朱镇乡中心学校教育扶贫方案

中心校精准扶贫实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在了我的书桌上，眼前是一份待完成的任务——中心校精准扶贫实施方案。

我想了想，决定采用意识流的方式来完成这份方案，让思路随着文字自由流淌。

我们要明确精准扶贫的目标。

centerschool地处贫困山区，教育资源匮乏，孩子们面临着失学的风险。

为了让每个孩子都能有学上，有书读，我们要针对性地制定一套切实可行的扶贫方案。

一、调研与分析1.深入了解centerschool的基本情况，包括师资力量、教学设施、学生家庭背景等。

2.分析学校周边环境，了解当地经济发展状况，为扶贫工作提供依据。

3.调研学生需求，了解他们在学习、生活等方面的困难，为精准扶贫提供参考。

二、实施方案1.师资培训（1）组织教师参加各类培训，提高教育教学水平。

（2）邀请优秀教育专家到校指导，提升教师教育教学能力。

（3）加强教师间的交流与合作，共享优质教育资源。

2.教学设施改善（1）向上级部门申请资金，用于改善教学设施。

（2）与社会爱心人士联系，争取捐赠教学设备。

（3）鼓励教师自制教具，丰富教学内容。

3.学生资助（1）设立助学金，资助家庭贫困的学生。

（2）开展勤工俭学活动，让学生通过劳动获得生活补贴。

（3）与社会爱心人士合作，为贫困学生提供生活物资。

4.文化扶贫（1）开展课外活动，培养学生兴趣爱好。

（2）举办文化活动，提高学生文化素养。

（3）邀请文艺团体到校演出，让学生感受艺术魅力。

三、实施步骤1.调研与分析阶段：2019年10月-2019年11月2.实施方案制定阶段：2019年12月-2020年1月3.实施阶段：2020年2月-2021年12月四、预期效果1.centerschool师资力量得到提升，教育教学水平明显提高。

2.教学设施得到改善，学生学习环境得到优化。

3.学生家庭经济状况得到改善，失学风险降低。

4.学生精神文化生活得到丰富，综合素质得到提高。

五、保障措施1.加强组织领导，确保扶贫工作顺利进行。

乡镇学校教育帮扶方案乡镇学校教育帮扶方案为了促进乡镇学校教育的发展，提高乡镇学生的综合素质和学习成绩，以下是一份乡镇学校教育帮扶方案。

一、学校基础设施建设1. 提供资金支持，改善学校的硬件设施，包括教学楼、实验室、图书馆等。

2. 修建运动场地，增加学生的体育锻炼条件。

3. 提供电脑、投影仪等教学设备，提高教学效果。

4. 改善学生的校园环境，如种植花草树木、修剪整洁校园等。

二、教育资源共享1. 提供优秀教师资源，定期派遣城市的优秀教师到乡镇学校进行教学指导和经验交流。

2. 推进城乡学校互联互通，利用现代信息技术手段，进行线上线下教育资源共享。

3. 举办教师培训班，提高乡镇教师的教学能力和教育观念。

三、提供奖助学金1. 设立奖学金制度，鼓励乡镇学生努力学习和取得优异成绩。

2. 定期评选和颁发奖学金，激发学生学习的积极性和主动性。

3. 向有困难的家庭提供助学金，减轻他们的经济负担。

四、丰富教育活动1. 组织丰富多彩的校园文化活动，如运动会、艺术节、科技竞赛等，丰富学生的课余生活。

2. 邀请社会各界的嘉宾和专家到校进行讲座和讲解，开拓学生的视野和学习兴趣。

3. 开展社会实践活动，使学生接触和了解社会，培养社会责任感和实践能力。

五、家校合作1. 加强家长与学校的联系，建立健康和谐的教育环境。

2. 组织家长参与学校活动，如家长会、亲子运动会等，增强家校合作和沟通。

3. 定期向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长共同关注孩子的成长和发展。

六、社会支持1. 积极争取社会各界的支持和捐赠，为乡镇学校提供必要的教育资源。

2. 鼓励社会各界为乡镇学校提供实习机会和就业岗位，帮助学生顺利就业。

3. 建立乡镇学校与高校、研究机构的合作交流机制，促进教育研究和改进。

以上是一份乡镇学校教育帮扶方案，通过加强基础设施建设、共享教育资源、提供奖助学金、丰富教育活动、加强家校合作和争取社会支持，可不断改善乡镇学校的教育条件，提高学生的学习成绩和综合素质。

xxx中心小学精确扶贫工作实施方案为了深入贯彻落实区教育局《 xx 区教育精确扶贫工作方案》精神，保证教育精确扶贫工作有效开展，结合我校工作实际，拟订本实施方案。

