华师大学习有感1

华师大培训心得体会作为一名华师大的学生，在大学四年的学习生涯中，我有幸参加了多次华师大举办的培训活动。

这些培训不仅帮助我提升了专业知识和技能，而且也为我开拓了思维，拓宽了视野。

在这篇文章中，我将分享一些我在华师大培训中所得到的心得体会。

首先，华师大培训让我体验到了高质量的学习环境。

华师大拥有一流的教育资源和师资力量，培训课程都由资深教师和专业人士授课。

他们不仅对所教授的内容了如指掌，还能够将抽象的理论知识与实际应用相结合，从而更加生动、易懂地传授给我们。

在培训期间，我能够与这些优秀的老师们进行面对面的交流和学习，他们的教学方法和教学经验也为我提供了很多启发和借鉴。

其次，华师大培训注重实践教学。

在课程中，我们不仅学习了理论知识，还进行了大量的实践操作和案例分析。

通过实际操作，我们能够更加深入地了解所学的知识，并将其运用到实际工作中。

例如，在一次市场营销培训中，我们分组进行了市场调研和营销策划，最后还进行了实际的产品推广活动。

这样的实践让我对市场营销的理论知识有了更加深刻的理解，也提高了我的实际操作能力。

同时，华师大培训还注重培养我们的团队合作意识和沟通能力。

在培训中，我们经常会进行小组讨论、团队项目和演讲等活动。

通过这些活动，我们不仅能够与同学们共同完成任务，还能够学会倾听他人的观点，尊重不同的意见，并通过沟通和协商解决问题。

这种团队合作和沟通能力对于我们未来的工作和生活都至关重要。

此外，华师大培训还注重培养我们的创新思维和问题解决能力。

在培训中，我们经常会遇到一些实际问题，需要我们通过分析、研究和创新来找到解决办法。

这种培训方法培养了我们的创新意识和解决问题的能力。

我们通过不断地思考和实践，不断地追求新的解决方案，从而取得了很多令人满意的成果。

最后，华师大培训还为我们提供了很多实习和就业机会。

在培训结束后，我们可以通过华师大的人才服务中心了解到各种实习和就业信息，并获得相关的辅导和指导。

这不仅为我们提供了一个更大的就业平台，还为我们提供了更多实践机会，帮助我们将所学的知识和技能运用到实际工作中。

《华中师范大学学习心得》-----百年淮中富洲部化学：夏伟这三天让我又找到了大学的感觉：年轻、热血、充实、激动。

孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。

在淮阳中学五年的教学中遇到的很多困惑在专家教授的点拨下都似乎眼前一亮，有了更多的想法和更高的追求。

回家之后我将在以下几个方面进行改革：1。

把方法教给学生，把时间还给学生。

能不讲的坚决不讲，晚自习坚决不讲课，充分调动学生学习的自主性。

舍得，放下。

这样才能为百年淮中培养真正的尖子生，为xx年的辉煌打下坚实的基础。

2。

多媒体教学的课堂容量大，但是多媒体教学过程中坚决不能让视频代替全部实验，能做的演示实验和学生动手实验还是要让学生做，感受真实的世界。

在多媒体课件的制作上力求简洁、精炼，尽可能做到多一字则嫌肥，少一字则显瘦。

3。

要更新自己的教育教学理念，在教学过程中要有自己的思想，形成自己的风格。

有新的想法、设计的时候要及时的记录，形成书面资料。

然后及时设计教学实验，验证、改进，形成教学成果。

4。

重新认识自己的角色定位，做勤于学习，乐于教学的化学教师。

利用这次的两个省级科研课题研究的机会，充分发挥自己的能力，在实践中学习，在学习中进步。

坚决高质量完成任务。

在以后的这几天，我将会继续好好学习，认真听讲。

学到真东西，改进以后的教学实践，绝不辜负学校领导的重托。

第二篇：华中师范大学学习心得潘相伟从xx年7月2日到7月7日，我有幸到华中师范大学进行了教育教学方面的培训，聆听了各位专家教授关于教育教学等方面的讲解，使我的教育观、教师观、学生观受到了洗礼，自感收益匪浅。

