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中考物理复习第一章机械运动测试题教案

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第一章机械运动第I卷物理(选择题共39分)1.小明身高175 cm，质量65 kg，针对他的身体条件，下列估测最接近实际的是( )．A．他的体积约为65 dm3B．他的正常步幅约为2m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）c．他的“1柞”约为40 cm（柞：念zha，张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D．他的“1庹”约为3 m（庹：念tu6，两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）2.测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示。

以下说法中正确的是( )。

A．所用刻度尺的分度值为l cmB．读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行C．测得图中线圈的总长度为15 cmD．实验中需要数所绕铜丝的圈数3. （2016•济宁）甲、乙两人进行100m赛跑，结果甲比乙超前10m到达终点．如果让甲从原起跑线往后退10m起跑，乙仍从原起跑线起跑，两人都保持原来的速度重新比赛，则比赛结果是（）A．同时到B．甲先到C．乙先到D．不能确定4.校园安全问题一直是社会关注的热点问题，交警部门在校园和校园附近安放了如图所示的四个标志，其中表示“限速5公里”的是( )5.如图所示为A、B两小车向右运动过程的频闪照片．它表示两个小球在相等的时间间隔所在的位置，则对A、B两小车的运动情况判断正确的是( )．A．小车A做变速运动，小车B做匀速运动B．小车A做匀速运动，小车B做变速运动C．小车A、B都做匀速运动D．小车A、B都做变速运动6. （2016•泸州）龟和兔在路程为S0的一段平直赛道上进行赛跑竞技比赛，它们赛跑的路程﹣时间图象如图所示，下列说法正确的是（）A．在完成S0赛段的比赛中，龟和兔都做匀速直线运动B．在完成S0赛段的比赛中，龟比兔先到达比赛的终点C．在完成S0赛段的比赛中，兔总是比龟跑得快D．在完成S0赛段的比赛中，兔比龟的平均速度大7.宋代诗人陈与义有诗“枫花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东”．诗中所涉及的“卧看满天云不动”是因为( )A.诗人以自己为参照物看云 B．诗人的浪漫情怀所致C.云本来就不动 D．云向西运动8.一列队伍长40m，经过全长为80m的桥，队伍过桥共用了1min，若队伍前进可看作是匀速直线运动，则这支队伍行进速度为( )A．2m／s B．1．3m／s D. 0．67m／s D．2．3m/s9.下列长度单位换算正确的是（）A．18cm=18cm÷100=0．18m B.18cm=18cmx1100m=18mC．18cm=18÷(100m)=0．18m D.18cm=18x1100m=0·18m10. 某物体第1S运动1m,第2秒运动2米，第3秒运动3米，则（）A、物体做匀速运动B、物体作加速运动C、物体第2秒的速度是1.5米/秒D、物体3秒的速度是3米/秒11.物理学中将物体在单位时间内速度的增加量定义为加速度。

依据该定义，若某物体在t时间内速度从v1增加到v2，则加速度为(V1– V2)/t。

现有一小球从静止开始以3m／s2的加速度加速运动2s，则2s末小球的速度为( )A. O B．2 m／s C．3 m／s D．6 m／s12.如图所示，关于长度的测量，下列说法正确的是( )A．两个人测量方法都正确，他们测同一物体的长度，测得的数值一定相同B．两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，其中有一人测量方法是错误的C．两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，两个人的测量方法都正确D．一个人测量方法正确，读数是2.2cm;多次测同一物体的长度，测得的数值不一定相同13.下列关于误差的说法中正确的是 ( )A．测量时出现误差，则说明一定是出了差错B．在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差C．误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的D．改进实验方法和采用精密的测量工具1---7: 、、、、、、8—13: 、、、、、第Ⅱ卷物理(非选择题，共61分)一、填空题：每空2分，共22分14．如图所示，兔子和乌龟在全程为s 的赛跑中，兔子跑到树下用时t 1，树下睡觉用时t 2，醒后跑完剩卞的路程用时t 3，小兔子跑完全程的平均速度是 ，团体赛中，乌龟驮着兔子水中游，兔子背着乌龟地上跑，实现了双赢。

