逆反有理——正视孩子青春期的叛逆

逆反有理——正视孩子青春期的叛逆一、什么是逆反心理？（反抗心理）人一生大约有两个反抗期。

第一个是幼儿期（2-4岁），反对父母对他的身体活动的约束，是性格特点决定的。

第二反抗期是初中阶段青春期，反抗针对心理方面。

反抗是为了得到人们的尊重和实现独立的价值。

逆反心理是青少年成长过程中出现的一种心理状态，是青春期孩子独立个性形成的正常现象。

是指个体对外界的劝导做出相反的回应。

平常说的叛逆、阻抗、较劲等都是逆反现象。

14-18岁的青少年尤为突出。

最突出的表现在反抗家长关心，反抗老师的教导，挑战权威，视反抗父母、教师的生气、伤心，为自己的快乐。

家长、教师拿孩子没法。

如：让我干东我干西；让我打狗，我抓鸡，专门和你对这干。

孩子特别有个性，有性格。

他对自己的想法和他要干得事情过于自主，有主见，听不进别人的意见。

倔强的性格是青春期孩子独立意识的突出表现。

若大人和孩子出现过激行为，会导致这些孩子成为被贴上标签的“问题孩子”，学习失去动力，厌学，逃学，游荡在网吧、娱乐场所，甚至，男女交往偷食禁果，非常危险。

所以，青春期也是孩子的危险期。

二、逆反心理？（反抗心理）总的原因：主观性：（1）某些孩子的性格特征（二岁前）。

（2）孩子的青春期（10~14岁），独立自我意识的发展需求。

客观性：（3）孩子的能力不被承认。

（4）也得不到得越想要。

（物极必反性）（5）别人看不起他。

（尊重的需求）（6）孩子的尊严受到威胁。

（威胁、讽刺、挖苦、打击的伤害语言）（7）父母简单性训斥，孩子感到不被重视。

（短时间内，草草数语，埋怨、责斥）（8）父母太强势，控制孩子。

（不给孩子留空间）三、如何改善逆反行为？（一）、逆反心理对青春期孩子的生活、学习、工作都有哪些影响？有积极和消极两种。

关键怎样理解和调教。

（二）、面对逆反的孩子，家长、教师怎样调教？换位思考，理解万岁，合理疏导，耐心等待。

家长、教师方面：1、尽可能给孩子做决定的空间。

满足孩子独立自主的需求。

逆反有理---------正视孩子青春期的叛逆（家长讲义）青春期孩子逆反心理的表现：唱反调，你指东，孩子偏偏朝西。

不喜欢按照别人说的去做；（我偏不！）•如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦；（说几遍了，烦不烦啊？！）•对于那些与老师对着干的同学大加赞赏；•认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒；•开始关注自己的外在形象（染发穿衣打扮）什么是青春期叛逆？叛逆也称反抗心理，是青少年成长过程中出现的一种心理状态时青春期孩子独立个性形成的正常现象，在14岁至18岁的青少年中表现得尤为明显。

这个时期的青少年对家长和其他教育工作者心存对抗，他们内心明白按照大人的意愿做事的合理性，但他们却有意违抗父母的意志，只在乎和父母对抗时的快感，看见父母生气、伤心，自己反倒高兴，家长遇到这种情况往往心中忧虑，却束手无策。