一、指导思想仔细贯彻落实党中央对于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条” 的总体思路，按照“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精确扶贫工作。

以提升贫困地域基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、保证适龄学生全部入学为主要工作举措，通过教育提升贫困地域和贫困家庭的自我发展能力，从根本上除去贫困。

二、任务目标以“办人民满意教育”为宗旨，坚持促使教育平衡发展为基来源则，不断完善学校硬件设备建设，提升我校基础教育水平，深入推进教育精确扶贫工作，解决贫困家庭学生“上学难”问题，保证我校贫困家庭学生不因贫困失学。

三、主要任务1、做好扶志工作，加强励志教育针对贫困学生宽泛开展励志教育活动，鼓励学生树立远大理想，培养学生吃苦耐劳、坚毅不拔的毅力，树立学生自立自信自强的坚定信念，教育学生正确面对家庭贫困和人生挫折，激发和唤醒学生内动力，让学生清醒认识到学习是走出贫困、改变命运的重要途径。

2、做好扶行工作，着重品德教育积极开展社会主义核心价值观教育和中华民族优异传统文化教育活动，通过组织开展丰富多彩的活动形式，让核心价值观和传统文化精华内化于学生心灵，外化于学生行动。

要宽泛开展“八礼四仪”、“八大习惯”养成教育活动，并将其制度化、常态化，教育学生讲规矩，知文明，懂礼仪。

要鼎力开展“学法、知法、守纪”教育活动，定期开展法制教育第一课活动，全面普及“七五”普法有关知识，特别要针对贫困学生进行预防青少年违法犯法教育，提高学生疏辨是非的能力，增强守纪观点。

3、做好扶智工作，加强教学管理成立学困生档案，拟订有针对性的帮扶计划，帮助学困生养成优异的学习习惯，取得较好的学业成绩。

加强教学常规管理，定期开展常规教学大检查活动，推进学校精美管理，打造精品学校。

XX镇中心学校教育扶贫宣传方案
为进一步扩大建档立卡户对教育精准扶贫政策的知晓率，感知党和国家政策的温暖，我校结合实际，积极探索宣传新途径，创新宣传工作新方式，采取各项措施，全力抓好教育精准扶贫工作有关政策的宣传工作新局面。

一、借助各种宣传手段。

通过召开教育扶贫政策培训会、入户宣传、走访回访等广泛宣教育扶贫政策。

通过大力宣传，进一步提高建档立卡户对国家扶贫政策的认识，拓宽思路，加快脱贫步伐；转变建档立卡户家庭经济困难学生的思想认识，从而努力学习成为栋梁之才。

二、制作宣传横幅，书写标语。

在辖区主干道、村庄人员密集张贴悬挂，营造浓厚的社会宣传氛围。

三、发放宣传资料。

向建档立卡户发放并张贴泗县教育扶贫资助政策明白纸、明白卡和建档立卡户在校学生蓝本教育扶贫手册，有针对性的宣传教育扶贫政策，让建档立卡户人人知晓教育扶贫资助政策，教育子女感知国家政策的温暖，从而树立远大理想，发奋读书。

四、召开建档立卡户家庭座谈会，宣传教育扶贫相关政策。

五、利用通讯工具宣传。

通过手机短信、微信、QQ等将中央、省、市扶贫政策及泗县教育扶贫政策进行及时上传下达。

从而提高了干部群众对教育扶贫政策的知晓率。

XX镇中心学校
2017年9月2日。

乡镇学校教育帮扶方案背景和问题近年来，中国的城乡教育发展存在一些问题，乡镇学校普遍面临师资力量不足、教育资源匮乏、师生离校率高等问题，导致乡镇学校的教育质量得不到有效提升，加剧了城乡教育差距。