下面就我这几天的学习情况，谈谈我的心得体会。

一、职业幸福感是教师职业动力之源华中师范大学心理学院郑晓边教授给我们做了教师职业生涯与幸福力的报告，他从心理学的角度分析了教师的成熟、发展、心理健康等，并给出了五心十法来提高教师的幸福力。

特别是通过郑教授对教师幸福感的讲解，我感到职业幸福感是教师职业动力之源。

如果一个教师没有对自己职业的幸福感，那么他就很难主动的去从事教育教学工作，工作的快乐，就无从说起了。

在繁忙的工作之余，我有幸参加了华东师范大学的进修培训，这段经历对我来说是一次宝贵的学习和提升机会。

在这里，我不仅收获了丰富的知识和经验，还深刻体会到了教育的真谛和教师的责任。

以下是我对这次培训的心得体会。

首先，培训课程设置合理，内容丰富。

华师进修培训的课程涵盖了教育教学的各个方面，既有理论知识的讲解，又有实践操作的指导。

在培训过程中，我学习了新的教育理念、教学方法以及课程改革的相关内容。

这些知识为我今后的教育教学工作提供了有力的理论支撑。

其次，授课教师专业素养高，经验丰富。

在培训中，我遇到了许多优秀的教育专家和学者，他们用自己的亲身经历和研究成果为我们传授了宝贵的教学经验。

这些专家的授课让我受益匪浅，让我对教育教学有了更深入的理解。

再次，培训形式多样，互动性强。

华师进修培训采用了讲座、研讨、观摩、实践等多种形式，让学员们在轻松愉快的氛围中学习。

在培训过程中，我们有机会与授课教师和其他学员进行深入交流，共同探讨教育教学中的问题，这种互动式的学习方式让我感到非常充实。

此外，培训期间，我还结识了一群志同道合的同行。

我们一起学习、一起进步，共同成长。

在交流中，我学到了许多他人的优点，也发现了自己的不足。

这种团队精神让我更加坚定了从事教育事业的信心。

通过这次培训，我深刻认识到以下几点：1. 教师要不断学习，提升自身素质。

教育是一个不断发展的领域，教师必须紧跟时代步伐，不断学习新的知识和技能，才能更好地适应教育改革的需求。

2. 教师要关注学生的全面发展。

在教育教学中，我们要关注学生的身心健康、品德修养、知识技能等方面，为学生的终身发展奠定坚实基础。

3. 教师要具备良好的师德师风。

教师是学生成长的引路人，我们要以身作则，为人师表，树立良好的师德师风。

总之，华师进修培训让我收获颇丰。

在今后的教育教学工作中，我将以此次培训为契机，不断提高自身素质，努力成为一名优秀的教育工作者。

同时，我也将把在培训中学到的知识和经验分享给身边的同事，共同为我国教育事业的发展贡献力量。

华东师大学习体会华东师大学习体会一、赴华东师大高端培训以前自身的情况参与工作中近二十年了，早已拥有一定的教学经验的累积，和一些教学策略的汇总；伴随着工龄的提高，进一步的觉得了自身的停滞不前，疑惑也愈来愈多，课堂教学愈来愈机械设备，不知道该如何处理这种难题，更不知道该怎样提升自己的课堂教学水准，我觉得：这就是说白了的“短板”了。

二、华东师大高端培训对自身学提升的实际意义兰州城关区高级教师赴华东师大高端培训恰似一场有利的，就是我的“短板”的提升拥有很有可能，产生了期待，恰好是：巴山夜雨时疑无路，柳暗花明又一村。

此次学习培训巨大的宽阔了我的见识，眼界了优秀的苏州地区的文化教育，既看到了伴随着经济发展的兴盛发展趋势，比较发达地域对文化教育的赞叹不已的资金投入：也看到了上海市的文化教育人对文化教育的去心身的资金投入，和她们工作中的细腻和用心。

