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教案：12.3 机械效率一、教学内容1. 理解机械效率的概念，知道机械效率的计算方法；2. 掌握提高机械效率的方法；3. 了解生活中机械效率的应用实例。
二、教学目标1. 理解机械效率的概念，能运用机械效率的计算方法解决实际问题；2. 掌握提高机械效率的方法，能在生活中应用机械效率的知识；3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：机械效率的概念及其计算方法；提高机械效率的方法。
难点：机械效率的计算及应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（如滑轮组、钩码等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个斜面滑轮组实验，让学生观察并思考：为什么使用滑轮组可以省力？省力的程度如何？2. 概念讲解：（1）介绍机械效率的概念：机械效率是有用功与总功的比值，用符号η表示。
（2）讲解机械效率的计算方法：η = 有用功 / 总功。
3. 例题讲解：（1）斜面滑轮组实验的机械效率计算；（2）生活中常见机械效率的计算实例。
4. 随堂练习：（1）计算斜面滑轮组实验的机械效率；（2）根据生活实例，计算机械效率。
5. 提高机械效率的方法：（1）减小摩擦力；（2）提高机械结构的精度；（3）合理设计机械结构。
6. 课堂小结：六、板书设计1. 机械效率的概念；2. 机械效率的计算方法；3. 提高机械效率的方法。
七、作业设计1. 计算斜面滑轮组实验的机械效率，并解释结果；2. 举例说明生活中机械效率的应用，并计算其机械效率；3. 思考如何提高生活中的机械效率，给出建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，检查学生对机械效率的概念、计算方法和提高机械效率的方法的掌握程度；2. 对学生进行课后辅导，解答学生在作业中遇到的问题；3. 拓展延伸：研究机械效率在现代科技中的应用，如汽车的机械效率、电梯的机械效率等。
重点和难点解析：机械效率的计算及应用在上述教案中，提到了机械效率的概念、计算方法以及提高机械效率的方法。
机械效率【教学目标】1.知道有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系。
2.能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功。
理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因。
3.会利用公式η＝W有／W总进行有关计算。
【教学重点】能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功；理解机械效率的概念，会利用公式η＝W有／W总进行有关计算。
【教学难点】会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法。
【教学器材】弹簧秤、动滑轮。
【教学过程】一、引入新课。
师：小明家最近买了一处新楼房，一单元二楼。
想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到二楼。
请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的办法最好？生：小组讨论后自由回答。
（把沙子装入桶中，用动滑轮把沙子拉到楼上；在地面与楼面之间搭上木板，将沙子装入袋子沿着木板推到楼上）二、进行新课。
师：假如用动滑轮提升沙子，请同学们观察提沙子的过程（媒体显示）。
生：观察思考。
师：对谁做的功是我们需要的？生：对沙子做的功。
师：（板书：有用功：我们所需要的功。
）哪部分功是我们不需要，但不得不做的？生：提桶所做的功，克服动滑轮的重力所做的功。
师：（板书：额外功：工作时，对于额外负担所不得不做的功。
）一共做的功等于什么？生：有用功与额外功之和。
师：（板书：总功：有用功与额外功之和。
）假如用斜面推沙子，有用功、总功、额外功各是多少？生：（计算回答）师：工作中，我们总是希望额外功越少越好；也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。
在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例。
（板书机械效率：有用功在总功中所占的比例）表示机械效率；W有表示有用功；W总表示总功。
那么，机械效率应该怎样表示？师：根据公式计算，上面斜面的机械效率是多少？生：计算回答。
师：观察计算结果，对“机械效率”，你能发现什么？生：讨论回答。
（机械效率没有单位，小于1，常用百分数表示。
）师：同学们，刚才我们知道上面斜面的机械效率，任何斜面的机械效率都一样吗？请同学们再来观察用斜面推物体的情景（媒体显示）。
12.3 机械效率教学设计 20232024学年人教版物理八年级下册一、教学内容1. 机械效率的概念：引导学生理解机械效率的定义，即有用功与总功的比值。
2. 提高机械效率的方法：讨论如何通过减小额外功来提高机械效率。
