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江西省中小学地方课程教材（资料）
审定批准书
审定批准号：赣教材审定字[ ] 号
（第联）
：
所送审的学科地方课程教材（资料）第至册，经江西省中小学教材审定委员会审定通过，准予使用。
江西省中小学教材审定委员会办公室
年月日
说明：
1、本批准书一式四联，第一联备查存根，作为地方课程教材（资料）的审定凭证，第二联交教材送审单位，第三联报送省教育行政部门的基础教育主管部门，第四联抄送教材编写单位。
2、经审定批准的地方课程教材（资料）出版后，须送5套（本）给省中小学教材审定委员会备案，送1套（本）给省教育行政部门备查。
3、地方课程教材（资料）封底左上角必须标注“本书经江西省中小学教材审定委员会审定”字样及审定批准号。
江西省二年级地方课教案二年级《人杰地灵诵江西》教案第1课我和同桌教学目标：1．通过活动帮助学生体会同桌之间的交往是双向的。
2．了解好同桌的标准，学习与同桌友好相处的方法。
教学准备：招聘书、彩色卡纸、磁铁、多媒体课件。
教学过程：一、暖身活动：你拍拍，我拍拍活动程序：以同桌为一组，按教师示范的8拍节奏拍打同桌，从肩膀，到背部。
然后，互相交换，再以相同的节拍拍打对方。
（教师请志愿者协助示范）交流游戏感受：在游戏中，你是如何拍打同桌的，同桌是怎样拍打你的?教师引导：在与同桌的交往中，往往是你付出什么，就将收获什么，人与人之间的交往是相互的。
设计意图：通过活动，让学生感受到一种宽松、愉快、安全的心理环境，并引导学生初步体会到在人与人的交往中，你付出什么，就将收获什么。
二、活动：“同桌招聘会”1．情境引入林兰是班里的学习委员。
她的同桌个子虽小，却是吵架。
两个人吵架的时候，班上同学常常批评林兰欺负弱小，林兰就更讨厌同桌了，她要求老师把同桌换掉。
可老师说：“他的缺点会改正的，要相信他。
”林兰为此感到很苦恼。
2．你和同桌之间是怎样相处的?学生自由发言，．述说自己与同桌之间的交往情况。
3．续前情境：有一次林兰在日记里写了一则“招聘同桌”的广告，她罗列了许多好同桌的标准，我们今天也来模拟一次“同桌招聘会”，好吗?按自己理想中同桌的标准写一份招聘书。
4．交流、应聘、竞聘。
5．小组讨论招聘条件的共同点，评出大家心目中理想同桌的主要特点。
引导：同桌是我们学习生活中的伙伴，每个同学都希望自己的同桌是一个懂得尊重、谦让、帮助、欣赏的人。
而你的希望也正是同桌对你的期待，我们对好同桌的要求，其实就是我们与同桌友好相处的方法。
设计意图：以新颖的方式催化学生彼此参与和互动，充分利用团体动力，使学生在参与和分享中获取新的想法和感受，领悟到与同桌的交往是相互的，要学会与同桌友好相处。
对好同桌的要求，就是我们与同桌友好相处的方法。
三、我与同桌：“自导自演”如果遇到下面的情境，你和你的同桌会怎么做呢?1．手工课上，同桌忘带剪刀了……2．同桌考试得了100分……3．做作业时，同桌把手臂一直伸到了……4．上课时，同桌提醒我认真听讲……同桌间友好相处的秘决：相互尊重、相互谦让、相互帮助、相互了解……设计意图：选取学生生活中可能会遇到的情况，通过角色体验，给学生一个展示的空间，在真情演绎中，实践与同桌友好交往的技巧。
《炮声隆隆黄洋界》教学目标：1、让学生了解井冈山黄洋界的的建筑物和景点。
2、感受家乡的美丽与悠久历史，激发热爱之情。
教学重难点：1、让学生通过课外去搜集关于黄洋界的景点资料，并且进行整理。
教学过程：一、谈话导入1、同学们去过咱们井冈山黄洋界吗？介绍一下井冈山黄洋界。
2、师：喜欢井冈山黄洋界吗？为什么？二、了解井冈山黄洋界1、出示井冈山黄洋界。
黄洋界位于距茨坪西北面十七公里，是人文和自然景观相结合的景区。
黄洋界山顶海拔1343米，这里峰峦叠嶂，地势险峻，气象万千，时常弥漫着茫茫的云雾，好像汪洋大海一望无际，故又名:汪洋界。
黄洋界景区包括:黄洋界、大井，八面山和上井。
黄洋界景区包括：黄洋界、大井，八面山和上井。
黄洋界：位距茨坪西北面十七公里，是人文和自然景观相结合的景区。
黄洋界山顶海拔1343米，这里峰峦叠嶂，地势险峻，气象万千，时常弥漫着茫茫的云雾，好像汪洋大海一望无际，故又名：汪洋界。
