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心理产生的标志是感觉。
新闻心理学，属于应用心理学。
大众传播学与大众传播心理学在研究对象上的区别，很大程度上反映在是否将“内向传播”纳入研究领域。
内向传播，即自我传播。
研究新闻心理学的意义理论意义增强对新闻传受者本质的认识，提升对新闻实践理性的认识实践意义按照新闻受众心理活动的特点和规律进行采制、编播活动运用新闻心理学理论和知识指导、帮助新闻传播者调控自我学习新闻新闻心理学，自觉调控自我的心态学习健康知识，形成健康的心态新闻心理学，可以帮助新闻从业人员从心理学理论的高度正确地认识自我，认识他人（包括采访对象、受众、新闻领导者、同事等），并把他人视为有独特人格特质的个体新闻心理是新闻心理学的研究对象,指新闻现象或新闻活动在新闻活动认识主体头脑中的主观能动的反映。
新闻活动认识主体：新闻传者、新闻制作者、新闻传播者、新闻受众新闻活动中的心理现象：采访心理、写作心理、编辑心理、读者心理、心理学学习任务：理论任务：提高新闻工作者的素质实践任务：提高新闻活动的效率和新闻宣传的效果心理学研究方法定量研究实验法：按照研究目的、有计划地严格控制或创设条件以主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的客观方法调查法：通过向被调查人的口头或书面提问，收集有关的心理活动的资料，进而探访心理活动发展变化规律的方面内容分析定性研究、质性研究个人访谈和焦点小组访谈观察法问题为中心的研究方法将研究对象加以量化的困难主观感受难以量化质性变量难以量化衡量标准难以量化传播效果与脑的中介作用：所谓的“信息即力量”、“传播即力量”，这“力量并不单指“媒介信息”本身，而是指信息与人的结合。
只有当信息经过受者的头脑转化为巨大的精神和物质力量时，“信息”才具有生命力，才是真正有力量的。
媒介世界对传受者社会化的影响社会化（或称人格的形成）分为基本社会化和二次社会化。
在我国18岁即进入成年，标志着基本社会化的完成；二次社会化是儿童进入成人以后继续继续的社会化的过程，也称继续社会化，通常在社区和大社会中进行。
新闻心理学1.概念：新闻心理：新闻活动认识主体对新闻现象和新闻活动的主观映像2.角色期望：是指群体或个人对某种角色表现出的特定行为期望。
3.角色冲突：是指居于一定地位的个体与不相符的期待发生冲突的情境。
4.角色交换：又叫扮演他人角色，指不同角色之间为了一个共同的目的或公开或隐蔽的进行角色互换，旨在认知体验与已有关的另一种角色，以便更自觉履行本角色职能。
5.新闻采访心理：指在新闻采访过程中，记者和采访对象心理活动的特点及其规律。
6.自我呈现：又叫自我表现，指个体在人际交往中以自我满意的方式表现自己的过程。
7.人际吸引：在人际交往中形成的、以感情因素为主的对交往对象给予积极评价的倾向。
8.采访中的人际吸引：记者有意识的运用各种人际吸引规律想方设法与采访对象在理智上认同、感情上相融，对方从生疏到熟悉，从关系淡漠到产生感情和继续交往的愿望。
9.情感吸引率：交往双方通过表情的渠道达到心灵交融、情感共鸣、心理接近、相互感染的良好的人际关系的规律。
10.印象管理效应：在进行印象管理时带有规律性的行为反应。
11.首因效应：第一次交往过程中形成的印象对双方以后交往关系的影响。
12.近因效应：在最近交往过程中形成的印象对双方交往关系的影响。
13.定势效应：在人们头脑中形成的关于他人或某种社会现象的固定看法。
14.放大（收敛）呈现：在特定情况下，行为主体有意夸大或贬低自己的一些信息，以强化别人对他的某种印象。
15.新闻写作心理：新闻记者在对新近或正在发生的事实进行内化（认识理解）和外化（物化为新闻作品）的过程中的产生的心理活动的特点及规律。
16.新闻写作心理状态：从采访结束到酝酿完成新闻作品这段时间里，记者所具备的较为完整的心理特征。
17.断裂：记者要写的文章其内容与受众的认识又较大偏差甚至会引起误解，造成逆反心理。
18.新闻编辑心理：研究新闻编辑工作者在编辑新闻时的心理活动及其规律的科学。
19.移情：在人际交往中，人们彼此的感情相互作用，能设身处地感受和理解对方的心情。
关于新闻心理学概论的论文新闻心理学是以研究传播者和采访对象以及新闻受众的心理现象及其规律为主，作为心理学的新兴分支。
下面是店铺给大家推荐的关于新闻心理学的论文，希望能对大家有所帮助!新闻心理学的论文篇一：《试析新闻心理学在采访中的实际意义》论文摘要：新闻心理学又称传播心理学，涉及到新闻学与心理学两方面，它以研究传播者和采访对象以及新闻受众的心理现象及其规律为主，作为心理学的新兴分支，我国于上世纪80年代正式引入新闻心理学，获得了众多新闻理论研究人士和新闻从业者的关注和研究。
在实际的采访中，一名记者要具备怎样的心理素质，如何适时的调控自身以及受访者的心理状态，从而达到采访目的，取得理想的效果，这是新闻从业者渴望掌握的一门技巧。
如何掌握它为我所用来提高采访的效率和效果，这就需要我们从新闻心理学的研究和实践中去归纳和总结。
论文关键词：新闻心理学;采访;信息新闻采访作为新闻活动全过程第一阶段，是记者通过交流沟通获取受访者提供的具有新闻价值的客观事实，并进行翻译加工保存的一个过程。
在实际采访中，记者与采访对象的心理活动通常会贯穿整个新闻采访活动，也影响着采访的成败。
所以研究采访心理找出内在规律并根据情况适时调整是一名优秀的记者应具备的素质之一。
一、保持合理的“心理定势”“定势”概念由德国心理学家缪勒和舒曼提出,定义为“由一定心理活动所形成的准备状态,决定同类后继心理活动的趋势”。
