她也是我的老师阅读理解答案错也是对的阅读理解题答案刘墉

语文版2024年五年级上册语文课外阅读理解专项竞赛题班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 阅读短文，回答问题。

①坎坷中的记忆最难忘却。

那年冬天，弟弟患了急性肾炎。

于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。

数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。

每一次，父亲都不惧风雪，护送弟弟，坚持治疗。

有一天，我跟在父亲后面当帮手。

回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。

”②还是一个冬季。

有天早上，我磨蹭着没去上学。

饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。

因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。

父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在我的头上，说“你先去上学，我不会让你挨饿的。

”③果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。

他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。

我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。

”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。

后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。

父亲临走前，抚着我的头，叮嘱道：“娃儿，好好念书，冬天快过去了。

”④父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。

但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，让我对未来充满期望。

⑤今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。

有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。

感谢你，父亲。

1．联系上下文理解词语。

拮据：_______________________________________2．全文列举了父亲的两件事：一是____________________；二是_______________________________________3．短文第①自然段中的“不惧风雪”一词概括了父亲面对风雪护送弟弟时的表现，请将这一情景进行具体描写。

六年级语文下册期末分类复习课内阅读(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、课内语段阅读。

人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

1.此文段选自________________，这是________在________同志追悼会上所作的演讲。

（1.5分）2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中“固”的意思是________，“于”的意思是________。

司马迁被称为“________”，他是西汉著名的________、________、________。

（3分）3.“死是比泰山还要重的”是因为张思德同志________________________，请你再列举两个像这样的人：________、________。

（1.5分）4.本段的中心句是_____（首、末）句，此句与其它部分是________关系。

（2分）5.请给此文段的最后一句话加上合适的关联词，使表达的意思不变。

（2分）___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二、课内语段阅读。

我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。

我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

1.田老师讲课的特点是：_______________________________________________ _____________________________________________________________________ _________。

2019年精选初中语文七年级下册三我的老师苏教版巩固辅导含答案解析三十七第1题【单选题】下列对文章《我的老师》各句的理解中，不恰当的一项是( )。

抒发了“我”对老师的理A、“她爱我们，并没有存心要打的意思。

孩子们是多么善于观察这一点啊。

”（解和热爱之情。

)句中“接近”和“爱好”的位置B、“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”（可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情。

)C、“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

”（赞美之情。

)D、“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一抒发了我对老师的依恋、热爱之情。

) 个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!”（【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各句修辞手法判断有误的一项是( )A、圆天盖着大海，黑水托着孤舟。

（对偶）B、至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

（比喻）C、他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

（排比）D、那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。

（比喻）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列语句没有病句的一项是( )A、从他的发言里，给了我很大的启发。

B、我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。

C、团结一致是能否搞好工作的关键。

D、大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面句子的标点有错误的一句是( )A、在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

B、今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！C、我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟！你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰。

”D、在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

《我的老师》课内阅读答案《我的老师》课内阅读答案范例A、《我的老师》第三段她从来不打骂我们。

仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

孩子们是多么善于观察这一点啊。

1.仅仅有一次，她的教鞭“好像”要“落”下来，我用石板一迎，教鞭“轻轻”地敲在石板边上，大伙笑了，他也笑了。

（加引号的词语表达了什么样的意思？）“好像”和“轻轻”两个词语，把蔡老师假装发怒的情形形象地写出来，而“大伙笑了，她也笑了”的“处罚”结果更是把老师的慈爱、儿童的机灵、师生间的亲密友善充分表现出来。

2、“大伙笑了，她也笑了”，“大伙”笑“她”“她”笑“大伙”的机灵、天真可爱。

3、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

（这里为什么用“狡猾”一词？）“狡猾”本是贬义词，这里作者在它前面加了限制成分“儿童的”，这样它就具有了“调皮”“淘气”的意思。

作者这样用词，形象地写出了“我”天真调皮的神态，反映了“我”与蔡老师非常亲近的心理状态。

4、“多么善于观察这一点的啊”，“这一点”指的是什么？答：这一点指“她爱我们，并没有存心要打的意思”。

B、《我的老师》第九段有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。

我父亲那时候在军阀部队里。

好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。

我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。

我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。

可是在孩子中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。

这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。

一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的.老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）三*我的老师01 积累运用1．下面加点字注音有误的一项是(B)A．黑痣．(zhì)蜂蜜．(mì)褪．色(tuì)B．孤．舟(gū) 卜．问(pǔ) 焚．香(fén)C．海鸥．(ōu) 磕．头(kē) 时辰．(chen)D．模仿．(fǎng) 温柔．(róu) 纯．真(chún)2．选词填空。

(1)她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地敲(砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

(2)她爱诗，并且爱用歌唱的音调(声音、声调、音调、调子)教我们读诗。

直到现在我还记得她读诗的音调(声调、音调、调子、声音)。

(3)一个孩子的纯真(纯净、纯洁、纯真、纯粹)的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！3．结合上下文解释下面句中加点的词语。

(1)我用儿童的狡猾．．的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

这里是调皮、机灵的意思。

(2)蔡老师写了一封信劝慰我，说我是“心清如水．．．．的学生”。

形容心地纯真。

(3)可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大．．的支持！没有比这个再大。

4．下面句子中标点符号使用不恰当的一项是(C)A．在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

B．这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我。

C．我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊，“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”D．什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？(解析：C句“猛喊”后面的逗号应为冒号。

)5．指出下列对病句修改不正确的一项是(A)A．通过学习消防知识，同学们懂得了如何正确使用灭火器，提高了安全防火和紧急避险。

(在“紧急避险”后加“的能力”。

)B．我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。

《老师! 老师!》阅读答案「」《老师! 老师!》阅读答案「精选」阅读理解有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

