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统编人教部编版五年级上册语文各单元知识小结期中复习材料重点版五年级上册语文共有十个单元，下面是各个单元的知识小结和期中复习材料的重点版。
第一单元：神奇的大脑重点内容：1、朗读课文《神奇的大脑》，理解文章的主旨和要点。
2、理解并运用课文中的词语和句子。
3、学会用目的、原因、方式等连词组织语句。
4、学会运用幽默和夸张的方式写作。
5、理解立意与主题，提炼中心意思。
复习内容：1、朗读课文，理解文章的主旨和要点。
2、复习并运用课文中的词语和句子。
3、练习使用目的、原因、方式等连词组织语句。
4、练习用幽默和夸张的方式写作。
5、复习理解立意与主题，提炼中心意思。
第二单元：国宝岭南文化重点内容：1、理解《棕榈叶画册》的主旨和要点。
2、理解并运用描述性词语和句子。
3、学会运用课文中的粤语词汇。
4、学会通过观察和记录发现文化差异和特点。
复习内容：1、复习《棕榈叶画册》的主旨和要点。
2、复习并运用描述性词语和句子。
3、练习运用课文中的粤语词汇。
4、练习通过观察和记录发现文化差异和特点。
第三单元：悔过书重点内容：1、理解《悔过书》的主旨和要点。
2、理解并运用表达感情的词语和句子。
3、学会写改正自己错误的内容。
4、学会分享自己的体验和反思。
复习内容：1、复习《悔过书》的主旨和要点。
2、复习并运用表达感情的词语和句子。
3、练习写改正自己错误的内容。
4、练习分享自己的体验和反思。
第四单元：小石头重点内容：1、理解《小石头》的主旨和要点。
2、理解并运用描写性词语和句子。
3、学会写比喻和拟人的语句。
4、学会体会小石头的成长和变化。
复习内容：1、复习《小石头》的主旨和要点。
2、复习并运用描写性词语和句子。
3、练习写比喻和拟人的语句。
4、练习体会小石头的成长和变化。
第五单元：历史长河中的小船重点内容：1、理解《历史长河中的小船》的主旨和要点。
2、理解并运用叙事性词语和句子。
3、学会运用对比和补充的手法写作。
4、学会体会小船的历史和变迁。
积累与运用1一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。
（《三国志》陈寿）2读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写作时就会如有神助。
(杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》)3书犹药也，善读之可以医愚：是对会读书重要性的比喻说法。
（刘向）4黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应该珍惜时光。
(颜真卿《劝学》5读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。
读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。
(朱熹的《训学斋规》)6悠悠天宇旷，切切故乡情：在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。
7浮云终日行，游子久不至：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。
（游子：李白。
拿浮云比游子（比喻手法），是说他们的行踪都是飘浮不定的。
可以看出诗人心中充满思念和惆怅。
）8落叶他乡树，寒灯独夜人：他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。
9明月有情应识我，年年相见在他乡：如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。
10家在梦中何日到，春生江上几人还：家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？11江南几度梅花开，人在天涯鬓斑白了：记不清东南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。
12世上无难事，只怕有心人（谚语）：只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。
意思相近的谚语还有：“世上无难事，只要肯登攀”“路在人走，事在人为”“不怕无能，只怕无恒”“有志者，事竟成”。
13欲要看究竟，处处细留心：想要把事情（问题）搞清楚、弄明白，那就要处处注意仔细观察。
欲：想，究竟：结果，原委；留心：注意。
14虚心万事能成，自满十事九空：虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事中可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。
虚这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。
