【原创】打造强劲议论文主体段
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主体段规范篇-备战高考语文作文(全国通用)
1.观点句
分论点句，要扣住话题、扣住题目、扣 住中心论点 ，将题目或话题的关键词嵌在分 论点的句式中，概括性要强。
围绕中心论点拟好分论点
2.阐释句
引出话题牵涉到事例的范围：利用话题中关 键词的同义词、近义词、诠释语等达到扣题符合 题意的要求，要少而精 。
逆境出人才 。（观点句）
逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神 和意志 。（阐释句）
范例引路 思考：指出下面这个文段在论证上的优缺点
贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲 淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大 学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生 活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫 人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
2023届一轮作文复习之 写好议论文的主体段
写议论文要养成以“理”为中心、为根本的议论文写作观，紧 扣论点，进行有针对性的、必要且有效的辩释，同时也应该注意说 理的充分性，形成强有力的说服论证。
一个标准的议论段，其实也是一篇微型的议论文，也要有观点 句、材料句、分析句。此所谓麻雀虽小，然五脏俱全也！
典例赏析
沉稳从志而来。（观点句）一个人若没有远大的志向， 只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。 （阐释句）班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从 容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则 徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中 含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（事例句）有远大 的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来。（分析句）故 曰：非有志者不能稳也。（结论句）（《小议沉稳》）
3.材料句
1例
列举典型事例，古今中外，
分论点句，要扣住话题、扣住题目、扣 住中心论点 ，将题目或话题的关键词嵌在分 论点的句式中，概括性要强。
围绕中心论点拟好分论点
2.阐释句
引出话题牵涉到事例的范围：利用话题中关 键词的同义词、近义词、诠释语等达到扣题符合 题意的要求，要少而精 。
逆境出人才 。（观点句）
逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神 和意志 。（阐释句）
范例引路 思考：指出下面这个文段在论证上的优缺点
贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲 淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大 学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生 活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫 人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
2023届一轮作文复习之 写好议论文的主体段
写议论文要养成以“理”为中心、为根本的议论文写作观，紧 扣论点，进行有针对性的、必要且有效的辩释，同时也应该注意说 理的充分性，形成强有力的说服论证。
一个标准的议论段，其实也是一篇微型的议论文，也要有观点 句、材料句、分析句。此所谓麻雀虽小，然五脏俱全也！
典例赏析
沉稳从志而来。（观点句）一个人若没有远大的志向， 只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。 （阐释句）班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从 容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则 徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中 含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（事例句）有远大 的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来。（分析句）故 曰：非有志者不能稳也。（结论句）（《小议沉稳》）
3.材料句
1例
列举典型事例，古今中外，
议论文主体段落的写作
一、标准议论语段的构成
• 一个标准的议论段，其实也是一 篇微型的议论文，也要有观点句、 材料句、分析句。此所谓麻雀虽 小，然五脏俱全也！ • 一般来说，一个标准的规范的议 论语段，应该“五有”：语段有 观点、例前有导语、叙例有方法、 例后有分析、语段有推论。 • 当然，你可以适当地变化，生出 诸多变式，但一定要有的是：观 点、事例、分析！
• 证明语段论点时，例1在举 例论证时仅用了一个事例， 而且较详细，我们称之为 “个例”；例2在举例论证 时则用了三个事例，叙述 简约，而且句式上排比， 我们称之为“群例”。
无论个例、群例均需紧抱观点！！
• 例3：做事必须要有恒心。唐代大诗人白居易 在诗坛上颇负盛名，但他从不满足，从不松懈， 经常深入民间把自己的新诗念给村妇老农们听， 问他们听懂听不懂，虚心征求他们的意见，并 加以修改。所以他的诗通俗易懂，深受广大人 民喜爱。 • （事例与观点若即若离，打擦边球。用这个事 例论证“做事要有恒心”显然是不妥的，虽然 其中也有“不松懈”、“经常”等字样，却不 能用来论证“有恒”。）