因此，实现城乡教育均衡发展是中国教育的重要任务。

然而，由于受到教育资源和经济等多方面因素的限制，乡镇学校的教育质量往往无法达到城市学校的水平。

因此，帮助乡镇学校提高教育质量成为教育工作者的共同愿望。

在这种情况下，制定并实施乡镇学校教育帮扶方案，是一种可行而有效的手段。

方案内容1.普及优质教育资源为了提高乡镇学校教育质量，必须改变这种局面。

因此，我们应该普及优质教育资源，包括优秀的教育教学视频、优质的学习资料和教师培训材料等。

这些资源可以通过建立线上教学平台来实现，让它们在乡镇学校中广泛传播。

2.发挥优秀教育人才作用近年来，在岗教师中很多人都是硕士以上学历，而在城镇学校中，教授科学、数学、物理等学科的高级教师很多。

因此，我们必须充分发挥他们的地域作用，让他们去乡镇学校讲课，或者帮助乡镇学校教师进行指导。

这种方式比较有效，既能在乡镇学校中普及优质教育资源，又能提高乡镇学校教师的专业素质，进而提高乡镇学校的教育质量。

3.增加教育财政投入乡镇学校的教育财政投入比城市学校要少，这也是导致乡镇学校教育质量低的原因之一。

因此，乡镇学校的财政投入必须得到增加。

增加教育财政投入的方式是多样的，可以通过增加发展乡镇经济，增加税收等渠道来增加教育财政投入。

除此之外，政府和社会各界也可以通过捐款和捐赠的方式支持教育事业，为乡镇学校带来更多的教育资源。

4.建立城乡教育协调机制为了更好的解决问题，建立城乡教育协调机制是非常必要的。

政府部门可以组建专门的小组负责协调城乡教育问题，这些小组既可以有专门的工作人员，也可以包括城市教育管理部门，协调和指导乡镇学校，提高教育质量，同时可以建立一些对城乡学校的对接机制，促进城乡教育的合作和交流。

总结致力于提高乡镇学校的教育质量是一项长期而艰巨的任务，但通过制定和实施乡镇学校教育帮扶方案，可以有效地加强乡镇学校的教育质量，实现城乡教育均衡发展，为中国教育事业的发展做出积极的贡献。

学校教育扶贫工作计划随着教育的普及和人们对教育需求的不断提高，教育扶贫工作逐渐成为社会关注的焦点。

学校作为教育的主要阵地，对贫困地区和贫困家庭的学生进行扶贫工作具有重要意义。

本文将从了解贫困学生需求、制定扶贫政策、提高教师素质、推进教育信息化、开展社会实践活动、加强学校文化建设、完善教学设施、加强与家长的沟通等方面，探讨学校教育扶贫工作的计划和实施。

一、了解贫困学生需求在开展教育扶贫工作之前，学校需要深入了解贫困学生的需求，包括学习、生活、心理等方面。

可以通过问卷调查、座谈会、家访等方式，了解学生的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等，以便更好地为他们提供帮助。

二、制定扶贫政策针对贫困学生的需求，学校需要制定具体的扶贫政策，包括学费减免、奖学金制度、助学金制度等。

同时，还需要制定针对不同年级、不同学科的扶贫计划，确保扶贫工作全面覆盖学生的学习和生活。

三、提高教师素质教师是教育扶贫工作的重要力量，提高教师素质对于提升教育扶贫工作质量至关重要。

可以通过组织教师培训、开展教研活动、邀请优秀教师分享教学经验等方式，提高教师的教学水平和责任感。

四、推进教育信息化随着信息技术的发展，教育信息化已经成为教育扶贫工作的重要手段。

学校可以引进数字化教学资源，建立在线教育平台，提供远程教育服务，使贫困地区的学生也能享受到优质的教育资源。

五、开展社会实践活动社会实践活动是帮助学生了解社会、提高综合素质的重要途径。

学校可以组织学生参与志愿服务、社会调查等活动，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感。

六、加强学校文化建设学校文化对于学生的成长和发展具有深远影响。

学校可以通过举办文化活动、开设艺术课程等方式，加强学校文化建设，营造积极向上的学习氛围。

七、完善教学设施教学设施是保障教学质量的基础条件。

学校可以改善教学设施，建立图书馆、实验室等教学场所，为学生提供良好的学习环境。

此外，还可以引入多媒体教学设备等现代教学工具，提高教学效果。

学校教育扶贫工作方案一、工作背景教育扶贫是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。

我校充分认识到教育在促进社会公平、推动贫困地区发展中的重要作用，积极响应国家号召，致力于开展切实有效的教育扶贫工作，为贫困家庭学生提供更多的教育机会和资源，帮助他们摆脱贫困，实现人生梦想。

