美术七年级下湘美版第2课黑白世界教案

第2课《黑白世界》1教学目标通过想想、画画、刻刻、印印,培养现象能力,创造能力,提高动手能力;利用纸版画独特的表现形式、造型语言、审美情趣和独特的拓印效果,充分激发学生的学习兴趣;养成认真、耐心、细致的学习习惯。

2学情分析七年级学生具备一定的观察、思考能力和造型能力,但大部分学生对版画知识没有了解。

大部分学生具备良好的绘画习惯,普遍对美术学习有比较浓厚的兴趣。

本课的教学设计力求符合学生年龄特点,关注学生的主体地位,体现对学生实践能力和技术意识的培养;3重点难点初步认识版画,清楚吹塑纸版画的制作步骤,并完成制版。

刻板的清晰程度。

构图和构成画面线条的疏密关系等。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】吹塑纸版画认识制作过程一、导入新课1.出示相同的两张版画作品。

讨论一下这两张画为什么一样。

2.出示底板与作品对比。

分析得出作品是印出来的。

3.你们发现了吗,这些画在材料的使用上有什么共同的特点?出示课题:吹塑纸版画二、讲授新课1.讲解纸板画。

2.学习制版方法1)发每人一张由吹塑纸制成的底版,提问:请你仔细观察,看看底板为什么能印出好看的图画?在观察的基础上总结:因为底版上有凹凸变化所以能过印出画。

(在观察、时间的基础上学会方法。

)2)引导学生进行尝试:怎样才能在吹塑纸上留下凹凸的痕迹?利用各种工具在吹塑纸上试刻并总结。

3) 思考:a在制作容易发生的问题是什么?b你应该怎么避免这个问题?把自己解决的方法告诉大家:a(问题)容易划破、有锯齿、太浅b(解决方法)用力要适中,太重就会破、穿。

3.引导学生欣赏书中的作品,分析绘画题材,用欣赏的方法引导学生选择题材。

4.讲解吹塑纸版画的制作过程:1)创作稿子:学生根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的要示,用红描画的形式用铅笔起草稿,在画稿时,教师结合范例,讲述构图和构成画面线条的疏密关系:画面中哪些地方线条最疏,哪些地方的线条最密,哪些地方的纸条既不疏又不密,并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。

第2课黑白世界1教学目标一、知识与技术目标:一、从对黑白木刻版画的探讨入手,了解黑白艺术作品的多种对比衬托关系,提高学生运用黑白造型手法,处置黑白画中的画面形象与空间层次转变的能力。