沉稳从志而来。（观点句）一个人若 没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世 界之中，自然无法拥有沉稳的性格。（阐 释句）班超投笔从戎，志在报国，在对匈 奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国 威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁， 志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳 中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。 （事例句）有远大的志向，眼光便放得远， 心胸便沉稳下来。（分析句）故曰：非有 志者不能稳也。（结论句）（《小议沉稳 》）
• 例4：“有志者事竟成”，这样的例子实在不胜枚 举。西汉历史学家司马迁，年轻时遵父命写史书， 遍访天下古迹，花费二十年进行资料搜寻蓄备。 正当他潜心著书时，一场灾难降临了他的头上。 因为他为李陵辩护而惹怒了汉武帝，被捕下狱， 遭受宫刑。这一打击使他痛不欲生，几欲绝命于 世。正是著写史书的大志支撑着他，使他忍辱苟 活，终于完成了历史巨著《史记》。 • （用例冗长，以叙代议。这是初学议论文的同学 最易犯的毛病。司马迁的事迹众所周知，无须详 细介绍。这样不仅拉长篇幅，成为赘语，而且冲 淡了论点。）
高考作文主体段训练--打造主体段 作文更灿烂
论文写作要注意，证明论点要论据。 典例剖析树典型，略例排比显文笔。 论点论据要分析，充分阐释明道理。 前后勾连成一体，原因结果要紧密。 假设分析开思路，意义分析重深度。 多则论据常归纳，设问是个好方法。 学无定法文有法，作文训练不可怕。 善思勤练不放弃，分数突破自可期。
议论文主体段又叫论证段，一般由三
事例论据使用示例2 对比分析
“倍速生活”不可取，一倍速，情就消泯了（观点句）。孔 夫子“无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成”的谆 谆教诲萦绕耳畔，木心“从前的日色变得慢。车，马，邮件都 慢，一生只够爱一个人”的款款吟歌悦人耳目（阐释句）。很 难想象，开启“倍速生活”模式的一家人的生活会是怎样令人 瞠目。丈夫加班很晚才回家，甚至有时不回家。妻子则忙着工 作上杂七杂八的事，孩子写着没有歇止的作业，成长于这样家 庭的孩子会幸福吗？而丰子恺在陪伴子女吃西瓜时，一边吃西 瓜，一边发出有韵律的声音，那充满音乐韵律的声音引得五岁 的的儿子瞻瞻诗兴大发（对比分析事例句）。在丰子恺心里， “儿童”占有与神明、星辰和艺术同等的地位。他愿意接近、 理解儿童，所以他能够常常以孩子的角度考虑问题，和孩子们 心灵相通（分析句）。不倍速，则家中温情浮漾（结论句）。
事例论据的三种使用方法
1、典例剖析——单个事例 2、对比分析——两个相对的事例 3、略例排比——两个以上事例
注意：一个主体段中，无论使用几个示 例，事实论据在段落中所占的比例始终 是接近的，单个的事例，可以略加叙述， 多个事例组合，则每个事例尽可能精简， 两三句带过重点即可。
事例论据使用示例1 典例剖析
（分析句）。——《学会驻足》
字数：220~280字左右 主体段过短，难以深入论证；主体段过长，会有臃肿冗长之感 观点句：简短有力，亮明段落中心论点； 阐释句：对观点句进行阐发和展开，是体现文采或逻辑的重要 部件。在写阐释句时，可以考虑引用和对偶的修辞手法进行写 作。
议论文主体段又叫论证段，一般由三
事例论据使用示例2 对比分析
“倍速生活”不可取，一倍速，情就消泯了（观点句）。孔 夫子“无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成”的谆 谆教诲萦绕耳畔，木心“从前的日色变得慢。车，马，邮件都 慢，一生只够爱一个人”的款款吟歌悦人耳目（阐释句）。很 难想象，开启“倍速生活”模式的一家人的生活会是怎样令人 瞠目。丈夫加班很晚才回家，甚至有时不回家。妻子则忙着工 作上杂七杂八的事，孩子写着没有歇止的作业，成长于这样家 庭的孩子会幸福吗？而丰子恺在陪伴子女吃西瓜时，一边吃西 瓜，一边发出有韵律的声音，那充满音乐韵律的声音引得五岁 的的儿子瞻瞻诗兴大发（对比分析事例句）。在丰子恺心里， “儿童”占有与神明、星辰和艺术同等的地位。他愿意接近、 理解儿童，所以他能够常常以孩子的角度考虑问题，和孩子们 心灵相通（分析句）。不倍速，则家中温情浮漾（结论句）。
事例论据的三种使用方法
1、典例剖析——单个事例 2、对比分析——两个相对的事例 3、略例排比——两个以上事例
注意：一个主体段中，无论使用几个示 例，事实论据在段落中所占的比例始终 是接近的，单个的事例，可以略加叙述， 多个事例组合，则每个事例尽可能精简， 两三句带过重点即可。
事例论据使用示例1 典例剖析
（分析句）。——《学会驻足》
字数：220~280字左右 主体段过短，难以深入论证；主体段过长，会有臃肿冗长之感 观点句：简短有力，亮明段落中心论点； 阐释句：对观点句进行阐发和展开，是体现文采或逻辑的重要 部件。在写阐释句时，可以考虑引用和对偶的修辞手法进行写 作。
打造议论文黄金段
• 潇洒是不计他人之过，以大局为重的谦让 宽容的生活态度；潇洒是不为外物所役， 执著于自己内心追求而具有的一种精神优 势；潇洒是临危不惧、从容淡定，为国捐 躯的献身精神；潇洒是经过长期磨砺，掌 握客观规律之后获得的一种自由境界。 • 珠光宝气，浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众， 追逐时髦不是潇洒；自命不凡，炫耀自我 不是潇洒；逞强好胜，哗众取宠不是潇洒。
பைடு நூலகம்
等待（意义）
• 那么毫无目的、盲目苦等的人呢。他们则应是社 会的寄生虫。他们专在投机取巧，等待着天降机 遇，这样的人是为我们所厌弃的。“每一个人都 在‘投机取巧’但每一个人都痛恨投机取巧。” 体味一下这句话，或许你又会有一种更新的认识。 对于上述的那种人我们自然劝勉他们别再等待， 别再等待啦！阳光会告诉你欲望是你最好的向导。 用思想和双手把一切帷幔都拉开，直到眼前呈现 的只有一片光明。你，还等什么？
杂以成其大
• 人至纯不可，至杂当然也不可。无论多么杂，只 要他是伟大的，总会保留着一份纯。大海的纯在 于它的雄奇与广阔，小草的纯在于它的顽强与平 凡，郑板桥的纯在于他的竹一般的品格。“杂” 的名声不好，因为我们觉得它与纯对立。但“杂” 与“纯”不也可以统一的吗？“纯”是我们筋骨 与脊梁，“杂”是我们的血肉。只有骨架，没有 人愿意接近，只有血肉，就只能匍匐在别人的脚 跟前了。“杂”与“纯”的统一，方能成为一个 完整的人。