二、工作目标1、确保贫困家庭学生都能接受公平有质量的教育，不因贫困而辍学。

2、提高贫困家庭学生的学习成绩和综合素质，增强他们的就业能力和发展潜力。

3、改善贫困地区学校的教育教学条件，提升教育教学水平。

三、工作原则1、精准识别通过深入调查和细致分析，准确识别贫困家庭学生，确保扶贫资源真正惠及需要帮助的对象。

2、分类帮扶根据贫困家庭学生的不同需求和特点，制定个性化的帮扶措施，做到因生施策、精准帮扶。

3、全员参与动员全校师生积极参与教育扶贫工作，形成全员育人、全方位育人的良好氛围。

4、注重长效建立健全教育扶贫工作的长效机制，确保帮扶工作的持续性和稳定性。

四、工作措施（一）精准识别贫困家庭学生1、与当地政府扶贫部门密切合作，获取贫困家庭学生名单和相关信息。

2、组织教师深入学生家庭进行走访调查，了解学生的家庭经济状况和学习生活情况。

3、建立贫困家庭学生档案，详细记录学生的基本信息、家庭情况、学习成绩等，为精准帮扶提供依据。

（二）加强贫困家庭学生资助工作1、严格落实国家和地方的各项资助政策，确保贫困家庭学生应助尽助。

2、设立学校专项助学金，对特别困难的学生进行额外资助。

3、积极争取社会各界的支持，拓宽资助渠道，增加资助资金。

（三）提高贫困家庭学生学习成绩1、建立教师与贫困家庭学生的结对帮扶制度，定期进行学习辅导和心理疏导。

2、针对贫困家庭学生的学习薄弱环节，组织开展课外辅导和兴趣小组活动。

3、为贫困家庭学生提供优质的教育资源，如网络课程、学习资料等。

（四）加强贫困地区学校师资队伍建设1、定期组织教师参加培训和进修，提高教师的教育教学水平。

2023年中心学校帮扶需求方案____年中心学校帮扶需求方案一、概述中心学校帮扶计划是一项旨在提升贫困地区中心学校教育质量、改善教育环境的计划。

本方案将围绕以下几个方面进行帮扶：教育资金、教育设施、教学资源、教师培训、教育管理等方面。

通过细致的帮扶计划，促进中心学校的全面发展，提高师生的整体素质。

二、教育资金支持1.设立专项资金：中心学校教育发展专项资金，用于改善学校的硬件条件，包括校舍维修、设备更新等。

根据学校的实际需求，制定年度资金使用计划，并定期检查资金使用情况。

2.拓宽资金来源：除了政府拨款外，鼓励企业、社会团体等各方力量参与教育资金支持。

通过建立各种合作机制，争取更多的捐赠和赞助，增加学校的经费来源。

三、教育设施改善1.校舍维修：对学校的危旧校舍进行修缮和改造，确保学校的基本教学条件。

整修校舍时要注重环境卫生和安全，提供干净、安全的学习场所。

2.设备更新：购置适合学校发展需求的教学设备和学习用具，包括多媒体教室设备、实验器材、图书馆书籍等。

保证学校能够提供先进的教学设备，提升教学效果。

3.宿舍建设：提供良好的学生宿舍条件，改善学生的生活环境。

为贫困学生提供免费或优惠的住宿条件，确保他们能够安心学习。

四、教学资源共享1.教材教辅：向中心学校提供免费的教材和教辅材料，确保学生能够获得高质量的教学资源。

同时，建立教材评价机制，及时更新教材，适应学生的学习需求。

2.网络资源共享：建设中心学校教育资源平台，汇集各类优质教学资源，包括教案、习题、教学视频等。

中心学校可根据自身需求在平台上自由分享和下载教学资源，提升教师课堂教学水平。

3.名师辅导：通过名师辅导计划，将优秀的教师资源引入中心学校。

名师可以通过远程教学、面对面辅导等方式与中心学校的教师和学生进行交流与指导，提升教师的教学水平。

五、教师培训支持1.培训计划：制定教师培训计划，包括学科知识、教学方法、班级管理等方面。

通过集中培训、分定培训和远程培训等多种形式，提高教师的专业素质和教育教学水平。

镇教育扶贫实施方案一、背景分析。

近年来，我国在教育扶贫工作上取得了显著成效，但是在一些偏远地区和贫困地区，教育资源依然匮乏，教育水平较低，存在着较大的教育差距。

为了加快教育扶贫的进程，提高贫困地区教育水平，特制定了本镇教育扶贫实施方案。

二、目标任务。

1. 提高教育资源配置，保障贫困地区学校基本办学条件；2. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平；3. 推进义务教育均衡发展，确保每个孩子都能接受良好的教育；4. 加强教育投入，提高教育质量；5. 建立健全教育扶贫长效机制，持续改善贫困地区教育状况。

三、具体举措。

1. 完善教育资源配置。

加大对贫困地区学校的资金投入，改善校舍设施，提高教学条件。

加强教育设施建设，建立多功能教室、实验室等，提高学校教学水平。

2. 加强师资队伍建设。

加大对贫困地区教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业素养。

建立健全教师奖励机制，吸引优秀教师到贫困地区工作。

3. 推进义务教育均衡发展。

制定完善的政策，保障每个孩子都能接受良好的教育。

加强对留守儿童的关爱和教育，确保他们能够健康成长。

4. 加强教育投入。

增加对贫困地区教育的资金投入，确保每个学生都能享受到良好的教育资源。

鼓励社会各界力量参与教育扶贫工作，共同推动教育事业的发展。

5. 建立健全教育扶贫长效机制。

建立健全教育扶贫长效机制，确保教育扶贫工作能够持续稳定地开展。

加强对贫困地区教育工作的监督和评估，及时发现问题并加以解决。

四、保障措施。

1. 加大政策支持力度，确保教育扶贫工作的顺利推进；2. 加强对教育扶贫工作的宣传，营造良好的社会氛围，吸引更多的社会力量参与到教育扶贫工作中；3. 建立健全的监督机制，加强对教育扶贫工作的监督和评估，确保工作的有效开展。

