大熊猫说课稿说课人：张营小学楚广柱《大熊猫》是语文S版语文第二册的一篇说明文。
课文用准确形象的语言，向小朋友们介绍了我国的国宝——大熊猫。
通过对大熊猫的生活习性、食物及进食特点的描写，使学生感受大熊猫的可爱和珍贵，知道大熊猫特产于我国，是我国的国宝，也是全世界的珍奇动物，进一步感受动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的好朋友，从而树立保护动物的意识。
说教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物及进食特点，并能抓住“胖乎乎”“毛茸茸”等重点词语感受到大熊猫的可爱，从而树立保护动物的意识。
3、巩固第一课时所学生字，继续培养学生主动识字的兴趣和能力。
4、学写“耳”“爪”，注意间架结构。
说教学重难点：教学重点：了解大熊猫的外形特征及生活习性，并能有感情地朗读课文，在读中理解内容，在读中悟情，在读中去喜爱动物，在读中培养语感。
教学难点：知道大熊猫是我国的国宝，从而树立保护大熊猫、保护动物的意识。
说教法学法：1、教法：快乐教学法；多媒体辅助教学法；鼓励欣赏法。
2、学法：合作学习法；美读训练法。
说教学流程及设计意图：《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程。
既是对话就不能训话，就不是教师一相情愿地在说教在传授，而是要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活体验和已有的知识出发，创设民主、平等、和谐的对话氛围，从而引导学生极自主地去朗读、去感悟、去探究、去积累、去运用，激起学生的情感体验和心灵共鸣，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。
基于以上认识，我采用以下方法来展开课堂教学。
一、课前游戏，拉近距离。
二、开门见山，直接揭题。
三、游戏激趣，巩固识字。
在巩固识字这一环节中，我采用点名读、开火车读、拍手读、男女生比赛读等方式激发学生学习兴趣，使学生积极主动地参与到识字活动中，既活跃了课堂气氛，又能对生字进行扎实有效的复习巩固。
四、细读课文，体会感悟。
《大熊猫》说课稿《大熊猫》说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
我们该怎么去写说课稿呢？下面是店铺为大家收集的《大熊猫》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《大熊猫》说课稿篇1一、说设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，“幼儿园科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”，教师“要尽量创造条件，让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣”。
随着我国不断改革开放，中国人到外国，外国人来中国已是比较平常的事。
我们应该让孩子知道：不论走到哪里，自己是中国人。
应该让孩子了解我们中国的国宝－熊猫，但对于我们地处平原的农村孩子来说，他们根本没有看见过熊猫，甚至有的孩子对熊猫的了解为零，所以我根据我们幼儿园孩子的实际情况设计了本次活动。
二、说活动目标：1.认识熊猫的特征及生活习惯。
2.知道熊猫是中国的国宝，是世界上的珍稀动物3.激发幼儿爱护、保护大熊猫的情感。
说教学重难点：重点：认识熊猫的特征。
难点：知道熊猫是中国的国宝，是世界上的珍稀动物。
说教学准备：1.搜集、有关熊猫生活、活动的视频资料。
2.视频故事一个。
3.电脑和电视各一台。
三、说教学法：1.谜语导入法：幼儿天性活泼、好动，大都喜欢猜谜语。
用谜语导课不但有利于引起幼儿的浓厚兴趣，而且也锻炼了思维能力，是幼儿喜闻乐见的导课形式之一。
2.观察法：是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
科学的观察具有目的`性和计划性、系统性和可重复性。
常见的观察方法有：核对清单法；级别量表法；记叙性描述。
观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。
由于人的感觉器官具有一定的局限性，观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。
大熊猫说课稿一、课程概述本次课程将以大熊猫为主题，通过介绍大熊猫的生活习性、保护现状以及保护措施等内容，让学生了解大熊猫的特点和重要性，培养学生的环保意识和保护动物的责任感。
二、教学目标1. 知识目标：a. 了解大熊猫的生活习性，如食物、栖息地等；b. 了解大熊猫的保护现状，认识到其面临的威胁；c. 掌握大熊猫的保护措施，如保护区的建设、繁育计划等。
2. 能力目标：a. 培养学生的观察能力，通过观察大熊猫的形态和行为，了解其特点；b. 培养学生的表达能力，能够用简单的语言描述大熊猫的特点和保护措施；c. 培养学生的合作能力，通过小组合作完成相关任务。
3. 情感目标：a. 培养学生的环保意识，认识到保护大熊猫是保护生物多样性的重要举措；b. 培养学生的责任感，激发他们保护动物的热情和行动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 大熊猫的生活习性和特点；b. 大熊猫的保护现状和面临的威胁；c. 大熊猫的保护措施和繁育计划。
2. 教学难点：a. 如何生动形象地介绍大熊猫的特点；b. 如何引导学生认识到大熊猫的保护意义。
四、教学准备1. 大熊猫的图片、视频资料；2. 课件或黑板、粉笔等教具；3. 小组合作任务的相关材料。
五、教学过程本次课程分为以下几个环节：导入活动、知识讲解、小组合作任务、展示交流和总结反思。
1. 导入活动（5分钟）a. 引导学生观察大熊猫的图片或视频，激发学生的兴趣；b. 提问：你们知道大熊猫吗？它们有什么特点？2. 知识讲解（15分钟）a. 讲解大熊猫的生活习性，如食物、栖息地等；b. 介绍大熊猫的保护现状，包括数量、分布等；c. 解释大熊猫面临的威胁，如栖息地破坏、非法狩猎等；d. 讲解大熊猫的保护措施，如保护区的建设、繁育计划等。
3. 小组合作任务（20分钟）a. 将学生分成小组，每个小组分配一项任务，如制作大熊猫的海报、写一篇保护大熊猫的倡议书等；b. 引导学生合作完成任务，鼓励他们发表自己的观点和建议；c. 每个小组派代表进行展示。