通常，记者在采访前都要做一些准备工作，比如对线索的分析，对受访者的背景了解等等，由此形成采访计划、采访提纲等，不管是网上查阅还是短暂的冥想，这即是行动上的准备，同时也是心理准备的过程，即通过心理想象拉近与采访对象的心理距离，从而形成一定的“心理定势”，以便在接下来的采访中良好的心理状态，获得较好的采访效率和成功率，因此心理定势可以称之为记者采访前的“预习”部分。
但现实中采访活动是瞬息万变的，时刻都会有新的信息加入，而“先入为主”的心理定势时常会让记者的采访程序化、进而循规蹈矩，难有突破。
新闻心理学概论新闻心理学概论第一章新闻活动认识主体包括新闻的制作者、传播者即新闻传者和采访对象以及新闻的接收者即新闻受众。
新闻心理是新闻活动认识主体对新闻现象和新闻活动的主观映象。
新闻心理细分为：采访心理、写作心理、编辑心理、读者心理新闻心理学的基本任务有三点：一是从理论上探讨在新闻活动中人们的心理活动的特点和规律，正确阐述、理解，准确地预测和有效地控制新闻工作者、采访对象及新闻受众的心理活动；二是探索运用新闻心理学理论指导新闻实践活动的行之有效的方法和途径；从而提高新闻宣传的社会效益，推动新闻改革，使新闻工作更好地承担党和国家喉舌的重任，更好地为社会主义、为人民服务；三是新闻心理学的发展可以推动新闻学和心理学自身的深入发展。
新闻心理学是一门应用心理学，其根本任务在于将其理论成果应用与新闻活动中去，从而提高新闻活动的效率和新闻宣传的效果。
新闻心理学的专门方法论原则主要有客观性原则、整体性原则、发展性原则和扬弃的原则。
新闻心理学的研究方法主要有定性的、定量（实证的）、质化的和以问题为中心的研究方法。
第二章1986年7月，由上海复旦大学新闻学院的张骏德、刘海贵合著的第一本以《新闻心理学》命名的专著出版了。
第三章社会主义的新闻心理学最根本的理论指导是马克思主义的辩证唯物论和历史唯物主义。
社会主义新闻心理学的理论基础是马克思主义的反映论原理。
记者凭着感觉器官、脑，真实的反映客观刺激物，是保证新闻报道真实性的前提。
只有那些为受众主动选择、吸收、消化、认同、共鸣的新闻作品才可能实现其新闻价值。
受众是新闻活动的起点和归宿，是新闻事业的服务对象，是新闻效果的检验者。
角色互换的形式主要有两种：一是实际表现出来的可以被感知到的角色互换；二是隐蔽在角色内心的凭借想象进行的角色扮演。
移情是实现角色互换的重要手段和检验标准。
第四章情绪情感是人对客观事物的一种特殊的反映形式，即人对客观事物与人的需要之间的关系的反映。
情绪情感是主体认识结构中最活跃的、恒常的，必不可少的非智力因素。
新闻心理学的对象（认识主体、媒介世界、现实世界、认识规律）母学科：新闻学、心理学。
（交叉的边缘性学科）对象：认识主体在新闻活动中心理现象的产生和发展规律。
认识主体在新闻媒介沟通和人际沟通并存环境中，在心理上相互影响、相互制约的特点和规律。
认识主体心理活动的生理和心理机制。
第三节新闻心理学的研究方法一、专门方法论原则（哲学层面）（一）客观性原则：指在新闻心理学的研究中坚持实事求是的原则，贯彻客观性原则，切忌主观臆想。
（二）整体性原则：把新闻活动中的传受双方的各种心理活动视为一个整体结构进行研究。
优点是全方位、多角度。
把心理活动本身又视为不同水平的自动调节系统，注重在主客体相互联系中进行分析。
（三）发展性原则：随着时代变迁，受众需求、兴趣、审美观、价值观、求知欲和心理承受力等都会有不同程度的变化，这也是其研究课题。
（四）扬弃的原则：新闻学和心理学在我国都是舶来品，由于国情不同，人的心理特点的殊异，再借鉴时必须采取扬弃的态度。
二、具体研究方法（定性研究、定量研究）定量研究（实证研究）：1、实验法2、调查法{访谈、小组讨论、问卷（发放对象、年龄段、覆盖面、个人资料、行为资料、态度信息）、网上} 3、观察法（自然观察、实验观察），有目的、有计划地观察被试在一定条件下言行的变化。
4、内容分析，是传播材料本身进行分析研究的方法。
5、个案研究法，是对典型的个体惊醒研究，通过分析个体的不同特点，探寻与同类对象的异同之处及成因。
个案可以是一个人、一个媒体或一个社区等。
6、以问题为中心的研究法，根据具体研究目的、研究内容采取相应的研究方法。
第二章我国新闻心理学研究概览第一节我国新闻心理学的研究历史对新闻心理现象的研究可以追溯岛上十几二十年代。
《循环时报》主编王韬（我国最早研究心理学的是做报系统的），《京报》创始人邵飘萍在1923年出版的《实际应用新闻学》中指出‘所谓有价值的新闻，第一在多数人爱读而已”——默察多数国民之心理。
一、怎样增强新闻敏感、1培养高尚人格品质，优化记者的职业敏感2不断更新知识，丰富自己的头脑3扎到生活的海洋中，贴近生活的脉搏二、新闻采访心里的特点1 新闻采访心理离不开对新闻基本特征的认知新闻采访是一场探求事实真相的战斗，要求记者在尽量短的时间里，在意料不到的情况下能够排除干扰，迅速的、准确的、生动的认知有新闻价值的客观事物。
新闻的特征：时效性、真实性2 新闻采访心理离不开对采访环境的认知和把握从记者活动的舞台是整个世界的角度看，采访环境即社会环境。
但是采访环境一般并不会直接影响采访活动，对采访活动直接起作用的是采访情景。
采访情境不同于一般的采访环境，而是记者和采访对象“从主题予以规定和把握的环境。
记者选择什么样的环境才能让采访随想知无不言、言无不尽，这个取决于记者和采访对象最具体的客观环境认知和控制的程度。
采访环境：绿色：指采访双方情绪愉快，事实真相会自然而然的随着谈话的进程而表露出来。
黄色：采访对象不安的情绪可能会使事实真相蒙上浓重的感情色彩。
红色：表示采访处于一种十分不稳定的状况，危机随时可能发生，采访对象指责与敌对的情绪随时都可能爆发出来。
3 采访心理主要是在人际互动中产生的采访活动是一种重要的新闻活动。
而新闻活动是沟通交流情况的一种社会活动，是人与人之间对新近发生的事实进行相互传达的基本方式。