二、初中生一般在下列一些具体情况下易出现反抗行为：1. 独立意识受到阻碍。

父母仍以过去那种十分关怀的态度对待他们，结果导致反抗行为。

对父母的悉心照料和关心表现出极力拒绝和厌烦。

（临上学前妈妈督促收拾行李，招来反感）2.自主性被忽视或受到妨碍。

如果父母不听取初中生的意见，将他们一味地置于支配从属的地位。

他们不会盲从，而是摆着“不用你说怎么做，我知道，我能！”3. 个性发展受到阻碍时，引起初中生的反感。

4. 当成人强迫初中生接受某种观点时，后者拒绝盲目接受，表现出对抗的倾向。

初中生对父母的反抗，按其性质可分为三种情况。

首先，初中生的反抗性是对家长不正确的教育、不合理要求的反抗。

其主要表现是初中生对父母陈旧观念的不满，常常与父母错误的教育观念相冲突。

许多家长只抓学习分数，不重视初中生能力的提高、个性的发展，限制交往范围，使子女精神负担重、生活单调枯燥。

其次，初中生的反抗性是对父母家长式作风、地位不平等的反抗。

初中生开始产生了成人感、独立性，他们主观意识到自己是成人，要求与父母建立平等的关系，要求成人尊重他们、信任他们。

正确对待青春期还是的叛逆行为——智慧早课学习五十三亲爱的们，下午好，又到了一起学习的时间喽！大家周一好！我是北京悦妈，今天我带着大家一起学习。

先问一下，现在群里有多少人家有青春儿女？先说我家娃，今年初二，13,青春痘正在脸上洋溢的坚挺着~哈哈。

大家有遇到孩子和父母顶嘴不？这时的父母可咋整呢？没人理我，看来大家周一都在忙，我就先自学，后面的家人可以来爬楼啦~记得刚开始孩子最开始顶嘴时会不由的想：这孩子怎么这样呢，完了，开始嘴硬了。

但随着学习，思维角度开始变化：因为这说明——孩子长大了！他的自我独立意识开始增强了！一些青春期孩子对家长的批评不再接受，开始反驳、顶撞，越是父母、老师不让做的事，他们越是起劲儿地一定要“对着干”。

原本听话懂事的孩子变得越来越叛逆，而且变得敏感脆弱，遇事多疑又不愿向家长倾诉。

其实我们做父母的都希望自己的的孩子长大后可以独立、自强，其实叛逆顶嘴就是独立的开始。

那孩子为什么会在青春期有叛逆顶嘴的行为呢？大概有以下几个因素：1，随着年龄的增长，青春期孩子表现出身体的发育成熟。

此时，性成熟使他们开始觉得自己已经是大人了，可以实现自我的独立了，同时开始关注自己在异性心中的形象。

为了表明自己的与众不同，表明对人对事有了自己独特的见解，往往喜欢自作主张。

也渴望不再被管，希望摆脱父母的掌控。

2，孩子不仅在身体上，在心理上也会愈来愈成熟。

青春期是儿童从生理到心理为成年做准备的时期，不止身体，心理也产生了巨大的变化，从原来的顺从、听话，过渡到了不服从、逆反的阶段。

比如在穿衣打扮上，青春期的孩子都会讲求自己的个性，不喜欢的再好也不要。

这次换季整理衣物，硬是有两套她说不穿就不穿的新衣服，放小了~所以差不多这个年龄段的家长，要吸取教训，不是娃儿自己挑的，还是先别说换季打折囤货了，孩大不由娘呀！其实他们的这些行为，都在表达说：我就是我，我和你们都不一样。