二、尝试运用黑白的组织转变,表现黑白艺术中不同造型意趣与情感偏向。

二、进程与方式目标:通过以学生自主学习、合作探讨、勇于实践为主的教学模式,提高学生自主学习、合作探讨的能力,尽可能达到“授之以渔”的目标。

三、情感态度与价值观目标:一、提高学生对黑白艺术创作的兴趣,培育其酷爱艺术、酷爱生活、了解家乡和保护祖国文化遗产的情怀。

二、在合作探讨的进程中,学会协调共事,体验合作的快乐,增进情感和谐发展。

一、知识与技术目标:一、从对黑白木刻版画的探讨入手,了解黑白艺术作品的多种对比衬托关系,提高学生运用黑白造型手法,处置黑白画中的画面形象与空间层次转变的能力。

二、尝试运用黑白的组织转变,表现黑白艺术中不同造型意趣与情感偏向。

二、进程与方式目标:通过以学生自主学习、合作探讨、勇于实践为主的教学模式,提高学生自主学习、合作探讨的能力,尽可能达到“授之以渔”的目标。

三、情感态度与价值观目标:一、提高学生对黑白艺术创作的兴趣,培育其酷爱艺术、酷爱生活、了解家乡和保护祖国文化遗产的情怀。

二、在合作探讨的进程中,学会协调共事,体验合作的快乐,增进情感和谐发展。

2学情分析学生普学生普遍的现实水平,致使黑白木刻版画中造型整体的归纳与黑白灰关系的表达将成为重难点,所以教学可以先展示优秀同龄人作品进行激趣,唤起其创作的欲望,再从黑白画这一学生易于掌握的相关基础起身,引导学生绘制出便于木刻运刀的点线面组合的黑白绘画,舍弃不便于刻制的琐碎细节,由简及深,触及主题……遍的现实水平,导致黑白木刻版画中造型整体的归纳与黑白灰关系的表达将成为重难点,所以教学可以先展示优秀同龄人作品进行激趣,唤起其创作的欲望,再从黑白画这一学生易于掌握的相关基础起身,引导学生绘制出便于木刻运刀的点线面组合的黑白绘画,舍弃不便于刻制的琐碎细节,由简及深,触及主题……3重点难点教学重点:了解黑白艺术的多种对比衬托关系,提高学生运用黑白造型手法,处置黑白画中的画面形象与黑白灰层次转变的能力,为黑白木刻版画的创作打好基础。

黑白世界——木刻版画制作教学目标：进一步学习木刻版画的相关知识：了解我们的版画工具，并尝试使用它们；尝试制作一幅木刻版画作品。

通过学习，了解木刻版画工具的使用方法，木刻版画的制作步骤；体会版画的独特魅力；培养学生的动手能力。

教学重点：木刻版画工具的使用及木刻版画的制作步骤。

教学难点：体会木刻版画的刀味、拓印味。

教学过程：一、导入：1、树的自然图片导入，衔接上节课的活动内容，并引入本堂课的活动内容。

2、复习版画的定义，衔接上节课的内容并强调本堂课的学习目标。

二、新授：1、了解工具：板材、刻刀、拓印（1）师：同学们，根据版画的版材不同，大致可以分为纸版画、石版画、铜版画、木版画等等。

（PPT展示各种不同材质的版画，其中木版画选用唐代金刚经的图片）。

这幅木版画是中国最早的木刻印刷品《金刚经》中的插图。

今天我们的版画体验就选用木板。

（2）刻刀：观察活动：对照PPT图片，辨认我们手上的刻刀。

2、体会刀味（1）试一试：①师：我们认识了这些刻刀，接下来我们来学习一下如何使用这些刻刀。

首先，老师以角刀为例展示一下握刀方法。

这是带凹槽的刀的握刀方法, 接下来以斜刀为例，看看不带凹槽的刀是如何握刀的。

（实物投影仪示范握刀方法。

）都看清楚了吗？那么请同学们试一试你们手中的刻刀，体验一下使用方法。

体验的过程请思考以下两个问题：①不同刻刀的刀痕有什么不同？②运刀时有些什么手法？（转PPT展示问题。

）②学生体验如何使用刻刀。

③学生谈谈用刀感受，并回答两个思考题。

小结：不同的刀痕有不同的形状，给人不同的感受；刻刀可以切、挖、推、刮…使画面呈现出丰富的视觉效果。

(2)对比欣赏：两幅树的作品。

①思考：同样是树，它们给你什么不同的感觉？为什么会呈现不一样的感觉呢？②学生回答。

③小结：画面的黑白关系和运刀方向相结合，可以加强画面的动势，帮助情感的表达。

(3)欣赏：《坝上风光》①思考：这幅作品用了哪些刻刀进行刻制？为什么用不同的刻刀，有什么不同的感受吗？②学生回答。

七年级下册《黑白世界》第2课时【教学内容】湖南湘版美术七年级下册第2课《黑白世界》【教材分析】教材的编写，以符合学生心理特点及发展趋势的理论为主线，改变了过去以画种为主线的编法，拓展了美术的文化情感背景。

教材的灵活性很大，教师可以大胆把教材进行处理能详能略，灵活机动，有的放矢。

当我上到《黑白世界》这课时，我在处理教材时突出了“以育人为本，以学生发展为中心”的教育理念，注重培养学生的创新精神和解决问题的能力及对学生美术活动的表现性评价的有机统一。