五、总结。

镇教育扶贫实施方案的制定，将有力地推动贫困地区教育水平的提高，有利于缩小城乡教育差距，促进教育公平发展。

我们相信，通过全社会的共同努力，一定能够实现教育扶贫工作的目标，让每个孩子都能享受到良好的教育资源，实现自身的人生价值。

教育扶贫专项工作实施方案一、背景和意义。

教育是人才培养和社会进步的基石，而教育扶贫则是实现全面建成小康社会和打赢脱贫攻坚战的重要举措。

我国是一个教育资源不平衡的国家，城乡教育差距较大，贫困地区的教育水平相对较低。

因此，开展教育扶贫工作，对于缩小城乡教育差距、促进贫困地区经济社会发展具有重要意义。

二、总体目标。

教育扶贫专项工作的总体目标是，通过一定时期的努力，实现贫困地区教育事业全面发展，提高教育资源配置和教育质量，促进贫困地区经济社会全面发展。

三、主要任务。

1. 提高教育投入。

加大对贫困地区教育的财政投入，确保基本教育、职业教育和高等教育的经费保障。

2. 完善教育设施。

加快贫困地区学校基础设施建设，提高学校硬件水平，改善教学条件。

3. 提高教师素质。

加强对贫困地区教师的培训和支持，提高他们的教学水平和专业素养。

4. 推进教育改革。

加强对贫困地区教育体制机制的改革，促进教育均衡发展。

5. 加强教育宣传。

通过各种形式的宣传活动，提高贫困地区居民对教育的重视程度，营造良好的教育氛围。

四、实施保障。

1. 落实资金保障。

各级政府要将教育扶贫工作纳入财政预算，确保资金到位。

2. 加强组织领导。

成立教育扶贫工作领导小组，统筹协调各项工作，推动教育扶贫工作的顺利实施。

3. 加强监督评估。

建立健全教育扶贫工作的监督评估机制，确保工作的有效推进和成效的实现。

五、预期效果。

通过教育扶贫专项工作的实施，预期将实现贫困地区教育水平的显著提高，学生的学习环境和学习条件将得到明显改善，教育资源配置将更加均衡，教育公平将得到有效保障，促进贫困地区经济社会的全面发展。