3，青春期，孩子大脑发育走向成熟和健全。

这个时期孩子的大脑髓鞘化逐步从边缘系统向大脑皮层过渡。

如何应对孩子青春期叛逆？该如何处置孩子青春期叛逆：明白、沟通与陪伴在身边青春期是孩子成长道路上的重要阶段，确实是一个充满挑战的时期。

在这个阶段，孩子生理和心理都再一次发生着剧烈变化，很有可能会表现出专横、情绪波动、自我意识强烈等特征，令父母感到困惑和焦虑。

然而，理解青春期的特点，并采取合适的应对策略，可以帮助父母更合适地引导孩子度过这一重要阶段。

一、理解青春期叛逆的根源青春期叛逆并非孩子故意挑衅，而是其身心发展过程中的自然现象。

以下因素是导致叛逆行为的主要原因：生理变化：激素水平的波动会影响到情绪变化、冲动行为、易怒等，给孩子带来困惑和压力。

心理发展：自我意识增强，独立性需求猛升，孩子开始挑战父母的权威，寻求自我身份的确认。

认知发展：抽象思维能力提升，孩子开始对社会规则和价值观进行批判性思考，产生质疑和反驳。

社会压力：学业压力、人际关系困扰、社会价值观的影响等，都会加重孩子的焦虑和叛逆心理。

二、有效应对青春期叛逆的关键策略1.理解和包容：尝试从孩子的角度理解其行为背后的原因，避免简单粗暴的指责。

接受孩子的个性差异，不要企图将其强行施加于自己的期望。

共同营造理解宽容和安全的家庭氛围，让孩子感受到被理解和认同。

2.良性的沟通：建立起积极主动的沟通渠道，多与孩子交流，去倾听其想法和感受。

保持平等、尊重的态度，避免命令式的语气。

关注孩子的兴趣爱好，创造分享的机会，增进亲子关系。

借用日常生活中遇到的事件，进行情感教育和价值观引导。

3.适度的管教：制定合理的家规并执行，明确界定底线，尽量避免过度放纵或过分严厉。

采取积极的引导、热情鼓励、奖惩结合等方式，尽量避免使用过度批评和惩罚。

与孩子共同商讨规则，使其感到参与感和责任感。

4.陪伴和支持：陪伴孩子参加户外活动、兴趣爱好等，丰富其生活体验，帮助其建立良好的社交关系。

关注孩子的情绪变化，及时给予关心和支持。

帮助孩子树立目标、制定计划，并鼓励其坚持努力，增强自信心。

家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为1、认真思考孩子提出的要求，谨慎回应。

对孩子提出的要求匆忙答应而又反悔，会让处于叛逆期的孩子很恼火，更难信任家长。

有些家长习惯性否定，再与孩子谈判，使孩子一开始就与家长对立。

正确的做法是先告诉孩子我要认真考虑一下，然后再以孩子能接受的方式来回应。

2、重新认识孩子，了解他的世界。

家长往往过多关注和督促孩子学习，这种单一的沟通无法让孩子开启心扉。

若要孩子接纳，家长应和孩子聊他的生活状态和感兴趣的事。

即使孩子不愿意分享，家长也应支持孩子去做感兴趣的事，从而真正了解他的生活状态。

3、与孩子商量解决矛盾的办法。

若家长自己寻找的方法难与孩子达成共识，可试着与孩子商量对策。

如孩子要和同学去较远的地方，家长极易反射性回绝。

若将自己所担心的安全、健康等问题提出，让孩子自己考虑让家长放心的对策，久而久之他也会懂得为自己考虑。

4、像朋友那样交谈。

家长在应对青春期孩子的叛逆心理和行为时，就像在跟与朋友说话一样，想象自己当初也是经历了青少年时期！再看一看现在的青少年是如何思考，并给他们多一点私人空间。

对于处在青春叛逆时期的孩子，家长们采取循序渐进的方法是可以缓解情况的。

5、换位思考。

每一位家长和老师也是从青春期长大的，也有过叛逆期，在面对孩子的逆反心理的时候，要多换位思考，了解孩子叛逆的原因。

然后想想孩子为什么会这样做，找出问题的原因，才能减少孩子的逆反心理。

青春期孩子早恋怎么解决丰富孩子的生活：学习是枯燥的，早恋是新奇的，很多孩子接触早恋，其实是因为想寻找一点新鲜感。

这时作为家长可以想着办法去丰富孩子的生活，多利用节假日带孩子去吃吃美食、出门旅游，培养孩子多样的爱好和兴趣，这样既可以让你和孩子有更多的接触时间，同时也是前面提到的分散孩子注意力的一种方式。

别捅破孩子的这层情感的窗户纸：有些家长，一发现孩子有这样的问题，就大闹学校，甚至直接找对方家长、孩子进行理论。

其实这样做的后果就是，不管你出发点多少正确，孩子肯定会抱怨你，进而加大你们之间的隔阂，处理不好容易引发孩子极端行为。

逆反有理——正视孩子青春期的叛逆8.1 田亚卿开场白：尊敬的各位家长，大家好！我自己的成长过程中，在教育孩子的过程中，有过困惑，有过迷茫，但在参与了心理咨询师的培训与家庭教育的系统学习后，有了一些思考，有了一些感悟，今天很高兴与大家一起探讨有关家庭教育的话题。

古希腊有一个神话，宙斯给一个名叫潘多拉的女孩一个盒子，盒子里装着人类的全部罪恶。

和其他孩子一样，潘多拉也是很好奇的，加上宙斯给她盒子时告诉她，绝对不要打开。

正因为这样，潘多拉更想看看盒子里的东西。

她打开了盒子，结果人类所有的罪恶都跑到了人间。

孩子到了一定的时候，往往产生一种与爸爸妈妈相抵触的情绪：他们心里有什么话也不愿向父母说，对于爸爸妈妈的批评和劝导不像以前那样听话了，甚至产生抵触、不顺从的情绪。

其实这种逆反心理就是你说正，却使我产生一种负的感觉；你本来想叫我向东，我却偏偏产生一种向西的要求；你不许我这样做，倒反而使我增强了想这样做的欲望。

有的用反抗的方式发泄自己的怨愤，有时封闭自己，故意拉大与家长的距离。

这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。

逆反心理的出现是青少年心理发展的正常现象，在某种意义上说，也是发展的必经途径。

首先，我想做一个现场的调查:1、感觉孩子有逆反心理的家长请举手？2、对孩子的逆反感到束手无策的家长请举手？3、对孩子的逆反应对自如的家长请举手？今天我们要探讨的主题是正视孩子青春期的叛逆，主要是和家长一起了解青春期孩子的心理特点和造成孩子青春期逆反的原因及逆反的表现。