让学生在开放、宽松的环境里，饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣，这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套，又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合，激发学生学习和创作的主动性。

并充分采用现代教育手段的应用，增强学生对形象的感受力与想象力，激发学生的学习兴趣。

我在这节课上尝试转变学生学习方式，即从过去的被动的接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极主动的学习态度，培养学生形成正确的审美观，价值观。

【教学目标】能力目标：能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行基本的黑白木刻艺术实践。

能够运用版画的黑白表现形式，有意思地进行画面不同的黑白处理。

认知目标：说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。

情感目标: 通过欣赏、分析及制作版画，获得艺术感知、欣赏和评价的能力，体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦，丰富审美经验，提高学生的审美素养；通过设计画稿、制作木版画活动，发展个人潜能，培养学生的动手能力、创造能力，锻炼其毅力和意志品质，健全人格。

【课型】新课的掌握操作和各种刀法的认识运用。

【教学难点】木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。

【教学用具】教材、多媒体课件、木刻刀具、教师自制木刻版画等。

教学过程设计：【目标导学】（一）温故知新。

教师将版画示范作品展示在黑板上问答进入复习理论知识。

（提问）师：同学们，上节课我们一起学习了哪方面的知识呢？师：我们一起学习了版画方面的知识……（表扬和肯定学生的回答）师：那谁能够说说版画是什么？师：我们生活中常见的有哪些类型的版画呢？师：那木刻版画的制作工序呢？表扬和肯定学生回答的同时进行进行小结。

湘美版七年级美术下册《黑白世界》说课稿一、教材分析1. 教材背景《黑白世界》是湘美版七年级美术下册的教材之一，该教材以黑白艺术表现为主线，通过引导学生观察和思考黑白世界的美，培养学生的观察力、想象力和审美情感。

2. 教材内容《黑白世界》主要介绍了黑白艺术的魅力和表现方式，通过学习不同的黑白艺术形式，使学生能够感受到黑白世界的多样性和表现力。

教材内容包括以下几个方面：•黑白艺术的起源和发展•黑白艺术的表现形式•黑白艺术的观赏技巧和表现技法•黑白艺术的应用和创作方法二、教学目标1. 知识目标•了解黑白艺术的起源和发展历程•掌握黑白艺术的基本表现形式和技法•熟悉黑白艺术的观赏技巧和欣赏方法•了解黑白艺术在生活中的应用和创作方式2. 能力目标•培养学生的观察力和想象力•培养学生的审美情感和审美能力•培养学生的创造力和表现力3. 情感目标•培养学生对黑白艺术的兴趣和热爱•增强学生对美的感知和欣赏能力•培养学生的审美情操和审美素养三、教学内容与教学步骤1. 教学内容本节课主要包括以下内容：(1) 黑白艺术的起源和发展•介绍黑白艺术的起源和发展历程。

•分析黑白艺术在不同时期和不同文化背景下的表现形式。

(2) 黑白艺术的表现形式•介绍黑白艺术的不同表现形式，如线条、纹理、阴影等。

•通过图片欣赏和分析，让学生了解黑白艺术的多样性。

(3) 黑白艺术的观赏技巧和表现技法•教授黑白艺术的观赏技巧，如选取适合的角度、关注细节等。

•引导学生学习黑白艺术的表现技法，如用线条营造立体感等。

(4) 黑白艺术的应用和创作方法•探讨黑白艺术在生活中的应用，如摄影、插画等。

•引导学生运用黑白艺术的表现技法进行创作，如绘画、动画等。

2. 教学步骤(1) 导入（5分钟）•利用教学图片或小视频引入黑白世界的概念，激发学生对黑白艺术的兴趣。

(2) 知识讲解（15分钟）•分别介绍黑白艺术的起源和发展，并对不同文化背景下的黑白艺术进行简要分析。

(3) 图片欣赏与分析（15分钟）•展示不同风格和形式的黑白艺术作品，引导学生观察、分析和表达对作品的感受和理解。

第2课《黑白世界》1教学目标能力目标:能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法进行基本的黑白木刻艺术实践。