巨大的创建了我对大家兰州城关区文化教育的自信心，鼓励了我还在文化战线上砥砺前行的士气。

上海市区的大半个多月的時间，我的觉得便是怪自己的脑量比较有限，每一个情景，每一场专题讲座，全是我所急缺的`，都能与我产生共鸣点，产生启发。

我如一个饿汉扑在吐司面包上，瘋狂的消化吸收着各名牌大学在文化教育实践活动中汇总的工作经验，及其诸位华东师大的权威专家理论基础研究的营养物质。

三、赴华东师大高端培训的体会心得此次赴华东师大高端培训的內容有两个一部分构成，一是赴上海市各著名中小学校参观考察、调查、体会；它山之石它山之石，各院校的经验做法许多能够参考。

二是征求诸位华东师大的权威专家、专家教授理论基础研究的成效专题讲座。

诸位权威专家、专家教授理论基础研究的成效也与我平时累积的工作经验方式产生共鸣点。

与权威专家对比，大家平常也累积了许多教学策略和教学经验，在课堂教学工作中中也有很多的念头，但是不可以汇总、提升产生基础理论，它是将来必须全面提高的地区。

1、深层次发掘，基本建设自身的学校文化。

此次赴上海市各著名中小学校参观考察、调查体会深刻的便是每一个院校都是有自身与众不同的学校文化。

华师大学习心得体会篇一：上海华师大学习心得体会上海华师大学习心得体会XX年6月26日至7月2日，我有幸到上海华师大参加高级研修班学习，非常感谢领导为我们提供这样一个学习的机会。

这次培训的第一周，我们在华师大聆听了12位专家的讲座，让我在一次次的感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，明确了教师专业成长的方向，对教师这一职业有了更深层的认识与思考。

一、做个会学习的教师当今社会随着教育本身的发展，对教师提出了更高的要求和期望，今天的教师不仅仅是要教会学生知识，还要拓宽学生视野。

朱益民教授的讲座《教师专业发展》，让我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要，教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中不能局限于课本上的知识，要走出课本，善于拓展知识，用知识武装头脑，丰富自己。

教师是一个引领学生在知识海洋中获得真知的人，要不断提高自已的专业素养，将理论与实践相结合，并不断完善自我，充实自我。

“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。

”但是经过培训后，我觉得“教师应该是一条有源头的奔流不息的溪流”。

我汗颜的是对教育专著了解甚少，教师只有通过不断学习，提高自身的业务水平，更新教学理念，做一个专家型的教师，才能在自己的专业领域得到提升和发展。

二、做个会反思的教师教师在教育教学中必须学会反思。

可是我们在日常的教学工作中却不知道要反思些什么？华师大的杜成宪教授送给我们很好的建议，他说：“教师在教学中要反思自己的教育教学观、思维观、学生观、教学方法观。

如何反思自己的教学呢？方法一：学会写教后记，教后记应该包括学生和自己在教学中各自的表现；方法二：观摩教学，也就是我们通常说的听课；方法三：观看优秀课的录像，可以自我观看，同事共看，专家帮看；方法四：记录上课中的关键事件，记录教学过程中的最成功的做法。

教师只有通过不断的教学反思才能提高自己的教学技能和水平，学会反思也是教师成长的一种途径。

胡东芳教授给我们的推荐做法是：每学期给自己拍一节课的录像，多揣摩自己的语言，肢体动作，表情，重点、难点的突破，以此为镜，效果很好。

《华东师大学习体会--张翠芳[5篇]》第一篇：华东师大学习体会--张翠芳扬起理想之帆——赴上海华东师范大学高级研修学习体会单位：刘家堡二中姓名：张翠芳学号：e59十天的上海之行，我切身体会了色彩斑斓的大都市，直接感受了华东大学教育前沿的理论和理念，零距离接触了全国一流的教育专家，以及上海教育在全国的引领作用。