3. 实验探究：安排一个实验，让学生通过实验数据来分析机械效率与有用功、总功的关系。
二、教学目标1. 让学生理解机械效率的概念，掌握提高机械效率的方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学的兴趣，培养学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解机械效率的概念，以及如何运用实验数据进行分析。
2. 教学重点：机械效率的计算方法，以及提高机械效率的途径。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如滑轮组、绳子、重物等）、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：学生实验报告册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的例子（如使用滑轮组提升重物）引出机械效率的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解机械效率的定义，以及如何计算机械效率。
3. 实验探究：安排学生进行实验，测量滑轮组的机械效率，让学生通过实验数据来分析机械效率与有用功、总功的关系。
4. 例题讲解：选取一道有关机械效率的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：安排一些有关机械效率的练习题，让学生即时巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：12.3 机械效率1. 机械效率的概念：有用功与总功的比值2. 提高机械效率的方法：减小额外功3. 实验探究：机械效率与有用功、总功的关系七、作业设计1. 请用简洁的语言描述机械效率的概念。
2. 列举两种提高机械效率的方法。
有用功：20J总功：30J额外功：10J八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和练习，让学生掌握了机械效率的概念和计算方法，但在实验操作和数据处理方面仍需加强指导。
2. 拓展延伸：探讨如何将机械效率的概念应用到生活中，例如在农业生产、工业制造等领域提高机械效率的实例。
教案设计：人教版2020年春物理八年级下册第十二章《第3节机械效率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版2020年春物理八年级下册第十二章第三节《机械效率》。
本节课主要介绍了机械效率的概念、计算方法以及影响机械效率的因素。
具体内容包括：1. 理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法；2. 分析影响机械效率的因素，如摩擦力、重力等；3. 运用实例解释机械效率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法；2. 培养学生分析影响机械效率的因素的能力；3. 通过实例，让学生了解机械效率在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点1. 机械效率的概念及其计算方法；2. 影响机械效率的因素；3. 机械效率在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个提升重物的视频，让学生观察并思考：为什么提升重物时，绳子的拉力要大于重物的重力？2. 概念讲解：解释机械效率的概念，引导学生理解有用功、额外功、总功之间的关系。
3. 计算方法讲解：讲解机械效率的计算方法，即有用功与总功的比值。
4. 影响机械效率的因素：分析摩擦力、重力等因素对机械效率的影响。
5. 实例分析：分析生活中常见的机械设备，如电梯、起重机等，让学生了解机械效率在实际中的应用。
6. 随堂练习：设计一些有关机械效率的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 课堂小结：六、板书设计1. 机械效率的概念；2. 机械效率的计算方法；3. 影响机械效率的因素；4. 机械效率在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 题目：计算下列机械设备的机械效率，并分析影响机械效率的因素。
实例1：电梯提升重物时，电梯的机械效率是多少？实例2：起重机提升重物时，起重机的机械效率是多少？2. 答案：实例1：电梯的机械效率约为70%；影响因素：电梯的摩擦力、重力等。
教案：人教版八年级下册物理第十二章第3节机械效率一、教学内容1. 机械效率的概念及其计算公式。
2. 机械效率的性质和提高方法。
3. 实例分析：简单机械的机械效率计算和提高。
二、教学目标1. 让学生理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法。
2. 使学生能够分析实际问题，运用机械效率的知识解决生活中的问题。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：机械效率的计算方法和实际应用。
