部编教版五年级上册语文 第七单元 习作：____即景

习作：_______即景1.观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。

2.能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。

审清要求朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。

观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。

根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。

写的时候注意以下几点：◇按照一定的顺序描写景物。

如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。

◇注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。

如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化及夕照下景物色彩的变化。

写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。

审清重点关键词：①景②即①写景的习作。

②眼前的，短时间内的。

“即景”指的是眼前的景象。

拟题思路本次习作是一篇写景的半命题作文，我们可以根据自己选择的观察对象，把题目补充完整。

只要是自然现象、自然景观，都可以填写在题目的横线上，比如“海边即景”“山间即景”“日出即景”“竹林即景”等。

写作思路✒1.恰当选景，补全题目你可以选择自己印象深刻的一处景物，也可以选择一种神奇美妙的自然现象，作为本次的写景对象。

✒2.按照一定的顺序进行描写可以按照空间顺序，由远及近、由上到下、移步换景，也可以按照时间顺序，时过境迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。

✒3.抓住景物的特点及动态变化过程首先，要抓住景物的外形、色彩、动作、声响、姿态等做细致地描绘，运用比喻、拟人等修辞手法，达到景物传神的效果。

其次，要重点写出在某一个时间段景物发生的变化，可以随时间的变化或者你观察角度的改变，写出景物先后呈现的不同状态，这样，既形象地表现了景物变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得景物描写重点突出。

✒4.写景要有感情描写时要表达出自己的真情实感，情景相映。

部编版五年级语文上册第七单元《___即景》习作训练范文1、荷塘即景夏日的午后，阳光温柔地洒在大地上，一切都显得那么生机勃勃。

在这宁静而美丽的时刻，我漫步至一片荷塘边，眼前的景象宛如一幅动人的画卷，让人心旷神怡。

首先映入眼帘的是荷叶上的露珠。

随着微风轻轻摇曳，露珠在荷叶上滚动，时而聚集成珠，时而散落开来，闪烁着晶莹的光芒，宛如一颗颗小小的珍珠在绿色的舞台上翩翩起舞。

看那荷花，它们在微风中轻轻摆动，宛如一群身着粉色纱裙的仙子，在绿色的舞台上轻盈起舞。

有的荷花已经盛开，花瓣随风轻轻摆动，仿佛是在向过往的行人点头致意；有的则含苞待放，花蕾微微颤动，似乎随时都会绽放出美丽的笑容。

荷塘中的鱼儿也不甘寂寞，它们在水中自由自在地游动，时而跃出水面，激起一圈圈涟漪；时而潜入水底，与荷叶下的水草嬉戏。

这些小鱼的活泼身影，为荷塘增添了几分生动与趣味。

最引人注目的还是那荷塘中的蜻蜓。

它们轻盈地飞翔在荷花与荷叶之间，时而停在荷花上小憩，时而掠过水面，激起一圈圈细微的波纹。

这些蜻蜓的飞翔轨迹，如同一条条优美的弧线，为荷塘增添了几分灵动与诗意。

漫步在这片荷塘边，我仿佛置身于一个充满生机与活力的世界。

荷叶的摇曳、荷花的舞动、鱼儿的游动以及蜻蜓的飞翔，共同构成了一幅动人的荷塘即景图。

这荷塘不仅让我感受到了大自然的美丽与神奇，也感受到了夏日的荷塘，是一幅充满生机与活力的画卷。

在这里，让我的内心的宁静与喜悦。

2、月夜即景夜幕降临，一轮明月悄然升起，为大地披上了一层银纱。

我独自走在乡间的小路上，抬头仰望，一幅月夜即景的画卷在我眼前徐徐展开。

月光如水，温柔地洒在大地上，给夜晚增添了几分神秘与宁静。

树木、房屋、田野，在月光的照耀下，都显得那么柔和而美丽。

微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在为这宁静的夜晚奏响一曲优美的乐章。

整个月夜，如同一幅动人的画卷，充满了诗意与浪漫。

月光下，田野里的稻谷随风轻轻摆动，宛如一片金色的海洋，在月光的照耀下波光粼粼。

【导语】《____即景》是一个半命题作文，同学们可以把观察到的自然现象或自然景观补充到题目中去，也可以把观察范围补充到题目中去，但所写内容必须是观察到的自然现象或大自然的景色。

以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

1.部编版五年级上册第七单元习作7《____即景》作文范文：日落即景吃完晚饭，已是下午六点左右，我出了家门，欣赏落日余晖。

太阳已移向西边要落下了，但它似乎有些不舍，想把余光照耀在万物上，阳光照在我身上，暖洋洋的，感觉很舒服。

再放眼望去，太阳只剩下小半边脸了，火红火红的，多美啊！我不由地陶醉在其中，也不知为何，感觉太阳公公在笑眯眯地望着我。

那是一个红晕，从一点发散到四周，从红到浅红，到橙，到浅橙，渐渐的黄色到白色……我多么希望太阳能落得慢点啊！它仿佛听到了我的心声，下落的速度变慢了，好像停止下落了，像小学生背着一个沉重的书包，脚步变缓了许多，红光不再那么刺眼了，但太阳公公的脸庞还是红通通的，像喝醉了酒，像关公的脸庞。