能够运用版画的黑白表现形式,有意思地进行画面不同的黑白处理认知目标:说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。

情感目标: 通过欣赏、分析及制作版画,获得艺术感知、欣赏和评价的能力,体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦,丰富审美经验,提高学生的审美素养;通过设计画稿、制作木版画活动,发展个人潜能,培养学生的动手能力、创造能力,锻炼其毅力和意志品质,健全人格。

2重点难点教学重点:动手练习黑白版画的制作过程,体会黑白版画的韵味。

教学难点:用合理的刀法去体现作品内容,提高艺术作品的审美能力。

3教学过程3.1 教学过程3.1.1一、情境导入(3分钟)通过多媒体展示硬币图片;师问:硬币上优美的图案,如何最简单的把它绘制下来呢?生答:用纸张铺在上面,用笔涂绘。

师:同学们的这种方法其实就是最简单的拓印,那这节课就让我们来深入了解下吧。

引入课题“黑白世界”(板书)二、神秘的版画(5分钟)1、师问:什么是版画呢?生答:……(各抒己见)师:版画是以多种板材为媒介,以制版、印刷为表现手段来复制原作的绘画形式。

小结: 版画的种类很多,以材料分类主要有:木版、石版、铜版、丝网版、纸版、吹塑版、石膏版、麻胶版……等;以印刷方式进行分类主要有:凸版、平版、凹版、孔版等;以印刷材料分类主要有:油印、水印、混合材料印刷等。

总之,版画是绘画艺术中造型手段最为丰富的画种。

2、师问:这是什么画?说出特点?(播放图片)生:纸版画。

师:剪贴纸版画。

用稍厚的纸张剪或刻出形象的平面轮廓,贴于另一基纸,形成凸版,上墨或上色后即可拓印。

凸出部分墨色深,可印出形象块面,轮廓边缘呈白色,基纸上着墨少,形成中间色。

生:铜版画。

师:铜版画也称“蚀刻版画”、“铜刻版画”、“铜蚀版画”、“腐蚀版画”,版画的一种。

指在金属版上用腐蚀液腐蚀或直接用针或刀刻制而成的一种版画。

一、以黑白装饰画样本引出本课主题。

能准确认知黑
白画的装饰构
成要素？能否
准确看出作品
的类型？
1、思考：什么是黑白画?
黑白画是一个很大的概念，它狭义是指有
黑白两色组成的画，比如黑白装饰画。

2、总结：在黑白画中，不同的黑白关系会产生不同的视觉效果，表现出不同的情感倾向。

【设计意图】：展示木刻版画图片，让学生理解版画，有助于学生更好的衔接。

二、师：为了让大家更好的学习“黑白木刻”，老师要先做简单的示范
1、利用“三要素”
2、讲解点线面
3、学生自己动手实践
1.教师展示作品，学生自评或互评；
2.教师展示，学生巩固练习，强化理解；
三、由黑白画延伸到版画
1、版画的制作方法：
2、播放制作版画小视频
观看视频，教师对应讲解要点，学生进一步熟悉和了解版画的制作过程，为下一节版画制作打好基础。

【设计意图】由黑白画延伸到黑白版画，方便学生理解和掌握；增加了课堂的趣味性。

第2课黑白世界1教学目标1、对生活中的黑白色进行观察,并把他们用到绘画中2、了解黑白装饰画的风格3、学习有创意的黑白装饰画设计2学情分析先让学生了解生活中的黑白色,再对黑白装饰画进行详细的讲解,最后让学生进行创作3重点难点教学重点:了解黑白装饰画的表现方式教学难点: 黑白装饰画的练习4教学过程活动1【导入】一、导入课题1、上课前,我们先来看下这张相片,相片上的是什么动物?师提:熊猫一生中最遗憾的事是什么事?答:没有彩色的照片2、师提:除了熊猫,还有什么动物的皮毛是黑白色的?生答:企鹅、奶牛、斑马、斑点狗、鹤……活动2【讲授】二、黑白装饰画概念1、什么是黑白画?答:由单一颜色和空白组合的画2、什么是装饰画?答:起修饰美化作用的画作活动3【讲授】三、黑白装饰画的色彩构成1、黑:涂黑2、白:留白3、灰:点、线活动4【讲授】四、黑白装饰画的基本构成要素：点、线、面说起点线面,同学们在哪个科目里学到过?生答:数学我们先复习下数学中点线面的概念,然后对比美术中的点线面,看看互相有什么样的区别。