下面小编给大家带来《老师! 老师!》阅读答案。

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老师! 老师!①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。

在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。

乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。

相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。

③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。

④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。

好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。

于是，老师就成了老师。

从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。

直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。

一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。

⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生――张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的`强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。

最后的结局是，我们毕业了，老师白发了;我们中年了，老师枯衰了。

我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。

2019年精选初中语文七年级下册三我的老师苏教版习题精选【含答案解析】六十一第1题【单选题】下列各句运用的修辞方法与例句相同的一项是( )例句：至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

A、我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？B、（蔡老师）还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。

C、在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

D、那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列横线的成语使用有误的一项是( )。

A、那些共同走过的日子，是我们友谊的见证，会给我们留下不可磨灭的印记。

B、免费幼儿教育通过努力是会实现的，并非可望而不可即。

C、你看那边的花草树木，真是玲珑剔透。

D、湖面波光粼粼，映射出山峰、绿树、蓝天、白云，让人心旷神怡。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列加线字读音有误的一项是( )。

）悔（hｕǐ）恨呵（hē）责A、倔（jué）强感慨（kǎｉB、猝（cù）然风韵（yùｎ）堕（duò）落反省（shěng）C、殆（dàｉ）威慑（shè）奢（shě）望尴尬（ɡà））屏（bǐng）息D、蹂躏（lìng）禀（bǐng）告贪婪（láｎ【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面画线词语解释不当的一项是( )A、上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！（连最细微的地方也不马虎，形容办事认真）B、一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常。

（争执的事情）C、那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

（预先显露出来的迹象）D、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

（形容山石等突兀、重叠）【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句中加横线成语使用不正确的一项是( )。

A、汽车在老大爷身边戛然而止，市长打开车门，露出和蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。

篇一：我的老刘老师师阅读题答案篇二：我的老刘老师师阅读题答案新的学期，刘老师到一个班当班主任。

……阅读理解及答案（2013年湖南省娄底市中考语文试题）热★★★★ (四）新的学期，刘老师到一个班当班主任。

她发现班上有一个奇怪的男生，每天中午放学后，别的学生一窝蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出书本来看，或者拿出作业来做。

他的名字叫张晓军。

一天中午，刘老师走进了教室，她对张晓军说：“张晓军，放学了，快回家吃饭吧!”张晓军说：“老师，我知道，我想等会儿再回家!”刘老师问道：“你不饿吗？”张晓军说：“饿!”刘老师说：“那就快回家吧!”张晓军说：“我等会儿就回家!”说完，张晓军又埋头做作业。

这是一个固执的孩子，刘老师想，他肯定是想把成绩赶上去，便忍不住对张晓军说：“饿着肚子可是学不好的，你回去吃饭吧，吃了饭到学校找我，我可以帮你补习功课!”张晓军说：“老师，您误会了。

其实，我迟些回家，并不是为了抓紧时间争分夺秒地学习……”刘老师睁大眼睛：“那你是为了什么啊？”张晓军告诉刘老师，他的父亲早年去世了，母亲为了供他和妹妹读书，便外出打工，家里只有他和妹妹。

每天早上，他和妹妹一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。

由于饭量大，他担心自己吃多了，妹妹就吃不饱，便迟些回家。

这样，妹妹就可以先吃饭，剩下的，就全是他的，他就可以放开肚皮吃。

原来是这样。

刘老师问张晓军为何不多做些饭菜，张晓军说他们每个月的钱只有那么多，要是多做些，钱就不够花。

他不忍心告诉母亲家里的情况。

他说要是让母亲多寄钱回家，母亲就会起早贪黑地干活，会很辛苦.张晓军说他少吃一点没什么，不能苦了母亲，饿了妹妹。

刘老师默默地听著，湿了眼睛。

①她掏出钱包，拿出一百元钱，递给张晓军.张晓军连连后退，说：“老师，我不能要您的钱！您放心，我的问题我能解决。

现在，我每天都在悄悄地捡废品，我能挣钱，很快就能吃饱饭了。

”刘老师知道，这是一个要强的孩子。

她只好作罢，收起了钱。

《我的老师》阅读练习及答案（一）阅读下面文章，完成8—12题（15分）我的老师①春天又到了。

②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。

蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。

④刘老师教我们历史课。

他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。

有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。

由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。

我就是那时候被她甩掉了一条腿的。

”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。

⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。

写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。

写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。

一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。

而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。

⑥他的课讲得极好。

讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。

讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。

后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。

⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。

倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。

然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。

”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。

这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

《我的老师》阅读练习及答案导语：通过阅读练习，可以加深同学们对课文的理解。

以下是小编整理的《我的老师》阅读练习及答案，欢迎各位参考。

我的老师我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都写不出。

王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。

每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。

陈晖学英语的积极性高了。

王老师不但理解我们，还善于引导我们。

那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。

正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。

怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。

原来，是自然老师在做牵引飞机试航。

同学们希望去阳台看一看。

顿时，教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。

当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。

她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。

回到教室，同学们一时还安静不下来。

王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。

可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。

这样的老师怎不叫人喜欢呢？1.联系上下文，解释句中加粗的词语。

“回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。

”“期待”指的是________________________________，“恍然大悟”指的是__________________________2.用“～～”与“____”分别从文中第4、5自然段中画出一句老师善于理解我们的句子和一句老师善于引导我们的句子。

3.文章用__________和________________两个事例来描写“我”喜欢的王老师，这两个事例是用_____________________________这句话连接起来的。