第7章-JavaScript语法

第七章￿￿框架与浮动框架课堂案例:企业邮箱网页地制作7.1网站地后台管理页一般是由框架结构组成,本章通过学习框架地网页组织形式,制作企业邮箱地页面。

准备知识:框架与框架集7.2•创建框架7.2.2•删除框架与增加框架7.2.4•框架与框架集介绍7.2.1•保存框架7.2.3•在框架使用超链接7.2.5框架与框架集介绍7.2.1框架是网页常用地布局方式与网页间地组织形式,经常使用在网站地后台,邮箱,论坛等结构为一个浏览器窗口划分为若干区域并且每个区域显示不同地网页文件地网页组成。

框架是网页经常使用地页面设计方式,其作用就是把网页在一个浏览器窗口下分割成几个不同地区域,实现在一个浏览器窗口显示多个HTML页面。

使用框架可以非常方便地完成导航工作,让网站地结构更加清晰,而且各个框架之间决不存在干扰问题。

利用框架最大地特点就是使网站地风格一致。

一个框架是由框架与框架集构成,框架是浏览器窗口地一个区域,它可以显示与浏览器窗口地其余部分所显示内容无关地网页文件;框架集也是一个网页文件,它将一个窗口通过行与列地方式分割成多个框架,框架地多少根据具体有多少网页来决定,每个框架要显示地就是不同地网页文件。

框架地HTML标签为<frame></frame>,框架集地HTML标签为<frameset></frameset>。

1创建框架打开Dreamweaver工具,创建一个新地站点名称为frame）,新建一个网页文件,暂时不保存。

在Dreamweaver地CS6版本,单击菜单栏地插入 HTML 框架然后选择菜单地具体框架结构。

2修改框架显示大小与框架属性方法一:修改框架在浏览器显示大小,将鼠标放到框架边框上,当出现双箭头光标时拖拽框架边框,可以改变框架地显示大小。

方法二:单击代码视图,在代码修改rows="80,*"或cols="80,*"地值,如修改为rows="169,*"或cols="257,*"。

2019年秋期开放教育（专科）《JavaScript程序设计》期末复习指导2019年12月制订第一部分课程考核说明1．考核目的通过本次考试，了解学生对本课程的基本内容、重点和难点的掌握程度，以及运用本课程的基本知识、基本方法和基本理论分析和解决实际问题的能力。

同时还考察学生在平时的学习中是否注意了理解和记忆相结合，理解和运用相结合。

2．考核方式本课程期末考试为闭卷笔试，考试时间为90分钟。

3．适用范围、教材本复习指导适用于开放教育专科计算机信息管理专业的选修课程《JavaScript程序设计》。

本课程考试命题依据的有：（1）教材（2）8节服务中心课程（3）四次平时作业4．命题依据本课程的命题依据是《JavaScript程序设计》课程教学大纲、教材、实施意见。

5．考试要求考试主要是考核学生对基本理论和基本问题的理解和应用能力。

在能力层次上，从了解、掌握、重点掌握3个角度要求。

主要考核学生对JavaScript的热点、语法、数据类型、流程控制、内置对象和浏览器对象模型等基础等内容，另外有及少量的JQuery选择题。

6．试题类型及结构考题类型及分数比重大致为：单项选择题(15％)；填空题(15％)；程序阅读(30％)；编程题(40％)。

第二部分期末复习指导第一章 JavaScript基础一、教学内容1.JavaScript简介2.编写JavaScript3.JavaScript语言基础4.动态内容生成和基本交互方法二、教学要求1.了解JavaScript的产生过程；2.理解什么是JavaScript；3.掌握JavaScript基本语法；4.掌握parseInt()和parseFloat()方法的使用；5.掌握JavaScript编写和调试方法；第二章流程控制与函数一、教学内容1.分支结构2.循环结构3.异常处理4.函数5.闭包二、教学要求1.掌握if语句和switch语句；2.掌握for、while、do while语句；3.理解异常的概念；4.掌握异常的处理方法；5.掌握函数的定义方法；6.理解函数参数的传递；第三章 JavaScript对象一、教学内容1.对象概述2.使用数组（Array对象）3.字符串（String）4.使用Math对象5.处理日期和时间6.正则表达式7.JSON二、教学要求1.了解对象的概念；2.掌握数组的定义方法和使用；3.掌握字符串的常用方法；4.掌握Date的使用；5.掌握Math的常用方法；第四章文档对象模型一、教学内容1.文档对象模型（DOM)2.表单编程入门3.DOM CSS4.DOM事件5.使用Cookie二、教学要求1.理解文档对象模型及层次结构；2.掌握表单的基本编程方法；3.掌握常用控件的读写方法；4.理解事件及其处理机制；5.掌握常用事件的编程方法；6.了解Cookie的基本使用方法。

