一年级趣味语文
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一年级语文趣味作业设计案例一、作业设计背景随着教育改革的不断深入,一年级语文教学越来越注重培养学生的兴趣和激发学生的学习热情。
为了提高学生的学习积极性,让他们在轻松愉快的氛围中学习语文,我们特别设计了一套趣味性强的语文作业。
二、作业设计原则1. 趣味性:作业内容要具有趣味性,能吸引学生的注意力,让他们在完成作业的过程中感受到语文学习的乐趣。
2. 实践性:作业要注重实践操作,让学生在实践中掌握知识,提高语文素养。
3. 层次性:作业设计要考虑不同学生的学习能力,设置不同难度的题目,使每个学生都能得到锻炼。
4. 互动性:鼓励学生在完成作业的过程中进行互动交流,提高他们的合作意识。
三、作业设计内容1. 词语接龙:学生根据所给词语,用接龙的方式,将所学词语串联起来。
如:春天→天空→空气→气球等。
2. 看图说话:学生观察一幅图画,用简洁的语言描述图画内容,提高他们的观察能力和表达能力。
3. 诗歌朗诵:挑选一些简短有趣的儿童诗,让学生在课堂上进行朗诵,感受诗歌的韵律美。
4. 成语故事:学生讲述一个自己最喜欢的成语故事,让其他同学猜猜是哪个成语,增强学生对成语的理解和记忆。
5. 小小作家:鼓励学生发挥想象力,编写一篇短小的故事或作文,培养他们的写作兴趣。
四、作业评价1. 教师评价:教师根据学生作业的完成情况,给予积极的评价和鼓励,提高学生的自信心。
2. 同伴评价:鼓励学生互相评价,学会欣赏他人的优点,发现自身的不足。
3. 家长评价:家长参与作业评价,了解学生的学习情况,加强与孩子的沟通。
五、作业反馈教师应及时收集学生的作业反馈,了解作业的趣味性和实践性,不断调整和完善作业设计,使之更加符合学生的实际需求。
(注:本文仅展示全文的五分之一内容)六、作业设计实施步骤1. 明确作业目标:根据一年级语文教学大纲,明确作业要达成的知识目标和能力目标,确保作业内容与教学目标相符合。
2. 制定作业计划:结合教学进度,合理安排作业的布置时间,避免作业量过大或过小,保证作业的连续性和系统性。
一年级语文趣味题一、猜猜是什么字,把谜底写在( )里(1)人在云上走. ( )( 2)人在门外站.( )(3)门里有个人. ( )二、连连看勇敢的小兔可爱的教室安静的小八路三、去掉偏旁看是什么字,再组词住( ) ( ) 海( ) ( ) 纪( ) ( ) 让 ( ) ( )四、反义对口词如:甲:来来乙:往往甲:南来乙:( )甲:一上乙:( )甲:不冷乙:( )五、动脑筋猜一猜一个布娃娃,喜欢爬上墙,玩得一身脏,屁股比挨打。
(打一样学校用具)六、连线找朋友,组成通顺的句子在公园里上课我和小红在图书馆里观菊花在教室里看图书七、汉字趣味练习1、加一加。
你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗?看谁变得多!万( ) 司( ) 一( )小( ) 王( ) 大( )乌( ) 问( ) 牛( )木( ) 人( ) 丁( )2、下列汉字加两笔会变成什么字?你能变出几个?千( ) 山( ) 杏( )干( ) 尺( ) 口( )儿( ) 门( ) 十( )力( ) 立( ) 人( )与( ) 中( ) 又( )3、减一减。
下列汉字减一笔能变成一个什么字?你能变出几个?龙( ) 伐( ) 戒( )吉( ) 灭( ) 宇( )荼( ) 查( )4、移一移。
下列的字,你能把他们的部件移动一下位置,使它变成另一个字吗?部( ) 另( ) 吞( ) 呆( )5、仿写。
从:_____________(朋、羽、双、林)晶:_____________(森、品、众、磊)6、日字加一笔日:( )、( )、( )、( )、( )八、找找无所不在的“口”。
(1)口在上:员、_____________(2)口在右:_____________(3)口在口中:_____________九、填一填成语里的数字。