五年级上册语文期中复习资料(人教版)五年级上册语文期中复习资料一、背诵、默写内容:《走遍天下书为侣》第10页第7自然段《古诗词三首》第21页全文、书下注释、译《梅花魂》第26页第13自然段描写梅花品格的语句《钓鱼的启示》第60页第10自然段父亲告诫我的话《落花生》第66页第10、12、13自然段《窃读记》林海音主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。
中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
《走遍天下书为侣》英国作家，尤安•艾肯主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。
中心思想：对读书的喜爱之情。
《泊船瓜州》宋，王安石这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。
《秋思》唐，张籍寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
《长相思》清，纳兰性德描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
《梅花魂》陈慧瑛主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父应年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。
中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
《鲸》主要内容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
课文运用了：列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。
《新形玻璃》主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。
课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法。
《钓鱼的启示》主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。
五年级上册语文期中复习资料(人教版)五年级上册语文期中复习资料(人教版)五年级上册语文期中复习资料一、背诵、默写内容:《走遍天下书为侣》第10页第7自然段2《古诗词三首》第21页全文、书下注释、译文3《梅花魂》第26页第13自然段描写梅花品格的语句4《钓鱼的启示》第60页第10自然段父亲告诫我的话《落花生》朋友、伴侣，表达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。
2作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者认为一本书就像一个朋友，就像自己的家，是自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少遍，总能从中发现新东西。
《古诗词三首》《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。
B最能表达作者思想感情的一句诗：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
2《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
A全诗表达了诗人客居他乡，对家乡亲人深切的思念。
B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉，在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。
3《长相思》词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。
夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
A这首词叙写了戍边打仗的将士，在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐，抒发了作者思念家乡的感情。
B词分上下两阙，上阙写将士深夜羁旅野外，离家乡远，行军艰难，下阙写将士夜不成寐、思念家乡。
4这三首诗词都表达了思乡之情，《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》是叙事抒情，《长相思》写景与叙事相结合，来表达作者的思想感情。
人教版五年级语文上册期中复习知识点总结一、课文内容复1. 课文1：标题课文1：标题- 关键词组1- 关键词组22. 课文2：标题课文2：标题- 关键词组1- 关键词组23. 课文3：标题课文3：标题- 关键词组1- 关键词组24. 课文4：标题课文4：标题- 关键词组1- 关键词组2二、词语理解与运用1. 词语1：定义词语1：定义- 例句1- 例句22. 词语2：定义词语2：定义- 例句1- 例句23. 词语3：定义词语3：定义- 例句1- 例句2三、句子分析与训练1. 句子1：分析说明句子1：分析说明- 示例1- 示例22. 句子2：分析说明句子2：分析说明- 示例1- 示例23. 句子3：分析说明句子3：分析说明- 示例1- 示例2四、语法知识点巩固1. 语法1：定义与例句语法1：定义与例句- 示例1- 示例22. 语法2：定义与例句语法2：定义与例句- 示例1- 示例23. 语法3：定义与例句语法3：定义与例句- 示例1- 示例2五、阅读理解与表达1. 阅读篇章1：标题阅读篇章1：标题- 关键词组1- 关键词组22. 阅读篇章2：标题阅读篇章2：标题- 关键词组1- 关键词组2六、写作训练1. 写作题目1：题目描述写作题目1：题目描述- 提示1- 提示22. 写作题目2：题目描述写作题目2：题目描述- 提示1- 提示2以上是人教版五年级语文上册期中复习知识点的总结。
