幼儿园小班社会教案(我会自己走)

小班下学期语言教案《我要自己走》教案标题：《我要自己走》教学目标：1. 提高学生的听说能力，能够理解并使用故事中的常用词汇和表达方式；2. 培养学生的自信心，让他们勇敢尝试新事物；3. 通过故事引发学生对成长和独立的思考。

教学重点：1. 学习故事中的词汇和表达方式；2. 讨论故事中主人公的成长和独立。

教学准备：1. 故事《我要自己走》的文本或幻灯片；2. 带有相关图片的教学素材。

教学过程：Step 1：导入呈现一张图画，内容是一个小孩子手牵着妈妈的手。

让学生看图，引发学生对父母帮助孩子和孩子自己独立的思考。

然后对话方式，鼓励学生讲述自己小时候的独立经历。

Step 2：故事阅读1. 呈现故事《我要自己走》的文本或幻灯片，带上相关图片。

教师可以根据学生的语言能力，适当添加手势和动作，增加故事的趣味性。

2. 读一遍故事，让学生先倾听。

然后再读一遍，让学生跟读。

Step 3：理解故事1. 提问故事中的关键词汇，例如“走”、“自己”、“安全”等。

2. 提问故事中发生的事件和故事情节。

Step 4：角色扮演分组进行角色扮演活动。

学生可以扮演故事中的不同角色，表演故事情节。

Step 5：讨论和思考1. 引导学生谈论主人公成长和独立的过程，鼓励他们分享自己的独立经历。

2. 提问学生，他们觉得独立有什么好处和困难，以及在成长过程中，父母应该如何帮助孩子。

Step 6：小结总结故事中的关键词汇和表达方式，并强调培养独立能力的重要性。

Step 7：扩展活动（可选）1. 学生可以自己创作一个类似的故事，讲述自己独立的经历。

2. 学生可以画一幅与故事相关的画，展示在教室里。

教学延伸：教师可以在下节课继续让学生阅读和讨论相关的故事，加深学生对独立和成长的思考。

同时，可以扩展相关话题，如处理困难和解决问题的能力。

小班社会活动教案：我会自己走教案(附教学反思)小班社会活动我会自己走教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意识，掌握自己与家人走散后最基本的解决方法，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我会自己走教案吧。

活动设计背景 随着小班幼儿对环境的熟悉，我们对孩子早晨的入园和放学后的离园提出了新的要求：和家长手拉手自己走。

这样既锻炼身体，又可以培养孩子的独立能力，同时也很安全。

但在利用晨间谈话、平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育形式后，效果仍然不是很明显。

早晨依旧看到年老精瘦的奶奶背着白白胖胖的孙子从门口摇摇晃晃地往教室走；放学后，背上趴着，肩膀上扛着，手上抱着，姿态各异。

更有一些孩子撒腿在前面跑，家长在人群中边喊边追；有时还会出现孩子走散、家长到处找的情况。

看到以上这些发人深省的场面，我找到了灵感：何不利用我园的现代多媒体手段，把这些具体的、来自孩子身边的场景拍下来，让他们自己来分析、评价呢?使他们真正从认知、情感上意识到自己为什么要这样做。

于是我设计了本次社会活动——《我会自己走》。

活动目标 1．知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意识。

2．掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。

3．知道自己长大了，要自己走。

4．激发自己走的荣誉感。

5．加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点 1．掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。

2．知道自己长大了，要自己走。

激发自己走的荣誉感。

活动准备 1．知识准备：幼儿已学过儿歌《我要自己走》。

2．物质准备：几个录像片段： A．家长蜂拥着从园门口走进来； B．幼儿离园时要家人抱着、背着走； C．幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门； D．放学时幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上； E．在幼儿园和家人走散了，回教室找老师帮忙。