1、数学中的点线面概念:点动成线,线动成面,面动成体①点:只有位置,没有体积②线:只有位置和长度③面:线首尾连接围合起来的部分2、美术中的点线面①点:相对细小的元素,有面积,形状不限②线:可分为直线和曲线,有面积和长度③面:④点线面结合的作品活动5【活动】五、黑白装饰画的作品欣赏小结:灵活运用点、线、面多种形式的表现方式,使画面黑、白、灰变化丰富,虚实层次错落有致,疏密空白安排得体,在形象上进行夸张、取舍、变形,并竭力使画有情趣,有节奏,有韵律,具备较强的装饰性。

世界是彩色的,但是通过概括和抽象之后,这五彩缤纷的世界,又只限于黑白二色之中,在黑白艺术中,复杂的色彩被简化,分为两极。

活动6【练习】六、学生活动绘画一幅《花与花瓶》的黑白装饰画,花和花瓶形状、、大小、图案不限,要求把黑白的对比表现出来。

活动7【活动】七、作品展评活动8【作业】八、课堂小结师提:通过这节课,你学到了什么?希望同学们能在生活中具有一双发现美的慧眼,一双创造美的巧手,将无彩的黑白幻化得更加缤纷。

第2课黑白世界1教学目标1、知识与技能:通过课堂学习,使学生认识黑白画,了解它的特点、表现形式及装饰手段;引导学生尝试运用不同的表现形式创作出黑白画。

培养学生的创造能力。

2、过程与方法:运用黑白灰与点线面造型手法创作黑白画。

3、情感态度与价值观:通过感受、绘制、展示、评述等学生活动方式,使学生感受黑白画的构成美,激发学生热爱生活和创造美的热情。

2学情分析学生通过七年级上学期学习,习得了一定的造型手段和能力;也不同程度地涉及到变形夸张和添加纹饰等一些具有装饰画的表现方法,学生这些课程的学习从不同程度上都为学习本课起到了一定支持作用。

有一部分学生能够抛开自然景物中原有形象进行大胆的夸张变形、加工创造,但也有一些学生很难跳出自然景物的原有形象,亦停留在对自然景物的如实描绘,因此在本课的教学中亦应关注这种情况,加强对这一群体创作方法的引导和鼓励。

3重点难点教学重点:了解黑白画的艺术特色,初步掌握黑白画的装饰手段及方法。

教学难点:如何巧妙安排和运用黑白灰、点线面,并能通过作品初步体现一些个人特色。

4教学过程活动1【导入】欣赏与感受教师活动:屏幕展示熊猫照片,提问熊猫一生最大的遗憾是什么?板书课题:黑白画学生活动:学生欣赏、分析并回答教师的问题。

(脑筋急转弯:一生只能拍黑白照)教学方法和设计意图:引入新课激发学生学习兴趣活动2【讲授】探究与发现教师活动:1、新课讲解:出示一组黑白画图片重点请学生分析这组作品给自己带的感受板书:1)、黑白画的含义讲解黑白画,是以黑、白对比为造型手段,画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现,具有高度概括的艺术特色。

2、我们在绘画中哪些部分会用黑色表示,哪些部分会用白色表示?画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调,还可以表现白色、浅色的物象。

画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象,还可以表下暗部或阴影。

黑白画的表现形式:1)黑白灰2)点线面三要素课件3、那么如何在画面中利用点线面表现黑白灰呢?教师引导学生进行黑白画分析总结:黑——涂黑白——留白灰——点、线4、练一练:用点、线、面装饰下边的爱心。