采访心理主要是在人际互动中产生的，是记者和采访对象围绕着新闻事实的“取”和“给”的矛盾中产生的。
4 采访活动中的心理互动属于角色互动记者和采访对象之间一般来说是一对一的交往，但是记者不是代表着个人而是代表着某个新闻单位（某个阶级、某个集团或某个政党的利益）。
许多情况下，采访对象也不仅仅代表他自己，也代表着某种群体或者党派的利益。
三、记者在采访活动中的社会认知模式：用认知心理学理论研究记者采访活动中的认知过程就是探讨记者如何在客观环境中获得、加工、存储、使用信息的过程。
（一）采访的客体源：客体是引起记者一系列认知活动的刺激物，是记者在采访中认知的对象，包括人、事、物，其中人是核心。
第一章总论一、名词解释1、新闻心理学:新闻心理学属于新闻学与心理学相交叉得边缘学科，就是研究新闻传播者、采访对象与新闻受众得心理现象得产生、发展及其特点与规律得科学.２、新闻活动认识主体:新闻活动认识主体,指参与新闻活动得各类人，包括新闻得采制者、传播者(新闻传者与采访对象)、新闻得接收者(新闻受众)。
3、新闻传播者:在我国一般称之为新闻工作者，国际新闻界大多称之为新闻从业人员,主要就是指记者、编辑、播音员、节目主持人、制作与传播新闻得其她工作人员。
4、采访对象:就是新闻素材得主要来源,就是记者在采访活动中索取情况得对象，包括被报道对象、当事人、目击者、知情人等等。
5、新闻受众:就是新闻活动得起点与归宿,包括报刊读者、广播听众、电视观众等。
6、新闻传播活动：就是围绕着人类信息传播活动中有关新闻信息得制作、传播、接收时开展得活动.７、新闻心理：作为新闻心理学得研究对象，它就是指就是新闻现象或新闻活动在新闻活动主体头脑中得主观能动得反映.8、新闻信息：新闻信息就是新闻传播得内容，就是影响受众心理得主要刺激物,新闻传播活动就是人类进行信息传递得一种特殊得社会活动.9、客观性原则：在新闻心理学得研究中坚持实事求就是得原则，切忌主观臆想。
10、整体性原则:又称系统性原则,就是指把新闻活动中传、受双方得各种心理活动视为一个整体结构进行研究,揭示新闻心理发展得总体规律。
1１、发展性原则:就就是用发展得眼光研究新闻心理现象.1２、现场观察法:就是指亲临新闻活动现场，通过观察新闻活动得传受双方在新闻活动重大行为表现去了解其心理得方法。
如参与采访、写作、收听、收瞧新闻等活动,观察、记录或拍摄她们得言行。
１3、访问调查法:就是指通过开座谈会或访谈或问卷等方法直接获得新闻传播者或新闻受众双方得自我陈述，从而达到认知其在新闻活中得行为表现及心理活动得方法。
14、档案分析法：又叫个案分析法，就是根据对新闻工作者或采访对象得档案、新闻作品、日记、传记等文字或录音（录像）材料了解她们得行为表现及心理活动得方法,如对名记者、名编辑、名主持人心理品质得分析。
1、新闻心理学的对象：新闻传受者。
2、新闻心理学的学科性质：偏于社会学科的应用心理学。
3、新闻心理学的研究取向：依重人文主义的研究取向，辅以科学主义的研究取向。
4、新闻动机：是激发和维持传受者进行新闻传播活动，并导致该活动朝向某一新闻目标的心理倾向和动力，是新闻传受双方的新闻需要与满足新闻需要的目标相结合的产物，是激发和维持新闻传受双方进行传播和接收新闻的内驱力。
名5、新闻动机的内容：1、传播新闻信息，引导舆论的新闻动机。
2、关注人类，交流情感的新闻动机。
3、不断进取，满足成就的新闻动机。
4、防止消极的新闻动机。
简答6、成就动机：是人们希望从事对他们有重要意义的，有一定困难的，具有挑战性的活动。
在活动中能够取得圆满的优异结果和和成绩，并能超过他人动机。
7、新闻工作者的成就动机：是一种与尊重及自我实现等高级需要相联系的重要的社会动机，它是一种想要做好新闻工作的动力，是个人对于自己的重要的或有价值的新闻传播活动力求达成的愿望，对个体的新闻工作和业务学习有很大的推动作用。
8、新闻动机与新闻工作效率的关系主要体现在新闻工作者的成就动机与新闻工作效率之间的关系上。
新闻工作者的成就动机高低，强弱及性质与新闻工作效率有密切联系。
9、传者成就动机培养：1、传者本身的自觉性是成就动机形成的前提。
2、媒体内部要形成成就动机的气氛。
3、正确处理好成就动机和其他社会动机之间的关系。
10、新闻态度：新闻传受者对新闻的评价和行为倾向，是个体比较稳定的内在心理结构。
其特点：1、社会性，人的态度和他的行为习惯一样都是后天习得的，人们的态度之所以显示出各种各样的差异，并不是因为生理结构或遗传的差异，而主要是因为家庭背景，学校教育，社会交往，职业特性等社会因素的不同。
2、针对性，任何态度都是指向一定的对象的，主体没有意识到一定对象就不会产生态度。
就传者而言，新闻态度指向总是指向新闻活动的诸要素，如新闻采访，新闻采访，新闻写作，新闻编辑，新闻受者，新闻效果，新闻管理等，受者的新闻态度一般指向新闻，新闻传者和新闻媒介。
《新闻心理学》课程教学大纲一、课程基本信息二、教学内容及教学要求第一章绪论（一）本章学时数 3课时（二）教学要求了解新闻心理学的研究对象、研究任务；掌握新闻心理学的研究方法。
（三）教学内容第一节新闻心理学的对象知识要点：一、新闻活动认识主体的内涵二、研究新闻传播活动中的心理现象三、从心理学视角看新闻现象第二节新闻心理学的任务知识要点：一、理论任务二、实践任务三、推动新闻学和心理学自身的发展第三节新闻心理学的研究方法知识要点：一、专门方法论原则二、具体研究方法第二章我国新闻心理学研究概览（一）本章学时数 3课时（二）教学要求了解我国对新闻心理学研究历史，学习其当前的发展现状和未来发展趋势。