我真是获益匪浅，收获颇丰。

1、紧张并快乐着2、开阔了视野，提高了境界。

这十天的学习，让我充分了解了许多的教育理念，也让我开阔了视野。

可以说十天的学习见识胜过十年。

以往在学校里，难得有这么长时间外出学习的机会，说是井底之蛙也不为过，外面的世界有多精彩，自己无从而知。

有些是书上写的，有些是电视、电影上的，百闻不如一见。

这次外出学习，大大开阔了我的眼界，看到了许许多多的新事物，接触新观念。

3、提高了教育理论水平，更新了教育教学观念以往在学校，平时忙于教学工作，很少有机会静下心来读书，也没有养成良好的读书习惯。

我们的头脑不断地被专1家们先进的理念刷新着，我们的思想也不断地被教授们精彩的报告撞击着。

让我对传统教育、现代教育及素质教育有了新的认识；对教育教学的理论与方法掌握得更加系统；对开展教研活动的方式更加明确，无形中提升自己教育教学理论水平，为以后的教育教学工作起到很好的指导作用。

具体地说1）李政涛教授——‚爱自己，就要栽培自己。

‛李教授随叶澜教授，深入教学一线，研究《新基础教育》，学识广阔，境界高远。

李教授的授课方式很独特，他思路清晰，语调平和，一边讲一边把一些关键的词语在电脑上直接打出来，与我们互动交流。

从李博士的每一句话，每一个案例，每一处结语中，都强烈感受他自身这么多年从‚生命自觉‛到‚智慧自觉‛的修炼。

如在讲《让课堂充满生长的气息——从‚有效课堂教学‛谈起》时，他送给我们的一句话‚爱自己，就要栽培自己。

‛他的思想充满哲理，富有教益。

他认为教师的真正价值，应体现在有高较的生命价值取向，追求‚智慧自觉‛。

华师大学习心得（5篇）第一篇：华师大学习心得华东师大学习心得--------一场精彩的听觉盛宴泗水一中语文组李健盛夏八月，浓情似火，满怀期待，我们走进华东师大。

不愧是“花园学府”，且不说小桥流水荷塘的美景，单是校园师生脸上洋溢的文化气息，就已深深感染了我。

我已预感未来的十天，我将享受一场精彩的听觉盛宴。

（一）激情四溢的演讲坦白地说，给我冲击最大的是吴亚萍教授。

在吴老师的课上，我照鉴了自己曾经自以为是的课堂。

先是吴老师近乎完美的语言表达使我震撼：50多岁的人，谈起课堂教学依旧是神采飞扬，或愤怒，或欣慰，或褒扬，或斥责，从吴老师身上，我真切地感受到一个教师教学语言的魅力。

回想自己的课堂教学，语言乏味单调，平淡无奇，学生的学习效果可以想见了。

当然，吴老师带给我最大的冲击是她独特的教育思想，我们皆知“授之以鱼不如授之以渔”,可在教学中我们又有几人真正地交给学生方法呢？此时我想到了前年市教研室督导时同事上的那节课——《记梁任公先生的一次讲演》，课堂上学生对答如流，教师妙语连珠，师生互动热闹非凡，包括吕校长在内的听课老师无一不对这节课赞赏有加：老师素质高，学生活动丰富，课堂气氛活跃诸如此类，可张西玖老师评课时，却一句话否定了这节课的教学理念——严重的预设问题，老师让学生一步步进入预设的圈套，表面上看1气氛活跃，实则学生没有得到真正的思维训练，伪问题比比皆是，这是一节效率不高的课。

当时的我是一脸茫然，实在不理解专家老师的话，而吴老师的课，可谓醍醐灌顶，那节课不正是一节“钓鱼式”提问，没有整体意识、方法意识的课吗？百思不得其解的困惑在华师大寻得了答案，也算得上“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”了。