兔子在乌龟背上说：“我是静止的，又可以悠闲的睡觉了！”兔子说自己是静止的是以 为参照物的。

15.物体做直线运动，前一半路程的平均速度是30m/s ，后一半路程的平均速度是60m/s ，则物体在整个运动过程中的平均速度是 m ／s16.(1)为了规范交通，在很多重要的路段都安装了超速自动抓拍装置．如图所示，在车道上相隔一定距离的路面下分别安装一个矩形线圈，线圈和拍摄装置的控制电路相连接，汽车通过线圈上方的路面时，由于电磁感应会引起控制电路的电流变化；从而实现自动抓拍，如果某一路段要求时速不超过50km ／h ，当汽车先后通过两个线圈上方的时间间隔小于0.5s 时，拍摄系统就会被激活而拍下超速汽车的照片，否则将不会激活拍摄系统．根据这一要求，两个线圈的距离应设计为 m(结果取整数)．（2）双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个速度和路程的表盘，示数如图甲所示，该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图乙所示，那么这段时间为 h ．17．如图所示，请你写出圆柱体的直径是 cm 。

张阳同学跑1000米的成绩如图，则该同学的成绩为 。

18．“逆水行舟，不进则退”这句俗语中“进”是以 为参照物，“退”又是以 为参物． 19．一列车正以18 km/h 的速度由北向南在雨中行驶，坐在窗口的乘客看到雨正好竖直下落至地面。

这个现象说明车窗外刮的是 风，风速是 m/s 。

二、解答与探究题(一)作图题：每小题2分，共6分20．如图所示，在图中作出以2m/s 作匀速运动物体的路程一时间图象。

21. 在图中画出物体以3m/s 作匀速运动时的速度一时间图象。

22.汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故，其重要原因遇到意外情况时不能立即停下来，研究发现，司机从看到情况到踩刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间，在反映时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离，从踩刹车到车停止汽车还要前进一段距离，这段距离叫制动距离如图4所示,下表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车，在于燥的水平公路上以不请在图中画出从司机看到情况开始计时，到汽车停止的这段时间内，汽车运动的v一t图像．(不需准确描点)(二)计算题：每小题6分，共12分23．小李开车时看到如图甲所示的交通标志牌，此时汽车内的速度计如图乙所示。

(1)你能从交通标志牌上了觯哪些信息？(2)若小李此时汽车的速度大小如图乙速度计所示，汽车此时是否超速？若以这样的车速行驶，再经过多长时间能到达香山出口？(3)在遵守交通规则的前提下，此汽车到香山出口至少需多长时间？(4)你对小李有什么忠告？24．一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1 800 m,书店到学校的路程为3 600 m 当他从家出发到书店用时5 min，在书店等同学用了1 min，然后二人一起又经过了12 min到达学校。

求：(1)骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？(2)这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大？(三)实验探究题：第25题9分，第26题8分，第27题4分，共21分25．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1 cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）(1)该实验是根据公式____进行速度计算的。

(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）。

(3)请根据图中信息回答S AB____cm t BC= s;V AB=_ m／s; V BC____ m/s。

(4)由实验看出，小车在下滑过程速度越来越，是在做____运动。

(5)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v AC(偏 (选填“大”或“小”)。

26.小刚是班上有名的短跑运动员。

有一天，大家为小刚跑步的速度是否比小玲骑自行车速度更快的事争论起来，大家吵着要在操场上进行比赛。

正在这时，小玲说，如果比赛时间足够长，我的速度肯定比小刚快；如果比赛的距离太短，我的速度可能比他的慢。

(1)小玲所指的速度是什么速度？(2)请你设计一个比赛方案，来证明小玲判断的对错；(3)如果小刚与小玲因故不能同时到达比赛场地进行比赛，这场速度的比较还能进行吗？(4)以下两表是体育老师为小刚、小玲测试的成绩表，请你分析表中的数据，回答以下问题：①在400 m全程中，小刚和小玲的平均速度分别是多少？②从表中可以看出，至少在多少路程内，小刚的平均速度比小玲的平均速度大？③从表中可以看出．至少在多少秒以后，小玲的平均速度比小刚的平均速度大’④我们把表格中两个相邻的数据之间的路程称为一个阶段。

