《物质的变化》PPT

现象：
1.试管内溶液中有大量气泡产生。
2.大理石逐渐变小。
3.澄清石灰水逐渐变浑浊。
图1-3 石灰石与盐酸反应
+氢氧化钠溶液
分析：硫酸铜溶液
蓝色沉淀（氢Leabharlann 化铜固体）仔细观察、准确记录、深入分析：
实验 变化前的 变化时发生的 变化后产 有无新物
序号 物质
现象
生的物质 质生成
蓝色
蓝色的
实验1-3 硫酸铜溶 产生蓝色沉淀 氢氧化铜 有
大到宇宙中的星体，小到用肉眼看不见的粒子， 构成了千姿百态的物质世界。各种物质之间存在着多 种相互作用，也不断发生着变化。例如:潺潺的流水 能蒸发变成水蒸气,水蒸气可以变成天空的白云,白云 可以变成雨滴或雪花重新降落到地面;铁矿石能冶炼 成钢铁,而钢铁可能变成铁锈;煤能燃烧,剩余一堆灰 烬。
我们每天都生活在这样一个不断变化的物质世 界里，因此认识物质及其变化的特点，有助于我们了 解自然现象，发现自然规律，使人类的生活得以提高。 这些变化是怎样发生的?这些变化发生的实质是否相 同?
三、物理变化与化学变化的区别与联系：
比较
物理变化
化学变化
本质区别 联系
是否有新物质生成
化学变化中一定有物理变化， 物理变化中不一定有化学变化。
分析蜡烛燃烧的过程
蜡烛燃烧 蜡烛熔化
化学变化 物理变化
同时发生
提示 蜡烛燃烧的过程中同时进行着熔化，但熔化的过程 中却不一定燃烧。
【讨论】判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？
现象：
蓝色块状固体变成蓝色粉末。
研磨 分析： 胆矾晶体
粉末状胆矾 图1-2 胆矾的研碎
仔细观察、准确记录、深入分析：

如何区分O2和CO2
(1)将燃着的木条分别插入两瓶气体中，如果木条燃烧的更旺， 这瓶气体是氧气，如果燃着的木条熄灭，这瓶气体是二氧化碳。 (2)向两瓶气体中分别倒入澄清石灰水，振荡，如果石灰水变浑浊， 这瓶气体是二氧化碳，如果石灰水不变浑浊，这瓶气体是氧气
物质的性质、变化和用途间的关系
体现 变
性 决定
常见物质化学性质有：可燃性，稳定性，氧化性，还原 性等
物理性质（外在）
我比较外向哟
定义：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 。 举例：导电性，延展性，挥发性等 常温下，氧气无色无味，密度比空气大等。
如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。 （物理性质就是可以直接表现或者通过仪器测量的）
2.下列物质的用途，主要应用其化学性质的是（ C ） A、用铁、铝制作炊具 B、用木头制课桌 C、用酒精作燃料 D、用铜制作导线
3.下列性质属于化学性质的是( C ) A、导电性 B、挥发性 C、可燃性 D、溶解性
下列哪些是物质的物理性质哪些是物质的化学性质？
(1)水是无色无味的液体
物理性质
(2)氧气是无色无味的气体
【实验1：水的沸腾】
操作：
1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。 2.在试管底部小心加热到水沸腾。 3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。
现象：
试管中的水沸腾并逐渐减少，玻璃片上出现小水珠。
液态的水
沸腾时生成的 水蒸气遇玻璃 片凝结成水珠
液态的水 无其他 物质生成
思考：实验中物质的变化有什么特点？ 都没有新物质生成
物理性质
(3)水的密度是1.0g/ml
物理性质
(4)酒精能挥发
物理性质
(5)酒精能燃烧

第一单元 大家都来学化学
1.3 物质的变化
学习目标
1.能举例说明物理变化和化学变化。 2.能区分物理变化和化学变化。
导入新课 在物质世界里，各种物质之间存在着多种
相互作用，也不断发生着变化。
这些变化的本 质是否相同？
冰雪融化 蜡烛燃烧 钢铁生锈 纸剪成窗花
讲授新知 1.物理变化
一 物理变化和化学变化
观察时需要佩 戴防护眼镜！
燃烧前：镁条是 燃烧时：发出 白 光， 燃烧后：生成的是
银白 色的 固 体 并且 放 热
白 色粉末状的物质
实验：镁条燃烧 注意观察实验现象
归纳总结
火柴梗燃烧后生成黑色的灰烬、水蒸气和二氧 化碳（后两者散发到空气中），它们是不同于火柴 梗的新物质。镁条燃烧时，发出耀眼的白光，释放 大量的热，并生成白色粉末氧化镁，它是一种不同 于镁的新物质。
2.纸张燃烧 化学变化 4.湿衣服晒干 物理变化 6.火炬燃烧 化学变化 8.石蜡熔化 物理变化 10.铁杵磨成针 物理变化 12.车胎爆炸 物理变化 14.鞭炮爆炸 化学变化 16.木已成舟 物理变化
课堂小结
物 质
物理变化
没有生成新物质的 变化
的
变
化
化学变化
生成新物质的变化
物理变化与化学变化的本质区别： 是否有新物质生成
【实验1-8】水的三态变化
观察到的现象是：水的状态
变化
（填“变化”
或“未变化”）， 没有 （填“有”或“没有”）生成新
物质。
【实验1-9】食盐溶解在水中，再加热蒸发掉水后又 得到食盐
观察到的现象是：食盐形态发生变化，没有生成新物质。
归纳总结
在上述列举的变化过程中，有的物质只发 生形状的变化，有的物质的形状和状态都发生 了变化，但它们的本质没有变化，即没有生成 新物质。