• 发现，诚然是“望尽天涯路”的一目了然， 也需“独上高楼”的默默努力；发现，诚 然是“摹”的喜庆热闹，却也 要“兼着一蓑风雨”的考验。
升华中心 排比添彩
• 可从“是什么”“为什么”“怎么办”的 角度运用句式，像“是……是…… 是……”“君不见…… 君不见……”“想 起了…… 想起了……”“曾记否…… 曾记 否…… ”“源于……“对……”等等来收 拢上边的论述。
打造严谨的议论文主体段
四、目前考场议论文存在的主要问题：
1.议论主体段内部结构残缺。
2.堆砌材料，不会分析说理。
3.转述和分析事例未突出关键词。 4.事例转述不能依据观点定向。
5.事例、分析与观点分离（贴标签）
五、议论文主体段构成的启示：
论点+衔接阐释句+摆出论据+分 析议论=成熟议论文主体段
带着镣铐（规则）跳舞，一样舞出华 美的舞步（满分作文）！ 高考作文——规则下的自由体操！
抛砖引玉——使论据唱和论点
【修改后的议论段】
消除病态化审美心理，要由心开始。古语有云， 爱美之心人皆有之。爱美乃人之天性。一代名臣 邹忌尚且有过与美男子徐公比美的愿望，更何况 我等凡夫俗子。但是，一味地追求外在的美却是 对美的粗浅化理解；而通过自拍美图的方式“制 造”虚假美丽，更是内心自卑与自欺的病态心理 。 这些人大多是缺乏自信之人，他们无法面对真实 的自己。而一个人足够自信、内心足够强大的人， 就决不会把外在的容颜美丑视作炫耀或自卑的资 本和借口。就如近日在某机场引人注目的“最美 女孩”，她左腿截肢，右腿却依然穿着
这种方法是从大量（3-4个）的现象（事实）中， 找出其内在联系，归纳出它们的共同点，即一般性的 道理，然后，用结论的形式写出来，既材料丰富，又 思维严谨（从个别到一般是思维层次的递进）。
三、主体段常用结构层次 （图示） 立 摆 议
提出论点
列举1个或多个名言警句 分析出名言警句的内涵 分析本质（结论）
例7、朝同一方向“飞”，整个团队应坚持不懈，不轻 易放弃。徐峥在筹备拍摄自导自演的电影《泰囧》后， 一直四处找寻赞助商，但很多企业与商家都不看好其内 容与明星阵容，认为市场份额小，都不愿意出资。徐峥 的团队并没有放弃，连续几个月到处上门拜访，最后皇 天不负有心人，他们找到了两个赞助商，而电影更是出 乎所有人的意料，票房创下了国内奇迹。还有今年获得 诺贝尔医学奖的屠呦呦，在调整了提取物质的温度和提 取液后，在和团队经历了一百九十次的失败都没有放弃 后，终于在第一百九十一次成功地提取出了效果达到百 分之百的青蒿素提取物，推动了世界医学的前进和发展。 如果徐峥团队放弃了，那么中国电影史上就少了《泰囧》 这个名字；如果屠呦呦及其医学团队放弃了，那么人类 对于疟疾的有效治疗还要推迟多少年？显而易见，朝同 一方向“飞”时，整个团队都应抱着当年抗战时杨根思 连长的“想法”（杨根思，前文并没有提到，有些突 兀）：没有完成不了的任务，没有战胜不了的困难，没 有战胜不了的敌人。坚持到最后一秒，胜利就在手中！
写好议论文的主体段
写好议论文的主体段江苏省通州高级中学王新民就合理的结构而言，议论文不能少于5段。
就段的艺术表现而言，一般情况下，我们讲究得较多的是开头和结尾。
其实，这还远远不够。
在或是“是什么”，或是“为什么”，或是“怎么办”，或是以上元素组合而成的系统着观点的中间几个议论的主体段，我们往往弱视了原本应是的“出彩”。
较之过于闹腾的首尾，主体段的遣排不能随漫，主体段的动静不能沉寂。
一．有一款规整的结构“架子”1.几个关键词●提：提出论点或者论题●述：述陈论据，例如，叙述事例，引用名言，比类万物，等等●析：析剖道理●结：作出结论2.常式例一在历史的天空中飞翔，我发现成功亦需一颗宽容的心。
（“提”）在朝向梦想努力的过程中，有时会遭遇一些人与我唱反调甚至阻碍我的前行。
每当我因恼怒而想发火时便会想到历史中一个个鲜活的例子：楚霸王项羽坑杀数万降军，烹煮嘲讽自己的说者，看上去似乎威风凛凛，但却最终众叛亲离，只得自刎于乌江；陈友谅因记恨背叛自己的部下便草草先去攻打洪都因而错失良机，兵败被杀……（“述”）看到古人的种种因不理智的行为而导致的恶果时，原本恼怒的我也开始反省，是否自己真的有错，是否应该改正。
于是我顺利地选择了了宽容，学会了向梦想努力的又一个秘诀。
（“析”“结”）（石越）3.活式例二倘若有一天我们坦然地接受了圣诞节，承认了耶稣，就好像今天的我们认可生病时吃草药和打点滴是有异曲同工之效，(“述”)我们也从文化让步逐渐走向了文化融合。
（“提”）这种让步正是建立在我们对自己传统文化充分理解的基础上，而不是在自卑焦躁中生发出来的复古虚热和盲目排他的风气。
（“析”“结”）(刘吴隽)二．有一版沉实的内容“里子”1.关于观点这些指向论点或者结论的句子，应该具有深刻、新颖、亮丽的成色。
有时，在一个具体的主体议论段里，它又衍生出逻辑的“支系”。
例三融通的关系。
敬爱师长。
高三学年，师长对你的期冀一定胜于以往。
他们的唠叨，甚或责备，可能成为你的烦恼。
精心打造议论文主体段——高考议论文提升技巧-江苏省海头高级中学高考语文复习课件(共28张PPT)
精心打造议论文主体段
——高考议论文提升技巧
“在语言表达中，段落是至关重 要的。几乎可以断言，能够写好一 段，一定能写好一篇。不重视段落 的训练，这是不少学生写不好文章 的重要原因。”
——张志公
经典议论段赏析
坚持就是胜利。面对困难和险阻，唯有坚 持，勇于永不言弃，才有可能成功。欧立西为 了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总 结教训再干，一直实验了606次，才获得了成 功，制出了以实验次数命名的新药606。新药 的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一 次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。 就是他实验了605次，失败了以后不再坚持， 也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到 了最后，才获得了最后的胜利。
结论句—扣题
坚持就是胜利。（观点句）面对困难和险阻， 唯有坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。 （阐释句）欧立西为了发明一种新药，坚持进行 实验，失败了，总结教训再干，一直实验了 606次，才获得了成功，制出了以实验次数命 名的新药606。（材料句）新药的问世是坚持的 结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒 手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有 新药的制成；（分析句）正是因为他坚持到了最 后，才获得了最后的胜利。 （结论句）