( )马当先 ( )里挑( ) ( )辛( )苦十、请在括号里写出下面植物是哪个季节开花的。
桂花( ) 桃花( )腊梅( ) 荷花( )十一、课堂上产生的字谜1、三人一日去看太阳。
在小学一年级语文教学中,时钟知识是非常重要的一部分,而且它也是孩子们感觉比较抽象的知识点之一。
为了让孩子们更好地掌握时钟知识,我们需要寻找一些趣味游戏的形式来教授。
以下就是我在实践中总结出来的一种教学方式。
一、游戏一:小猪快跑这是一款非常经典的游戏,也是老师们教授时钟知识的重要工具之一。
在游戏中,我们可以让孩子们通过掷骰子的方式来移动小猪,当小猪跳到某个数字时,我们可以问孩子现在几点了。
在孩子们逐渐熟悉数字的同时,我们可以通过加减乘除的方式,让他们掌握时钟的具体用法,例如:现在是3点,过5个小时是几点?还剩下3分钟就到4点了,再过30分钟是几点?二、游戏二:时钟挑战赛这款游戏是一场竞技性比赛,我们可以将孩子们分为两组,分别在黑板上画出两个时钟,黑板中央再摆上一张大钟。
老师会全程监督,记录时间,最终看哪一组的时钟设置得最准确。
这款游戏可以锻炼孩子的注意力和手速,同时他们也能够在比赛中加深对“小时”、“分钟”概念的理解。
三、游戏三:时钟大作战这款游戏比较复杂,需要孩子们在游戏中模拟时钟移动,让他们更好地理解细分时间的关键作用。
为了让孩子们能够更好地理解细分时间,我们需要准备一个时钟模型,将孩子们分成几组,让他们在模型上操控针,模拟时钟的指针移动过程。
这个游戏看起来有些难度,但是只要在游戏过程中不断地给予指导和引导,孩子们很快就能够接受和理解这个概念。
语文教学的过程中,趣味游戏的方式可以使孩子们在课堂中保持更高的兴趣和热情,不断地扩充知识面,促进知识的掌握。
对于小学一年级的孩子来说,时钟知识是必不可少的,教师需要不断地创新教学方法,在趣味的游戏方式中学习,让孩子们在欢快的游戏中接受知识的洗礼,这样他们就能够更好地掌握时钟知识。
一年级语文教学中的趣味识字方法有哪些对于一年级的小朋友来说,识字是语文学习的重要基础。
然而,传统的识字教学方法可能会让孩子们感到枯燥乏味,从而降低他们的学习兴趣和积极性。
因此,在一年级语文教学中,采用趣味识字方法至关重要。
以下是一些行之有效的趣味识字方法:一、利用游戏识字游戏是孩子们最喜欢的活动之一,将识字与游戏相结合,能够极大地提高孩子们的学习热情。
1、猜字谜游戏例如,“一口吃掉多半截”(名),“山上还有山”(出),“守门员”(闪)等等。
通过猜字谜,孩子们需要开动脑筋,分析字形和字义,在有趣的思考过程中记住汉字。
2、卡片游戏制作一些识字卡片,一面是汉字,一面是图片或拼音。
老师可以和孩子们一起玩卡片认读游戏,如“找朋友”,将汉字和对应的图片或拼音配对;或者“快速认读”,老师快速出示卡片,让孩子们快速认读。
3、开火车游戏将孩子们分成小组,每个小组作为一列“火车”。
老师出示一个汉字,让第一个孩子认读,然后依次传递,看哪列“火车”认读得又快又准。
二、创设情境识字创设生动有趣的情境,能够让孩子们更加直观地感受汉字的意义和用法。
1、生活情境将汉字与孩子们的日常生活联系起来。
比如,在学习“门”字时,可以指着教室的门问孩子们:“这是什么?”然后出示“门”字,让孩子们明白汉字与生活中的事物是对应的。
2、故事情境通过讲述有趣的故事,将需要学习的汉字融入其中。
比如,在学习“羊”字时,可以讲一个小羊吃草的故事,让孩子们在听故事的过程中认识“羊”字。
3、动画情境利用多媒体播放一些有趣的识字动画,让孩子们在观看动画的过程中轻松识字。
动画中生动的形象和有趣的情节能够吸引孩子们的注意力,帮助他们更好地理解和记忆汉字。
三、儿歌识字儿歌节奏明快、韵律优美,容易吸引孩子们的注意力,激发他们的学习兴趣。
1、识字儿歌编写一些专门的识字儿歌,将汉字的字形、字音和字义融入其中。
比如,“日字像个圆,一横在中间”,“目字像眼睛,里面两小横”。