一九二八年八月三十日，著名的黄洋界保卫战就发生在这里，至今保留着当年的哨口工事、红军营房以及毛泽东、朱德和红军战士从宁冈挑粮走过的小路及路边的荷树。
黄洋界，十里横排，高山迭影，雄伟险峻，一望无际，一九六五年五月，毛泽东在诗词<水调歌头·重上井冈山>中写道：“过了黄洋界，险处不须看”。
在这里还可以观看到：日出、峰峦、云海、杜鹃等自然景观。
大井：“行洲府，茨坪县，大小五井金銮殿”。
这是当年井冈山群众流传的一首歌谣。
大小五井所指的是井冈山上的五个村庄--大井、小井、中井、上井和下井。
峰峦叠嶂的群山层层环抱着五个村庄，其形状如一口口井，因此而得名。
大井是五个村庄中最大的一个村子，距茨坪七公里。
大井是当年毛泽东、朱德、陈毅、彭德怀等一代伟人和红军开展革命活动的重要地之一。
八面山：八面山哨口位距茨坪西北面十九公里，海拔1484米，是井冈山军事根据地五大哨口之一。
站在哨口上极目眺望，连绵起伏的山峰尽收眼底，故得名曰：“八面山”。
南昌市西湖区低年级站前路课表摘要：一、引言二、南昌市西湖区低年级站前路课表概述1.课程设置2.课时安排3.课程内容三、课程特点及教学目标四、学生和家长如何充分利用课表五、结语正文：一、引言在南昌市西湖区，站前路的低年级学生们迎来了一份崭新的课表。
这份课表凝聚了教育专家和教师们的智慧，旨在为学生们提供更加丰富、实用的学习体验。
接下来，让我们详细了解这份课表的特点和内容。
二、南昌市西湖区低年级站前路课表概述1.课程设置这份课表涵盖了国家课程标准要求的基础课程，包括语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、美术、音乐、信息技术等。
同时，还结合地方特色，设置了地方课程，如传统文化、心理健康等。
2.课时安排根据课表，每周共有5天上课，每天上课时间为上午8:00至12:00，下午14:00至17:30。
其中，上午开设4节课，下午开设3节课，每节课时长为45分钟。
中午和下午分别设有15分钟的休息时间。
3.课程内容课程内容注重培养学生的综合素质，既有基础学科知识的学习，又有德育、体育、美育等方面的教育。
各学科教师在教学过程中，注重启发学生思考，培养学生的创新精神和实践能力。
三、课程特点及教学目标1.课程特点（1）突出学科融合，培养跨学科素养（2）关注学生个体差异，实施个性化教育（3）重视实践环节，提高学生动手能力2.教学目标（1）掌握基本学科知识（2）形成良好的学习习惯和自主学习能力（3）培养团队合作精神和交往能力四、学生和家长如何充分利用课表1.学生（1）按时到校上课，认真听讲（2）课间休息时，进行适当的户外活动，缓解疲劳（3）课后及时复习，巩固所学知识2.家长（1）关注孩子的学习进度，与孩子沟通交流（2）鼓励孩子参加课外活动，培养兴趣爱好（3）督促孩子养成良好的作息习惯，保证充足睡眠五、结语南昌市西湖区低年级站前路课表旨在为学生们提供一个全面、均衡、多样化的学习环境。
江西省中小学地方课程教材编写审定管理办法第一章总则第一条为进一步加强我省中小学地方课程教材建设，规范中小学地方课程教材编写审定工作的管理，提高中小学地方课程教材编审质量，根据教育部颁布的《中小学教材编写审定管理暂行办法》（教育部令第11号）和《教育部关于学习贯彻<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>的实施意见》（教基[2004]10号），特制定本办法。
第二条本办法所称中小学地方课程教材(以下简称教材)是指中小学在地方课程计划中用于课堂教学的用书(含音像教材、乡土教材、专题教育用书和除地图册之外的教学图册)，以及必要的教学辅助资料。
第三条鼓励和支持有条件的单位、团体和个人编写符合中小学教学改革需要的高质量、有特色的教材，特别是适合农村地区使用的教材。
第四条编写教材事先须经有关教材管理部门核准；完成编写的教材须经教材审定机构审定后才能在中小学使用。
第五条省教育行政部门负责中小学地方课程教材的编写和审定管理。
第二章教材编写的资格和条件第六条编写教材应具备下列条件：(一)有符合本办法规定条件的编写人员。