（三）教学内容第一节我国新闻心理学研究的历史知识要点：一、萌芽阶段（1949年至1978年）二、酝酿阶段（1979年至1986年6月）三、初步形成阶段（1986年7月至1994年5月）四、蓬勃发展阶段（1994年6月至今）第二节我国新闻与传播心理研究的状况及其发展趋势知识要点：一、从单一向多元辐射二、从随意性向规范迈进三、从前科学向科学性过度四、从传统导向朝问题导向深入第三章新闻心理学理论（一）本章学时数 3课时（二）教学要求学习马克思主义的反映论对新闻学心理学的重要性影响；掌握西方传播理论对新闻心理学的研究。
（三）教学内容第一节马克思主义的反映论知识要点：一、客观现实是源泉二、新闻制作与实现是传受双方信号系统共同作用的结果三、细嫩活动认识主体的选择性第二节西方大众传播学理论和社会心理学理论对新闻理论的阐释知识要点：一、大众传播理论和模式对新闻心理学的阐释二、社会心理学的角色理论第四章新闻工作者的心理素质（一）本章学时数6课时（二）教学要求了解新闻工作者心理素质的构成和非智力性因素；学习怎样从心理学上增强新闻敏感；（三）教学内容第一节新闻工作者心理素质的构成知识要点：一、智力因素二、非智力因素第二节新闻工作者的非智力因素知识要点：一、动机二、情绪情感三、意志四、性格第三节新闻敏感的心理机制知识要点：一、新闻敏感与社会认知二、新闻敏感与记者的人格三、怎样增强新闻敏感第四节对记者向性的测量和思考知识要点：一、对记者向性的测量二、对记者向性的思考第五章新闻采访心理（一）本章学时数 6课时（二）教学要求学习记者在采访过程中的心理特点和社会认知模式、过程；了解记者和采访对象的印象管理；掌握记者在不同情境中的采访心理；（三）教学内容第一节新闻采访心理的内容和特点知识要点：一、内容二、心理第二节新闻采访的社会认知模式知识要点：一、认识采访的新视角二、记者在采访活动中的社会认知模式第三节新闻采访的社会认知过程知识要点：一、认知对方二、自我认知三、对相互关系的认知第四节记者和采访对象的印象管理知识要点：一、印象管理二、自我呈现和印象管理三、人际吸引和印象管理四、印象管理效应第五节采访情境知识要点：一、社会环境、采访环境、心境二、记者对采访环境的适应、利用和控制第六节灾难报道中的采访心理知识要点：一、采访报道中的采访场二、灾难场中适宜的采访方式第六章新闻写作心理（一）本章学时数 3课时（二）教学要求掌握传者在新闻写作过程中的心理内涵、状态、思维形式和辩证思维。
新闻心理学概论一、采访对象的群体心理和个性心理群体心理：普遍在其成员的头脑中存在，反映群体社会状况的共同或不同心理状态与倾向。
社会生活条件是采访对象对待采访态度的主要来源。
个性心理:个体在特定条件下身上表现出来的一切心理现象和特点。
二、采访对象的常见的几种心理状态：积极协作型、一般配合型、消极对抗型、虚假合作型三、影响采访对象心理的因素1、社会群体心理影响2、个性特征的影响3、记者能力的影响4、新闻事实与采访对象之间利害关系的制约四、对采访对象的心理控制A：“控制”要有针对性（一）采访对象乐意接受采访而又善于同记者交谈（二）采访对象乐意接受采访，但不善于同记者交谈（三）采访对象不愿意接受采访：1、从提供信息调整拒绝采访的认知入手改变其态度。
2、从拒绝采访对象的情感矛盾入手改变其态度3、用社会舆论的威慑力改变拒绝采访的态度B:善于运用心理“控制”手段五、采访对象良好心理状态的表现：1、需要的意识：新闻需要和新闻动机2、信任感信任心理来自两个方面，一方面可能是出自对新闻机构的信任，另一方面是对记者本人的信任。
3、稳定的心境情感可分为心境、热情与激情。
（心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等；）4、清晰而完整的记忆、连贯的符合逻辑的思维，遣词达意的口头语言表达。
六、创造采访对象的最佳心理状态：1、千方百计地寻找与采访对象的共同点2、以恰到好处的物象或意象为“桥”3、注意了解受访者的心理特征4、排除干扰采访对象心理场的其他因素（如：慎重对待"第三人" 提倡记者"放单飞" 选择适当的采访地点选择适当的采访时机)5、对采访心理场的随机调协（注意消除采访对象的心理忌讳，注意将采访对象的兴趣往新闻事实上引，注意矫正采访对象“心理事实”的偏差，注意对采访对象情绪的调整）七、干扰采访对象的因素1、旁观人员的干扰——电视、广播记者会经常在采访过程中遇到群众围观甚至在旁边插嘴、抢镜头、起哄等情况2、话筒、镜头运用不当，对采访对象形成干扰3、记者个性张扬，言谈举止分寸失当4、内容本身的干扰——事前对事实的了解是否正确全面？5、交通、天气、环境噪音、采访对象情绪波动甚至记者本身的情绪状态等等。
新闻心理学（第五版）作业及答案中国传媒大学远程与继续教育学院2019级新闻学本科第三学期《新闻心理学》作业教材：《新闻心理学概论》第五版刘京林著一、掌握概念：1、新闻心理P2；新闻心理是新闻活动认识主体对新闻对象和新闻活动的主观映像。
2、受众P27；受众是新闻活动的起点和归宿，是新闻事业的服务对象，是新闻效果的检验者。
3、情绪情感P38；情绪情感是人的心理活动的一个重要方面，它是人对客观事物的一种特殊的反映形式，即人对客观事物与人的需要之间的关系的反映。
情绪情感是主体认识结构中最活跃的、恒常的、必不可少的非智力因素。
4、新闻敏感P45；新闻敏感是记者的政治敏感和业务水平的集中表现。
是指新闻工作者发现和判断有价值新闻的能力，是一种职业敏感。
5、社会印象P46；社会印象是在社会知觉的基础上形成的，是留在记忆中的认识客体的形象，即表象。
6、人际吸引P69；人际吸引是指人际交往中形成的、以感情因素为主的对交往对象给予积极评价的倾向。
采访中的人际吸引主要指记者有意识地运用各种人际吸引规律想方设法与采访对象在理智上认同、感情上相融，双方从生疏到熟悉，从不了解到了解，从关系淡漠到产生感情和继续交往的愿望。
7、印象管理效应P71；印象管理效应是指在进行印象管理时带有规律性的行为反应。