小学一年级下学期语文趣味题班级:姓名:学号:得分:一、给下面的字加一笔,组成新字。
(10分)日( ) 目( ) 大( ) 云( ) 月()土 ( ) 牛( ) 米( ) 木( ) 今()二、选字填空,可写序号。
(6分)①坐②座③作④做( )用 ( )车 ( )好事一( )桥()作业()下来三、连一连。
(12分)十月一日国庆节放亲戚(qī)五月一日清明节挂祝福 (zhù fú )四月五日劳动节吃鞭炮 (biān pào)三月八日妇女节走灯笼 (lóng)六月一日教师节送春晚九月十日儿童节看汤(tāng)圆四、把下列不同类的词划去。
(8分)1.燕子乌鸦老鹰小鸟麻雀2.桃花桂花雪花月季一串红3.粉红碧绿杏黄白雪天蓝4.指南针火药电灯造纸术活字印刷术五、词语接龙。
(词语不能重复)(20分)学生——生日——日月—( )--( )家门——( )----( )----( )----( )天上——( )----( )----( )----( )六、写句子(12分)1.正月初一是节,我们一家人。
2.新年到了,我祝。
3.我最喜欢读的书是《》,最喜欢背的古诗是《》。
4.开学了,我们。
七、阅读小短文春雨春天,一群小鸟在屋檐(yàn) 下躲(duǒ)雨,它们在争(zhēng)论(lùn)一个有趣(qù)的问题:春雨到底是什么颜色?小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧(qiáo)瞧吧!”小燕子说:“不对,春雨是绿色的,你们瞧!春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋(lín)在柳树上,柳枝儿绿了……。
”麻雀(què)说:“不不!春雨是红色的,你们瞧!春雨洒(sǎ)在桃树上,桃花红了,春雨滴(dī)在杏树上,杏花儿红了……”1.给短文标上小节号。
2分2. 在括号里填上合适的词: 8分()的小草()的桃花()的柳树()的杏花3. 春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个什么有趣的问题?请你用“————”把句子划下来。
一年级下趣味语文练习题1. 拼音接龙:- 规则:给出一个拼音,学生需要用这个拼音的最后一个字母作为下一个拼音的开头字母,形成接龙。
- 例子:m-ma-an-ni-i-yi-yuan2. 字词填空:- 题目:春天到了,小河里的()开始游动起来。
- 答案:小鱼3. 反义词配对:- 题目:请将下列词语与它们的反义词连线。
- 快乐——悲伤- 黑暗——光明- 寒冷——温暖4. 组词游戏:- 规则:给定一个字,学生需要用这个字组出不同的词。
- 例子:字“花”,可以组成“花朵”、“花园”、“花猫”。
5. 句子补充:- 题目:请补充完整句子,使其成为一个完整的故事。
- 例子:小兔子在森林里迷路了,它(),最后找到了回家的路。
- 答案:它向小鸟问路。
6. 成语接龙:- 规则:给出一个成语,学生需要用这个成语的最后一个字作为下一个成语的开头字。
- 例子:喜气洋洋——洋洋得意——意气风发7. 同音字辨析:- 题目:请从下列选项中选择正确的同音字填入句子。
- 例子:小猫咪在()上跳来跳去。
- 选项:板、版、班- 答案:板8. 看图写话:- 规则:给学生一幅画,让他们根据画面内容写一段话。
- 例子:画中有一只小狗在草地上玩耍,请学生描述这个场景。
9. 词语搭配:- 题目:请将下列词语与它们正确的搭配连线。
- 例子:太阳——升起- 月亮——落下- 星星——闪烁10. 句子排序:- 规则:给学生一组句子,要求他们按照逻辑顺序排列。
- 例子:(1)小明起床了。
(2)小明穿上衣服。
(3)小明去刷牙。
(4)小明吃早饭。
- 答案:1, 2, 3, 4这些练习题旨在帮助一年级学生巩固语文基础知识,提高语言运用能力,同时增加学习的趣味性。
一年级趣味语文课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级语文上册第五单元第10课《雪地里的小画家》。