2. 教学重点：机械效率的概念和提高方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（如滑轮组、钩码等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个滑轮组实验，让学生观察和感受滑轮组在使用过程中，有用功和额外功的区分。
2. 知识讲解：（1）介绍机械效率的概念，解释机械效率的计算公式：η = W有用 / W总。
（2）讲解机械效率的性质，如：机械效率是有用功与总功的比值，有用功总是小于总功，所以机械效率总是小于1。
（3）讲解如何提高机械效率：减小额外功，增加有用功。
3. 例题讲解：举例讲解如何计算滑轮组的机械效率，以及如何根据机械效率的计算结果分析滑轮组的工作性能。
4. 随堂练习：让学生独立完成课本上的练习题，巩固机械效率的计算方法和应用。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何提高滑轮组的机械效率，并分享各自的讨论成果。
6. 课堂小结：六、板书设计1. 机械效率的概念及其计算公式。
2. 机械效率的性质：有用功总是小于总功，所以机械效率总是小于1。
3. 提高机械效率的方法：减小额外功，增加有用功。
七、作业设计1. 题目一：计算一个滑轮组的机械效率，并分析其工作性能。
答案：根据滑轮组的实验数据，计算出机械效率，分析滑轮组是否高效。
2. 题目二：思考如何提高滑轮组的机械效率，并给出具体的改进措施。
答案：根据讨论成果，提出改进措施，如增加滑轮的数量、减小摩擦等。
人教版八年级物理下册教案：12.3机械效率我设计的这节物理课的目的是让学生了解机械效率的概念和计算方法,提高学生的实验操作能力和思维能力。
在设计思路方面,我采用了从实际情景出发,引导学生发现问题、提出假设、设计实验、分析数据、得出结论的方式,让学生在实践中学习和掌握知识。
二、教学目标1. 让学生了解机械效率的概念和计算方法。
2. 培养学生实验操作能力和思维能力。
3. 培养学生发现问题、提出假设、设计实验、分析数据、得出结论的科学方法。
三、教学难点与重点重点:机械效率的概念和计算方法。
难点:如何设计实验来验证机械效率,如何分析实验数据得出结论。
四、教具与学具准备教具:天平、砝码、测力计、滑轮组、斜面。
学具:记录本、笔。
五、活动过程1. 引入:通过一个实际情景,比如一个货物需要搬运,让学生思考如何使用机械来提高效率。
2. 讲解:介绍机械效率的概念和计算方法,让学生理解机械效率的内涵和意义。
3. 实验设计:让学生设计一个实验来验证机械效率,可以自由选择教具和学具。
4. 实验操作:学生分组进行实验,教师巡回指导,确保实验安全。
5. 数据记录:学生在实验过程中记录数据,包括输入功、输出功、机械效率等。
6. 数据分析:学生分析实验数据,得出结论。
六、活动重难点重点:机械效率的概念和计算方法。
难点:如何设计实验来验证机械效率,如何分析实验数据得出结论。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习,学生应该已经掌握了机械效率的概念和计算方法,并且在实验中体验了科学研究的全过程。
在课后,学生可以通过查阅相关资料,深入了解机械效率在生产和生活中的应用,同时也可以尝试设计更多的实验来验证机械效率,提高自己的实验操作能力和思维能力。
,本节课也存在着一些不足之处,比如实验器材的准备和调度还需要进一步的优化,部分学生的实验操作还不够规范,需要在今后的教学中加以改进。
重点和难点解析1. 实验设计：在实验设计环节，我让学生自由选择教具和学具，以激发他们的创造力和思维能力。
20232024学年人教版八年级物理下册第12章第3节机械效率教学设计一、教学内容1. 机械效率的概念及其计算公式。
2. 影响机械效率的因素，如机械自重、摩擦力等。
3. 如何提高机械效率的实际方法。
二、教学目标1. 学生能够理解机械效率的概念，并熟练运用其计算公式。
2. 学生能够分析影响机械效率的因素，并提出提高机械效率的合理方法。
3. 培养学生的实践操作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：机械效率的计算方法和影响因素的综合分析。
2. 教学重点：理解机械效率的概念，掌握提高机械效率的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：投影片、计算器、实物模型等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 引入新课：通过一个简单的机械装置实验，引导学生思考机械效率的概念。
2. 讲解与演示：使用投影片和实物模型，详细讲解机械效率的计算方法和影响因素。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，进行讲解和分析，让学生通过实践加深对机械效率的理解。
4. 随堂练习：学生独立完成随堂练习题，教师进行个别指导和讲解。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何提高机械效率的方法，并进行小组展示。
六、板书设计1. 机械效率的定义和计算公式。
2. 影响机械效率的因素。
3. 提高机械效率的方法。