物质的变化
物质的变化
1．化学变化和物理变化 【展示实验1-3】胆矾与氢氧化钠反应 (1)将少量胆矾和研碎的胆矾分别放入两 只试管中。
物质的变化
物质的变化
1．化学变化和物理变化 【展示实验1-3】胆矾与氢氧化钠反应 (2)向其中加入少量的水，振荡直到变成 澄清溶液。
|能力提升|
[棒 物解蘸析质取] A待 的能测使变溶紫液 化色并石滴蕊在溶p液H试变纸红上色,把,呈试酸纸性显,p示H<的7;B颜能色使与无标色准酚比酞色溶卡液对变照红,读色出,呈p碱H。性,pH>7。测定溶液pH的具体操作方法为:用干净的玻璃
(44)盐酸和氢氧化钙：2HCl+Ca(OH)2 CaCl2+2H2O(白色固体逐渐溶解) (2)C中白磷不燃烧,D中白磷燃烧 (3)A (2)浓硫酸具有吸水性,吸收空气中的水蒸气,浓硫酸溶于水放热
(4)2H2+O2 2H2O [解析] (1)根据硒元素的原子结构示意图判断硒原子有四个电子层,硒元素位于元素周期表中的第四周期。(2)根据原子序数=核内质子数= 核外电子数判断,硒元素的原子序数=原子的核内质子数=核外电子数=34,进而计算m=34,n=6。(3)根据硒元素的单元格信息判断硒元素属 于非金属元素;硒原子的核内质子数为34;硒元素最外层电子数为6,与氧元素的化学性质相似;硒原子在反应中容易得到电子,形成阴离子 。
知识小结
物质的变化 物理变化
概念： 没有生成其他物质的变化
特征：
没有其他物质生成，只是形状、状 态(气 态、液态、固态)的变化。
知识小结
物质的变化 化学变化(又叫 化学反应)
概念：
Байду номын сангаас
特征：
有新物质生成。常伴随有发光发 热，颜色改变、放出气体、生成 沉淀等现象。

实验1-1：（1）水的沸腾
水的沸腾 水加热汽化、水蒸气冷凝成水都
是水状态的改变。
实验1-1：（2）胆矾的研碎
序号 变化前 的物质
变化时发生的现象
实验
液态水沸腾，产生水蒸气，水
（1） 液态的水 蒸气遇冷的玻璃片又凝结为液
态的水
实验 （2）块状的胆矾 蓝色块状固体被粉碎为粉末
变化后产生 变化后有无新物
外部特征
物质的外形，形状、 状态发生改变
伴随能量的变化，发光 放热，颜色改变、生成 气体，产生沉淀等
本质区别
变化时是否有其他物质生成
联系
化学变化与物理变化常常同时发生，在化学变化 中一定伴随着物理变化，在物理变化中一定没有 化学变化
分析蜡烛燃烧的过程
蜡烛熔化 蜡烛燃烧
物理变化 同时发生
化学变化
完成学法大视野P4[即学即用1-1]
第一单元走进化学世界
课题1物质的变化和性质
学习目标
1、了解化学变化的基本特征 2、会判断物理变化和化学变化 3、能初步区分物理性质和化学性质 4、学习观察实验现象的方法
《学法大视பைடு நூலகம்》P4课前预习
一、1.没有生成其他物质 2.（1）生成其他物质的变化叫做化学变化 （2）气体沉淀能量吸热 二、1.化学变化中 2.物质不需要发生化学变化 3.决定
练一练 完成学法大视野P5[课堂训练]，第1、2、4题
物理变化
变化
联系
区别
联系
物质 化学
组成 化学变化
研究对象
结构 性质
物理性质 化学性质
区别
作业布置
1.课本P10练习与运用第1题； 2.学法大视野P5【课后提升】（5、7不做）； 3.预习第一单元课题2，完成学法大视野P6 【课前预习】

谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你 开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很�

如图1-7所示，在盛有 10毫升氯化铁溶液的 试管中，滴入几滴硫 氰化钾溶液。观察发 生的现象。
判断：发生化学变化
证据：产生新物质，溶 液变成血红色 根据这个性质，我们可以用硫氰化钾溶液检验三价铁离子的存在。
【导学任务二】观察下列实验：1.判断变化类型 2.寻找支持判断的证据
实验3： 将水滴入白色的硫酸铜固体
2、硫酸铜在下列变化过程中，表现出的性质中哪些 是物理性质，哪些是化学性质?
⑴能溶于水 ⑵水溶液中滴加氢氧化钠溶液产生沉淀 ⑶晶体呈蓝色 物理性质：⑴、⑶；化学性质：⑵。
3、探究物质变化时，我们可用哪些方法? 观察和实验
4、通过观察，找出厨房里相关食物发生化学的证据，举例说出有 气体产生、颜色变化和沉淀生成的变化?
实验1：
2.寻找支持判断的证据
实验步骤：取2支试管，在其中1支中加入5 mL澄清石灰水，在另1支 中加
入等量的蒸馏水。分别向2支试管中加入5 mL碳酸钠溶液。
判断：第2支试管发生了化学反应 证据：第2支试管出现白色沉淀，产生了新物质
【导学任务二】观察下列实验：1.判断变化类型
实验2：
2.寻找支持判断的证据
天然气燃烧时，发出淡蓝色的火焰，放出热量；烧 水时，水开后水壶内会有水垢（白色沉淀）；向水 垢上加食醋，会生成气体，水垢溶解。
【新知导入 】
在篝火上烧烤食物，你会看到燃烧使坚硬的干柴变为灰烬；闻 到烟味；感受燃烧放出的热量；还能品尝烧烤后的美食。
这个过程中许多物质发生了变化，这节课我们共同学习“物质的变化”
【导学任务一】 1.下列现象分别属于什么变化 2.从宏观上看，物理变化和化学变化的本质区别是什么？沉淀
化学变化
物质的性质
1.物理性质 ：

（1）用澄清石灰水；（2）用燃着的木条
实验步骤
实验现象
结论
分别向两瓶气体 一瓶中澄清石灰 是二氧化碳气体
中滴加澄清石灰 水变白色浑浊
水，振荡，观察 另一瓶中无变化
现象
是氧气
用燃着的木条分 木条燃烧更旺
别伸入两个集气
瓶中，观察实验 现象
木条熄灭
是氧气 是二氧化碳。
31
3.如何一次性鉴别出空气、氧气和二氧化碳气体
系联
变化体 现性质， 性质决 定变化
40
辨一辨：
• 1、下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？
哪些是物理性质？哪些是化学性质？
• A、铜绿受热时会分解；化学性质 • B、纯净的水是无色无味的液体； 化学性质 • C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳；化学变化 • D、氧气不易溶于水且比空气密度大；物理性质 • E、木棒受力折断。 物理变化
沉淀
（5）常伴随的能量变化：放热、吸热、发光
⑹判断方法：变化后有新物质生成
12
判断下列变化是物理变化还是化学变化
面包等食品变质
冰雪能转变成液态水
木材变成木炭
葡萄酿成葡萄酒 13
化学变化的基本特征是有其他物质生成， 常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等， 还伴随着能量的变化，如吸热、发热、发光等。
例如：铁能在潮湿的空气中生锈， 铜能在潮湿的空气中生成铜绿 煤和木材可以在空气中燃烧 浓硫酸有腐蚀性
小结：可燃性 稳定性 腐蚀性 还原性 氧化性 毒性 酸性 碱性 能与……反应等
27
3.“物质变化”和“物质性质”叙述的区别：
一般描述物质性质的语言中有“可（以）、 （不）易、能（够）、会”等字，
如 酒精燃烧 酒精能燃烧

4
2019/9/9
Ｆ生锈的铁钉
Ｇ变质的苹 果
5
实验１－１：折断的火柴梗
操作： 找一根完整的火柴梗，将其折断，观察其现象。
现象： 火柴梗的 （填形状或状态或形状．状态同时）
发生变化，此过程中 （填有或无）新物质生成。
2019/9/9
6
实验１－２：玻璃的破碎
操作： 找一块完整的玻璃，将其打碎，观察其现象。
白光
10
一、实验1和实验2有什么共同特征？
二、实验3和实验4有什么共同特征？
三、实验1、2与实验3、4有什么本 质的区别？
2019/9/9
11
一、化学变化和物理变化
1、物理变化 没有生成其他物质的变化，叫做物理变化
2、化学变化 生成其他物质的变化，叫做化学变化，又 叫化学反应。
3、化学变化的基本特征：有其他物质生成
2019/9/9
8
实验１－４：镁带的燃烧
操作： 将火柴系在镁带下方,用坩埚钳夹持镁带,在石棉网上
方,点燃火柴,观察现象。 现象：
银白色的镁带在空气中剧烈燃烧，发出热量，发出耀 眼的白光，同时有白色的粉末状固体生成。
2019/9/9

实验对比：
实验序号
实验１－１
变化前的 物质
完整的一根 火柴梗
变化时的 现象
A、蒸发 燃烧
B、变形 C、水变成冰
D、物质
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是 （ Ｃ）
A、产生耀眼的白光
B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
2019/9/9
15
现象： 玻璃的 （填形状或状态或形状．状态同时）发
生变化，此过程中 （填有或无）新物质生成。