帮助家长朋友们正确认识逆反，学会正确地对待孩子的逆反，从而帮助孩子顺利度过青春逆反期。

首先了解一下青春期孩子的心理特点。

一、青春期孩子的一般心理特点进入青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然变化，具体表现在这样几个方面：1、自我意识形成并顺速发展。

自我意识就是人对于自己以及自己和周围事物关系的一种认识。

其中包括自我了解、自我体验、自我评价、自我控制等形式。

正确对待孩子的青春期叛逆
随着现代社会的不断发展，人们对心理层面的问题关注度越来越大，对于一个十五、六岁的青少年来说，青春期叛逆应该是人生在这一阶段最突出的心理现象。

每一个人都是从青春期走过来的，对于现在已为人父母的中年人可以好好回想一下当年自己在青春期时的思想状况。

这样对于如何正确看待和处理自己孩子的青春期叛逆问题有很大的帮助。

青春期叛逆心理多发生在十五、六岁左右，这个年龄阶段的孩子，不管男孩女孩，不管以前是多么温顺听话，在这一时期都会像变了一个人，对一切都表现出一种抵抗、叛逆的情绪。

尤其是对于家长。

每个人在成长的各个不同的过程中，生理和心理都会有不同的特点，到了青春期后，人的思维会由以前的形象思维想抽象思维转变，这其中最主要的特点是“自我”意识的增强，处处要体现出“自我”的存在，以至于表现出来和家长、和老师以及全社会对着干的强烈的抵抗情绪。

对于处在青春期叛逆阶段的孩子，家长的正确引导是非常关键的，如果采用了错误的处理方式，会使孩子对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化。

所以，这个阶段，家长应该多一些时间陪陪孩子，像朋友一样的倾听孩子的想法，要把孩子作为平等地位来商量家中的一些事情，如果实在是工作太忙，则应该和孩子打招呼，取得孩子们的理解。