本课主要内容是通过学习儿歌,让学生认识冬天常见的几种动物,了解它们的特点,并学会用简单的词语描述它们。
同时,通过朗读、背诵儿歌,培养学生的语感和节奏感。
二、教学目标1. 认识冬天常见的几种动物,了解它们的特点。
2. 能够正确地朗读、背诵儿歌《雪地里的小画家》。
3. 培养学生的语感和节奏感,提高他们的语文素养。
三、教学难点与重点重点:认识冬天常见的几种动物,了解它们的特点。
难点:能够正确地朗读、背诵儿歌《雪地里的小画家》。
四、教具与学具准备教具:PPT、课件、黑板、粉笔。
学具:课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)利用PPT展示雪地里的画面,引导学生观察并说出他们看到了哪些动物。
然后,告诉学生今天我们要学习一首关于雪地里的小画家的儿歌。
2. 学习儿歌(10分钟)3. 讲解生字(5分钟)针对儿歌中的生字,进行讲解和示范,让学生掌握正确的发音和书写。
同时,通过举例、组词等方式,让学生了解生字的特点和用法。
4. 随堂练习(5分钟)设计一些关于儿歌内容的练习题,让学生书面完成。
题目包括:填空、连线、选择等。
然后,挑选几名同学进行答案展示和讲解。
5. 课堂小结(3分钟)六、板书设计雪地里的小画家小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙七、作业设计1. 朗读、背诵儿歌《雪地里的小画家》。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后,教师应认真反思本节课的教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略。
同时,可以布置一些拓展延伸的任务,如让学生回家后观察其他动物的脚印,并用词语描述出来。
这样既能巩固课堂所学,又能提高学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级语文上册第五单元第10课《雪地里的小画家》。
这首儿歌通过描述小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画画的情景,引导学生认识冬天常见的几种动物及其脚印特征。
小学一年级语文教学中的语文游戏与趣味活动语言是人类交流的重要工具,学习语文是小学生的基本任务。
然而,对于小学一年级的孩子来说,学习语文可能有些枯燥乏味。
为了激发孩子学习语文的兴趣,语文教学中的语文游戏与趣味活动变得尤为重要。
本文将介绍一些适合小学一年级语文教学的语文游戏与趣味活动,通过这些活动,可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语文。
一、猜谜游戏猜谜游戏是小学一年级语文教学中常用的一种游戏方式。
通过猜谜语,孩子们可以锻炼语言的运用能力和逻辑思维能力。
教师可以编写一些简单有趣的谜语,例如:“躲在书架里,漂亮又聪明,推它一下来牵手,又无声无息。
”这个谜底就是“眼镜”。
孩子们可以交替猜谜语,猜中后还可以向其他同学提问。
这样既培养了孩子们的思维能力,又增强了他们对语文学习的兴趣。
二、诗歌朗诵比赛诗歌朗诵是语文学习中非常重要的部分,通过朗诵可以帮助孩子们感受到语言的美妙。
为了增加趣味性,可以组织小学一年级的孩子们进行诗歌朗诵比赛。
教师可以先选取一些简单易懂的诗歌,然后让孩子们通过学习、背诵并朗诵这些诗歌。
在比赛中,可以评选出最佳朗诵者,并给予奖励和表彰。
通过这个活动,可以激发孩子们学习语文的热情,培养他们对诗歌的爱好。
三、成语接龙成语是语文学习中的重要组成部分,通过成语的学习可以让孩子们了解汉语的精髓和文化底蕴。
为了使成语学习更加有趣,可以组织成语接龙的游戏。
教师可以给出一个成语,例如“井井有条”,然后要求学生继续接一个以“条”字结尾的成语,例如“思前想后”。