JavaScript+jQuery前端开发基础教程教案第一章：JavaScript概述1.1 课程介绍本章节将介绍JavaScript的发展历程、特点以及应用场景。

使学生了解JavaScript的历史背景和基本概念，为后续学习打下基础。

1.2 教学目标了解JavaScript的历史和发展掌握JavaScript的基本特点掌握JavaScript的应用场景1.3 教学内容1.3.1 JavaScript的历史和发展1.3.2 JavaScript的基本特点1.3.3 JavaScript的应用场景1.4 教学方法采用讲解、案例演示、互动提问等方式进行教学。

1.5 课后作业简述JavaScript的历史和发展。

列举出JavaScript的三个基本特点。

说出JavaScript的应用场景。

第二章：HTML与CSS基础2.1 课程介绍本章节将介绍HTML和CSS的基本概念，以及如何使用它们来创建网页。

学生将学会如何编写HTML代码和应用CSS样式。

2.2 教学目标掌握HTML的基本结构了解CSS的作用和基本语法学会使用CSS样式化网页2.3 教学内容2.3.1 HTML基本结构2.3.2 CSS的基本语法和作用2.3.3 使用CSS样式化网页2.4 教学方法采用讲解、案例演示、互动提问等方式进行教学。

2.5 课后作业编写一个简单的HTML页面，包括、段落和图片。

尝试使用CSS样式化你的HTML页面，使其看起来更美观。

第三章：JavaScript基本语法和操作3.1 课程介绍本章节将介绍JavaScript的基本语法和基本操作，如变量、数据类型、运算符、控制语句等。

学生将学会如何编写简单的JavaScript代码。

3.2 教学目标掌握JavaScript的基本语法学会使用JavaScript进行基本操作3.3 教学内容3.3.1 JavaScript的基本语法3.3.2 变量和数据类型3.3.3 运算符和控制语句3.4 教学方法采用讲解、案例演示、互动提问等方式进行教学。

国家开放大学《javascript程序设计》第七章测试题与答案解析(正确答案已红色标注)一、判断题试题1满分1.00未标记标记试题试题正文ajax技术是一种客户端技术。

选择一项：对错反馈正确答案是“对二试题2满分1.00未标记标记试题试题正文$('h2').attr('value「asdf’)执行时,由于和元素没有value属性,所有该代码不会产生任何效果。

对错反馈正确答案是“错:试题3满分1.00未标记标记试题试题正文$(A).appendTo(B)表示把A追加到B中。

选择一项：对错反馈正确答案是“对二试题4满分1.00未标记标记试题试题正文toggle(fnl,fn2)第一次点击元素时触发fnl方法，第二次点击元素触发fn2方法，第三次点击则不会再触发任何函数。

选择一项：反馈正确答案是“对二试题5满分1.00未标记标记试题试题正文在jquery中可以用replaceWith()和replaceAII()替换节点。

选择一项：对错反馈正确答案是“对二试题6满分1.00未标记标记试题试题正文jQuery中addClass。

方法可以来设置和获取样式。

选择一项：对错反馈正确答案是“对二试题7满分1.00未标记标记试题试题正文jQuery是一个javascript库。

选择一项：对错反馈正确答案是“对二试题8满分1.00未标记标记试题试题正文通过jQuery,$("div.intro")能够选取的元素是dass="intro"的首个div元素。