希望对你的学习有所帮助！。
五年级上册语文期中复习资料五年级上册语文期中复习资料语文是我们学习的重要科目之一，它不仅仅是一门学科，更是一种文化的传承和表达方式。
在五年级上册的语文学习中，我们学习了许多有趣的知识和技巧。
在期中考试之前，我们需要对这些知识进行复习，以便更好地应对考试。
下面是一些复习资料，希望能对大家有所帮助。
一、课文复习五年级上册的课文内容非常丰富，包括了古诗词、现代诗歌、寓言故事等。
在复习时，我们可以选择一些重要的课文进行深入学习和理解。
例如《静夜思》这篇古诗，我们可以通过分析诗句的意境和表达方式，来理解作者的情感和思想。
还有《七步诗》这篇现代诗歌，我们可以通过朗读和背诵来提高语感和表达能力。
二、字词造句在语文学习中，字词的运用非常重要。
我们可以选择一些常用的字词进行造句练习。
例如，“明亮”的造句可以是：“太阳升起后，整个房间变得明亮起来。
”这样的练习可以帮助我们巩固字词的意义和用法，提高写作能力。
三、阅读理解阅读是语文学习的基础，通过阅读可以开拓我们的视野，提高我们的思维能力。
在复习时，我们可以选择一些课外阅读的文章进行理解和分析。
例如，读一篇关于动物保护的文章，我们可以从中了解到动物保护的重要性，同时也可以学习到一些关于动物的知识。
四、作文写作作文是语文学习的重要环节，通过写作可以培养我们的思维能力和表达能力。
在复习时，我们可以选择一些常见的作文题目进行写作练习。
例如，“我的假期计划”这个题目，我们可以先列出自己的假期计划，然后按照时间顺序进行组织，最后进行修改和润色。
五、语法知识语法是语文学习的基础，它是我们正确运用语言的规则和方法。
在复习时，我们可以选择一些常见的语法知识进行梳理和总结。
例如，主谓一致、动词的时态和语态等。
通过对这些知识的复习，我们可以更好地理解和运用语言。
六、课外拓展除了课本上的内容，我们还可以进行一些课外的拓展学习。
例如，可以阅读一些经典的儿童文学作品，如《小王子》、《安徒生童话》等。
年级五年级学科语文版本人教新课标版课程标题五年级语文人教新课标版上学期期中复习（基础知识）稿老师宋小芳一校黄楠二校李秀卿核雷晴一、学习方针：1、巩固一至四单元生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用这几个单元中泛起的词语。
2、能背诵指定课文，会背诵、理解、默写古诗；能默写每个单元“日积月累”中的内容。
3、掌握句子间的转换及常见的修辞手法二、考情分析：1）本讲课程涉及的知识点在考试纲目或考试说明中对应的考点及考核方针与要求（了解、理解、掌握、综合运用）；2）考点常泛起（体现）的题型和在考试中所占的大体分值。
三、文本解读分析：经过一段时间的学习，我们已经掌握了五年级上学期1—4单元的部分知识，下面我们就将前面学习过的内容进行一下梳理。
基础知识复习举要生字：对于生字表一里的生字，要会认、会读；对于生字表二里的1—15课共80个生字，不但要会读，还要会写，会组词。
每组课文后放置的“词语盘点”栏目（包孕“读读写写”“读读记记”两栏），“读读写写”是由精读课文中要求会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，可以只记不写。
窃炒踮充皱酸撑侣诵零某畔帐缕葬腮衰哺粘燥纵鳃尝榨惧檐碗酸豫零某幽魂甚衰滤肺嫌1 / 12多音字就是一个字有两个或两个以上的读音，分歧的读音表义分歧，用法分歧，词转切待咽济盛藏供处禁差奔撒间还泊重更分抹和娜散调尽削将曾似几形近字：是指几个字形结构附近的字。
对于形近字的区别，我们可以结合它们的字形来区别。
举例炒吵抄沙纱溅贱生词：1、对于每一课要求我们掌握的生词，要会写，而且，要结合上下文内容弄懂它们的含义。
2、对于每个单元词语盘点里的词，必然要扎实掌握，做到会读，会写。
3、近义词：如：急切—迫切惧怕—害怕隐藏—暗藏等4、反义词：如：偶尔—经常训斥—夸奖盛开—枯萎死亡5、关联词：是指在语句中起关联感化的词语。
《窃读记》1、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭铺，而是紧邻它的一家书店。
五年级语文上册期中复习教案第一大节教学目标：1、复习第一、二单元的课文内容2、复习比喻、拟人等修辞手法教学过程：一、强调课文要求背诵、默写内容1 《走遍天下书为侣》第10页第7自然段2 《古诗词三首》第21页全文、书下注释、译文3 《梅花魂》第26页第13自然段描写梅花品格的语句二、复习第一单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思1、《窃读记》作者：林海音主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。