接龙的规则可以根据学生的水平和情况进行调整。
通过这个游戏,不仅可以帮助孩子们巩固成语的记忆,还可以培养他们对语文学习的兴趣。
四、词语拼图词语拼图是一种锻炼孩子们字词能力的有趣活动。
教师可以选择一些常见的汉字,将其分割成若干部分,然后让孩子们根据这些部分拼出完整的词语。
例如,将“马”字拆分为“亥”和“田”两个部分,然后让孩子们拼出“田马”。
这个活动可以通过小组合作进行,让孩子们通过互相协作来解决问题。
一年级趣味语文教学目标:1、通过观察图画,使学生认识10个字,会写2个字。
2、初步了解一些汉字的造字规律。
3、初步培养学生收集、处理信息的能力。
4、激发学生热爱汉字的情感。
教学重点:识字、写字和初步了解汉字的造字规律。
教学难点:初步了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能。
教学准备:教师:《汉字源流字典》或“六书”的有关知识。
学生:收集自己喜欢的汉字,并试着给这个汉字编个小故事。
教学时间:2课时。
教学过程:二、激趣导入。
小朋友们,你们还记得我们的老朋友孙悟空吗?它现在在哪呢?(出示孙悟空摘桃的画面)孙悟空吃饱了桃子,他想带我们到一个神秘的地方去,你们想去吗?(出示“原始森林”一词)三、在语境中初步认识生字。
1、走进“原始森林”,你想看些什么?2、(鼓励学生自由表达,尽可能用上已经学过的词语)3、根据学生的回答随机识字。
如,学生说到“古树”,出示“古”字;说到“林”,出示“林”字等。
这些字都藏在森林的各个角落里,你们还有其它的发现吗?4、(鼓励学生再次发现,随机出示其它生字)5、交流识字方法。
(1)看图识字。
如,出示鹿、象形字鹿、现代汉字鹿,让学生感受汉字的演变过程,激发识字兴趣。
鼓励学生课外通过看图识字,提高识字效率。
如,《看图读拼音识字》中的第二题:通过观察图画及对画面的描述来识字。
(2)根据动作或表情识字。
如,“摘”和“捧”,“跳”和“跑”就可以通过动作来区分。
还可以通过表情来识记一些汉字,如,“笑”、“哭”、“叹”等。
(3)根据谜语识字。
如,“夫人何处去”是“夫”字,“更”字去掉一是“史”字等。
(4)利用形声字特点识字。
如,“树”、“村”、“桥”等都和树木有关,“洋”、“海”、“河”等都和水有关。
(5)利用部首识字。
如,“洞”是穴宝盖,“休”是人字头等。
(6)利用熟字识记生字。
如,“爸”字和“疲”字的比较,“奶”字和“扔”字的比较等。
通过交流这些有趣的方法,帮助学生自主选择适合自己的方法进行识字,从而提高识字效率。
一年级趣味语文课件一、教学内容本节课将围绕一年级趣味语文课件进行教学,所使用的教材为《小学语文》第一册。
具体章节为第三单元“有趣的汉字”,详细内容包括汉字的基本笔画、构造和简单的组词。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画,了解汉字的构造规律,提高学生对汉字的认识。
2. 培养学生通过趣味识字方法,增加词汇量,提高语文素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力,激发学生学习语文的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:汉字的基本笔画和构造规律的理解。
教学重点:趣味识字方法的运用,词汇量的积累。
四、教具与学具准备教师准备:趣味语文课件、汉字卡片、黑板、粉笔。
学生准备:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过一个关于汉字的小故事,引起学生对汉字的兴趣。
2. 新课内容:展示趣味语文课件,讲解汉字的基本笔画和构造规律,引导学生通过观察、联想等方法学习汉字。
3. 例题讲解:选取几个典型的汉字,讲解其构造和组词方法,帮助学生理解汉字的趣味性。
4. 随堂练习:发放汉字卡片,让学生根据所学知识,组词并进行交流。