选择一项：对错反馈试题信息未标记标记试题信息文本二、单项选择题试题9满分1.00未标记标记试题试题正文在jQuey中，如果想要从DOM中删除所有匹配的元素，下面选择中正确的是()。

选择一项：a.removeAII()b.remove()c.delete()d.empty()反馈你的回答正确未标记标记试题信息文本二、单项选择题试题9满分1.00未标记标记试题试题正文在jQuey中，如果想要从DOM中删除所有匹配的元素，下面选择中正确的是()。

web课程设计作业代码一、课程目标知识目标：1. 理解Web开发的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识；2. 学会使用网页开发工具，如Visual Studio Code、Sublime Text等；3. 掌握网页布局、样式设计和基本交互功能实现的方法；4. 了解Web前端框架和库的使用，如Bootstrap、jQuery等；5. 学习基本的网站优化和调试技巧。

技能目标：1. 能够独立编写结构清晰、符合W3C标准的HTML和CSS代码；2. 能够运用JavaScript实现简单的前端交互功能；3. 能够使用Web前端框架和库快速开发网页；4. 能够对网页进行基本的优化和调试，提高页面性能；5. 培养良好的编程习惯，注重代码的可读性和可维护性。

情感态度价值观目标：1. 培养学生的创新意识和团队协作精神，激发学习兴趣；2. 增强学生的自信心，敢于面对编程挑战，勇于解决问题；3. 培养学生的责任感，使其关注网站安全、用户体验等方面；4. 引导学生树立正确的价值观，遵循道德规范，尊重他人劳动成果；5. 激发学生关注互联网行业动态，提高职业素养，为未来职业发展打下基础。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，将知识目标和技能目标分解为具体的学习成果，以便教师进行教学设计和评估。

通过本课程的学习，学生将掌握Web前端开发的基本技能，为今后从事相关工作奠定基础。

同时，课程注重培养学生的情感态度价值观，使其成为具有创新意识、团队协作能力和职业素养的互联网人才。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. Web前端基础知识：- HTML：标签、属性、文档结构；- CSS：选择器、盒模型、布局、样式优先级；- JavaScript：基本语法、函数、事件处理、DOM操作。

2. 网页开发工具的使用：- Visual Studio Code、Sublime Text等编辑器的安装与配置；- 代码高亮、代码提示、自动完成等功能的介绍。

JavaScript 简介JavaScript 有什么特点JavaScript 使网页增加互动性。

JavaScript 使有规律地重复的HTML文段简化，减少下载时间。

JavaScript 能及时响应用户的操作，对提交表单做即时的检查，无需浪费时间交由 CGI 验证。

JavaScript 的特点是无穷无尽的，只要你有创意。

Java 与 JavaScript 有什么不同很多人看到 Java 和 JavaScript 都有“Java”四个字，就以为它们是同一样东西，连我自己当初也是这样。

其实它们是完完全全不同的两种东西。

Java，全称应该是Java Applet，是嵌在网页中，而又有自己独立的运行窗口的小程序。

Java Applet 是预先编译好的，一个 Applet 文件（.class）用 Notepad 打开阅读，根本不能理解。

Java Applet 的功能很强大，可以访问 http、ftp等协议，甚至可以在电脑上种病毒（已有先例了）。

相比之下，JavaScript 的能力就比较小了。

JavaScript 是一种“脚本”（“Script”），它直接把代码写到 HTML 文档中，浏览器读取它们的时候才进行编译、执行，所以能查看HTML 源文件就能查看JavaScript 源代码。

JavaScript 没有独立的运行窗口，浏览器当前窗口就是它的运行窗口。

它们的相同点，我想只有同是以 Java 作编程语言一点了。

开发 JavaScript 该用什么软件一个 JavaScript 程序其实是一个文档，一个文本文件。

它是嵌入到 HTML 文档中的。

所以，任何可以编写 HTML 文档的软件都可以用来开发 JavaScript。

在此我推荐大家用 FrontPage 2000 附带的 Microsoft 脚本编辑器（在FrontPage 菜单 | 工具 | 宏 | Microsoft 脚本编辑器）。

它是个像 Visual Basic / C++ 一样的程序开发器，能对正在输入的语句作出简要提示。