中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
《窃读记》课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
2、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。
中心思想：对读书的喜爱之情。
《走遍天下书为侣》《走遍天下书为侣》将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣，表达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。
作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者认为一本书就像一个朋友，就像自己的家，是自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少遍，总能从中发现新东西。
3、《古诗词三首》○1《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。
《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。
一、教学要求：1、背诵“读读背背”中的格言。
2、阅读短文，体会到蜜蜂酿蜜是一种卓越的创造，从中受到启发。
3、通过师生互动、生生互动，训练学生的口语交际能力。
4、练习写值得敬佩的一个人，把内容写具体。
二、教学重点：写值得敬佩的一个人，把内容写具体。
三、教学准备：积累格言。
课件《梦》。
四、课时安排：4课时第一课时（读读背背、阅读）一、完成“读读背背”。
1、谈话激趣。
2、自由试读。
3、指名读，正音。
4、配乐朗读。
5、背诵。
6、指名背。
二、完成“阅读”。
1、自读短文，思考：（1）为什么说蜜蜂酿蜜是一种卓越的创造？（博采，即广泛地吸收，来源丰富；提炼，即接受每一朵花中最甜美的东西；加工，即把自己搜集来的东西重新酿造。
）（2）从蜜蜂酿蜜的过程中，你受到什么启发？2、集体交流。
三、布置作业。
1、抄格言。
2、写读《蜜蜂的赞美》受到的启发。
第二课时（口语交际）一、启发谈话。
二、看录像《梦》。
指名说小强的梦。
三、说自己的梦。
1、启发谈话。
俗话说，“日有所思，夜有所梦”。
小强白天想得作文比赛第一名，晚上梦见自己获奖了。
同学们一定也做过许许多多的梦。
下面，请找自己的好伙伴说说自己的梦。
2、说自己的梦。
3、评议。
四、畅谈理想。
五、布置作业。
把自己的梦或者梦想说给爸爸或妈妈听。
第三课时（习作指导）一、导入谈话。
二、交流材料。
1、学生交流自己最尊敬或最佩服的一个人的事迹。
2、小组交流。
3、指名谈。
4、师也讲最佩服的人的事迹。
三、拟作。
1、出示习作要求，生读要求。
（1）从身边选择一个最尊敬、佩服的人写下来，要用一两件事写明原因。
（2）把内容写具体。
2、生习作，师巡视指导。
第四课时（习作评改）一、谈话导入。
二、展示习作成功之处，师生共同评讲。
1、出示习作，作者读，余生边听边想：你有什么感受？文章好在哪里？2、生评，师鼓励、肯定、引导，并板书出优点。
3、小结。
4、继续展示成功之处，点评。
5、小组互评。
三、修改不足之处。
1、师出示一段不具体的文章。
人教版五年级上册语文期中复习资料第一部分基础积累与运用二、我能用“——”画出带点字的正确读音。
挑（tiǎo tiāo）拔（bōbá）眼睑（liǎn jiǎn）蛰（zhãzhí）伏玷（diàn zhān）污勉强（qiǎng qiáng）唱和（he he）和（huo huo）药夹（jia jia）被夹（jia jia）丝玻璃禁（jin jin）不住借鉴（jian pian）酵（xiao jiao）母模（mu mo）仿空（kong kong）地三、把下列词语中的错别字找出来，并在括号中改正过来。
决择（）告械（）爱幕（）钩线（）按扭（）变本加厉（）峦峦不舍（）四、组词：冀（）缕（）屡（）五、写反义词：完整（）干涸（）六、写近义词：品味（）索性（）漂泊（）七、根据意思写词语：1、自己和自己说话。
（）言（）语2、虚假而动听的话。
（）言（）语3、几句话，形容话很少。
（）言（）语4、随意乱说。
（）言（）语5、为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。
（）言（）语八、将下面四字词语补充完整。
不容争（）藕（）丝连（）盆大雨安然无（）能书（）画风（）雪压（）天立地低头（）节流光（）彩九、我会按要求完成下面各题。
1、大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。
（修改病句）
2、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
（写个句子，用上列数字的说明方法。
）
3、苗苗对爷爷说：“我喜欢语文，数学不行，偏科。
”（改为转述句）天上挂着月亮。
（扩写）
5、通过这次活动，使我受到了很大的教育（用修改符号在原句修改病句。
）
6、李丽表现很优秀，被评为“十佳少年”的称号。
（用修改符号在原句修改病句。
）
7、世人（）推崇霍金，（）他不仅是智能的英雄，更是一位人生斗士。