六、工作机制。

建立健全教育扶贫工作的长效机制，形成多部门协同推进、社会各界参与的工作格局，确保教育扶贫工作的持续推进和长效发展。

七、结语。

教育扶贫是一项长期而艰巨的工作，需要各级政府和社会各界的共同努力。

只有通过不懈的努力和持续的投入，才能实现贫困地区教育的全面发展，为贫困地区的经济社会发展提供坚实的人才支撑和智力支持。

教育扶贫工作实施方案一、背景分析。

当前，我国教育扶贫工作面临着诸多挑战和困难。

一方面，贫困地区教育资源匮乏，师资力量不足，学校基础设施滞后，教育质量不高，学生辍学率较高；另一方面，贫困家庭的经济条件限制了孩子接受良好教育的机会。

因此，制定并实施科学合理的教育扶贫工作方案，对于促进教育公平，减少贫困地区教育不平等现象，具有重要意义。

二、工作目标。

1. 提高贫困地区教育资源配置水平，改善学校基础设施条件，提升教育教学质量。

2. 减少贫困家庭因经济原因导致的学生辍学现象，促进贫困地区教育公平。

3. 增强贫困地区教师队伍建设，提高教师教学水平，保障教育教学质量。

三、工作措施。

1. 完善贫困地区教育资源配置。

加大对贫困地区教育的投入，优化教育资源配置，改善学校基础设施条件，提高教育教学质量。

2. 实施教育扶贫资助政策。

建立健全贫困家庭学生资助制度，确保每个贫困家庭孩子都能接受良好的教育，减少因经济原因导致的学生辍学现象。

3. 加强贫困地区教师队伍建设。

加大对贫困地区教师的培训力度，提高教师教学水平，增强他们的教学能力和教育教学质量。

4. 开展教育扶贫宣传教育。

通过开展教育扶贫主题宣传教育活动，增强社会对教育扶贫工作的关注度，形成全社会共同关心、支持教育扶贫的浓厚氛围。

四、工作保障。

1. 加强组织领导。

建立健全教育扶贫工作领导小组，明确工作责任，强化工作推进力度。

2. 加大资金投入。

增加对贫困地区教育的投入，保障教育扶贫工作的顺利实施。

3. 健全工作机制。

建立健全教育扶贫工作考核评估机制，及时发现问题，加以解决，确保工作取得实效。

五、工作成效评估。

1. 教育资源配置水平提升，学校基础设施条件得到改善，教育教学质量明显提高。

2. 学生辍学率明显下降，贫困家庭孩子接受良好教育的机会明显增加。

3. 贫困地区教师队伍建设得到加强，教师教学水平明显提高，教育教学质量得到有效保障。

4. 教育扶贫宣传教育工作取得明显成效，全社会对教育扶贫工作的关注度明显提升。

2012—2013学年度第二学期中心小学扶贫帮困工作计划为切实解决好学生最关心、最直接、最现实的生活问题，保障困难群众的基本生活，完善社会救助体系，推动我校扶贫和社会救助工作不断向纵深发展，2013年我校要开展扶贫帮困活动。

具体实施方案如下：一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以社会荣辱观为精神，深入开展，切实保障学生生活，建立学校为主导、部门协作、社会参与的运行机制，进一步完善我校、社会救助体系，使贫困群体共享经济发展和社会进步的成果，维护学校稳定，促进学校发展，为建设和谐校园、创造良好社会环境。

二、主要任务（一）大规模开展捐款捐物扶贫帮困活动。

要在全校范围内开展一次大规模募集捐赠活动，学校领导带头捐款捐物，赠给贫困家庭。

（二）实施节日临时救助。

元旦、春节期间，每学期开学校领导走访贫困家庭。

（三）积极响应学区的号召。

在组织完成学校扶贫帮困任务的基础上，认真完成学区的工作任务。

三、几点要求(一)加强领导，精心组织。

各部门织要认真贯彻落实社会荣辱观、学校荣辱观的精神，把扶贫帮困工作作为立党为公，执政为民的一项政治任务，将其列入重要议事日程，要坚持物资救助与精神文化救助相结合的基本原则，不断探索扶贫帮困新思路、新形式、新办法，确保扶贫帮困经费、物资及人力发挥最大效应。

(二)明确责任，狠抓落实。

各部门要进一步强化责任意识，建立责任追究制度，逐级落实责任，确保各项任务落到实处。

有扶贫帮困任务的单位，要深入贫困学生中开展调查研究，制定具体扶贫帮困计划和措施，并逐一落实。

(三)广泛宣传，营造氛围。

采取多种形式，积极做好扶贫帮困活动的宣传发动工作，激发社会各界人士扶贫帮困热情，大力弘扬中华民族扶贫帮困的传统美德，为搞好扶贫帮困活动营造良好的舆论氛围。

（四）规范管理，加强监督。

坚持公平、公正、公开的原则，阳光操作，要将扶贫帮困款物及时发放到困难学生家长手中去。

中心小学2013年3月27日。

中心学校教育扶贫工作总结（做法与收效）为了贯彻落实上司教育扶贫工作要求，进一步增强教育扶贫管理工作，依据县教体局文件精神，依据一致安排部署，牢牢环绕加速乡村贫穷人口脱贫致富步伐的目标，我校在 2018 年教育扶贫工作中踊跃推动各项帮扶举措，进一步加大对建档立卡贫穷户的扶助力度，着力做好教育扶贫工作。

现将 2018 年教育扶贫工作状况总结以下：一、基本状况龙山学区下辖 ** 个行政村，建档立卡贫穷户近 ** 户，波及在校学生** 多人，居住分别，教育扶贫波及人口多，难度大，政策性强。

为了不让一个孩子因贫穷失学辍学，保证教育扶贫精、准、实，学校战胜重重困难，做好教育扶贫工作。

二、扶贫工作展开状况及获得的收效（一）深入田户宣传扶贫政策**月 ** 日，学校向每个行政村分配一名领导和一名教师下到村组，深入田户宣传党和国家的扶贫政策特别是教育扶贫政策，向老百姓发放宣传单，耐心解答老百姓提出的问题，让他们理解教育资助的对象、资助的标准，除去他们心中的疑虑。

老百姓了解了政策，能更好地监察社会、学校的资助行为，使教育扶贫在阳光下运作。

（二）深入建档立卡贫穷户核实与收集学生就读信息**月** 日，全学区村组干部鼎力支持下，龙山中心校教师员工全面深入各村各队，下到建档立卡贫穷户家中，宣讲教育扶贫政策，统计核实大学、高中、中职、初中、小学、幼儿园县内外学生就读状况，并将统计信息与古城镇扶贫办信息查对，保证信息的正确无误，同时把家校联系卡贴到农家墙上，确实做到扶贫好政策人心所向，让每一位贫穷学生享遇到国家补补助贴，不让一个适龄少儿辍学。