(二)有相应的编写经费，能保证正常的编写工作。
(三)有其他必要的编写条件。
第七条教材编写人员必须具备下列条件：(一)坚持党的基本路线，有正确的政治观点，热爱教育事业，具有良好的职业道德和责任心，能团结协作。
(二)能正确理解党和国家的教育方针，了解中小学教育教学现状和教育改革发展的趋势，有较好的教育理论基础，熟悉现代教育理论、课程计划和学科课程标准。
(三)主要编写人员具有相应学科的高级专业技术职务，有较深的学科造诣和十年以上教学实践经验，有改革创新精神，对本学科的现状及改革发展趋势有较深入的了解和研究。
(四)了解中小学生身心发展的规律特点，熟悉教材编写规律和编写业务，文字表达能力强。
(五)有足够的时间和精力完成教材编写和试验工作。
第八条教育行政部门和国家公务员不得以任何形式参与教材编写工作。
2023年江西赣美版二年级自然下册教案全册概述本教案是针对2023年江西赣美版二年级自然下册编写的教案全册。
本教案旨在通过具体的教学活动和教学目标，帮助学生全面理解和掌握自然科学的知识和技能。
教学目标1. 了解江西赣美版二年级自然下册的学科内容和知识体系；2. 培养学生对自然科学的兴趣和探索精神；3. 培养学生的观察、思考和实践能力；4. 培养学生的合作和交流能力。
教学内容本教案将围绕江西赣美版二年级自然下册的主题展开教学。
具体内容包括但不限于以下方面：1. 生活中的物质：了解常见物质的特征和用途；2. 生物与生活：认识不同的植物和动物，并了解它们的生活性；3. 生物和看不见的世界：初步了解细菌、病毒、昆虫等微观生物的基本特征；4. 水的利用和保护：了解水的用途和保护水资源的重要性；5. 食物和生活：认识不同种类的食物及其来源，培养合理饮食惯；6. 能量和声音：了解能量的种类和传播方式，初步了解声音的产生和传播。
教学方法与手段为了达到教学目标，本教案将采用以下教学方法与手段：1. 观察与实践：通过实际观察和实践活动，培养学生的观察力和实践能力；2. 合作研究：通过小组合作研究活动，培养学生的合作和交流能力；3. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的研究兴趣；4. 情境教学：通过情境设置，激发学生的主动研究和思考能力。
教学评价和反馈本教案将使用多种教学评价和反馈方式，包括但不限于以下方法：1. 日常观察：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的研究进展和问题所在；2. 练和作业：布置练和作业，评价学生的研究效果；3. 课堂讨论：组织课堂讨论，鼓励学生主动参与，评价学生的思维能力和表达能力。
教学计划根据江西赣美版二年级自然下册的教学内容，制定详细的教学计划，并根据实际情况进行调整和改进。
结语本教案旨在为教师提供一份全面、系统的教案，帮助教师有效教学，使学生能够全面发展并掌握自然科学的知识和技能。
《红军第一所正规医院》教学设计教材版本：江西省义务教育地方课程教材《红色文化》年级：五年级执教教师：学校：一、教材分析《红军第一所正规医院》选自江西省义务教育地方课程教材《红色文化》第一单元第三课。
本单元的主题是了解红色旧址，目标是感受老一辈革命家的英雄气概。
本课从小井红军医院入手，通过讲述发生在那里的感人故事，让学生体会红军革命精神，传承井冈山精神。
二、教学目标1.知识与能力目标：了解小井红军医院及发生在那里的感人故事。
2.过程与方法目标：通过小组合作，培养学生探究学习的能力。
3.情感态度与价值观：体会红军革命精神，激发学生的爱国情感，传承红色基因。
三、教学重点和难点重点:通过小组合作，培养学生探究学习的能力。
难点:体会红军革命精神，激发学生的爱国情感，传承红色基因。
四、教学过程师：同学们，你们紧张吗？预设：紧张。
师：那我们唱唱红歌，放松一下。
播放视频，师生齐唱师：唱得真好，现在还紧张吗？预设：不紧张。