小班幼儿自己走的儿歌教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解并学唱《自己走》这首儿歌。

2. 帮助幼儿掌握基本的步伐和节奏感。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点。

1. 学唱《自己走》这首儿歌。

2. 掌握基本的步伐和节奏感。

三、教学准备。

1. CD或录音设备。

2. 《自己走》这首儿歌的歌词。

3. 教室内的空间。

四、教学过程。

1. 创设情境。

教师在教室内播放《自己走》这首儿歌，并邀请幼儿一起听。

在听歌的过程中，教师可以用手势或动作示范，让幼儿感受歌曲的节奏和动感。

2. 学唱歌曲。

教师带领幼儿学唱《自己走》这首儿歌，重点教唱歌词和旋律。

可以通过反复听歌和跟唱的方式，让幼儿逐渐熟悉歌曲。

3. 学习舞蹈动作。

教师可以根据歌曲的节奏和内容，设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起动起来。

可以包括走路、跳跃、转圈等动作，让幼儿在欢快的音乐中感受运动的乐趣。

4. 分组表演。

将幼儿分成若干小组，让他们自己编排舞蹈动作，并在音乐响起时进行表演。

这样可以培养幼儿的合作意识和团队精神，同时也让他们在表演中展现自己的才华。

5. 游戏互动。

教师可以设计一些与歌曲相关的游戏，如模仿动物的步伐、跟着音乐走路等，让幼儿在游戏中巩固学习成果，同时也增加课堂的趣味性。

六、教学反思。

通过本节课的教学实践，我发现幼儿对于音乐和舞蹈都表现出了浓厚的兴趣，他们在学唱歌曲和跟着音乐动起来时都展现出了积极的态度。

同时，在分组表演和游戏互动环节，幼儿们也展现出了合作意识和团队精神，能够积极参与其中。

然而，也有一些幼儿在学唱歌曲和跟着舞蹈动作时表现出了一定的困难，可能是因为他们对音乐节奏和动作步伐的把握还不够准确。

因此，在今后的教学中，我会更加注重对幼儿个体差异的关注，针对不同幼儿的特点和需求，设计更加贴近幼儿实际的教学内容和活动，让每个幼儿都能够得到充分的发展和提升。

同时，我也会不断丰富自己的教学方法和手段，以更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性，让他们在音乐和舞蹈的世界中快乐成长。

幼儿园小班教学计划《我会自己走》带反思小型班级教学计划《我会自己走》包含对适用于小型班级的社会主题教学活动的反思，以便儿童与家人分离后可以掌握最基本的解决方案。

他们知道，放学回家时，他们应该握紧小手，跟随家人有序地走出花园。

培养最初的安全意识，并知道您已经长大并且想自己一个人去。

激发荣誉感，让我们看一下反映教学计划的幼儿园班级《我会自己走》。

活动目标1.我知道，当我放学回家时，我应该伸出援手，有序地跟着家人走出花园，以树立初步的安全意识。

2.与家人分离后，掌握最基本的解决方案。

3.知道自己已经长大，想自己一个人去。

激发自己的荣誉感。

4.锻炼孩子的反应能力，大胆说出自己的想法。

5.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。

教学重点，难度1.与家人分居后，掌握最基本的解决方案。

2.知道自己已经长大，想自己一个人去。

激发自己的荣誉感。

活动准备1.知识准备：孩子们学习了儿童歌曲《我要自己走》。

2.资料准备：几个视频片段：A.父母从花园门口涌入；B.当孩子离开公园时，家人必须抱住并带走；C.当人群有序地走出花园时，年幼的孩子手拉手跟随家庭；D.学校离开家人时，它跑得很远，家人无法追赶；E.在幼儿园和我的家人中，我回到教室找老师帮助。

3.动画课件：儿童歌曲《回家啦》。

活动程序1.观看视频导入，激发对交流的兴趣。

（视频剪辑A：父母从花园门口蜂拥而入。

）问题：孩子们，您看到什么地方？谁？他们在做什么？（学校放学时，爸爸，妈妈，祖父，奶奶正在接孩子。

）放学后，父母来接我们的孩子。

离开教室后，您是如何到达幼儿园门的？2 .观看视频分析并与同行讨论。

负责人：老师从教室到幼儿园的入口给孩子和家人照相。

让我们看看这些孩子是如何做到的。

（1）孩子们观看ppt课件的视频片段：（视频片段B）当孩子离开公园时，家人必须握住并把它带走；（视频剪辑c）孩子手拉手跟着家人走，有秩序地与人群一起走出花园。

门。

最后，将框架固定在场景的一般地图上。

幼儿园小班社会教案《自己的事情自己做》一、教学背景自己的事情自己做是幼儿园小班社会教育重要的一部分。

幼儿时期是孩子性格、习惯等各方面发展的关键时期，而自己的事情自己做不仅有利于培养孩子独立性，还有助于提高孩子的自理能力，因此，本教学计划的实施，将有助于孩子的全面发展。