逆境出人才 。（观点句）逆境因其充满艰难与
困苦而更能考验和磨炼人的精神和意志 。（阐释句）
司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、 《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察， 足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承 父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的 史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑 后，他想到了死，但他又想到著述没有完成， 不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己 的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱， 无韵之离骚”的《史记》。（材料句）
——高考议论文提升技巧
“在语言表达中，段落是至关重 要的。几乎可以断言，能够写好一 段，一定能写好一篇。不重视段落 的训练，这是不少学生写不好文章 的重要原因。”
——张志公
经典议论段赏析
坚持就是胜利。面对困难和险阻，唯有坚 持，勇于永不言弃，才有可能成功。欧立西为 了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总 结教训再干，一直实验了606次，才获得了成 功，制出了以实验次数命名的新药606。新药 的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一 次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。 就是他实验了605次，失败了以后不再坚持， 也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到 了最后，才获得了最后的胜利。
结论句—扣题
坚持就是胜利。（观点句）面对困难和险阻， 唯有坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。 （阐释句）欧立西为了发明一种新药，坚持进行 实验，失败了，总结教训再干，一直实验了 606次，才获得了成功，制出了以实验次数命 名的新药606。（材料句）新药的问世是坚持的 结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒 手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有 新药的制成；（分析句）正是因为他坚持到了最 后，才获得了最后的胜利。 （结论句）
逆境出人才 。（观点句）逆境因其充满艰难与
困苦而更能考验和磨炼人的精神和意志 。（阐释句）
司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、 《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察， 足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承 父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的 史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑 后，他想到了死，但他又想到著述没有完成， 不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己 的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱， 无韵之离骚”的《史记》。（材料句）
如何打造强健的议论主体段
悫窦：睑王 煎盔 述： 杰 丞 技型 遒 丝 毫
以 ， 坚 守忠 义 ，对 于成 就 人 生 是 很 有 帮助 的
点。 虫 ： 峦焦金凰鉴 妻老： 是妻 是 老盟 赁垒鲍 垫 菱 。 海岩能 【 从一个不为 人知的 青年成为一个 著
名 的作 家 ，是 因为他 日以继 夜 ，几十 年 如 一 日地 苦心
诺 ，放弃 了多次离开的机会 ，默默守护在外人 闻名色 变的麻风村 ，一守就是 ４ ８年。 （ １ ８ 个字 ） 二是转述的重心偏离 ，甚至脱离了观点句 。如 ：
毛 去 【大 啦 ？ ‘ 肚能容容天下 ‘ 难容之事” 弥勒 ， 佛总
是上 扬的嘴 角是宽容 ， “ 我若生气谁如意 ，况且伤神
又费力” 。歌曲 《 莫生气》唱的同样是宽容。 】
塞窒 垦 ！
县 ， 造 ］
型 鱼 丝壅 鱼 ： 丝 型
。
坚守忠义有助于成就人 生。坚守忠义的人 ，往往
这个 议论段 中 的语 言在用 词造句 上情感 色彩 十
龛赁到 焦凭受尊熟： 堡友 丕 支 筻烹 矢 ；
之 坚 守 了一 辈 子 的 话 ： “ 心 ，我 不会 丢 下 你 们 不 放
容 ， 我们的 灵 与精神 也会 少受一些
一
管！ ”就 因为这一 句话 ，他 在村里默默地 坚守着他 的
诺言 ，这一 守就是 ４ 。 （４ ８年 】 ２ ０个字 ）他 用行动兑
堑 【 对别 魔。 面 人对自 的 己 种种误解， 人孔子宽容 圣 地回应： “ 人不知而不愠。】 ” ：塾 ！ ＝友 ＝ ＝
堡念咀 ，左可自 看到 的竖 光。 这个议论文段在举例和分析时大量运用 了困果关
观点的判断性 ，道理的分析性 和思维的逻辑性 ，这些
精心打造议论文主体段
精心打造议论文主体段——高考议论文提升策略贵州施秉县第一中学王凌云当代著名的教育学家，语言学家张志公就说：“在语言表达中，段落是至关重要的。
几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。
不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。
”议论文主体段就是文中的分析论证段落，是整篇文章的核心段，它占了全文绝大部分的篇幅，因此，写好议论文的主体段至关重要。
升格一：议论段五步法误区：看不见充分、严密的论证过程策略：打造一个标准的议论主体段（五步法）议论文最大的特色在于论证的充分、严密，具有较强的逻辑性，而大多数同学的作文却看不见一个充分、严密的论证过程。