6. 互动环节:邀请学生上台展示自己的组词成果,鼓励学生发表自己的想法。
7. 作业布置:布置课后作业,要求学生运用所学知识进行趣味识字。
六、板书设计1. 有趣的汉字2. 内容:(1)汉字的基本笔画(2)汉字的构造规律(3)趣味识字方法七、作业设计1. 作业题目:(1)请用今天学到的基本笔画,自创一个汉字,并为其组一个词。
(2)找出生活中一个有趣的汉字,与家人分享你的发现。
2. 答案:(1)示例:汉字“心”,组词:“心情”。
(2)答案不唯一,要求学生能用自己的语言描述所发现的汉字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味语文课件,让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字,达到了预期教学目标。
课后反思如下:1. 教学过程中,注意引导学生观察、想象,培养学生的表达能力。
2. 加强课堂互动,鼓励学生积极参与,提高学生的学习兴趣。
语文趣味小故事大全语文,作为我们日常生活中不可或缺的一部分,不仅蕴含着丰富的知识,还充满了许多有趣的小故事。
这些小故事有的让人捧腹大笑,有的令人深思,有的则能给我们带来启示。
接下来,就让我为您讲述几个语文趣味小故事。
故事一:别字先生从前有个教书先生,常念别字。
有一天,他给学生们上课,读到《论语》中的“郁郁乎文哉”时,竟念成了“都都平丈我”。
学生们都很疑惑,有个大胆的学生站起来问:“先生,您是不是念错了?”先生生气地说:“我念的就是‘都都平丈我’,你懂什么!”后来,这个先生到一个有钱人家去教书。
主人很客气地请他吃饭,他看到桌上有一盘鱼,就念道:“‘五经’四百余‘昏’(斤)。
”主人听了,哭笑不得。
这个故事告诉我们,学习语文一定要认真,不能马虎,否则就会闹笑话。
故事二:“枇杷”与“琵琶”古时候,有个文人给朋友写信,想邀请朋友来家里吃枇杷。
可他把“枇杷”写成了“琵琶”。
朋友收到信后很纳闷,心想:他请我去他家弹琵琶,为什么不在信里说明白呢?于是,朋友就带着琵琶去了文人家里。
文人见到朋友带着琵琶来了,感到很奇怪。
朋友拿出信说:“你不是请我来弹琵琶吗?”文人这才明白自己写错了字,连忙解释。
这个故事让我们明白,汉字的字形很重要,差之毫厘,谬以千里。
故事三:有趣的对联有一个秀才,过年时在自家门上贴了一副对联。
上联是:“数一数二门第”,下联是:“惊天动地人家”,横批是:“先斩后奏”。
这可把路过的人吓坏了,以为他家出了什么大事,赶紧去报官。
县官来了一看,哈哈大笑。
原来,这家人有三个儿子,大儿子是卖烧饼的,每天要数很多烧饼,所以是“数一数二”;二儿子是做爆竹的,放爆竹的时候惊天动地;三儿子是杀猪的,杀猪当然要先斩后奏。
这个故事展现了汉字的巧妙组合和语文的趣味性。
故事四:秀才买柴有一个秀才去买柴,他对卖柴的人说:“荷薪者过来。
”卖柴的人听不懂“荷薪者”(担柴的人)三个字,但是听得懂“过来”两个字,于是把柴担到秀才面前。
秀才问他:“其价几何?”卖柴的人听不太懂这句话,但是听得懂“价”这个字,就告诉秀才价钱。
趣味语文的教学教案小学一年级一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。
今天在这给大家整理了一些一年级趣味语文教案,我们一起来看看吧!一年级趣味语文教案1教学目标1.借助拼音结合课文认识11个生字,会写4个生子。
2.正确流利地朗读课文,再朗读中体会课文地含义。
学生分析小学低年级学生想象丰富,口头表达欲望强烈,活泼好动善于表演,普遍对生活中的事感兴趣,和生活中的人、事很容易找到“共同语言”。
课后“读”“说”中的景物,在生活实际中,只要引导得当,容易唤起学生兴趣。
设计理念力求贴近实际,以学生的主题活动为中心,巧妙创设情景,注重双向互动,让学生在“看中说”、“说中创”、“读中想”,在活动中积极参与,自主发展,提高学生的语文素养。