师：真的吗？那接下来就看你们课堂上的精彩表现啰！准备好了吗？那么我们就开始上课了，上课——（示意上课）（一）创设情境激趣导入师：同学们，你们知道这是什么地方吗？（出示雷神山和火神山医院）预设：武汉雷神山和火神山医院师：2020年新冠疫情爆发，武汉沦陷为重灾区，为了打赢武汉保卫战，4万多名建设者并肩奋战，与病毒竞速，创造了10天左右建成两座传染病医院的“中国速度”。
在革命战争时期，在那段物资极度匮乏的年代，也有一群人，他们仅仅靠着肩挑手推，在短短两个月时间就建成一所正规医院，今天就让我们一起走进莽莽井冈的大山深处，去看一看人民军队历史上第一所正规医院（板书课题）齐读课题。
（设计意图：课前唱歌谣，拉近师生距离，为后面的学习营造愉快轻松的课堂气氛。
再通过图片解说引发学生兴趣，导入新课。
）（二）走近医院感受艰苦师：（出示图片）在井冈山茨坪镇西北约6公里处，有一栋由木头架起来的两层楼房，它就是人民军队历史上第一所正规医院——小井红军医院。
《红⾊⽂化》江西地⽅课程教学，⼩学1-2年级版教案（1-4）第⼀课《闪亮的红星》教学⽬的1.使学⽣认识红五星标志。
2.了解红五星的含义。
3.了解长征故事。
教学过程：⼀、导⼊1.同学们注意到了吗?在校园⾥，在五星国旗上，在我们⽣活的⽅⽅⾯⾯，像这样五⾓星(出⽰图⽚)，你们知道它代表什么意思吗? 2.其实⽣活中还有很多地⽅都有不⼀样的五⾓星标志，它们都是红⾊的，都属于红五星，让我们⼀起来认识它们吧!⼆、教授新课1.认⼀认(1)标准红五星标志。
(2) 奖状上的红五星。
(3)奖章上的红五星。
2.认识红五星，举例说⼀说，你们见过⽣活中还在哪看过红五星吗？“红五星就是红颜⾊的五⾓星啊，或者是红颜⾊的五颗星。
从特殊上讲，红五星象征胜利欢腾，给⼈以欣欣向荣、勃勃⽣机。
三、长征⼩故事根据课本插画，⽂字，把红军长征⼩故事讲解给学⽣听，让⽣了解什么是红军。
红军,是指第⼆次国内⾰命战争时期中国共产党领导下的⾰命军队,全称中国⼯农红军。
1928年5⽉25⽇,中国共产党中央委员会决定,全国各地⼯农⾰命军正式定名为红军。
1.红军在长征路上红军在长征路上经历的那些困难，过雪⼭，饥寒交迫，翻越⾼海拔⾦⼭，敌军围追堵截造成的困难。
2.红军在长征过程中，也会把⾃⼰仅有的⼀袋⼲粮送给需要的⽼百姓。
3.红军露宿在⽼百姓的屋檐下。
4.相互交流，谈谈听后感。
四、听⼀听1.师讲读《闪闪的红星》⼩故事，通过⼀个⼩⼩的红军故事，让⽣更加深刻体会到红军长征路上的不容易。
五、学⼀学播放《红星歌》，先听，后跟唱。
六、总结第⼆课红军的帽⼦⼀、教学⽬标1.初步认识红军帽的样⼦。
2.认真听红军帽的故事。
3.感受红军帽的精神。
⼆、教学重难点理解红军帽的含义，感受⾰命军⼈的⽆私奉献精神。
课时安排：⼀课时教学准备：多媒体课件三、导⼊1.联系⽣活，以护⼠帽警帽安全帽图⽚导⼊课题，打开孩⼦们的话题！2.接着导⼊《红军的帽⼦》课题。
3.今天就让我们⼀起去看看红军帽是什么样⼦的？四、初步认识军军帽1.出⽰课⽂插图，引导学⽣说说看到了怎样的红军帽？2.出⽰红军帽资料，教师讲解红军帽的含义。
（三四年级）余庆县龙溪小学出版目录：一．环境及其保护 (1)二．大气污染 (5)三．酸雨 (7)四．水是生命之源 (9)五．水域的污染和保护 (10)六．控制水土流失，保护生态环境 (12)七．空气的污染与保护 (14)八．噪声污染 (16)九．沙尘暴的成因 (18)十．沙尘暴的危害 (20)十一．生化武器的恐怖威胁 (22)十二．不要让人类的助手成为破坏环境的凶手 (24)十三. 行动起来控制白色污染 (26)十四. 家庭环保、随手可做 (28)十五. 做社会上环保的小使者 (30)十六. 退耕还林、造福子孙 (31)十七. 做环境保护的小主人 (33)第一课环境及其保护一、什么是环境“环境”这个词被广泛地使用于各种场合，在日常生活中也常有所闻，例如人们常说：“这里的环境真美”、“那里的环境遭到严重的污染”……那么，什么是环境呢？环境，是人类生存和活动的场所，也是向人类提供生产和消费所需要的自然资源的供应地。
在《中华人民共和国环境保护法》中，明确指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地，矿藏、森林、草原，野生动物、自然遗迹，自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