首先，我们要学会打造一个标准的议论主体段。
沉稳从志而来。
（分论点）一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。
（阐释句）班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。
林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。
（论据）有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来。
（分析句）故曰：非有志者不能稳也。
（结论句）一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰，我们可采用“五步法”来完成：（1）第一步，写观点句：段的首句设置本段的分论点。
（或独立成段）开门见山，使阅卷老师明白你本段要论证什么问题。
（2）第二步，写阐释句：可引用（或化用）名人名言，或引入自己深刻见解等，从理论上对分论点进行论证（理论论证）。
要注意名人名言要与分论点要有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
（3）第三步，写材料句：列举典型事例。
（4）第四步，写分析句：分析说理。
这是本段最重要的一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。
（5）第五步，写结论句：本段小结，照应本段开头，重申这一段的分论点。
这样一来，整个文段就形成了一个完整的说理板块。
打造议论文强健的主体段
口经验交流口
押
抡
饷 导做
间 ，可 能 结 果 就 完 全 不 同 了 。
广 东省博罗县华侨中学 魏 然
众 所 周知 ，议论文主 体段 ，是最 能体现议 论文文 体特 征 ，展示一 篇议 论文 整体水 平的部分 。而 现实是 ，很 多学 生会 使 用 “ 起承 转合 ”的 思路作文 ，可 惜主体段 （ “ 承” 和 “ 转” ） 部分功 力欠缺 。突出表现为 ： 叙 议不 分、叙述 不够 精 当 、议论 不够 深刻 、议论不 能 紧扣观点 。现 以一次 学生作文练习中的作文主体段升格为例 ，谈一谈如何在议 论文教学 中对 学生进行主体段的写作指导 。文题如下 ： 乔布斯说： “ 不要为别人而活。” 爱 思斯坦 说 ： “ 只 有 为 别 人 而 活 的 生 命 才 是 值 得
足、活的快 乐。
因为他们 面对舆 论 ，表 现 出不 同的 心 态。一个 太在 意他人 的议 论 、品评 ，活在舆 论 的世 界 中 ，失去 了个性 、迷 失 了 自我 。做 一个 能坚持 自己的信 念 ，为 自己的生命 而活 ，活
的 淡 然 而 充 实 的人 。
【 升格 理 由 】 在 论证过程 中 ，对比分析 了 “ 面 对舆论 压力 ” ， 费 尔顿和麦迪二 者不同心态 和不 同的结局 。正是 这种 对比 式论述 的方法 ，使得 中心论 点 “ 不 为别人 而活 ” 显得既鲜 明突 出 ，又充分 有力。 二， “ 转”部分常用二种写法升格 （ 镜头法 、煽情
的 。”
【 升格理 由 ｌ 在叙述事例之后 ，先用 “ 试想” “ 假 如”等 的思路 ，从事 例的反 面加 以剖析 ，从 而有 力地证 明 了论点 “ 精 彩人生我做主”的正确性 ，方法巧妙 。
押
抡
饷 导做
间 ，可 能 结 果 就 完 全 不 同 了 。
广 东省博罗县华侨中学 魏 然
众 所 周知 ，议论文主 体段 ，是最 能体现议 论文文 体特 征 ，展示一 篇议 论文 整体水 平的部分 。而 现实是 ，很 多学 生会 使 用 “ 起承 转合 ”的 思路作文 ，可 惜主体段 （ “ 承” 和 “ 转” ） 部分功 力欠缺 。突出表现为 ： 叙 议不 分、叙述 不够 精 当 、议论 不够 深刻 、议论不 能 紧扣观点 。现 以一次 学生作文练习中的作文主体段升格为例 ，谈一谈如何在议 论文教学 中对 学生进行主体段的写作指导 。文题如下 ： 乔布斯说： “ 不要为别人而活。” 爱 思斯坦 说 ： “ 只 有 为 别 人 而 活 的 生 命 才 是 值 得
足、活的快 乐。
因为他们 面对舆 论 ，表 现 出不 同的 心 态。一个 太在 意他人 的议 论 、品评 ，活在舆 论 的世 界 中 ，失去 了个性 、迷 失 了 自我 。做 一个 能坚持 自己的信 念 ，为 自己的生命 而活 ，活
的 淡 然 而 充 实 的人 。
【 升格 理 由 】 在 论证过程 中 ，对比分析 了 “ 面 对舆论 压力 ” ， 费 尔顿和麦迪二 者不同心态 和不 同的结局 。正是 这种 对比 式论述 的方法 ，使得 中心论 点 “ 不 为别人 而活 ” 显得既鲜 明突 出 ，又充分 有力。 二， “ 转”部分常用二种写法升格 （ 镜头法 、煽情
的 。”
【 升格理 由 ｌ 在叙述事例之后 ，先用 “ 试想” “ 假 如”等 的思路 ，从事 例的反 面加 以剖析 ，从 而有 力地证 明 了论点 “ 精 彩人生我做主”的正确性 ，方法巧妙 。
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认真阅读下面同题目4篇作文中的 四个主体段，之后做出一个比较分析， 分出高下，指出不足，说出依据，提 出改进措施。
1.各有各的精彩 (主体段) 一个国家，一个民族，亦要有非凡的气度， 有宽广的胸怀接纳各有“精彩”者，才能雄立于 世界。美国以其多元化文化和尺度闻名于世，在 美利坚民族中，有华裔软件设计师，有非裔的篮 球明星，有日裔的诺贝尔奖获得者……在奉行多 元化的美国社会中，主政者不问出身，只为各有 “精彩”者铺设一个个展示自己精彩的舞台，用 他人之“精彩”打造出一个强盛国家之精彩。因 为他们意识到，仅限于国内人才来强大国家实力 是远远不够的，各有“精彩”者是一个个大写的 人，一个由大写的人组成的国家才能是大写的国 家，一个傲然屹立的独立国家 。 (二中高三7班
议
归纳本质（结论）
这种方法是从大量（3-4个）的现象（事实）中， 找出其内在联系，归纳出它们的共同点，即一般性的 道理，然后，用结论的形式写出来，既材料丰富，又 思维严谨（从个别到一般是思维层次的递进）。
范例1： 善疑 （主体段 ）