二、教学目标1.能够理解自己的事情自己做的含义；2.能够主动参与到自己的事情中；3.能够独立完成自己的事情；4.明确家务劳动和自我照顾在日常生活中的重要性。

三、教学重点1.学生能够理解自己的事情自己做的含义并理解家务劳动和自我照顾的重要性；2.学生能够主动参与到自己的事情中。

四、教学内容1.让孩子自主地选择一项自己能够完成的事情，例如：整理床铺、清理玩具等；2.告诉孩子完成事情的好处和重要性；3.引导孩子动手实践，指导孩子如何完成任务；4.观察孩子操作过程，及时纠正孩子错误的操作；5.夸奖孩子完成任务的辛勤劳动。

五、教学步骤第一步：导入环节首先，老师通过图片、故事等教学材料，引导孩子了解“自己的事情自己做”的含义。

让孩子明确知道自己的事情自己做是一个好习惯，也是做一个好孩子的必要条件。

第二步：操作环节1.让孩子自主选择一项自己能够完成的事情，如整理床铺；2.告诉孩子完成事情的好处和重要性，引导孩子认识到自己的付出得到的成果；3.提供必要的指导，例如：如何折叠被子、如何收纳玩具等；4.观察孩子完成任务的过程，在孩子完成任务前及时提醒孩子注意安全问题；5.如果孩子在操作过程中出现错误，耐心地指导孩子正确的做法并及时纠正；6.强调孩子成功的重要性，及时给孩子表扬和鼓励。

第三步：让孩子分享让孩子分享完成任务的经验，可以借此机会引导孩子认识到自己的付出得到的成果和激励孩子继续坚持下去。

六、教学评价通过本次学习，老师可以评估孩子在自主选择任务、完成任务、及时修改错误等方面的表现，根据孩子的表现给予正反馈，帮助孩子更好地适应幼儿园学习生活，培养孩子的独立性和自理能力，为孩子的全面发展打下坚实的基础。

小班社会教案详案及教学反思《我会自己走》 (2)小班社会教案详案及教学反思《我会自己走》 (2)精选2篇（一）小班社会教案详案《我会自己走》教学目标：1.培养幼儿独立自主的能力。

2.引导幼儿掌握安全行走的基本规则。

3.提高幼儿的观察能力和注意力。

教学重点：培养幼儿独立自主的能力。

教学准备：幼儿童谣《我会自己走》、相关图片、玩具车、红绿灯。

教学过程：1.导入：老师给幼儿唱一首童谣《我会自己走》，并引导幼儿跟随动作。

2.呈现：出示相关图片，让幼儿观察图片中的孩子们是如何自己走路的，并和幼儿进行互动对话。

3.探究：教师带领幼儿一起来到操场上，让幼儿观察周围环境，如道路、人行道、红绿灯等，并与幼儿探讨如何安全行走。

4.实践：教师引导幼儿在操场上开展安全行走游戏，例如红绿灯游戏、模拟过马路等，让幼儿亲身体验安全行走的方法。

5.总结：教师与幼儿一起回到教室，和幼儿一起总结安全行走的规则，让幼儿大声朗读，巩固记忆。

6.延伸：幼儿可以用玩具车在小路上进行安全驾车游戏，巩固所学内容。

7.反思：教师与幼儿一起回顾今天的教学内容，并让幼儿表达自己的学习感受和体会。

教学反思：通过今天的教学，幼儿在唱童谣、观察图片和亲身实践活动中，学习到了安全行走的基本方法和规则。

幼儿积极参与，能够自主观察、发现问题，并能够提出自己的想法和解决方法。

在活动中，幼儿通过模拟游戏，更加直观地了解到了红绿灯的作用，增强了安全行走的意识。

同时，通过游戏，幼儿不仅培养了独立自主的能力，还提高了观察能力和注意力。

在今后的教学中，我会继续注重培养幼儿的独立自主能力，通过实践活动增强幼儿的学习体验和记忆。

小班社会教案详案及教学反思《我会自己走》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 培养学生的自理能力，通过本课学习，让学生学会如何独立地走路。