七、作业设计1. 题目：计算一个简单机械装置的机械效率，并分析可能影响机械效率的因素。
2. 答案：学生需要提供详细的计算步骤和分析结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和作业的完成情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生进行相关的物理实验，进一步深入研究机械效率的原理和应用。
重点和难点解析在本节课的教学设计中，我们需要重点关注机械效率的计算方法和影响因素的分析。
这两个方面是本节课的核心内容，也是学生理解和运用机械效率概念的关键。
一、机械效率的计算方法机械效率是指机械输出功与输入功的比值，通常用符号η 表示。
机械效率教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解机械效率的概念及其计算方法；理解机械效率与摩擦等因素的关系。
2.过程与方法：通过实例分析和问题解决，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度和价值观：培养学生工科思维，注重实践操作的重要性，鼓励学生勇于探索和创新。
二、教学重点1.掌握机械效率的概念和计算方法。
2.理解机械效率与摩擦等因素的关系。
三、教学难点理解机械效率与摩擦等因素的关系。
四、教学过程1. 导入与引入通过问问题的方式，引导学生思考：为什么一辆机动车在行驶过程中，需要消耗大量的燃料？这是否与摩擦有关？并让学生自由发言。
2. 概念解释与示意图展示教师以简单明了的语言解释机械效率的概念：机械效率是指机械设备在实际工作中所做的有用功与所消耗的总能量之比。
并通过示意图展示机械效率的概念。
3. 公式推导与计算练习3.1 教师通过搭建实验装置，展示机械效率的计算方法。
并引导学生分析实验过程和数据，从中推导出机械效率的计算公式。
3.2 让学生结合实例进行计算练习，巩固机械效率的计算方法。
4. 讨论与分析让学生结合实例，通过讨论与分析，探究机械效率与摩擦等因素的关系。
引导学生思考：如何提高机械效率？让学生发表自己的观点，并对他人观点进行评价。
5. 实践操作与设计5.1 教师设计一个实践操作任务：利用给定的材料和设备，设计一个能够提高机械效率的简易机械装置。
让学生充分发挥创造力和实践操作能力，通过设计和优化，最大限度地提高机械效率。
5.2 学生分组进行实践操作，每组选择一位代表展示并介绍设计的装置。
其他组进行观摩和评价，以促进思维的交流与碰撞。
6. 归纳与总结教师带领学生回顾本节课的内容，并进行归纳总结。
强调机械效率的重要性，并鼓励学生将机械效率的概念应用到实际生活中。
7. 提问与答疑教师在课堂结束前，提出几个问题，要求学生回答和解释。
并给予必要的指导和解答。
五、教学反思本节课通过理论讲解、示意图展示、实践操作等多种教学方法，旨在提高学生对机械效率的理解和应用能力。
人教版八年级物理下册12.3《机械效率》教学设计一、教学内容1. 理解机械效率的概念，知道有用功、额外功和总功的区别。
2. 掌握计算机械效率的公式，并能运用公式进行简单的计算。
3. 了解提高机械效率的方法，以及机械效率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握机械效率的概念和计算方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
3. 通过对机械效率的学习，使学生认识到物理学在生活中的重要作用，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：机械效率公式的运用，以及如何提高机械效率的方法。
2. 教学重点：机械效率的概念，计算方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如滑轮组、钩码等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个提升重物的视频，引导学生思考提升重物时所做的功分为哪两部分，进而引出有用功和额外功的概念。
2. 知识讲解：讲解有用功、额外功和总功的区别，以及机械效率的概念。
引导学生通过公式计算机械效率。
3. 例题讲解：给出一个提升重物的例题，讲解如何运用公式计算机械效率，并分析提高机械效率的方法。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，如计算生活中常见的机械效率，并提出提高机械效率的方法。
5. 实验操作：让学生分组进行实验，测量滑轮组的机械效率。
引导学生通过实验数据分析机械效率与有用功、额外功的关系。
六、板书设计板书设计如下：1. 机械效率的概念2. 机械效率的计算公式3. 提高机械效率的方法七、作业设计1. 题目：计算下列情境中的机械效率，并提出提高机械效率的方法。
情境一：用滑轮组提升重物，重物重20N，滑轮组重5N，绳子段数3段，每段绳子拉力为10N。
情境二：用杠杆撬起重物，重物重30N，杠杆长度2m，阻力臂1m，动力为15N。
2. 答案：情境一：机械效率=80%，提高机械效率的方法：减轻滑轮组的重量、增加绳子段数等。