8、思维P60；思维是人脑“对客观事实的间接的概括的反应及其过程。
思维这个概念，一般是在两种意义上使用，一种是思维的过程，叫思考；一种是思维的结果，叫理性认知或思想。
”在信息加工心理学里，中枢加工器指人脑。
思维是人脑的智力活动的核心，它对于其他心理活动起到统领、控制、调节作用。
9、首因效应P71；首因效应又叫“最初效应”，即日常所说的“第一印象”，它是社会知觉中的一种主观倾向，指“第一次交往过程中形成的印象对双方以后交往关系的影响”。
10、晕轮效应P71；晕轮效应又叫光环效应，是指某个人的某个方面有了好的印象之后，便对这个人的其他方面也做出好的认识和评价。
《【关于新闻心理学概论的论文】新闻心理学概论》摘要：新闻心理学是以研究传播者和采访对象以及新闻受众心理现象及其规律主作心理学新兴分支，其认知心理、迷茫心理和匿名心理络新闻受众尤突出并定程上支配着受众络表现和行，络新闻受众继承了传统媒体新闻受众认知心理又产生了由海量络信息造成迷茫心理以及由络终端化带匿名心理新闻心理学是以研究传播者和采访对象以及新闻受众心理现象及其规律主作心理学新兴分支下面是编给推荐关新闻心理学论希望能对有所助!新闻心理学论《试析新闻心理学采访实际义》论摘要新闻心理学又称传播心理学涉及到新闻学与心理学两方面它以研究传播者和采访对象以及新闻受众心理现象及其规律主作心理学新兴分支我国上世纪80年代正式引入新闻心理学获得了众多新闻理论研究人士和新闻从业者关和研究实际采访名记者要具备怎样心理素质如何适调控身以及受访者心理状态从而达到采访目取得理想效这是新闻从业者渴望掌握门技巧如何掌握它我所用提高采访效率和效这就要我们从新闻心理学研究和实践归纳和总结论关键词新闻心理学;采访;信息新闻采访作新闻活动全程阶段是记者通交流沟通获取受访者提供具有新闻价值客观事实并进行翻译加工保存程实际采访记者与采访对象心理活动通常会贯穿整新闻采访活动也影响着采访成败所以研究采访心理出规律并根据情况适调整是名优秀记者应具备素质、保持合理心理定势定势概念由德国心理学缪勒和舒曼提出,定义由定心理活动所形成准备状态,定类继心理活动趋势通常记者采访前都要做些准备工作比如对线分析对受访者背景了等等由形成采访计划、采访提纲等不管是上还是短暂冥想这即是行动上准备也是心理准备程即通心理想象拉近与采访对象心理距离从而形成定心理定势以便接下采访良心理状态获得较采访效率和成功率因心理定势可以称记者采访前预习部分但现实采访活动是瞬息万变刻都会有新信息加入而先入主心理定势常会让记者采访程序化、进而循规蹈矩难有突破现实有记者包括作者人拿到选题常受到心理定势影响根据己主观想象认定新闻事件走向觉不觉放弃对其他细节追问造成采访主观倾向甚至报道失实可见心理定势是并双刃剑运用得采访工作事半功倍用得不则会给采访带面效应因我们应该合理运用心理定势既要作充分准备也要避免惯性思维循规蹈矩采访保持新闻敏感及补充和修正有关信息不让心理定势外信息漏从而保证采访全面性与真实性二、印象与初效应初效应也就是我们通常说印象因所以印象往往会给人留下更加深刻印象进而段影响交流对象判断采访活动随着记者与采访对象见面受访者心理必然发生初效应被采访对象会根据记者给他留下印象判断是否接受采访或多程上敞开己心扉所以初效应是记者赢得信任前提和基础新闻采访具有不可替代作用和优势我国新闻学代表人物邵飘萍就非常重视初效应他说容貌要整洁与高尚使人望而正派人;须发冠无旧怪状尤当避纨绔子弟作风这种仪表上要是迎合受访者心理要而制定是了缩短受访者与记者心理距离受访者心树立良形象邵飘萍看记者相貌衣着、言谈举止可以使采访对象产生感和信任情会积极配合记者采访活动除了衣着、打扮等外容与谈吐修养等品质产生良初效应拉近与受访者心理距离对记者说非常重要尤其针对那些采访配合较差难以敞开心扉采访对象采访应避免单刀直入可以先从受访者感兴趣话题或者事物开场当受访者心态足够放松达到受访状态再切入正题采访水到渠成笔者有位事曾作《宽甸烤烟种植喜获丰收》报道从没有接触镜头前受访农民们显得比较紧张看到这种情况这位事没有上就询问生产问题而是跟伙坐到起先卷上了根旱烟上唠起了常这样举动让烟农们放松了下话题然从长里短回到了采访烤烟丰收上拿回了生动报道卷汗烟唠常这些行无疑给留下了非常印象良初效应采访奠定了成功基础三、用客观眼光分辨光环当我们抬头望月由光晕影响月亮总是会被扩圈这种错觉被引用到心理学当叫做光环效应或者是晕轮效应光环效应是指对某人某方面有了或坏印象便对这人其他方面也做出肯定或否定认识和评价是人们人际交往产生种知觉偏见光环效应与心理定势不笔者认它是种更加延展心理活动更容易影响到我们分析处理问题客观性我们日常采访光环效应带影响比比皆是型就是先进人物采访高全现象先进人物必然是顶着这样那样光环与接受采访而记者也很容易被光环所吸引甚至是错误引导忘记了要采访是人物身而不是光环从而难以获得光环以外新鲜信息或者采访受到矛盾双方各光环影响使采访有了倾向还原事实质候不够公证进而影响到新闻真实性被誉美国电视新闻史上常青树《60分钟》节目十分值得我们借鉴这档节目你常会看到对些世界级明星、政要等采访但是巨光环下栏目却能人物身展示给观众美国电视高奖艾美奖评委们评价《60分钟》用简单而有效方式深入了故事核心进入了人物心编排由、富有活力开创了种新节目样式笔者看《60分钟》能成新闻业旗帜和长青树因它抛开了采访对象光环拓宽了新闻视野重新诠释了新闻质保证公正客观新闻质笔者认作名合格记者我们要做到是见光环却不光环所动四、共情是走、、改心理基础有句成语叫感身受新闻心理学可以理共情它指能设身处地体验他人处境与他人交流能进入到对方精神境界体验对方感受并对受访者感情作出恰当反应有研究显示初次见面两人信息表达语言占7%态占38%而表情动作占55%由可见人与人初次接触90%以上信息是靠非语言方式实现而这些非语言表达方式我们可以认是心理活动外表现是种