多培养和孩子的共同爱好，做孩子的朋友，潜移默化的引导孩子的人生观和世界观。

如何应对孩子青春期的叛逆？该如何处置孩子青春期的叛逆：教育专家视角青春期是孩子人生发展的关键阶段，又是父母教育面临巨大挑战的时期。

叛逆是青春期孩子普遍存在的现象，这并非孩子随意抵抗父母，只不过是他们生理和心理发育中的自然结果。

理解这一阶段孩子的特点，采用科学的教育方法，是帮助孩子顺利渡过青春期的关键。

一、理解青春期叛逆的本质1. 生理变化：青春期的孩子经历着荷尔蒙分泌的剧烈变化，影响情绪波动、易怒、冲动等，更容易与父母发生冲突。

2. 心理发展：青春期孩子逐渐形成自我意识，强烈地渴望摆脱父母的控制，追求自我表达，追求独立自强，与父母产生冲突是不可避免的。

3. 社会环境影响：青春期的孩子更容易受到同龄人、网络等外部环境的影响，容易产生群体认同感，造成与父母价值观发生冲突。

二、应对青春期叛逆的有效策略1. 构建良好亲子沟通：- 坦诚交流：避免以命令、指责的方式与孩子交流，多倾听孩子的想法，理解和关心他们的思想感情。

- 营造安全的空间：鼓励和安慰孩子表达出自己的真实想法和感受，即使父母不认同，也要给予尊重和理解。

- 积极引导：当孩子出现叛逆行为时，尽量避免直接批评，可以引导孩子思考行为背后的原因，帮助他们形成积极的价值观。

2. 树立良好的榜样：- 言行一致：父母要以身作则，用自己的行动去影响孩子，而不是用言语批评指责。

- 保持情绪稳定：父母的情绪会影响孩子，当遇到冲突时，保持冷静，尽量避免情绪化地处理问题。

- 学习管理情绪：父母也要学习管理情绪，在面对孩子任性行为时，保持耐心和冷静，尽量避免情绪失控。

3. 给予孩子自主权：- 适度放手：根据孩子的年龄和能力，给予孩子一定的自主权，比如，选择课外活动、整理生活等。

- 尊重孩子的意愿：除非孩子表现出的选择与父母的想法严重不一致，否则要尊重孩子的决定，并给予支持和帮助。

- 鼓励孩子独立思考、解决问题，培养孩子的责任感和能力。

4. 惩罚要适度：- 制定家庭规则：与孩子共同商讨制定家庭规则，让孩子清楚规则的重要性。

《正视孩子青春期的逆反》家长学校教案第一章：青春期的特点1.1 青春期的定义：青春期是指个体从儿童向成人过渡的一个生长发育阶段。

1.2 青春期的生理变化：身体形态、第二性征、性成熟等方面的变化。

1.3 青春期的心理变化：独立意识、自我认同、情感波动等心理方面的变化。

第二章：逆反心理的概念2.1 逆反心理的定义：逆反心理是指孩子在成长过程中，对父母或权威表现出的一种反抗、抵触的心理状态。

2.2 逆反心理的表现：顶嘴、冷战、争吵、不服从等行为表现。

2.3 逆反心理的原因：生理变化、心理需求、家庭教育等因素的影响。

第三章：逆反心理的危害3.1 对孩子的影响：影响孩子的心理健康、学习成绩、人际关系等。

3.2 对父母的影响：影响家庭关系、亲子沟通、情绪状态等。

3.3 对社会的影响：可能导致家庭矛盾加剧、青少年犯罪率上升等问题。

第四章：应对逆反心理的方法4.1 了解孩子：尊重孩子的成长规律，理解孩子的需求和困扰。

4.2 改善沟通：学会倾听、表达、同理心等沟通技巧，增进亲子间的理解与信任。

4.3 调整教育方式：适当给予孩子自主权，鼓励孩子承担责任，避免过度干涉。

第五章：家长自我提升5.1 自我反思：家长要审视自己的教育行为，是否存在激化孩子逆反心理的问题。

5.2 学习育儿知识：家长要不断学习新的育儿理念和方法，提高育儿能力。

6.1 家庭氛围的重要性：家庭氛围对孩子的心理发展有着重要影响。

第七章：培养孩子的自尊与自信7.1 自尊与自信的含义：自尊是自我尊重，自信是对自身能力信任。

7.2 如何培养孩子的自尊与自信：肯定、鼓励、支持孩子的兴趣和特长。

7.3 自尊与自信实践案例分享：分享成功案例，让家长更好地理解如何培养孩子的自尊与自信。

第八章：引导孩子正确处理人际关系8.1 人际关系的重要性：人际关系对青少年的心理健康和成长有着重要影响。

8.2 如何引导孩子正确处理人际关系：尊重他人、学会倾听、表达和同理心。

8.3 人际关系实践案例分享：分享成功案例，让家长更好地理解如何引导孩子正确处理人际关系。

浅谈“如何对待学生青春期叛逆心理”[摘要] 针对青春期叛逆心理，家长和老师该如何应对。

[关键词] 叛逆心理耐心冷静理智青春期学生的心理特点是：独立意识强，表现欲望高，喜欢标新立异，遇事总想发表独到的见解，做出异乎寻常的举动，以期引起别人的注意，显示其独立的个性，好奇心强。

然而强烈的逆反性、对抗性对学生的心理发育、日常学习和生活都是有害的，任其发展下去，将有可能造成学生的心理缺陷，严重的甚至会影响将来的生活、学习或工作。

一、家长和老师应正确认识青春期学生的叛逆心理我就遇到这样一位学生——小张，据小张妈妈讲：小时候她很听话的，家教很严，星期天从来没有的，父母总是帮她安排学这学那的，但自从进了职高以来，她好象完全变了一个人似的，不再听父母的话了，星期天课外学习也不愿意去了，学习成绩明显下降，变化特别大的是爱打扮了，穿奇装异服，脸上还化妆，指甲涂涂，一家人看了十分不顺眼，从爷爷、奶奶、阿姨、姑妈轮流到家做思想工作，一点都没效果，越是说她，她越上不听，家里人对此很上伤心，故她妈妈到学校来请求班主任帮忙，反映了上述情况。

其实该学生有如此反映正是青春期叛逆心理的表现，他们表现欲望强，喜欢标新立异，作为家长和老师就应正确认识青春期学生的叛逆心理，切不能使用命令的口气说应该怎样不应该怎样，否则效果适得其反。

我与她妈讲：叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。

父母不能把自己的理想，自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活。

或者有相当一部分家长对子女寄予相当的厚望，“望子成龙、望女成凤”心切。

父母要管教，子女要独立。

于是矛盾必然产生，反抗行为在所难免。

他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。

家长和老师应正确认识青春期学生的叛逆心理，我会在适当场合，适当方式下我会找她谈话的。

二、谈话要找适当场合，采用适当方式有一次星期一早上，我发现小张烫发并染了发，很张扬，学生都在看我的反映，当时我没说什么，等到放学后，我叫住了她，开口并没有责骂，而是说：烫发要好多钱吧，有没有300元。