湘版美术七年级下册——《黑白世界》教案一、课题湘版美术七年级下册课程《黑白世界》二、教材内容本课程主要是以书中全彩美术作品为基础，引入黑白平面作品让学生用黑白色彩表达自己的感受和想法，学习彩色图像的基本原理和运用方法，培养学生的美术素养和绘画功底，运用油画、水粉、水彩及其他画法进行表现。

三、教学目标1.熟练掌握黑白色彩在艺术表现中的运用原理和技巧；2.学习如何将自己的感受和想法用黑白色彩表达出来；3.强化学生对彩色图像的认知和创作表现能力；4.培养学生的美术素养和绘画功底；5.掌握绘画技法，熟练使用油画、水粉、水彩等画法对对象进行描绘表达；四、主要内容1.练习基本素描技法：学习素描的表现形式、精描原则、短线原则、黑白比例等等；2.彩绘画法：运用油画、水粉、水彩等画法对各种题材的表现；3.学习黑白平面艺术：学习单色、双色、多色的表现，用色彩来提高表现效果；4.黑白色彩的运用：运用黑白色彩来表现抽象；5.前期临摹实践：分析学习以往的著名艺术家的作品，以往的作品里的黑白平面设计，以及深入分析黑白艺术的优美之处，形成初级理论基础；五、教学安排1.提供各种题材的图片，学生观看，感受和提出见解；2.介绍画面的表现技法及美术分析，培养学生美术分析能力及鉴赏能力；3.指导学生完成黑白及彩绘的作业，检查完成情况；4.在绘画课上评析学生作品，丰富学生素养和美术素养；六、教学方法1.思维、知识重点引导法：从简单到复杂带学生深入学习，引导学生思考，形成艺术表现技味；2.绘画实践法：运用历史典型素材结合实践，联系集体及实际完成美术作业；3.讨论交流法：提供平台给学生就艺术表现方面建议或有效的问题讨论，极大的提高学习效果。

七、评价方法1.考察学生在实际绘画中的运用技法；2.检查学生的黑白及彩绘作品；3.查看学生在。

第2课黑白世界1教学目标了解版画艺术与其他艺术的不同之处2教学准备课件、吹塑纸、油墨、报纸、铅笔、作业纸3重点难点学习掌握吹塑纸版画的制作方法和过程,培养学生的动手能力。

4教学过程活动1【导入】新课导入导入:版画在中国的历史:中国作为木刻版画的发明国,其源源可上溯到2000余年前.其间经理了唐代的普及,两宋金元的全面发展直至明代的鼎盛时期,清末因石刻等新印刷术的传入使木刻版画走向衰弱.20世纪的前30年版画处于平淡无奇的局面,只有民间木版画以其拙扑的画风记述着审美情趣的饿演化与现实生活的变迁,如桃花坞,杨柳青,杨开埠.关注生活变革成为题材取向.教师出示课件讲解版画的分类。