比语言更加真实表达心理学上共情法要记者全身心地聆听对方表达不单单是听更要从动作表情声音语音语调等收集信息并做出语言和非语言回应是表明己认真倾听这种倾听要全神贯可以使对方感到己被接纳被理和被尊重从而产生种愉快有助相进步深刻理和沟通系当前走基层、作风、改风活动正全国媒体轰轰烈烈开展如何才能写出接地气有人气新闻报道笔者认仅有吃住劳动这样躯体活动还是不够定要采访做到共情这是种双向动共情会让采访对象甘吐露心声也会使记者更加真实了采访对象从而写出反映基层群众酸甜苦辣新闻五、些较难沟通采访记者应该学会合理运用心理学技巧邵飘萍《实际应用新闻学》写道外交记者访问希望其人健谈但具体问题外交记者不可不预行设擒纵法至谈话乃用擒纵方法思是采访当采访对象谈话奔放记者要采取擒即设法控制对方按照己节奏和预先策划进行;当采访对象问十句答句要采取纵法即营造良氛围唤起采访对象佳心理状态并利用巧妙提问激发采访对象兴奋许多心理学知识不表采访是了放松采访对象心理不述己见戒备达到倾诉流畅目擒住问明则是受访者犹豫用主动发问攻破对方心理防线心理学技巧运用采访是非常有价值采访活动采访对象通常会有三种不心理乐接受积极配合规矩配合再就是防甚至抵触前两种采访困难不但应对方提供信息真实性可靠性加以合理引导采访出己想要容情况三种情况也是采访难通常会出现些监督、曝光或者受访者有顾虑采访记者应该采取主动以恰当表情神态语言行动影响对方平复对方情绪消除双方交流心理障碍获得信任引导对方进入良沟通状态采访考研是人与人沟通技巧和能力因笔者认记者应掌握些常用心理学常识和技巧用新闻心理学武装己并采访充分、巧妙运用它我们采访效率将进步提高、采访也可以收到更效新闻心理学论二《浅析心理学新闻采写运用》【摘要】新闻采写活动记者占据着主导地位记者情绪变化直接关系到新闻活动开展所以新闻采写要做到不偏不倚记者要有种良心态要增强移情和应变能力把握采访表情发挥主动精神让新闻报道做到公正性与倾向性统【关键词】情绪移情首因效应目前我国新闻界对新闻心理学研究已取得了较成就然而新闻心理学较多关对采访对象心理素质研究而对记者身新闻采写心理特征研究涉及较少记者采访程会遇到些冷场、尴尬局面如何利用己智慧、调整己采访情绪、表情应变?记者新闻采写程如何让采访变得简单、顺利?记者移情应急能力提高对新闻工作会产生怎样影响?我们将新闻界前辈新闻活动汲取养分通研究理清、心理素质新闻采写重要性新闻工作者要有适应各种生活环境和密切系群众领能够任何艰苦条件下与被采访者打交道记者要有敲开采访对象心灵领让他们觉得可亲可信有话要告诉你这与人气质、性格等有着密切关系新闻写作候把握记者身心理这样有利记者采写新闻不掺杂着人恶确保新闻报道做到不偏不倚更地发挥媒体作党和政府耳目喉舌作用二、新闻采写记者心理波动产生及原因记者新闻采写活动往往会遇到突发事件如缺乏临场应变能力会给新闻顺利采写带障碍、些突发事件记者不能驾驭身心理突发事件发生记者采访是紧迫心理下进行有些记者了追视觉冲击力摄制些血淋淋画面这给新闻事件当事人心理造成了很伤害缺乏人关怀而新闻写作味地渲染、煽情会造成样作用、记者情绪影响新闻采写顺利实现所谓情绪从心理学看是人对客观现实种特殊反映形式是人对客观事物所持态体验情绪客观实际是对人认知活动种折射新闻事件记者受验制约以及不认识和愿望系统影响也会对其作出不反应从而产生不情绪新闻采写程记者这种带有情绪化心境会影响新闻报道客观甚至让真实也打折扣有还会使新闻采写变得困难那么产生这样情绪原因有哪些?()记者激情所谓激情是种强烈短促情绪状态通常由人生活具有重要义事件所引起记者新闻采写活动因出现了某种不合己心现象便产生了狂喜、暴怒这些都是记者激情表现形式()记者心境心境是指种使人切其他体验和活动都感染上了情绪色彩、比较持久情绪状态其特是具有弥散性所以说记者心境坏直接影响其新闻采写活动情绪色彩比如某记者因某新闻报道失实导致了记者情绪低落如该记者不能很地调节身心境话他会接下新闻采写活动愈发糟糕新闻采访就不会顺利进行新闻写作也不会如实表达影响记者心境坏原因主要有以下几方面其、记者身心理素质记者身心理素质优劣直接影响了记者心境;其二、记者身修养这种修养包括思想化修养和业能力高低(3)记者性格记者性格属外向型还是向型都会对其采访情绪产生影响例如某次新闻发布会上记者因抢机位而与别记者发生冲突对某些性格外向记者说可能与对方商量而对某些性格向记者说可能因没有抢占到有利位置而人独生闷气甚至会动粗这样便会影响新闻报道质量甚至会导致记者新闻发布会上空手而归()记者应激所谓应激指是突如其紧张情况引起情绪状态新闻采写程旦记者遇上突发事件而没有较强应变能力不能迅速调节紧张情绪这极易给新闻采写工作带损失而且还可能使记者身心受到严重伤害比如某次重要会议上位摄影记者会场拍摄身不心把某位重要领导茶杯碰倒水泼撒到该领导裤子上由情况突然当记者就原地动也不动该领导更衣换裤子导致会议断了几分钟造成了恶劣影响事很长这位记者直不能走出这件事情阴影严重影响了该记者现场和以新闻采写活动产生这种应激不及主要是记者身原因首先是记者心理没有应激识;其次记者反映能力迟缓不能及应对突发事件3、记者身志力弱影响新闻采写效志力就是坚持到底不怕困难和干扰某些记者志力薄弱渐渐成新闻采写程拦路虎比如记者跟随登山运动员进行体验式采访采访某些记者因怕累而选择放弃体验即使事该记者完成了对这些登山运动员采访但报道效绝对不会有亲身体验报道效而产生志力差原因主要是记者身深层次心理异变、记者身心理特征影响新闻价值新闻采写活动记者身心理特征也会影响新闻价值实现比如某记者次采访政府部门表彰会上发现身边位事这次表彰名单列妒嫉心理驱使下己便草草应付也削减该新闻新闻价值导致该记者做出这样原因其是该记者身思想品质有问题其二是该记者没有调整身心态没有健全身心理三、记者对身心理调整新闻采写程记者根据不对象变化如何避免心理异变?怎样才能使新闻采写活动顺利开展?