以学生喜欢看图画形式为主,让学生联系生活实际,分角色朗读课文──用语气助词“呢、啊”练习说话──课后“读、说”为主线,贯穿全课,组织课堂教学。
教学流程一、激情引趣,导入新课师:今天,老师和大家初次见面想给同学们介绍一位新朋友,同学们想不想认识他。
生:想。
师:不过,要想认识这位新朋友,必须闯关才能和他见面,听说一(3)班的同学们可聪明了,这儿有一些比较难的词,看谁最聪明,认识的字最多!师:而且能用这些词说一句话。
(分别出示色彩鲜艳的梅花,花瓣上分别写着:都是房间这些搭积木平平。
花叶上写着:很美往下没有好啊。
花茎上写着:还有一间呢?)。
生:我们房间真漂亮。
生:我会搭积木。
生:这朵花很美。
生:今天的天气真的好啊!(老师提示)(认识词的同学带着大家一起读,巩固识字)师生:好,同学们的这一关闯的可好了!我们就来见见好朋友吧! (出示课件1:嗨,大家好,我是你们的好朋友平平,我可会搭积木了,你们想和我比一比吗?)生:想。
(利用生动形象的动画,激发学生学习兴趣,使每个同学都跃跃欲试)。
课堂趣味游戏——柳树醒了(一)
游戏名称:一字开花
游戏目的:来激发学生的学习兴趣,集中他们的注意力,使他们在轻松的气氛中愉快的识字。
游戏道具:准备几组动词词组的图画,比如含“开”,“洗”,“捉”,“玩”字词组的图画。
游戏人数:不限。
游戏方法:
让学生们一组一组的观察画的意思,比如,老师出示含“洗”字的图画(洗手,洗澡,洗衣服等都可以),让学生理解这些词中都有一个共同的“洗”字,并启发学生们,用“洗”字组更多的词,想的越多越好,让一个字开更多的花。
同样,让学生们练习“开”,“捉”,“玩”等动词开花游戏,引导学生回忆自己的生活经验,尽量从各个角度去组词,开——开车,开花,开灯,开门……。
一年级语文趣味题1一、下面的词语可以组成很多句子,你能组几个,想想,再写一写(不加字,不减字)。
①是②的③朋友④我⑤小明1、____________________。
2、____________________。
3、____________________。
4、____________________。
二、读词语,在按要求分类写下来。
⑴白菜⑵黄鱼 (3)果木(4)虾⑸西瓜 (6)月亮(7)太阳 (8)星星 (9)白云(10)贝壳 (11)草鱼(12)萝卜(1)天上的:(2)地上的:(3)水里的:三、照样子写词语。
例:奶奶爸爸叔叔阿姨柿子香蕉 _______ _______ 面包肉肠 _______ _______游泳跳绳 _______ _______四、同学们都喜欢过节吧,你知道下面的节日吗?请连线一月一日劳动节十月一日教师节五月一日儿童节九月十日元旦三月八日国庆节六月一日妇女节趣味题21.猜猜是什么字,把谜底写在( )里(1)人在云上走。
( )(2)人在门外站。
( )(3)门里有个人。
( )2.用下面六个字组成不同的四个句子(不加字,不减字)。
羊山小草吃上12343.读下面的词语,连线。
勇敢的可爱的安静的小兔教室小八路4.去掉偏旁看是什么字,再组词住()每()纪()让()5. 反义对口词如:甲:来来乙:往往(或者去去)甲:南来乙:( )甲:一上乙:( ) 甲:不冷乙:( )6. 猜迷语()有人说我像老鹰有人说我像蜻蜒请你到我肚里来带你飞到北京城趣味题3一、连线找朋友,看谁找得又快又准在公园里上课我和小红在图书馆里观菊展在教室里看图书二、加一加。
你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗?看谁变得多!万()一()小()王()大()乌()问()牛()木()人()三、仿写。
从:朋、()、()晶:森、()、()四、日字加一笔可以变为什么字?看谁变得多日:六、找找无所不在的“口”,每行写出一个就可以了。
(1)口在上:员、()(2)口在右:()(3)口在口中:()七、猜字谜,看谁猜得又快又准1. 舌头舔甘蔗。
小学一年级语文趣味知识竞赛试题
一、 我的听力最棒!