根据使用材料的不同可以分为:铜版画、石版画、纸版画。

丝网版画等。

根据颜色的不同可以分为:黑白版画、单色版画套色版画。

师:今天我们学习一种简单的版画制作法——吹塑版画,你们想不想学?生:想学。

活动2【讲授】发展教师展示吹塑画,学生欣赏。

第一幅《夜景》《草屋》《小动物》(16开)第二幅《扎辫子》(8开)教师引导学生说一说自己的感受,激发学生的学习兴趣。

想学吹塑版画的制作。

出示课件吹塑版画的概念:是以吹塑纸为材料,在平面上直接画出轮廓线,滚上油墨即可以出现黑底白线的图象,叫吹塑版画。

教师讲解吹塑纸的特点及注意事项。

师:吹塑纸比较脆,我们在画稿时要轻一点,笔尖不要太尖,太尖容易把纸划烂,笔粗点,线条流畅,一笔画下来,这样印出来的效果会好的。

教师在黑板上作演示。

吹塑版画的制作方法步骤:1拿出吹塑纸,用笔感受一下纸的特性。

2在吹塑纸上直接起稿3蘸油墨应均匀适量,在用力来回拖动。

4在拓印纸上盖上一张纸,用力压印5小心揭起拓印纸,完稿。

学生认真观察,领会吹塑版画的制作过程。

师:现在你们可以构思一幅画,按照刚才老师的方法步骤来完成画稿。

教师鼓励学生大胆创作,动手操作。

学生学习制作方法。

教师组织学生分成四大组,每一组有一位同学负责本组的油印工作。

活动3【练习】学生练习学生练习自己构思一幅画,按照吹塑版画的制作方法完成画。

第2课黑白世界1教学目标了解版画艺术与其他艺术的不同之处2教学准备课件、吹塑纸、油墨、报纸、铅笔、作业纸3重点难点学习掌握吹塑纸版画的制作方法和过程,培养学生的动手能力。

4教学过程活动1【导入】新课导入导入:版画在中国的历史:中国作为木刻版画的发明国,其源源可上溯到2000余年前.其间经理了唐代的普及,两宋金元的全面发展直至明代的鼎盛时期,清末因石刻等新印刷术的传入使木刻版画走向衰弱.20世纪的前30年版画处于平淡无奇的局面,只有民间木版画以其拙扑的画风记述着审美情趣的饿演化与现实生活的变迁,如桃花坞,杨柳青,杨开埠.关注生活变革成为题材取向.教师出示课件讲解版画的分类。

根据使用材料的不同可以分为:铜版画、石版画、纸版画。

丝网版画等。

根据颜色的不同可以分为:黑白版画、单色版画套色版画。

师:今天我们学习一种简单的版画制作法——吹塑版画,你们想不想学?生:想学。

活动2【讲授】发展教师展示吹塑画,学生欣赏。

第一幅《夜景》《草屋》《小动物》(16开)第二幅《扎辫子》(8开)教师引导学生说一说自己的感受,激发学生的学习兴趣。

想学吹塑版画的制作。

出示课件吹塑版画的概念:是以吹塑纸为材料,在平面上直接画出轮廓线,滚上油墨即可以出现黑底白线的图象,叫吹塑版画。

教师讲解吹塑纸的特点及注意事项。

师:吹塑纸比较脆,我们在画稿时要轻一点,笔尖不要太尖,太尖容易把纸划烂,笔粗点,线条流畅,一笔画下来,这样印出来的效果会好的。

教师在黑板上作演示。

吹塑版画的制作方法步骤:1拿出吹塑纸,用笔感受一下纸的特性。

2在吹塑纸上直接起稿3蘸油墨应均匀适量,在用力来回拖动。

4在拓印纸上盖上一张纸,用力压印5小心揭起拓印纸,完稿。

学生认真观察,领会吹塑版画的制作过程。

师:现在你们可以构思一幅画,按照刚才老师的方法步骤来完成画稿。

教师鼓励学生大胆创作,动手操作。

学生学习制作方法。

教师组织学生分成四大组,每一组有一位同学负责本组的油印工作。

活动3【练习】学生练习学生练习自己构思一幅画,按照吹塑版画的制作方法完成画。

第2课黑白世界1教学目标1.认识黑白木刻版画,感受其艺术魅力,联系个人生活表达情感,培养创作精神。

2.大胆运用黑白造型手法体验创作黑白画。

3.了解木刻版画的工具材料。

2学情分析本课属于造型表现学习领域,初中美术课目里学生第一次学习的绘画种类——版画。

初一学生对本课新鲜好奇,但是我校大部分学生缺乏自信感觉无从下手。

第一课时我引导学生带着问题去理解木刻版画基本知识,认识黑白木刻版画作品,并通过工具材料的转化,先以黑白画的形式感受木刻版画,用刮画纸和木刻笔让学生兴趣浓厚地体验设计黑白关系效果图,为实操黑白木刻版画作铺垫。