、调整身采访表情采访表情指是记者情绪外部反应它对记者心理我调节搞新闻报道是有助但记者新闻采写活动也要对采访表情运用适、得当记者采访表情会对被采访对象产生微妙附加效应引起他们产生与记者相致心理反应所以记者适当调采访表情能有效地引导采访气氛向融洽、和谐方向发展促使记者期新闻写作顺利进行()采访领导人、社会名流等上层人群记者要做到不卑不亢些党和政府领导人、社会名流面前有些记者会感到紧张说不出话新闻采访便会受到阻碍而成熟记者则与其截然相反语言流畅动作然()采访社会底层、弱势群体记者要做到不盛气凌人新闻采写活动记者要心理上以平等姿态看待被采访对象这样才能促使整新闻采写活动和谐比如说记者采访位残疾人可能会因采访对象残疾或者相貌丑陋而抱以不屑甚至蔑视目光这样会伤害到被采访对象尊心也会给记者期新闻采写工作带不便相反把该采访对象当作朋友以平等身份与交谈可能会收到想不到效(3)采访特殊人群记者采访表情要视情况而定采访记者常会遇到些特殊人群因记者进行采访要作特殊处理比如说要采访因救落水孩而牺牲群众妻子就要己表情、语音和语调记者采访语调要低沉心怀敬佩情让其心理得到安慰这样新闻采写活动才能顺利进展、讲究首因效应争取被采访对象信任首因效应又称初效应指是人们交往印象被采访对象可能会根据己对记者印象而选择是否接受采访或与记者进行深层次交流所以说记者要从心理上对首因效应足够重视这样新闻信息获取才能化新闻采写活动才能深入进行3、充分发挥记者主动精神新闻线是进行新闻采写活动基础和前提而获得途径方面是受众报另方面是要记者充分发挥身主观能动性主动出击记者要彻底从思想上改变等、靠、要传统新闻采写模式这样有利记者发现、采访到更深刻、更细腻新闻比如说我国某著名足球报派遣记者英国采访有国球员郑智所效力尔顿俱乐部英冠比赛当天比赛郑智并没有出场是记者便主动出击对事进行了进步挖掘发现原是因郑智脚踝受伤这样新闻报道出打消了球迷们猜测和不满、记者预见性心理不可忽视记者预见性是指记者某新闻事件发生前就预见到了事件发生态势以及能事先对该新闻事件发展方向提前作出判断能力这种预见性能力是记者适应当今新闻爆炸代客观要也是其新闻采写能力重要体现008年我国境出现了罕见雪灾全国各媒体竞相报道所不是有媒体预见性较强事先对有长江下游有菜子美誉和县作了连续报道从民生角、从国宏观济角、从江浙等省蔬菜市场蔬菜供应状况等角进行报道稳定了群众焦急心理由可见新闻心理学实际采访具有举足轻重作用应用得当能起到事半功倍效新闻心理学论三《浅析络新闻受众心理特征》摘要新闻借助络这平台不断发展并拥有了数量庞受众群这些受众有着与其他媒体受众截然不心理特征其认知心理、迷茫心理和匿名心理络新闻受众尤突出并定程上支配着受众络表现和行关键词络新闻;受众;认知心理;迷茫心理;匿名心理络新闻是以络传播这种对双向或多向交式传播方式体新闻形式具有快速、多面化、多渠道、多媒体、动性等特通与他人实动与交流受众被动地位得以消除由被动接受者变拥有主动权络媒介使用者和参与者伴随着角色变化受众产生了络新闻环境下特有心理特征、络新闻受众角色变化络新闻突破了传统新闻传播概念视、听、感各方面给受众全新体验络新闻代受众可以从身兴趣出发信息根据己选择容通络平台与信息发布者对话并拥有快捷、多样渠道直接发表己观正如陈力丹他《众传播理论如何面对络》分析那样络传播者和受众身份不再明确传播和接受信息几乎可以完成人们瞬就能进行角色换络动性给予人们换角色由受众不再是被动地接受信息而是主动地掌握和控制信息并参与到信息提供和传播如今已进入了b0代络尤其是效性极强络新闻受众身份已发生了巨变基络新闻这种交性特其受众拥有了远高其类传统媒体地位成了直接参与者甚至拥有了成舆论主导者可能与信息传播程地位提高使普通络传播受众得到了越越多重视成越越多研究焦正如尼葛洛庞帝所说信息代根特征是真正人化[]受众络拥有更空表达我、展示我实现我这样地位定了络新闻受众继承传统新闻受众心理特征也演变出了新心理特征二、络新闻受众心理特征及成因众多心理特征认知心理、迷茫心理和匿名心理络新闻受众尤突出并定程上支配着受众络表现和行认知心理心理学马斯洛把人类要分五等级生理要、安全要、爱与归属要、尊要以及我实现要这系列不层次要是人们切行动力并促使人们不断地通各种渠道获得信息、提高认知以满足不层次正如社会学尔斯霍顿库利提出镜我概念这概念提出我们从婴儿期开始就是与他人交往通别人反馈认识和形成我他人对我们感知和评价就成我们建构我面镜子[]只有获得足够外部信息我们才能对己有全面、客观认识才能真正把握己定位也只有获得足够外部信息我们才能对己所处环境、社会有详尽认识信息论提出者申农提出信息就是不确定性消除通传播和信息传递人们获得了更多确定性因获得更多信息这心理普遍存新闻受众无论是传统媒体受众还是络媒体受众认知心理是受众接触新闻媒介基础心理这心理传统媒体受众身上也得到了很体现但络新闻信息量、更新速快特定了其受众相对说拥有更强烈认知心理以及被容量信息所扩充认知络上囊括了各地甚至各国新闻人们认知提供了理想平台络世界给人们提供了取不尽、用不竭信息而这无数信息又形成了千丝万缕系如张将世界罗其基础上络传播打破了单感官对新闻获取以音频、视频等技术依托将声音、、图形、动画合体加拿传播学麦克卢汉曾把媒介比作人延伸络代全方位媒介将人类各器官充分调动起使多种感官得以协作用下参与信息接受[3]现代社会人们对信息效性要越越高而络媒体生命力就信息实更新以满足人们获知事件新动态因络新闻环境下认知心理受众身上尤突出二迷茫心理不传统媒体所提供是数量有限新闻络上信息如海洋般无穷无尽所以人们用海量词形容络新闻但是对由传统媒体伴随着长已养成了并且习惯传统模式这代受众说信息超样也带了问题与困惑阿尔温?托夫勒《震荡》说有选择不但不能使人摆脱束缚反而使人感到事情更棘手、更昂贵以至走向反面成无法选择选择句话有朝日选择将是超选择选择由将成太由不由[]当可选择数量超出人们预期候甚至超出了人们可接受量很多人往往会变得无所适从很多情况下络新闻只是新闻、甚至只是信息几何堆叠而非仔细筛选分类信息精华虽然受众络平台上能够极便捷地、多数情况下击鼠标就能获得各类信息这看上似乎给受众带了便利其实真正浏览受众不得不花费量与精力己选择和辨别信息这样件属受专业教育与培训记者、编辑工作现却完全依靠者己完成定程上加重了媒介素养仍积累并不足够受众担使倍感迷茫现今打开任何门户无不是挤满了各式各样信息天地理无奇不有让受众眼花缭乱不知道该了什么从哪里开始浏览然忘记己浏览目。