2. 培养学生的观察力和思维能力，帮助他们理解周围环境的变化以及如何应对。

3. 培养学生的合作能力，通过分组活动，让学生互相帮助和合作。

作为幼儿园小班的一名老师，我始终认为，对于孩子们来说，社会关系的建立和发展是非常重要的，在孩子的成长过程中，要能够逐渐学会如何与他人相处，如何表达自己的思想感受，如何分享和合作，如何尊重和关爱他人。

我在小班教学中始终将“培养社会情感和社会行为”作为教学目标之一，注重通过教师的引导和互动来提高幼儿的社会交往和流能力。

一、教学目标1. 帮助幼儿了解自己和其他儿童的个性和情感特点，培养幼儿自我认识和自我表达能力。

2. 培养幼儿关心、尊重他人、理解他人的情感和需求。

在互动中养成尊重他人、合作、分享、爱护他人的美德和行为规范。

3. 加强幼儿对自然界、社交环境和社区生活的认识，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

二、教学内容安排1. 自我认识与自我表达对幼儿来说，了解自己是首要的，孩子们需要了解自己的感受、兴趣和爱好。

在教学中，我会建立清晰明了的自我认识目标，培养幼儿理解自己的情感和需求。

同时鼓励幼儿通过绘画、游戏等方式表达自己的感受和想法，从而更好地认识自己，表达自己。

2. 互动与合作互动和合作是社会关系重要的表现之一，对于幼儿来说，通过与他人的互动，能够更好地认识他人、理解他人的情感和需求，增加彼此的信任感和友谊感。

在教学中，我会引导幼儿掌握与他人交往的基本规则，如礼貌用语、分享和帮助他人等。

同时，通过游戏、合唱等形式，培养幼儿合作意识和合作技巧。

3. 社区教育社区生活是幼儿成长过程中不可缺少的组成部分，通过教育幼儿对社区和社会有更深刻的认识可以提升幼儿的社会智能。

我会在教学中增加社区教育的内容，例如将幼儿带到社区公园，在公园内进行探索、观察和游戏，让幼儿感受自然环境和公共场所的规范和秩序。

三、教学方法1. 游戏法游戏是幼儿最为喜欢的活动之一，也是一个极为有效的社会关系培养工具。

在小班教学中，我会通过游戏的方式让孩子们互动、合作、分享，从而提高他们的交往和交流能力。

2. 观察法观察是了解他人、理解他人情感和需求的重要方法之一。

孩子自理能力是指孩子能够独立完成一部分自己的生活任务，例如洗手、穿衣、用餐等等。

这是孩子成长的必要过程之一，也是为了使孩子更独立、自信和自主的基础。

而培养孩子自理能力则是家庭、学校教育幼儿教育的一项重要任务。

作为幼儿园老师，我们可以采取小班自己的事情自己做教案，来培养孩子自理能力。

教案内容如下：一、自理能力的重要性自理能力是幼儿成长的一个必要过程，如果孩子缺少自理能力，会影响其成长和发展，甚至也会降低其生活质量。

我们要认识到培养孩子自理能力的重要性。

二、教育目标1. 让幼儿了解自理的重要性，养成自己照顾自己的好习惯。

2. 培养孩子自己整理物品、穿衣、用餐等方面的能力。

3. 培养孩子遵守纪律、爱护卫生的意识。

三、教学内容1. 自我装扮：小班幼儿可以自己穿脱鞋子、裤子、外套等，这些是孩子自理能力最基础的部分。

同时教育孩子时，要让孩子认识到“好的衣服”，让孩子尽可能选择合适的衣服来穿。

2. 自主用餐：小班幼儿可以自己啜饮水，同时自己吃饭是一个非常重要的能力培养，需要教育孩子如何用勺子来盛夫妻肺片，如何用筷子夹水果等。

3. 自我整理：小班幼儿可以自己将一些玩具、衣服、书本等物品进行整理，如清理房间、收拾个人物品。

四、教学方法1. 指导：在因地制宜的情况下，指导孩子们学习如何吃饭、穿衣、整理物品等。

2. 鼓励：鼓励孩子们积极参与到自理能力的培养中，同时也可以通过讲故事、唱歌等方式，给孩子们加油鼓励。

3. 游戏：在游戏中，可以为小班幼儿设置一些类似模拟饮食能力、模拟整理房间等游戏，这样能够让孩子在轻松的氛围中学到许多.五、教学评估1. 观察小班幼儿的自理能力表现，并及时给予反馈，提高他们的自信心。