疑是思之始，学之端。科学上的重大突破， 理论上重大创造，技术上的重大发明，往往是 从“疑”开始的。“苹果为什么落在地上”这 个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启 示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑， 使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不 论大小，为什么时间都是一样的”这个疑，使 伽利略发现了等时性原理。这些自然现象，皆 是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无 睹，惟有有探索精神的人对此产生“疑”，努 力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。
的理念，赢得朝韩的十年和平，向世人展示了“亚洲曼德拉”
的精彩。同样，被誉为“才女”的徐静蕾，凭借自己沉静与睿
智的头脑，走上了与同期出道的章子怡、周迅截然不同的道路，
执导《杜拉拉升职记》，获得满堂喝彩。试想，若金大中跟随
他人的脚步，他还会得到韩国乃至亚洲的认可吗？若徐静蕾不
能了解自己的优势、另辟蹊径，那他还会赢得自己的精彩吗？
释说，袁苏妹三十年来在饭堂里兢兢业业地工
作，虽然她工作的岗位并不起眼，然而，她的
辛勤工作对于我们大学一样重要。毋庸置疑，
香港大学此举恰恰宣告了他们对于默默奉献之
人的尊敬与感谢，而他们把一名普通员工与名
流放在同等位置上的举动，不正是说明在他们
看来，在这个社会中，无论何等身份职业都各
有各的精彩。
（高三7 林剑勇）
1.论据的典型性。 2.论据的确切性。 3.论据的针对性。 4.论据的新颖性。 （三）论据分析的原则 1.结合论据，指向论点 （定方向） 2.明（暗）扣论点中的关键词 （扣关键词） 3.融入主观情感（融情感）4.强调事情的结果（明结果
五、主体段常用结构层次 （图示）
立
提出论点
摆
列举3-4个事例
挖掘出事例的共同点
“护腰”——打造议论文强健的主 体段，让高分作文在“我”的答 卷上屹立不倒！
二、目前我班写考场议论文存在的主要问题：
1.堆砌材料，不会分析说理。 2.事例与观点分离。（贴标签式） 3.事例表述没有抓住重点角度。 4.不善于安排文章结构层次。
解决上述问题的办法是：
打造议论文强健的主体段
三、在阅读和比较中提升自己 的作文能力（考考你的眼光）
祝同学们梦想成真，心想事成，走进自己心仪的大学！
抛砖引玉——使论据唱和论点
天生我材必有用 （主体段）【修改段】
善于发现自己的才华并矢志坚守，是事业成功的 重要因素。美国画家迪斯尼先生年轻时四处推销他的 画作，四处碰壁，甚至遭到一些人对他的绘画能力和 绘画作品的完全否定。就是在这样举步维艰的困境中， 他拿起画笔时，对绘画的痴迷又燃起了他的奋斗激情。 他终于明白，画画是他的爱好，更是自己的才华和天 赋，他坚信天生我材必有用！于是，他坚持画画，坚 持观察，从楼角灵活跳动的老鼠身上，他找到了创作 灵感，从此他的动物卡通形象创作一发而不可收，风 靡世界的“米老鼠”卡通形象就是他的杰作。迪斯尼 先生正是坚信“天生我材”一定能展现出来为自己所 用，所以历经艰辛终不放弃，用才华和奋斗向全世界 证明了他的巨大成功！
范例2：2009年满分作文《小常识，大智慧》主体段：
常识易知而难行，践行常识，需要不懈的努力。 知为行之始，行为知之的。倘若口中挂有“常识” 二字，却不懂付诸实践，常识便成了空的躯壳， 凸现不了它对人生的价值。人类发展史中，从原 始猿人钻木取火，我们认识了火——闪耀光芒的 热源；从战国时代发明的司南，认识了铁——有 磁性的物体，从霍金的研究中获知那不可测的宇 宙中，有一个具有无比威力的黑洞。倘若不运用 火煮食烧木，不运用铁铸铁建房，不运用黑洞了 解宇宙奥秘，社会难以发展，人类前进的脚步， 也将停滞不前。虽知“百行孝为先”，虽知“保 护环境人人有责”，但在实践过程中，惟有坚持 不懈，努力践行，方可展望一个更加光明的未来。
郑展 )
2.各有各的精彩 (主体段)
为了拥有属于自己区别于他人的精彩人生，我们要抓住上
天赋予的才能，冷静分析自身优势寻求突破，打造出自己的精
彩点。韩国前总统金大中在第三次冲击总统宝座时，以他独特
的“统一朝鲜半岛，寻求南北和平”的政治理念，击败其余两
位竞选者，成功进入青瓦台。在他任职期间，金大中坚持自己
八、作业展示台 人生需要多回头（主体段）
论据唱和论点
人生需要多回头（主体段）
在人生得意的时候，也需要多回回头。人生的得 意是因为行在路上的一帆风顺，万事似乎都如着自己 的意在进行着。然而，这时若被快乐冲昏了头脑，在 路上你即使撞倒了别人，你也是不会察觉的。这就给 自己的未来埋下了隐患。秦始皇一统中国，威风凛凛， 却不知道被他的暴政祸害的百姓已纷纷揭竿而起；侵 华日军不出数日便占领了中国大半边土地，野心勃勃 要吞并全中国，却不知道这一非正义的举动已经引来 了全世界的公愤和行动；金融风暴前的一些商业巨头， 享受着奢华的生活，颐指气使，却不知道繁华的背后 潜伏着巨大的危机……人生得意时的多回头，可以避 免世间多少惨剧的发生。从这个意义上说，处在得意 时多回头更为难得，更为重要。
只有当我们能紧抓上天赋予的这份独特才华，清楚地认识自己
的长处，全力以赴，我们才会各有各的精彩，各有各的舞台，
走出属于自己的人生阳光路。
（二中高三7班 唐思
3.各有各的精彩 (主体段)
前不久，香港大学颁发“荣誉院士”袁苏妹。面对众人的不解，香港大学解
六、议论文主体段构成的启示：
论点+衔接阐释句+摆出论据+分 析议论=成熟议论文主体段
带着镣铐（规则）跳舞，一样舞出华 美的舞步（满分作文）！
高考作文——规则下的自由体操！
七、练兵场上显身手：改写主体段使论据唱和论点
天生我材必有用 （主体段）【问题段】
美国曾经有一个画家，他四处寻找公司、报社去 推销他的画作，可是四处碰壁，甚至有人抛给他最冰 冷的话：“你根本不配当画家，画的作品不上档次！” 他曾经在最年轻的岁月里独自住在破旧的楼阁里，受 冻挨饿，他当时甚至想过放弃绘画回去从商或从农， 但每每拿起画笔，他总会热情复燃。他明白，自己对 画画有特殊的热爱和执着；他更相信，他是上帝派来 画画的人！后来，他坚持思考，坚持观察，从楼角跳 动的老鼠身上，他找到了灵感，他把脑中创作的形象 画了出来，交给了电影公司，奇迹出现了，他的动物 形象被采用并从此广受欢迎。这个卡通形象就是风靡 世界的“米老鼠”，这个年轻人正是伟大的迪斯尼先 生。
九、本课小结
议论文主体段基本上是由“（分） 论点+适当阐述+举例（抓住与观 点相关的部分）+分析（紧扣论点， 揭示材料和观点的内在联系）+适 当归纳”这几部分组成。这是议论 文常用而又“科学”的写法。建议 同学们认真学习借鉴。
老师寄语：
一路风雨， 一路走过， 一路有你， 一路精彩。 曾经的日子，被汗水打湿， 未来的天空，任你展翅翱翔!
