学习课文第二部分
读读第二部分，你读后知道了 什么是生态金字塔吗？画出生态金字塔 的结构图。
科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似 一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字 塔。
学习课文第二部分
从图中，你能说说生态金字塔各级 之间的关系吗？
“食肉动物处在第 三营养级上。”
“绿色植物往上，便 是食草动物，是第 二营养级。”
在非洲广漠的原野上，羚羊在奔跑，狮子在游弋，苍鹰在盘旋……尽管它 们的生存方式不同，但几千年过去了它们却都能在这片大草原中生存下来，这 是为什么呢？让我们在今天要学习的课文中找到答案。
生态
学习目标
1.学会写十个生字。 2.默读课文，理解课文的主要内容，学习说 明方法。 3.热爱大自然，增强环保意识。
学习课文第一部分
自读课文1、2自然段，看看自己能读 懂哪些内容，还有哪些内容自己不理解， 边读边在书上勾画。
反馈交流。通过反复朗读，品味有关 语句，联系上下文，理解有趣的生物现象。
学习课文第一部分
当你察看生物食物链的时候，会发现 一个有趣的现象：生物链越往上，不被别 的生物吃，或者少被别的生物吃的动物数 量越少，这些动物所含的能量也越少。而 越往下层，被别种动物大量吞食的生物， 其数量越庞大，所含能对太阳能利用效率的高低， 它的生产规模的大小，决定了进入生态系统 的能量有多少，也决定了我们的地球究竟能 承载多少食草动物、食肉动物，以至于处于 生态金字塔顶端的人。 也就是说，绿色植物也影响着人。
学习课文第三部分
我们可以知道,绿色植物对于人类乃至整 个生物界是多么的重要。世界上所以生物赖 以生存的最根本的物质和能量基础，就来源 于绿色植物这个巨大的金字塔的基部。绿色 植物的多少决定了地球的承载能力，影响着 地球上所以生物的生存。绿色植物是地球生 态平衡的基础。