新闻心理学概论
新闻心理学
江
苏师范大学靳近
1、大众传播：专业化的媒介组织运用先进的传
播技术和产业化手段，以社会上一般大
众为对象的大规模的信息生产和传播活
动，它主要是通过报纸、广播、电视、
电影、书刊、互联网等大众传播媒介，
面向广大受众进行定时的、迅速的、不
间断的信息传递。
2.传媒表征是指将客观事物在传播媒介中的反映，它是受众获得可观世界知识的重要基础
3.心理学家布鲁纳将人类对其环境中周遭事
物，经只觉而将外在物体或事件转换为内
在心理事件的过程，称为认知表征。
4刻板印象是指社会上对于某一类事物具有的一种比较固定、概括和笼统的看法。
5.行为主义心理学是美国现代心理学主流派别
之一，被称为西方心理学第一势力。
行为
主义的根本特点就是排斥意识，主张以行
赏的行为，这类行为通常需要行为者一方付出一些代价，做出自我牺牲或一定的冒险。
18.从社会层面Davis (1979)将怀旧区分为个人
怀旧和集体怀旧：
个人怀旧的符号形象来自于个人过去的实际生活, 属于个人自传体的一部分,具有
更多的个人特质性,
集体怀旧是过去的符号象征在一定条件下引起成千上万的人同时感到怀旧, 这些
符号具有高度的公众化并有着相似的
特征,
1.阿多尼和梅尼对社会真实的建构过程提出了三个部分的模式，这三个部分是
客观真实符号真实主观真实
2.1913年在《心理学评论》杂志上发表题为《行
为主义者心目中的心理学》一文，对传统
心理学方法和理论框架提出公开的挑战，
标志着行为主义心理学的正式诞生。
3.人的五大需求：生理需求、安全需求、归属与
爱的需求、尊重的需求、自我实现的需求。
4.卡茨、格里维奇和赫斯将大众传播媒介视为个人用以联系他人的工具。
他们提炼出5大类需求:
1、认知的需要
2、情感的需要
3、个人整合的需要
4、社会整合的需要
5、疏解压力的需要5.人们对新兴传媒的使用动机：
帕帕克里斯和鲁宾考察了可能影响人们互联网使用的因素，他们鉴别出五种动机：
1人际效用=在线社会交往2消磨时间3寻求信息4便利5娱乐
6.职业角色的影响：观察者参与者中立者表演者
7.哪些因素制约受众的接收
1、受众的个性特征
2、受众过往的经验
3、
受众自身需要4、大众传播内容对于受众的吸引力5、传播者对于受众的魅力6、受众所属群体压力7、受众的价值观、认知能力8.网络谣言的特点：快捷性广泛性难控性互动性“精确性”
9.谣言的接受者：
1、处于困境中的人
2、受先入为主的信
念驱使的人3、文化程度比较低的人
10.谣言背后：受众的本能保护心理起作用
11.受众群体，“微型把关人”，麦科尔
12.“准社会交往”幻想心理
13.“印象管理”也被称为“印象整饰”
14.如何产生亲切感？
•主持人熟读透露个人情况，扩大开放区域，提高受众对自己的熟悉程度。
•心理学家勒夫特与英厄姆提供了“约哈里窗口”，将个人情况分为四个区域
1、开放区域
2、秘密区域
3、盲目区
域4、未知区域
15.播音员和主持人的移情心理
由西奥德·李普斯提出，即观察者把自己认同于图形的某个部分，并将自己的情感投射其上，从而引起视觉变形。
播音员与主持人应具备移情的能力：1.播音员与主持人要善于设身处地领会记者、编辑融入稿件里的思想感情和体验听（观）众对新闻的需求心理；二是播音员和主持人要善于运用自己的情感（借声音或形象）去感染听（观）众。
16. 人际吸引”包含哪些：相似性，容貌，才华和能力，互补性，人格品质
体验：
1 .首先是体验具有主观性，因为体验的主体是人，是消费者，它与消费者的活动密切相关；
其次是体验具有参与性，即体验主体必须亲身参与到一定的活动中去，而且是以个性化的方式；
第三体验具有依赖性，即虽然是消费者主动参与，但是必须依赖于企业为其营造一个体验的舞台、场景、氛围。
最后就是体验具有不确定性。
体验因人而异，因事而异。
即使是同一情境，不同的人就会产生不同的体验和感受；即使是同一个人，在不同的情境中也会有
不同的体验产生，因此体验具有不确定性。
2.从对“体验”的特点分析我们可以归纳出构成经济学中“体验”的要素分别为：
•体验主体体验环境体验行为体
验结果
3.构成“体验”的充要条件可以概括成
消费者亲身参与和实践到能够带给他们陌生感、新鲜感、刺激性的消费对象中并获得相应的感受，尤其是消费对象要具有陌生感、新鲜感和刺激性的特征往往在概念界定中被忽视了。
4.真人秀节目的构成元素促使“体验”的产生首先真人秀节目的人物元素——参与者是创造体验的主体。
其次真人秀节目的情境元素——被限定的时空情境为参与者提
供了进行体验的舞台与氛围。
第三，真人秀节目的行为元素保证参与者必须亲身实践这一行
为以及完成行为的各种动作，而动力元素具有诱发体验产生的
功能。
第四，真人秀节目的内容元素具有“陌生化”的效果。
最后，真人秀节目的结果因素与体验倡导的获得一定的感受是
不谋而合的。
5.1998年美国俄亥俄州的战略地平线顾问公司的共同创办人约瑟夫·派因第二与詹姆斯·吉尔摩撰写文章指出：“体验式经济(Experience Economy)时代已来临。
所谓体验经济就是指企业以体验为重心，以商品为素材，为消费者创造出值得回忆的感受”；美国著名的未来学家托夫勒也预言服务经济的下一步就是走向体验经济。
