴“两种教育制度”: ①全日制学校 ②半工半读学校 ⑵“两种劳动制度”: ①工厂机关八小时工作 ②半工半读 ⑶作用： 为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业 教育提供了可贵的思路。
6.教育改革（20世纪50年代后期） ⑴管理体制：加强地方对教育的领导。
⑵办学体制：采取多种形式办学的方针。
⑶高等教育逐步发展。 7.“文化大革命”前的教育 ⑴成就： 初步形成了较完整的国民教育体系。
邓小平同志为“希望工程”题词（1990年9月5日）

教育事业的发展
时代背景
具体措施（原因）
影响
新中国成 立
进入全面 建设社会 主义时期
接管改造旧教育，创建社会主义新 教育事业回到人民
Hale Waihona Puke 教育的手中逐步形成了
比较完整的
1949年底，第一次全国教育工作会议
国民教育体
召开，会议确立教育要为国家建设服 确定了教育发展的 系，培养了
务，学校要向广大工农开门，大力提 方向
大批素质较
高人民的文化水平
高的劳动后
制定新中国的教育方针
确定全面发展的教 备军和德才
育方针
兼备的建设
发展全日制学校，建立半工半读的 扫除文盲，培养 人才
学校教育制度
人才
动乱中的 “文化大革命”十年中，极“左” 使教育事业受到极大破坏，导致
教育
路线的干扰和破坏
人才缺乏，与发达国家的差距拉大
新时期教 育
（1）教育战线的拨乱反正 （2）确立教育优先发展地位，提出 “科教兴国”战略
20世纪末基本普及九年义务教育 和扫除青壮年文盲，高等教育持 续发展

《关于扫盲标准、毕业考试等暂行办法的通知》
(2)从材料二中能获取哪些历史信息？
提示：新中国成立后，干部、农民的整体文化水平普
遍偏低；党和政府重视人民文化水平的提高，重视扫 盲工作；成立专门机构，制定具体措施，以推进扫盲 工作。
2.“文化大革命”时期的教育 材料
(3)材料中的教材呈现了怎样的特色？主要是由哪些原
二 人民教育事业的发展
一、社会主义教育的兴办
时期 教育方针 主要措施 意义或成就
(1)政府加强思想 《中国人民政 政治教育 治协商会议共 (2)积极改革 新中 同纲领》规定： 学制 _____ 国成立 新中国的文化 工农和工 (3) 向 _________ 初期 教育是民族的、 农子女 _______“开门” 科学的、大众 (4)开展扫盲和 的文化教育 工农识字教育等
2.影响：
(1)使中国的教育事业受到严重冲击和破坏，出现了
文化断层 “_________”“人才断层”的局面； (2)全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全 民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
三、教育事业的蓬勃发展
1.措施： (1)1977年恢复高考，建立起中小学教师参评高级职称 等制度。 邓小平 提出“三个面向”，即“教育要 (2)1983年，_______ 面向现代化，面向世界，面向未来”，成为新时期教 育事业发展的指导方针。
1.“文化大革命”对教育冲击的表现：
(1)大中学校“停课闹革命”。 (2)1968年底掀起知识青年“上山下乡”运动。
(3)开展“教育革命”：创办“七·二一工人大学”，
开门办学 学制 。 实行所谓“_________”，大大缩短 _____
(4)1970年恢复高校招生，招生采用“群众推荐，