问：从起点开始，在哪一个路段小玲的速度第一次超过小刚在这个路段的速度？27.测火车速度提出问题国庆节期间，小芳和同学们乘火车从襄樊回重庆，当火车行至襄渝铁路大巴山冷水隧道前一段平直轨道时，小芳对其他同学说：“我们能否用手边的器材估测火车的速度？”进行实验许多同学参加了测量，他们各自的做法如下：(1)小芳听到列车上广播：“前方S=3 km便是大巴山冷水隧道。

”恰好此时火车鸣笛，小芳测得经t秒后听到从大巴山反射来的回声后说：“我已能算出火车的速度。

”(2)坐在窗旁的小军不动声色，看着窗外每隔S=100 m的电线杆，并数着自己脉搏跳动的次数，数出每通过两根电线杆时自己脉搏跳动了N次，小军突然宣布：“我已测出火车的速度。

”设小军自己平时每分钟脉搏跳动n次。

(3)小强跑到列车驾驶室，回来后笑着说：“我已知道了火车的速度。

”(4)小慧看着自己的手表，问了一下乘务员每根铁轨长L，数出t秒内铁轨响了N次，小慧说自己的方法可以测火车的速度。

实验方法交流小芳测量速度的表达式：；小军的测量速度的表达式：；小强测量方法是；小慧的测量方法是；附加题：小明注意家里摆钟(图甲)的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次舳时间都是1秒呢?于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图11乙所示的单摆(即细绳下系一小钢球)进行探究．实验数据记录如下表(1)从上表中数据可知，单摆的摆长L越长，周期，越 (选填“长”或“短”)．(2)请根据表中数据在图中作出单摆周期的平方T2与摆长L的关系图像．(3)分析如图所示图象，可知实验中用的单摆T2与L成关系．(4)由表中实验数据可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大，你认为小名为了减小误差是怎么办的？。

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人教版-物理-八年级上册-第一章 机械运动 复习教案(人教八年级上)

人教版-物理-八年级上册-第一章 机械运动 复习教案(人教八年级上)

湖到南京约需 h。

以正在行驶的火车为参照物，铁路是的（选填“静止”或“运动”）。

4.敦煌曲子词中有词一首，“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”其中，以船为参照物的一句是（）A、满眼风光多闪烁B、看山恰似走来迎C、仔细看山山不动D、是船行5. 下列说法中，不属于机械运动的是 ( )A．地球的公转 B．汽车在行驶中 C．冰化成水 D．飞机从北京飞到广州6. 在长江上，有一人乘船顺水下漂，以下说法中正确的是 ( )A．以湖岸为参照物，船是静止的 B．以船为参照物，人是运动的C．以人为参照物，江岸是运动的 D．以江水为参照物，船是运动的7. 关于平均速度,下列说法正确的是（）A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度B、平均速度就是速度的平均值C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小8.四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，如图3，记录的数据如下，其中错误的是（）A. 171.2mmB. 1.712dmC. 0.01712kmD. 0.1712m9.如图4所示．高空跳伞运动员跳离飞机后，他们在飞速下降时．看到大地迎面而来．如果我们说其中的某个运动员是静止的，那么选择的参照物是（）A．大地 B．飞机C．白云 D．运动员背着的伞包10 如图是甲、乙两个物体的频闪照片，从图可知，甲物体做运动，乙物体做运动。

11、一辆长30m的大型平板车，匀速通过一座70m的桥时，所用时间为10s，如果它以同样的速度通过一隧道时用来20s，则这一隧道有多长？。

初中物理复习教案模板初中：第一章--机械运动

初中物理复习教案模板初中：第一章--机械运动

第一章机械运动复习课
学习目标
一、知识与技能
1、知道机械运动
2、知道参照物，知道运动和静止的相对性．
3、知道匀速直线运动．
二、过程与方法
1、能从生活中观察到物体机械运动的实例．
2、能判断和分析机械运动，结合参照物的知识分析运动和静止的情况．
3、能解释、判断自然界中的运动现象．
4.会使用适当工具测量长度和时间，并能求平均速度。

三、情感、态度与价值观
1、通过学生之间的实验，能够进行合作与交流。

2、在经历从许多与力相关的日常生活现象中顾纳出力的基本概念的过程中，培养分析和顾纳能力。

3、体会透过众多的物理现象分析和顾纳出本质的认识论的观点。

4、体会物理就在身边。

教学重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题。

教学难点：能够由运动情况分析所选择的参照物和知道参照物判断物体的运动情况．
实验器材：多媒体课件
教学方法：讨论法、问答法
教学过程：
1.创境激趣：
2.引入新课：
3.新课教学：
4.矫正与反馈：
5.课堂小结：课后作业：
板书设计：
课后回顾：。