教案：12.3 机械效率20232024学年人教版物理八年级下学期一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理八年级下学期第12章第3节，主要内容包括：1. 了解机械效率的概念，理解有用功、额外功和总功的关系。
2. 掌握提高机械效率的方法，能运用机械效率的公式进行计算和分析。
3. 通过实验和实例，培养学生的实践能力和思维能力。
二、教学目标1. 理解机械效率的概念，能运用机械效率的公式进行计算和分析。
2. 掌握提高机械效率的方法，培养学生解决实际问题的能力。
3. 通过教学，培养学生的观察能力、实验能力、思维能力，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点1. 重点：机械效率的概念、公式及应用。
2. 难点：有用功、额外功和总功的关系，提高机械效率的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如滑轮组、钩码等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过一个日常生活中的实例，如使用滑轮组提升重物，引发学生对机械效率的思考。
2. 讲解：讲解机械效率的概念，介绍有用功、额外功和总功的关系，引导学生理解机械效率的内涵。
3. 实验：安排学生进行实验，测量滑轮组的机械效率，让学生亲身感受机械效率的计算过程。
4. 练习：让学生运用机械效率的公式进行计算和分析，巩固所学知识。
5. 拓展：讨论提高机械效率的方法，引导学生思考如何在实际生活中提高机械效率。
六、板书设计1. 机械效率的概念2. 有用功、额外功和总功的关系3. 提高机械效率的方法七、作业设计1. 题目：计算一个滑轮组的机械效率，并分析提高机械效率的方法。
答案：略2. 题目：结合生活实际，举例说明提高机械效率的方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和思考机械效率问题，开展小发明、小制作等活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解机械效率的概念：机械效率是指机械设备在运行过程中，有用功与总功的比值。
教案：12.3 机械效率一、教学内容1. 了解机械效率的概念，理解机械效率的计算方法。
2. 掌握提高机械效率的方法，理解影响机械效率的因素。
3. 通过实例分析，培养学生的实际应用能力。
二、教学目标1. 理解机械效率的概念，学会计算机械效率。
2. 培养学生动手操作、观察、分析问题的能力。
3. 培养学生节约能源、环保的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：机械效率的计算方法，影响机械效率的因素。
2. 教学重点：机械效率的概念，提高机械效率的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：幻灯片、黑板、粉笔、绳子、滑轮组、钩码等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演示使用滑轮组提升重物的实验，引导学生观察并思考：为什么使用滑轮组可以省力？滑轮组的效率是多少？2. 知识讲解：教师讲解机械效率的概念，引导学生理解有用功、额外功、总功的概念，并介绍机械效率的计算方法。
3. 例题讲解：教师出示例题，讲解并分析解题思路，引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：学生独立完成随堂练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 影响机械效率的因素：6. 提高机械效率的方法：教师讲解提高机械效率的方法，如减小额外功、增大有用功等，并引导学生联系实际生活中的例子。
7. 课堂小结：六、板书设计1. 机械效率的概念2. 机械效率的计算方法3. 影响机械效率的因素4. 提高机械效率的方法七、作业设计1. 题目：计算滑轮组的机械效率。
答案：2. 题目：列举两个提高机械效率的方法。
答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：学生分组讨论，探究其他提高机械效率的方法，并将讨论结果进行展示。
教师给予评价和指导。
重点和难点解析一、机械效率的计算方法机械效率是指机械设备在运转过程中所完成的有用功与所消耗的总功的比值。
计算机械效率的公式为：机械效率 = 有用功 / 总功1. 有用功：指机械设备完成任务所必须做的功，如提升重物时克服重力所做的功。
第十二章简单机械第三节机械效率主备人：龚德平审稿人：余婷婷2017年6月9日[学习目标]知识与技能：（1）了解有用功、额外功、总功。
（2）理解机械效率。
过程与方法：通过参与探究滑轮组机械效率的过程，获得全面的探究活动的体验。
情感态度与价值观：在探究问题的过程中培养学生的严谨求实的态度。
[自主学习、合作探究]探究活动1—有用功额外功总功我们学校的学生宿舍楼正在建设中，现在需要把100N重的沙子运到6m高的楼上, 有同学想出了4种方法向宿舍楼上运沙子，按表中要求通过计算回答哪种方法最好？哪种最不好？并说明理由。