2. 不断保持与家长的沟通，共同促进小班幼儿自理能力的发展。

在幼儿园，教师应该将自理能力的培养视为宝贵的课程之一。

通过教育手段，让孩子们体验和交流，使他们更轻松、更有兴趣地进入自理的学习过程中。

同时，教师和家长应紧密配合，互相协作，共同培养孩子的自理能力。

教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教案自己走(四篇)目录：幼儿园小班语言活动教案自己走一幼儿园小班语言活动教案花园里二幼儿园小班语言活动教案见面三幼儿园小班语言活动教案许多许多刺四幼儿园小班语言活动教案自己走一活动目标：1、初步感知儿歌ABA结构、发准字音"zi、ji"（自己）。

丰富动词：走、飞、跳、游。

2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。

3、知道自己长大了，不要大人抱。

活动准备：1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路。

2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈。

3、其它动物图片若干。

4、图文诗歌。

活动过程：一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。

1、这是谁？启发幼儿用"··与它的妈妈"进行完整的表述。

2、小鸟（小兔、小鱼）是怎么飞（跳、游）的？用不用妈妈抱？3、请幼儿模仿小鸟（小兔、小鱼）自己飞（跳、游）得动作。

丰富动词。

4、小朋友看见小动物们自己走，他会对妈妈说什么？（幼儿自由讨论）二、出示图夹文诗歌学习儿歌。

1、师："我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。

"2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。

3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。

三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。

1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿编儿歌。

2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。

四、品德教育。

长大的要自己走，做一个能干本领大的好宝宝。

活动延伸：1、将图文诗歌贴到语言区，并提供各种小动物的图片。

帮助幼儿继续仿编。

2、结合体育活动，巩固：飞、挑、游、跑等动词。

幼儿园小班语言活动教案花园里二活动目标：1、乐于倾听，愿意在同伴面前大胆地说话。

2、能通过游戏的方式对散文的画面、情景进行想象猜测。

3、欣赏散文，感受散文中有趣的语言。

活动准备：1、背景图：花园。

幼儿园小班社会课“自己事情自己做”教学教案一、教学目标•帮助幼儿培养独立自理能力，学会自己动手做一些简单的事情•提高幼儿的社会认知能力和自我管理能力•培养幼儿的观察力、耐心和细致性二、教学内容1.晨间自我准备：包括晨间穿衣整理、自觉完成洗脸刷牙等个人卫生习惯2.自己的玩具自己整理：教导幼儿玩具的分类整理，并养成每天整理自己玩具的习惯3.午休准备：教导幼儿自己整理午休用品，养成自己整理环境的习惯4.吃饭自己动手：教导幼儿自己动手端餐具、倒水、擦嘴巴等用餐礼仪5.小组协作任务：组织幼儿小组合作完成一些简单的任务，培养团队合作精神三、教学重点•教导幼儿自己整理玩具、用品等日常物品•强调晨、午间自我准备的重要性•注重培养小组协作意识，激发幼儿的参与和合作意愿四、教学准备1.适当的教具: 教具盒、分类容器等2.清晰的讲解材料: 清晰的幻灯片或手绘教具3.实例和模型: 可以使用实际示范或模型演示五、教学过程1.开场（10分钟）–介绍教学主题“自己事情自己做”的重要性及目的2.进入主题（20分钟）–展示日常生活场景，让幼儿模仿动作，理解自己做事的重要性3.活动设计（40分钟）–分组进行小组任务，鼓励幼儿合作，完成日常生活小任务–带领幼儿整理自己的玩具，培养独立整理能力–演示自己准备午休用品，强调自我整理与准备的重要性4.课堂总结（10分钟）–总结课堂内容，强调自己做事的重要性–鼓励幼儿在日常生活中勇敢尝试自己做事的能力六、教学反思•教学成果评估：观察幼儿在课后的自理能力表现，以及团队协作精神的体现•教学改进：根据实际教学过程中出现的问题，及时调整教学方法和内容七、延伸活动•鼓励家长在家和幼儿一起练习自己做事的能力，分享幼儿在幼儿园的表现和进步八、教学心得通过“自己事情自己做”教学教案的设计和实施，促进了幼儿的自理能力和社会认知能力的发展，为幼儿日后的成长奠定了良好的基础。

希望在今后的教学实践中，能够持续关注幼儿的自主能力培养，引导他们主动探索、勇敢尝试，享受成长的过程。