不知不觉的，太阳只剩三分之一的脸还露在外面，这时，一只小鸟从太阳旁边飞过，真想用相机拍下这一风景，但遗憾的是，我离的太远，一瞬间它就飞走了……我看了看周围，树木花草静静地站在黄昏中，似乎也在欣赏黄昏美景，树叶本来是绿色的，但被红光一照，绿色都变成红色的了，那叶子看起来暖暖的。

我的目光又转向太阳，它竟然偷偷地“消失了”，它的余光也不见了，它为什么突然走得这么匆忙呢？2.部编版五年级上册第七单元习作7《____即景》作文范文：雪中即景那天早上起来，我推开窗那一刻傻眼了，窗外的小树被勾了一圈白边，树枝变成银色的了。

房子上也落了一层薄雪，这个世界变得好美！这还是今年入冬以来的第一场雪呢！我兴奋的走出家门，眼前的一切更是让我着迷，漫天飞舞的雪花落在我的头发上、衣服上、脸上……我一点也没察觉到寒冷，我仰着脸看着大朵大朵的雪花从天而降，它们从灰白的天空中落下，像天女散花，雪花越来越大，越来越密，天空也显得更加苍茫了。

部编版小学五年级语文上册第七单元同步作文范文1：饭桌即景“开饭喽！”我的一声令下。

最先到我这儿报到的是爸爸，接着是妈妈，最后是姐姐，他们的吃态各不相同。

想听吗？且听我慢慢道来。

你瞧！爸爸先站在门口把整桌饭菜扫视了一遍。

接着点点头，似乎还比较满意，于是三步并作两步地走过来，拧开水龙头洗了洗手。

然后扮成绅士模样来到饭桌前。

随后，他“砰”地一脚移开了椅子，坐了下来，跷起二郎腿，一副悠然自得的样子，喝了一小口汤后便“大举进攻”了。

他以“横扫千军”的速度让人大吃一惊，三下五除二，“大军”损伤惨重，所剩“廖廖无几”了。

怎样，没吓着你吧！哈哈……爸爸如此，妈妈则截然不同。

她踱着猫步模特般缓缓地走过来，也像爸爸那样洗了洗手，来到桌前，轻轻地拉开椅子，但坐下时毫无声响。

她举起筷子，便开始享用美餐了，妈妈不像爸爸那般粗鲁。

她是细嚼慢咽，一声不响，她吃饭的动作可奇怪了，不用夹，是挑呗！她轻轻地用筷子挑起十几粒米饭，悄无声息地送入口中，只夹了一丁点菜，却可以吃上老半天。

因此每次吃饭倒数第一名，非她莫属。

我呢？是父母的结晶。

吃饭速度不快不慢，饭量不大，就是不爱吃菜，妈妈几乎成了我的“垃圾中转站。

”如果饭太多，我便会和妈妈“讨价还价。

”如果有一道菜合我胃口，我便会单单向这道菜“开火，”进行大规模“扫荡，”非常执着。

我知道这样不对，但我也没办法，谁叫我天生这样呢！接着轮到姐姐了，她呢，虽然是个大学生，可用妈妈的话来说就是：“没吃相。

”你瞧，她老是左手一只汤匙，右手一双筷子，吃得不亦乐乎。

算了，她偶尔回一次家嘛，也是情有可愿，一定是因为太想吃妈妈做的饭菜了。

我们家天天都是欢声笑语，我感到无比的幸福和快乐。

范文2：初夏即景悄悄地，夏姑娘不知不觉已经来到了我们的身边。

太阳刚刚升起，临河的村庄上空笼罩着一层透明的水雾，像是把小村照在玻璃里一样，想扯起一缕缕刚从清水中洗过的白纱缥缈中透着神奇，朦胧中含着清秀，像是披上了一件轻纱制成的礼服……静静的湖面上早已布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的伞似的，把湖面盖得严严实实；在翠绿的荷叶从中一枝枝亭亭玉立的花骨朵像一个个披着轻纱的仙女，含笑伫立，娇羞欲语……池塘边的田野上不时闪动着人们忙碌的身影，有人拿着锄头一上一下地来回松土，有的小心翼翼地除去田里的杂草；有的在仔细地耕种蔬菜；有的……中午，白杨叶子和南瓜藤都被太阳晒得往下垂了，好像一群做错了事的孩子。