”其中，“影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体”，就是环境的科学而又概括的定义。
由此可见，环境保护所指的环境，是人类生存的环境，是作用于人类并影响人类生存和发展的外界事物。
二、环境组成现在人类赖以生存和从事各种活动的环境，是自然环境和社会环境共同组成的。
自然环境包括自然界的众多要素，如阳光、空气、水体（河流、湖泊、海洋等）、陆地（山地、平原等）、土壤、天然森林、天然草场、野生动植物等。
社会环境是由人类在自然环境的基础上，通过长期的社会劳动所创造的人工环境。
例如，人们把荒地改造成良田，把丘陵缓坡改造为梯田，把天然草地改造为人工牧场；或是选择符合自己要求的地点，创建村落、城市、港口、水库、园林、风景名胜区等。
课题第1课美丽江西我的家课型新授课时一课时教学目标知道江西的简称“赣”，共有11个设区市，省会是南昌。
教学重点了解自己的家乡。
教学难点记住江西11个设区市。
教学准备讲授法电化手段图片、视频导学过程一、导入1.（出示江西地图图片）这就是我们美丽的家乡——江西，我们江西风景秀丽、人杰地灵。
2.你仔细观察江西的地图，看看它像什么？二、新授1.江西简称“赣”，“赣江”的“赣”，它包含了11个设区市，你知道有哪些市吗？（南昌市、九江市、景德镇市、上饶市、鹰潭市、抚州市、新余市、宜春市、萍乡市、吉安市和赣州市。
）2.我们是江西哪个设区市？（吉安市）在地图上找一找。
3.你发现了南昌市的字体颜色和其他十个设区市的不一样吗?为什么？（因为南昌市是江西省的省会。
）4.接下来我们来看看江西这11个设区市分别都有什么特点？学生齐读文章：美丽江西我家乡，人杰地灵好地方。
省会南昌英雄城，长江岸边是九江。
古城赣州是南大门，鹰潭最美龙虎山。
抚州自古多才子，景德镇瓷器美名扬。
上饶婺源乡村美，吉安名山是井冈。
萍乡奇秀武功山，新余钢铁响当当。
月亮之都是宜春，江西处好风光。
5.再读一读红色字体的词，说说你的发现。
三、巩固在书本P3的田字格里将江西11个设区市描一遍加深印象，要求边描边读。
课题第2课江西的母亲河——赣江课型新授课时一课时教学目标了解赣江的相关知识。
教学重点知道赣江对江西人民的重要。
教学难点懂得爱护环境，保护赣江。
教学准备讲授法、讨论法电化手段多媒体导学过程一、谈话导入同学们，在我们吉安有一条河，隔开了吉州区和青原区，你们知道是什么河吗？（赣江）二、新授1.自由朗读P4的文字，在小组里说说你知道了什么信息。
（赣江是江西最大的河流，全长823千米。
是由贡水和章水汇合而成，再汇入鄱阳湖。
）小组汇报2.在江西地图上找到赣江，用手在书上画出它的流动路线。
（东源贡水、西源章水在赣州市汇入赣江，途经吉安市、宜春市、南昌市再汇入鄱阳湖。
三年级《人杰地灵诵江西》教案第1课养成学习好习惯一、教学目标：1、理解习惯对我们的影响。
2、可以举例自己的一些好的或者不良的习惯，反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极的或消极的影响。
3、能理解习惯形成的规律以及掌握培养良好学习习惯的方法。
4、能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。
二、教学内容：（一）习惯的影响；从几个故事中了解到习惯对我们的影响有多么的大。
（二）我们的习惯；（三）培养好习惯：1．明确要培养的好习惯2．潜意识输入法（自我暗示法）3．视觉法4．行动法5．叫人帮助法（他人监督法）三、教学重点：在培养学生良好的学习习惯的时候，我们不能仅仅是给学生将道理，而特别要注意行为上的训练，要让他们从实际中去体验。
四、教学难点：掌握培养良好学习习惯的方法，并能够坚持下去。
五、教学过程：1、导入：同学们，我们来一起做一个小游戏！①先把我们的手掌张开，十指交叉合起来。
重复，再重复，在重复。
然后停下来，观察你是左手还是右手的大拇指在上。
再重复，是不是同样的结果呢？（是的）这表明什么呢？【提问】（这是人的一种习惯，一旦形成了，就会按习惯形事。