4.各有各的精彩 (主体段)
正是靠着人们各自创造出不同的精彩，现代社会 才会永葆活力，大步向前。村上春树说过，我们的心 不是石头。但即便是石头也会有他们各自的精彩的。 感动中国的人们正是如此。李桂林、陆建芬，怀着一 颗寻常百姓之心，却用他们的知识燃起村里孩子追求 知识的梦想；张艺谋，用淡妆浓抹总相宜的线条描绘 出华夏古老文明与奥林匹克精神交融的五彩华章；黄 伯云，这位温润如玉的老人，十年磨一剑，终于让中 国航空材料的排名进入世界前列……他们用各自的智 慧和努力在各自的岗位创造出各自的精彩，这种各自 的精彩，汇聚在一起，就变成了能量，变成了动力， 推动起祖国走向繁荣富强的滚滚巨轮。 （二中高三18
吴华智 ）
四、如何打造议论文强健的主体段
（一）确立观点的原则 1.思想昂扬向上，观点鲜明正确，绝不含蓄深沉，
故弄玄虚。（思想） 2.语句提纯。用精炼的话表达自己的观点，不让啰嗦
的句子遮掩作文思想的光辉。 （语言） 3.位置最醒目。观点句在最显著的位置，即题目、开 头段、结尾段、主体段首句处。 （位置） （二）运用事实论据的原则
打造议论文强健的主体段
一、考场优秀议论文应具备的要素
入题快捷灵活，论点正确明晰 论据唱和论点，事例必带分析 论证方法多样，名言事例齐聚 拓展有据扣点，古今中外相依 论述层次清楚，行文严谨亮丽 内容关涉实际，结尾简短点题
★凤头猪肚豹尾
★题好文一半
★“头”等大事，良好的开端是成功的一 半
★奇葩生于根本
1.各有各的精彩 (主体段) 一个国家，一个民族，亦要有非凡的气度， 有宽广的胸怀接纳各有“精彩”者，才能雄立于 世界。美国以其多元化文化和尺度闻名于世，在 美利坚民族中，有华裔软件设计师，有非裔的篮 球明星，有日裔的诺贝尔奖获得者……在奉行多 元化的美国社会中，主政者不问出身，只为各有 “精彩”者铺设一个个展示自己精彩的舞台，用 他人之“精彩”打造出一个强盛国家之精彩。因 为他们意识到，仅限于国内人才来强大国家实力 是远远不够的，各有“精彩”者是一个个大写的 人，一个由大写的人组成的国家才能是大写的国 家，一个傲然屹立的独立国家 。 (二中高三7班
议
归纳本质（结论）
这种方法是从大量（3-4个）的现象（事实）中， 找出其内在联系，归纳出它们的共同点，即一般性的 道理，然后，用结论的形式写出来，既材料丰富，又 思维严谨（从个别到一般是思维层次的递进）。
范例1： 善疑 （主体段 ）
疑是思之始，学之端。科学上的重大突破， 理论上重大创造，技术上的重大发明，往往是 从“疑”开始的。“苹果为什么落在地上”这 个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启 示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑， 使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不 论大小，为什么时间都是一样的”这个疑，使 伽利略发现了等时性原理。这些自然现象，皆 是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无 睹，惟有有探索精神的人对此产生“疑”，努 力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。
的理念，赢得朝韩的十年和平，向世人展示了“亚洲曼德拉”
的精彩。同样，被誉为“才女”的徐静蕾，凭借自己沉静与睿
智的头脑，走上了与同期出道的章子怡、周迅截然不同的道路，
执导《杜拉拉升职记》，获得满堂喝彩。试想，若金大中跟随
他人的脚步，他还会得到韩国乃至亚洲的认可吗？若徐静蕾不
能了解自己的优势、另辟蹊径，那他还会赢得自己的精彩吗？
释说，袁苏妹三十年来在饭堂里兢兢业业地工
作，虽然她工作的岗位并不起眼，然而，她的
辛勤工作对于我们大学一样重要。毋庸置疑，
香港大学此举恰恰宣告了他们对于默默奉献之
人的尊敬与感谢，而他们把一名普通员工与名
流放在同等位置上的举动，不正是说明在他们
看来，在这个社会中，无论何等身份职业都各
有各的精彩。
（高三7 林剑勇）
1.论据的典型性。 2.论据的确切性。 3.论据的针对性。 4.论据的新颖性。 （三）论据分析的原则 1.结合论据，指向论点 （定方向） 2.明（暗）扣论点中的关键词 （扣关键词） 3.融入主观情感（融情感）4.强调事情的结果（明结果
五、主体段常用结构层次 （图示）
立
提出论点
摆
列举3-4个事例
挖掘出事例的共同点
“护腰”——打造议论文强健的主 体段，让高分作文在“我”的答 卷上屹立不倒！
二、目前我班写考场议论文存在的主要问题：
1.堆砌材料，不会分析说理。 2.事例与观点分离。（贴标签式） 3.事例表述没有抓住重点角度。 4.不善于安排文章结构层次。
解决上述问题的办法是：
打造议论文强健的主体段
三、在阅读和比较中提升自己 的作文能力（考考你的眼光）
祝同学们梦想成真，心想事成，走进自己心仪的大学！
抛砖引玉——使论据唱和论点
天生我材必有用 （主体段）【修改段】
善于发现自己的才华并矢志坚守，是事业成功的 重要因素。美国画家迪斯尼先生年轻时四处推销他的 画作，四处碰壁，甚至遭到一些人对他的绘画能力和 绘画作品的完全否定。就是在这样举步维艰的困境中， 他拿起画笔时，对绘画的痴迷又燃起了他的奋斗激情。 他终于明白，画画是他的爱好，更是自己的才华和天 赋，他坚信天生我材必有用！于是，他坚持画画，坚 持观察，从楼角灵活跳动的老鼠身上，他找到了创作 灵感，从此他的动物卡通形象创作一发而不可收，风 靡世界的“米老鼠”卡通形象就是他的杰作。迪斯尼 先生正是坚信“天生我材”一定能展现出来为自己所 用，所以历经艰辛终不放弃，用才华和奋斗向全世界 证明了他的巨大成功！