方法一方法二方法三方法四对沙子做功600J对沙子做功600J对沙子做功600J对沙子做功600J对桶做功120J对桶做功120J对桶做功120J对口袋做功30J克服体重做功2400J对滑轮做功60J对滑轮做功60J问题：1.本图中我们的目的是_________________________________。
2.以方法三为例：A.那么为了完成目的而做的功是对_____做的功。
这部分功等于______________J。
B.为了达到目的不得不多做的功是对____和_____做的功。
这部分功等于__________J。
C.那么在整个过程中人所做的总功是对_____、_____和______做的功。
这部分功等于______J。
结合85页内容总结：有用功是_______________________________________________。
额外功是________________________________________________。
总功是____________________________________________。
探究活动2—机械效率根据以上数据分析可得：使用任何机械都不可避免的要做额外功。
而我们希望所做的额外功越______越好，即有用功占总功的比越大越好，这就是我们所说的机械效率。
12.3 机械效率（教学设计1）一、教学内容人教版八年级物理下册第12章第3节“机械效率”。
本节内容主要包括理解机械效率的概念，掌握计算机械效率的方法，以及影响机械效率的因素。
二、教学目标1. 让学生理解机械效率的含义，能够运用公式计算机械效率。
2. 培养学生实验操作能力，通过实验探究影响机械效率的因素。
3. 培养学生节约能源的观念，提高学生对物理知识的实际应用能力。
三、教学难点与重点1. 重点：机械效率的概念和计算方法。
2. 难点：影响机械效率的因素及其内在联系。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（滑轮组、钩码、测力计等）、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 引入新课（5分钟）通过生活实例（如使用升降机、吊车等）引出机械效率的概念。
提问：“什么是机械效率？为什么我们要关注机械效率？”2. 讲解与演示（15分钟）讲解机械效率的定义：有用功与总功的比值。
演示实验，让学生观察和记录实验数据，直观理解机械效率。
使用PPT展示计算机械效率的公式及步骤。
3. 随堂练习（10分钟）让学生根据实验数据，计算机械效率。
讨论并解答学生提出的问题。
4. 探究影响机械效率的因素（15分钟）学生分组进行实验，改变相关变量，观察机械效率的变化。
学生分享学习体会，教师点评并给予反馈。
六、板书设计机械效率的概念机械效率的计算公式影响机械效率的因素七、作业设计1. 请用本节课学到的知识，解释生活中的一些与机械效率相关的现象。
2. 完成课后练习第1、2、3题。
八、课后反思及拓展延伸反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。
探讨如何改进教学方法，使学生更好地理解和应用机械效率的知识。
拓展延伸：探讨如何将机械效率的概念应用到其他科学领域。
重点和难点解析在上述教学设计中，需要重点关注的是“探究影响机械效率的因素”这一环节。
这一环节不仅涉及到学生对机械效率概念的深入理解，还涉及到学生实验操作能力的培养，以及对物理知识的实际应用能力的提升。
广东省中山市良都中学教学设计
2.评价量表内容
1．关于机械效率的说法中正确的是（）
A．越省力的机械，效率越高 B．做有用功越多的机械，效率越高
C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高 D．做功越快的机械，效率越高
2、一台起重机将重3600N的货物提高4m，起重机做的有用功是多少？如果额外功是9600J，总功
是多少？机械效率是多少？
3．图为测滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。
（1）实验时要竖直向上_________拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_______N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将________（选填：“增大”、“减小”或“不变”）
4．如图，不计绳重与摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1
m，动滑轮重力2 N，求：（1）拉力F，（2）机械效率。
5．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：
⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有____个。
⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为_________，第二次实验时滑轮组的机械效率_______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm
12100.840
255 1.520。