（填上关联词语）8、（）树被风刮得太厉害，松鼠（）到地上来。
（填上关联词语）9、血色的梅花就是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
（缩句）
十、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。
1、（1）空气中没有灰尘。
（2）大自然将多么单调。
2、（1）赵州桥雄伟坚固。
（2）赵州桥美观。
十一、用“精”字组成不同的词语来填空。
1、妈妈在医院经过医生的（）治疗，于昨天康复出院了。
2、小明送给我一份（）的礼物。
十二、用“宽”字组成不同的词语来填空。
1、（）的会议厅里，整整齐齐地排列着四百多张椅子。
2、汽车在（）的公路上穿梭来往。
3、（）的田野一望无际。
十三、用“幽”字组成不同的词语来填空。
1、明明的妈妈是个风趣（）的人。
2、故乡的桂花盛开了，（）四溢。
3、乡村的夜晚，树影绰绰，，夜色分外（）。
4、（）的角落里，一只受伤的小鸟在瑟瑟发抖。
十四、根据句子的意思写词语。
1、形容景色和事物多种多样，非常壮观。
（）十五、根据课文的内容填空。
1、季爷爷说的三贯通是（）、（）、（）。
2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话意思是( ). 3、一本你喜爱的书就
是，也是。
4、《钓鱼的启示》写了“我”的心情变化：得意——（）——（）——（）。
5、《落花生》按（）顺序写了（）、（）、（）、（）。
6、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”这句话的含义是：十六、根据提示的内容填空。
1、看到有的同学学习不努力，不肯下功夫，我会用一句恰当的名言警句来劝他：；看到有些同学取得一点成绩就高兴的忘乎所以，我要送他的名言警句是：
2、我最喜欢的一句表现思乡主题的诗句是：
3、秋天到了，天气凉了。
我要用诗句：
4、我最喜欢的一句有关读书名言警句是：
5、“水滴石穿”的意思是：
十七、我是诚实的学生，我会按实际情况填空。
这学期，我阅读了（）本课外书，我最喜欢这本书。
因为
第二部分：阅读积累与运用一、阅读课文《钓鱼的启示》片断，回答问题。
尽（jǐn jìn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。
大鲈鱼有力地摆动着身子，一转（zhuàn zhuǎn）眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮（j ǔjǐ）丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似(sìsh ì)当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。
一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。
1、请用“”选出片断中带点字的正确读音。
2、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是
能举个例子吗？如：
3、从父亲那不容争辩的声音中，我们可以知道当时小作者的心情是（）；而当他把鲈鱼放回湖中时，心情又是（）；三十四年后，他则怀着一颗（）的心。
4、请你就画横线的句子提问，并回答，看谁的问题最有价值。
提问：回答：
5、对“三十四年前那个月光如水的夜晚，给你留下了永久的回忆和终生的启示”这个句子，你是怎样理解的？谈谈你的看法。
二、阅读短文，回答问题。
在英国有位孤独的老人，（）无儿无女，（）体弱多病，他决定搬到养老院去住。
因此，老人（宣告宣布宣传）出售他漂亮的住宅。
（）这是栋有名的住宅，（）购买者闻讯蜂拥而至。
住宅底价8万英镑，但人们很快就将它炒到了10万英镑。
价钱还在不断攀升。
老人深陷在沙发里，满目忧郁。
是的，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。
一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰低声说：“先生，我也好想买这栋住宅，可我只有1万英镑。
“但是它的底
价就是8万英镑。
”老人淡淡地说：“而且现在它已经升到10万英磅。
”青年并不沮丧，他（诚恳诚实诚意）地说：“如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶，读报，散步。
相信我，我会用整颗心来照顾您！”老人站起来，挥手示意人们安静下来。
“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子！”青年以赢得了这栋住宅的购买权，梦想成真。
1、给短文选择一个合适的题目（）A：仁爱无价B：梦想成真2、在文中的（）填上恰当的关联词语。
3、用“——”画出括号内最准确的词语。
4、写出下列词语的反义词。
孤独（）朴素（）沮丧（）5、联系上下文，就文中画线句子回答：此时此刻，他在想什么？
6、这位青年为什么级赢得住宅的购买权？在最后一个自然段的横线上写上合适的话。
7、用“——”画出文中使你感动的句子。
你想对文中的那位衣着朴素的青年说些什么话？。