范例2：2009年满分作文《小常识，大智慧》主体段：
常识易知而难行，践行常识，需要不懈的努力。 知为行之始，行为知之的。倘若口中挂有“常识” 二字，却不懂付诸实践，常识便成了空的躯壳， 凸现不了它对人生的价值。人类发展史中，从原 始猿人钻木取火，我们认识了火——闪耀光芒的 热源；从战国时代发明的司南，认识了铁——有 磁性的物体，从霍金的研究中获知那不可测的宇 宙中，有一个具有无比威力的黑洞。倘若不运用 火煮食烧木，不运用铁铸铁建房，不运用黑洞了 解宇宙奥秘，社会难以发展，人类前进的脚步， 也将停滞不前。虽知“百行孝为先”，虽知“保 护环境人人有责”，但在实践过程中，惟有坚持 不懈，努力践行，方可展望一个更加光明的未来。
郑展 )
2.各有各的精彩 (主体段)
为了拥有属于自己区别于他人的精彩人生，我们要抓住上
天赋予的才能，冷静分析自身优势寻求突破，打造出自己的精
彩点。韩国前总统金大中在第三次冲击总统宝座时，以他独特
的“统一朝鲜半岛，寻求南北和平”的政治理念，击败其余两
位竞选者，成功进入青瓦台。在他任职期间，金大中坚持自己
八、作业展示台 人生需要多回头（主体段）
论据唱和论点
人生需要多回头（主体段）
在人生得意的时候，也需要多回回头。人生的得 意是因为行在路上的一帆风顺，万事似乎都如着自己 的意在进行着。然而，这时若被快乐冲昏了头脑，在 路上你即使撞倒了别人，你也是不会察觉的。这就给 自己的未来埋下了隐患。秦始皇一统中国，威风凛凛， 却不知道被他的暴政祸害的百姓已纷纷揭竿而起；侵 华日军不出数日便占领了中国大半边土地，野心勃勃 要吞并全中国，却不知道这一非正义的举动已经引来 了全世界的公愤和行动；金融风暴前的一些商业巨头， 享受着奢华的生活，颐指气使，却不知道繁华的背后 潜伏着巨大的危机……人生得意时的多回头，可以避 免世间多少惨剧的发生。从这个意义上说，处在得意 时多回头更为难得，更为重要。
只有当我们能紧抓上天赋予的这份独特才华，清楚地认识自己
的长处，全力以赴，我们才会各有各的精彩，各有各的舞台，
走出属于自己的人生阳光路。
（二中高三7班 唐思
3.各有各的精彩 (主体段)
前不久，香港大学颁发“荣誉院士”袁苏妹。面对众人的不解，香港大学解
六、议论文主体段构成的启示：
论点+衔接阐释句+摆出论据+分 析议论=成熟议论文主体段
带着镣铐（规则）跳舞，一样舞出华 美的舞步（满分作文）！
高考作文——规则下的自由体操！
七、练兵场上显身手：改写主体段使论据唱和论点
天生我材必有用 （主体段）【问题段】
美国曾经有一个画家，他四处寻找公司、报社去 推销他的画作，可是四处碰壁，甚至有人抛给他最冰 冷的话：“你根本不配当画家，画的作品不上档次！” 他曾经在最年轻的岁月里独自住在破旧的楼阁里，受 冻挨饿，他当时甚至想过放弃绘画回去从商或从农， 但每每拿起画笔，他总会热情复燃。他明白，自己对 画画有特殊的热爱和执着；他更相信，他是上帝派来 画画的人！后来，他坚持思考，坚持观察，从楼角跳 动的老鼠身上，他找到了灵感，他把脑中创作的形象 画了出来，交给了电影公司，奇迹出现了，他的动物 形象被采用并从此广受欢迎。这个卡通形象就是风靡 世界的“米老鼠”，这个年轻人正是伟大的迪斯尼先 生。
九、本课小结
议论文主体段基本上是由“（分） 论点+适当阐述+举例（抓住与观 点相关的部分）+分析（紧扣论点， 揭示材料和观点的内在联系）+适 当归纳”这几部分组成。这是议论 文常用而又“科学”的写法。建议 同学们认真学习借鉴。
老师寄语：
一路风雨， 一路走过， 一路有你， 一路精彩。 曾经的日子，被汗水打湿， 未来的天空，任你展翅翱翔!
4.各有各的精彩 (主体段)
正是靠着人们各自创造出不同的精彩，现代社会 才会永葆活力，大步向前。村上春树说过，我们的心 不是石头。但即便是石头也会有他们各自的精彩的。 感动中国的人们正是如此。李桂林、陆建芬，怀着一 颗寻常百姓之心，却用他们的知识燃起村里孩子追求 知识的梦想；张艺谋，用淡妆浓抹总相宜的线条描绘 出华夏古老文明与奥林匹克精神交融的五彩华章；黄 伯云，这位温润如玉的老人，十年磨一剑，终于让中 国航空材料的排名进入世界前列……他们用各自的智 慧和努力在各自的岗位创造出各自的精彩，这种各自 的精彩，汇聚在一起，就变成了能量，变成了动力， 推动起祖国走向繁荣富强的滚滚巨轮。 （二中高三18
吴华智 ）
四、如何打造议论文强健的主体段
（一）确立观点的原则 1.思想昂扬向上，观点鲜明正确，绝不含蓄深沉，
故弄玄虚。（思想） 2.语句提纯。用精炼的话表达自己的观点，不让啰嗦
的句子遮掩作文思想的光辉。 （语言） 3.位置最醒目。观点句在最显著的位置，即题目、开 头段、结尾段、主体段首句处。 （位置） （二）运用事实论据的原则
打造议论文强健的主体段
一、考场优秀议论文应具备的要素
入题快捷灵活，论点正确明晰 论据唱和论点，事例必带分析 论证方法多样，名言事例齐聚 拓展有据扣点，古今中外相依 论述层次清楚，行文严谨亮丽 内容关涉实际，结尾简短点题
★凤头猪肚豹尾
★题好文一半
★“头”等大事，良好的开端是成功的一 半
★奇葩生于根本