（三）按政策做好贫穷学生资助工作义务教育阶段学生所有免去学杂费、教科书费、作业本费并补贴贫穷寄宿生生活费，踊跃做勤学前教育资助工作。

三、保障体制和工作举措( 一) 增强领导，落实组织机构。

学校领导高度重视扶贫工作，成立了龙山学区中心学校教育扶贫工作领导小组，领导小组按期研究和督办扶贫工作中需要解决的重要问题，保证扶贫工作的顺利实行。

镇中心学校教师结对帮扶实行方案一、指导思想为了全镇教育的平衡发展，整体提升教育教课质量，全面提升我镇师资队伍的整体素质，特别是六年级教师的教课水平，让本镇优良学校资源与薄弱学校共享，街内学校骨干教师与乡村校校教师在结对帮扶过程中形成“教师专业互帮共同成长” ，在教课工作中“共读、共教、共研”。

使我镇教育教学质量赶快迈入 @@区第一方阵。

二、强弱学校结对帮扶对象1 、被帮扶对象：乡村小学单薄学科（毕业年级) 任课教师。

2、帮扶教师：中心小学学科骨干教师三、举措与方法1、成立结对帮扶制度强弱学校成立帮扶领导小组。

街内小学学科骨干教师与乡村小学单薄学科教师结成对子，明确要求，做到“传、帮、带”。

“传”即教授教课经验和方法；“帮”即帮助熟习课程标准、教材，掌握教课基本功；“带”即带出好的教课作风和思想作风。

详细业务帮扶活动包含：备课、上课、课后指导、作业设置与批阅、教课改革与教课研究等。

2、中心学校教研人员按期或不按期对结对帮扶对象的讲堂教课进行量化评论与查核。

四、明确两方职责义务（一）帮扶教师职责：（１）拟订有针对性的培育方案，即“三案”俱全：学期指导学计划、对被帮扶教师提出明确详细的阶段要求，指被帮扶教师导拟订相应的的帮扶计划。

（2）帮扶教师每周听 2 节被帮扶教师的课，并上 1 节示范课，对被帮扶教师上课要提出指导建议，指导被帮扶教师写出活动领会，提升其讲堂教课能力。

（4）每个月按期指导被帮扶教师备课，检查其的教课方案，提升其剖析教材处理教材的能力。

（5）指导帮扶教师撰写教课方案、教课论文、教课心得，指导上好公然课（或报告课）。

一学期帮扶结束后，帮扶教师撰写一篇指导心得领会。

(6)帮扶教师向被帮扶教师供给单元或月考检测题、期中（末）复习检测题，考后帮其进行质量剖析。

（7）保存计划、听课记录等文字资料，供中心学校惯例检查和评论使用。

（二）被帮扶对象（教师）职责（１）在帮扶教师的指导下拟订确实可行的帮扶方案（２）主动和帮扶教师展开谈心活动，每个月向帮扶教师供给教教案，请帮扶教师指导备课方法，提升备课能力。