初中机械运动复习教案

初中机械运动复习教案

教案：初中机械运动复习教学目标：1. 理解机械运动的概念，掌握参照物的选择和运动与静止的相对性。

2. 掌握速度的计算公式，能够运用速度公式进行简单的计算。

3. 能够运用测量工具进行长度和时间的测量，了解测量中的误差。

教学重点：1. 机械运动的概念和参照物的选择。

2. 速度的计算公式和应用。

3. 测量长度和时间的方法以及误差的处理。

教学难点：1. 参照物的选择和运动与静止的相对性。

2. 速度公式的理解和应用。

教学准备：1. 教学课件和教案。

2. 刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等实验器材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾机械运动的概念，让学生举例说明生活中遇到的机械运动现象。

2. 提问学生关于参照物的选择和运动与静止的相对性的问题，引导学生思考和讨论。

二、复习机械运动的概念和参照物的选择（10分钟）1. 通过课件和教案，简要复习机械运动的概念，强调物体位置的变化称为机械运动。

2. 讲解参照物的选择，强调参照物的概念和作用，引导学生理解运动与静止的相对性。

三、复习速度的计算公式和应用（10分钟）1. 通过课件和教案，复习速度的计算公式 v = s/t，解释速度的含义和应用。

2. 引导学生进行速度计算的练习，给出一些实例，让学生运用速度公式进行计算。

四、复习测量长度和时间的方法以及误差的处理（10分钟）1. 讲解如何使用刻度尺、钢卷尺、秒表等测量工具进行长度和时间的测量。

2. 引导学生进行实际测量实验，让学生亲身体验测量过程，了解测量中的误差。

3. 讲解如何处理测量误差，强调误差和错误的区别，引导学生正确处理误差。

五、总结和复习（10分钟）1. 对本节课的复习内容进行总结，强调机械运动的概念、参照物的选择、速度的计算公式以及测量长度和时间的方法和误差的处理。

2. 回答学生提出的问题，解答学生的疑惑。

六、布置作业（5分钟）1. 布置一些有关机械运动、参照物选择、速度计算和测量的练习题，让学生巩固复习内容。

八年级物理全册复习学案：第一章 机械运动

八年级物理全册复习学案：第一章 机械运动

初中物理教学辅导学案第一章 机械运动考点：教 学目 标1. 初步认识机械运动的相对性和参照物的选择。

2.了解生活常见的时间和长度数值。

3. 会用刻度尺测量长度、用秒表测量时间。

4．知道比较物体运动快慢的方法并会测量物体平均速度。

教学过程一、长度和时间的测量1.国际单位制测量需要标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。

国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制。

2.长度的测量 长度单位 基本单位________(符号：________) 常用单位及换算 1 km ＝______m ；1 dm ＝______m ； 1 cm ＝______m ；1 mm ＝______m ；1 μm ＝______m ；1 nm ＝______m测量 工具常用工具 ____________ 精确测量游标卡尺、螺旋测微器等（如何选择？） 测量方法 看选择刻度尺要观察它的__________、________和_________ 放 刻度尺要与被测长度平行，不要使用磨损的零刻度 读读数时视线要与尺面_________，在精确测量时，要估读到_________的下一位 记 测量结果要由_______和______组成 3.时间的测量单位 秒(s)、小时(h)、分(min)等；1h ＝______min ＝______s测量工具古代 日晷、沙漏、滴漏等现代 机械钟、石英钟、电子表、停表等考点 考纲要求 常考题型 2011 2012 2013 2014 参照物 了解 选择、填空 选择题3分 填空题2分 速度 认识 选择、填空、计算 填空题3分 计算题 计算题 计算题 长度及时间的测量独立操作 选择、填空 实验题 实验题 实验（读数3分）4.误差定义______与______之间的差异减小方法采用______________ 、改进__________ 、多次测量求___________区别误差是______避免的；错误是______避免的5.特殊测量方法(1)累积法；(2)化曲为直法；(3)化整为零法等。