通过第一课时课堂活动的渗透让学生更具自信地期待后续黑白木刻版画的制作过程。

3重点难点教学重点:学习黑白画的知识,并感受其概括、节奏美感。

教学难点:运用点、线、面组织画面,来表现黑白灰的效果,完成黑白画。

4教学过程活动1【导入】播放木刻版画视频《两棵树》导入让学生欣赏的同时思考,有什么特别之处?感受木刻的黑白直观对比这种独特的艺术魅力与形式特点。

师:同学们请留意画面上的痕迹是笔画出来的吗?猜猜是用什么弄出来的效果?是刻在哪里的呢?我们今天的课题就是黑白世界木刻版画活动2【讲授】(一)木刻版画基本知识在木板上刻出反向图像,再印在纸上欣赏的一种版画艺术。

师:木刻版画是起源于我国的古老艺术形式,是我们的骄傲,而且重庆梁平的木刻年画、綦江的农民版画都已经被列入国家级非物质文化遗产,作为一个重庆人自豪吧?我们一起赶紧先来认识黑白木刻版画。

活动3【讲授】（二）认识黑白木刻版画1、分组讨论特点课件展示《脸》师:同学们看到这张黑白木刻作品作品什么感觉?生:沧桑树皮一样的脸......师:会说话的眼睛、发丝、皱纹是笔画的吗?刻刀也可以刻出真实生动的质感,给人黑白强烈鲜明的美感。

师:《重于泰山》是代大权、贺秦岭的作品。

他们用了三年时间一刀一刀刻出了高5米的巨幅作品。

左边这张是木刻原版,右边是拓印作品。

请问同学们画面刻画的内容是什么?(1942年延安上万军民为一位老资格的共产党人送葬的情景)生:成千上万的人送葬的情景。

第2课《黑白世界》教学目标：1．复习基本理论知识巩固教学效果。

2．熟悉木刻版画制作流程初步接触木刻版画制作。

在制版过程中发现问题解决问题提高动手能力。

3．亲身实践认识美、发现美、创造美冶艺术的情操。

教学重点：版画基本知识的学习理解木刻版画制作流程的掌握操作和各种刀法的认识运用。

教学难点：木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。

教学方法讲授法、图文示法。

教学准备：1.教师准备木刻版画方面的图片和作,木刻版画工具及材料。

2.学生准备三合板、木刻刀、砂纸、复写纸及设计图稿。

《黑白世界》第一课时预习案：一、复习理论知识、巩固教学效果。

二、预习新的课题知识重点。

课堂活动案：一、师生相互问候：教师将版画示作品展示在黑板上问答进入复习理论知识。

二、进入本堂新授容：版画基本知识。

1. 版画的定义。

版画是集绘画、制版、印刷为一体的艺术形式。

2. 版画的分类。

按板材分类：木刻、铜版画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。

按制版特点：凸版，以木刻为代表；凹版，以铜版画为代表；平板，以石版画为代表；孔板，以丝漏网版画为代表。

3. 木刻版画的制作工序。

起稿→上板→着色→刻版→修版→拓印→装裱三、教师示讲解，学生初步实践。

着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3个流程。

1.上板，用复写纸把设计图稿的轮廓复印在木板上。

教师示讲解，学生实践操作。

2着色，刻版前，在画好设计图稿的木板上涂一层重颜色，用记号笔或勾线笔，以使刻出的效果鲜明。

检测案：学生实践操作，教师课堂巡视，适时指导。

1. 刻版按先白后黑，先大后小的次序下刀。

可刻可不刻的地方不刻或少刻，留有余地，以利于修版时调整。

2.学生初步进入木刻版画的制作实践操作中体验木刻版画带给自己的乐趣。

3. 教师课堂巡视，解决学生在刻制版画过程中所遇到的问题，师生一起探讨木刻版画这一课题。

4、师生相互点评，整理课堂卫生。

（1）师生相互点评典型的学生作业。

（2）师生一起整理课堂卫生。

教学反思：《黑白世界》第二课时预习案：一、复习上节课的知识容。