学校教育扶贫实施方案一、背景概述近年来，中国政府高度重视教育扶贫工作，将其作为减贫工作的重要组成部分。

学校作为培养国家未来人才的重要阵地，肩负着教育扶贫的重任。

为确保实施教育扶贫工作的有效性和可持续性，学校制定了以下教育扶贫实施方案。

二、目标与原则1. 目标：通过教育扶贫，帮助贫困地区的学生获得优质教育资源，提高其学习能力和综合素质，实现教育公平和全面发展。

2. 原则：（1）坚持因地制宜，分类施策。

根据贫困地区实际情况，采取针对性的教育扶贫措施。

（2）坚持全员参与，形成合力。

学校、家庭和社会各方应共同参与，共同推动教育扶贫事业的发展。

（3）坚持可持续发展，提升内生动力。

依托创新教育理念和手段，提升贫困地区学校的内生发展能力。

三、具体措施1. 加强师资建设（1）鼓励优秀教师到贫困地区学校任教，提供各类奖励政策，吸引更多教育人才到贫困地区工作。

（2）建立师资培训机制，不定期组织教师培训班，提升教师教学水平和扶贫意识。

2. 优化课程设置（1）确保贫困地区学生接受与城市学生同等水平的课程教育，提供公平的学习机会。

（2）根据农村地区农业特点，增加相关农业知识的教学内容，培养学生的创新能力和实践能力。

3. 提供资助政策（1）设立学生奖助学金制度，资助贫困地区学生完成学业。

（2）为学生提供免费的学习用品、午餐和住宿等基本生活保障。

4. 加强家校合作（1）建立健全家校沟通机制，定期组织家长会议和亲子活动，提高家长对教育的重视和参与度。

（2）组织家长培训班，提供家庭教育指导，帮助家长提升教育意识和育儿技能。

5. 推进学校资源共享（1）建立帮扶机制，促进城乡学校间的资源共享，包括教学资料、师资培训等方面的支持。

（2）鼓励校际交流和师生互访，增强学生的交流合作能力和全球视野。

6. 引入信息技术手段（1）提供电子教学资源，支持贫困地区学生获得优质在线教育资源。

（2）鼓励贫困地区学校引进教育云平台，提升教学效果和管理水平。

4.实施精准资助
（1）建立贫困家庭学生信息库，确保资助政策精准到人。
（2）加大资助力度，确保贫困家庭学生不因经济原因辍学。
（3）开展资助政策宣传，提高贫困家庭对资助政策的知晓度。
5.深化校企合作，拓宽就业渠道
（1）加强与企业合作，开展技能培训，提高学生就业能力。
（2）搭建就业平台，推荐贫困家庭学生就业。
2.提升贫困地区教育教学质量，缩小区域、城乡差距。
3.加强贫困地区教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
4.实施精准资助，确保贫困家庭学生得到及时、有效的帮扶。
三、措施
1.完善贫困地区学校基础设施建设
（1）加大财政投入，改善贫困地区学校办学条件。
（2）优化学校布局，确保学校覆盖贫困地区每个乡镇。
（3）提高学校信息化水平，实现优质教育资源共享。
（2）搭建就业平台，推荐贫困家庭学生就业。
（3）开展职业生涯规划教育，提高学生自我发展能力。
四、组织保障
1.成立教育扶贫工作领导小组，统筹协调各部门工作。
2.明确各部门职责，确保教育扶贫工作落到实处。
3.建立定期汇报制度，及时总结、评估教育扶贫工作。
五、监督评估
1.建立健全监督机制，对教育扶贫工作进行全程监督。
2.加强教师队伍建设
（1）实施贫困地区教师素质提升工程，加大教师培训力度。
（2）落实乡村教师支持计划，提高乡村教师待遇。
（3）加强城乡教师交流，促进优质教师资源均衡配置。
3.提升教育教学质量
（1）推进课程改革，实施素质教育。
（2）加强教育教学研究，提高课堂教学效果。
（3）开展质量监测，及时发现问题，督促整改。
2.定期对贫困地区学校进行实地检查，确保政策落实到位。

2024年镇中心学校教育扶贫工作总结2024年是镇中心学校教育扶贫工作的重要节点年份，为了实现贫困地区教育事业的全面发展和脱贫攻坚目标，我们通过一系列的措施和工作，取得了显著的成绩。

在镇中心学校教育扶贫工作总结中，我将重点介绍以下几个方面的成就：基础设施建设、教育资源投入、教育质量提升、师资培训、贫困家庭教育援助等。

一、基础设施建设在2024年，我们积极争取政府的资金支持，完成了镇中心学校的基础设施建设。

其中，我们投入了大量的资金用于学校教室、图书馆、实验室、食堂等硬件设施的建设和改进。

此外，我们还修建了一些贫困地区的教学点，为偏远的学生提供更好的学习环境。

二、教育资源投入为了缩小城乡教育差距，我们在2024年加大了对贫困地区教育资源的投入。

通过与社会各界的合作，我们获得了大量的资源捐赠，包括图书、教学器材等。

我们还组织了一些教育实践活动，为学生提供更广阔的学习机会。

三、教育质量提升我们在2024年注重提升教育质量，通过制定科学的教学计划和教学方法，加强了对教师的指导和培训。

我们还建立了一套科学、有效的评价体系，对学生进行全面的素质评价。

这些措施的实施，有效提高了教育质量，提升了学生的学习成绩和综合素质。

四、师资培训了解到贫困地区教师的教学水平和教育观念有待提高，我们在2024年加强了对师资的培训。

我们组织了一系列的培训班，邀请优秀的教育专家和经验丰富的教师进行指导和培训。

同时，我们还鼓励教师参与一些教学研讨会和交流活动，提高他们的教学水平和教育理念。

五、贫困家庭教育援助为了帮助贫困家庭解决孩子入学难的问题，我们在2024年实施了针对贫困家庭的教育援助计划。

通过与社会各界的合作，我们提供了一系列的教育援助措施，包括资助学生上学、提供学习用品和生活补助等。

这些措施有效地帮助了贫困家庭的孩子顺利完成了学业。

综上所述，2024年镇中心学校教育扶贫工作取得了显著的成绩。

基础设施建设和教育资源的投入改善了贫困地区的学习环境，教育质量的提升提高了学生的学习成绩和综合素质，师资培训提高了教师的教学水平，贫困家庭的教育援助解决了贫困家庭孩子入学难的问题。