）②然后，我们刻意的反过来交叉，就是刚才右手大拇指在上的改为左手在上，反之亦然。
那么现在，你们有什么感觉呢？（别扭，不习惯，不舒服··）这又表明什么呢？【提问】（改变习惯是不舒服的）③继续按照刻意反过来的动作，用力重复一次，再重复···21次以上，现在有什么感觉呢？（没有不习惯的感觉了，舒服了）这又表明什么呢？【提问】（只要不断重复，习惯是可以改变的。
）我们都有什么样的习惯呢？这就需要我们好好的反省一下自己。
2、培养好习惯：（1）明确要培养的好习惯（2）潜意识输入法（自我暗示法）（3）视觉法（4）行动法（5）叫人帮助法（他人监督法）六、总结：这节课呢，我们主要学习了习惯对我们的影响以及我们要怎么样培养良好的习惯。
江西人教版说课稿尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节来自江西人教版教材的课程内容。
本节课选自江西人教版初中历史教科书第八册，主题为“明清时期的社会变迁”。
一、教学目标在开始说课之前，我想先明确本节课的教学目标。
根据课程标准和学生的实际情况，我设定了以下三个目标：1. 知识与技能：学生能够了解明清时期社会变迁的基本概况，掌握这一时期重要的历史事件和人物。
2. 过程与方法：通过分析历史材料，培养学生的历史思维能力和批判性思考能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对历史学科的兴趣，引导他们认识到历史的发展是社会进步的必然结果，从而树立正确的历史观。
二、教学内容与重难点接下来，我将介绍本节课的教学内容和重难点。
教学内容主要包括：1. 明朝的建立与灭亡，重点介绍朱元璋的开国政策和明朝的灭亡原因。
2. 清朝的兴起与衰落，分析清朝的康乾盛世及其后期的社会问题。
3. 明清时期的社会文化变迁，包括科技、文化、教育等方面的发展。
教学重难点：1. 难点：引导学生理解明清时期社会变迁的深层次原因，以及这些变迁对后世的影响。
2. 重点：明朝的灭亡与清朝的兴起，以及这一时期社会文化的发展。
三、教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我将采用以下教学方法和手段：1. 讲授法：通过讲述历史事件，帮助学生构建基本的历史知识框架。
2. 分析法：引导学生分析历史材料，培养他们的历史思维能力。
3. 小组讨论：通过小组合作探究历史问题，提高学生的合作与交流能力。
4. 多媒体辅助：利用PPT、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程下面，我将详细阐述本节课的教学过程。
1. 导入新课通过播放一段关于明清时期的历史纪录片，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题。
2. 讲授新知详细讲解明朝的建立与灭亡，以及清朝的兴起与衰落。
在此过程中，穿插历史人物的故事，增加课堂的趣味性。
3. 分析探究通过分析历史文献和资料，引导学生探讨明清时期社会变迁的原因及其对后世的影响。
江西省中小学地方课程教材（资料）
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审定批准号：赣教材审定字[ ] 号
（第联）
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所送审的学科地方课程教材（资料）第至册，经江西省中小学教材审定委员会审定通过，准予使用。
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说明：
1、本批准书一式四联，第一联备查存根，作为地方课程教材（资料）的审定凭证，第二联交教材送审单位，第三联报送省教育行政部门的基础教育主管部门，第四联抄送教材编写单位。
2、经审定批准的地方课程教材（资料）出版后，须送5套（本）给省中小学教材审定委员会备案，送1套（本）给省教育行政部门备查。
3、地方课程教材（资料）封底左上角必须标注“本书经江西省中小学教材审定委员会审定”字样及审定批准号。