1、 听音节写数字。
(10分)
2、 听写词语。
(10分)
3、听写笔画和生字。
(10分)
二、 比一比,再组词。
(16分) 人( ) 自( ) 小( ) 木( ) 入( ) 白( ) 少( ) 目( )
三、 我会选。
(对的打“√”)
星(xin xin ɡ) 睡(shui sui ) 雪(xue xie ) 巾(jin jin ɡ) 梅(mei mei ) 常(
ch ɑn ɡ ch ɑn ɡ)
菜(园 圆) 工(广 厂) 现(在 再) 知(到 道) (漂 飘)亮 (清 青)草 (座 坐)下 (足 捉)球 四、找出句子的反义词。
(8分)
1、谁的尾巴长?谁的尾巴短?()——()
2、一个大,一个小,一头黄牛一只猫。
()——()
3、我的前面是小红,我的后面是小明。
()——()
五、按要求填空。
(6分)
“里”共()笔,第二笔是()。
“皮”共()笔,第一笔是()。
“果”共()笔,第四笔是()。
六、连一连。
(6分)
漂亮的阳光一座座伞
可爱的孩子一面面山
金色的花朵一颗颗旗
鲜艳的小熊一把把杏
七、补充句子完整。
(8分)
1、我家有。
2、我会,也会。
3、在学校里。
4、有很多花。
八、把下面的拼音排列成一句话。
(9分)
一群雪地里小画家来了
新会是我的家乡
天上小鹰飞翔在自由地。
小学一年级趣味语文知识竞赛试题
姓名 成绩
一、下面的词语你认识吗?认识的就用铅笔在圆圈内涂上颜色。 (6分)
○火山 ○人口 ○我们 ○朋友 ○快乐 ○种子
○白云 ○雨点 ○飞机 ○岁月 ○今天 ○小鸟
二、想一想,选一选或填一填。(8分)
1、“角”字共有( )画。
2、“山”字的第一笔是(∟ 丨)。
3、“问”字是(半包围 左右 上下)结构。
4、“河”的笔顺是( )。
三、写出反义词。(5分)
弯 ─ ( ) 笑 ─ ( ) 来 ─ ( ) 进 ─ ( ) 里 ─ ( )
四、比一比,再组成词语。 (10分)
起( ) 团( ) 石( )
赶( ) 闭( ) 右( )
怕( ) 乌( )
拍( ) 鸟( )
五、写出各字的笔顺和笔画数。(8分)
马: ,共( )画。 出: ,共( )画。
母: ,共( )画。 专: ,共( )画。
六、填上适当的词语。(8分)
宽宽的( ) 蓝蓝的( ) 亲爱的( ) 白白的( )
七、想一想,选一选,连一连。 (8分)
棵 只 本 朵 头 座 个 条
一( )书 两( )鹅 一( )牛 一( )山
十( )树 一( )船 一( )云 一( )人
八、每个部首写两个字,每个字写两个词。(8分)
艹:( )( ) イ:( )( )
木:( )( ) 女:( )( )
九、仿照例子,写一写(6分)。
(1)爸爸爱我。
___________爱______________________。
(2)小河是鱼儿的家。
______ _是_______ __的家。
(3)我最喜欢读的书是《 》,最喜欢背的古诗是《 》 。
十、
连一连。(12分)
十月一日 国庆节 弯弯的 小草
五月一日 中秋节 蓝蓝的 云朵
八月十五日 劳动节 闪闪的 月儿
三月八日 妇女节 绿绿的 天空
六月一日 教师节 白白的 星星
九月十日 儿童节 甜甜的 西瓜
十一、我会猜谜语(16分)
1、一口咬掉牛尾巴(打一字) 谜底是( )
2、三人同日去玩耍(打一字) 谜底是( )
3、一个豆腐切四块,放在锅里盖上盖。(打一字) 谜底是( )
4、有人说我像老鹰,有人说我像蜻蜓,请你到我肚里来,带你飞到北京城。
谜底是( )
5、弯弯一座彩色桥,高高挂在半山腰,七色鲜艳真正好,一会儿工夫不见了。
谜底是( )
6、弟弟长,哥哥短,两人赛跑大家看, 弟弟跑了十二圈,哥哥一圈才跑完。
谜底是( )
7、一个小日本,拿了一把刀,杀了一口人,流了四滴血。(打一字) 谜底是( )
8、一点一横长,口字在中央,大口张着嘴,小口往里藏。(打一字) 谜底是( )