（二）“胡说八道”的评书印象深刻的是胡东芳老师的“胡说八道”。

胡老师精妙的语言就像评书演员，每当一节课结束时，胡老师总能结合当堂内容，来一句“欲知某某问题，且听下节分解”，诙谐之中吊足了我们的胃口。

当然，胡老师独特的“胡说八道”理论让我们受益匪浅，在赋予它新内涵的同时，巧妙地传达给我们教改教研的策略，易于操作，非常实用。

到华中师大参加培训心得体会范文华中师范大学培训心得体会我参加了华中师范大学举办的一次为期五天的培训班，此次培训对我产生了深远的影响，让我受益良多。

在这五天的学习中，我不仅学到了专业知识和技能，还得到了一种关于学习和成长的思维方式和态度。

首先，培训过程注重理论与实践相结合。

在培训班上，我们不仅学习了教育理论和心理学的基本知识，还通过实际操作和案例分析等方式进行了实践锻炼。

这种理论联系实际的学习方式使我更加深入地理解了教育和心理学的基本概念和原理，并且能够将其运用到实际工作中。

这种培训方式让我学到的知识更加丰富和具体，也使我在实践中更加自信和熟练。

其次，培训过程注重团队合作与交流。

在培训过程中，我和来自不同地区和不同职业背景的同学一起合作学习，相互帮助和交流。

通过与他们的互动交流，我不仅开阔了视野，也学到了很多新的观点和方法。

培训班还设置了小组讨论和实践项目等活动，使我们能够在团队中更好地合作和交流。

这样的学习环境和氛围让我感受到了团队合作和交流的重要性，也让我学会了如何与他人有效地合作和交流。

再次，培训过程注重实践和反思。

在培训班的最后一天，我们进行了一次实践考核，通过实际操作、案例分析等方式检验了我们所学到的知识和技能。

这样的实践考核让我感受到了学习的重要性和实践的必要性，也让我更加明确了自己的不足之处和需要进一步加强的方面。

在培训结束后，我还通过反思和总结对自己的学习过程进行了回顾和总结，总结了自己的优点和不足之处，并制定了下一步的学习计划。

这样的反思和总结让我更加明确了自己的学习目标和方向，也让我更加坚定了继续学习和进步的决心。

最后，培训过程注重激发学习的兴趣和动力。

在培训班中，讲师们利用各种教学方法和手段激发学员们的兴趣和动力，使我们能够主动参与到学习中来。

他们不仅讲授专业知识，还通过生动的案例分析和实际操作等方式让我们亲身体验和感受，这样的学习方式让我更加主动和积极地参与到学习中来。

同时，讲师们还鼓励我们积极思考和提问，并给予了及时和详细的解答和指导，在学习过程中给予了我很大的帮助和鼓励。

享受教育的幸福金丽华有幸参加这次赴华师大研修培训活动，聆听专家讲座，与专家零距离接触，交流互动，观摩课堂教学实践，让我度过了紧张而充实的一段时光。

短短一周的培训，一个个前沿的教育教学理念、一个个鲜活的教育教学案例，一次次精彩纷呈的讲座，犹如一股甘泉，滋润着我已有些干涩的心田；更像是一颗幸福的种子，给我带来了勃勃生机，让我焕发出生命的活力。

反复咀嚼着满满的笔记，真知灼见的启迪使我有了“柳暗花明又一村”的豁然开朗。

感悟一：把握幸福公式，做幸福教师随着武汉大学程斯辉教授的《怎样幸福地做教师》这一专题报告，拉开了我们本次学习的序幕。

他从“中国人的幸福感为何下降？中国教师的幸福感为何下降？以及做一名幸福教师的建议”几方面深入浅出地进行现状剖析，每每说到触动心弦之处，我就激情迸发，感同深受。

“不幸福的教师培养不出幸福的学生”这一掷地有声地话语真是直戳自己的心窝。

是呀！教师不幸福，怎么教出有幸福感的学生呢？我们常说爱心可以传递，其实幸福也可以传递，真是一点不错。

不快乐是一天，快乐也是一天，为什么我们要不快乐的工作呢？关键在于我们的心态。

程教授在一首关于“幸福”的诗歌中说到：人生，由我不由天，幸福，由心不由境。

细细品味，真是意味深长。

随着教龄的增加，教师职业的倦怠感也日益加重，会产生厌教心理，没有工作的热忱是一件很可怕的事情，这也就意味着教育的幸福感再也没有了。

所以，身为教师的我们，要积极调节自己，保持良好的教育心态，心态决定工作状态。

蔡元培校长曾说过：你想地位显贵，就去从政；你想发财富，就去经商；你想精神富有，就当教师。

是啊！教师职业虽不华丽夺目，但却精神富有，选择了教师，就要静下心来教书，潜下心来育人。

“教师职业有审美的愉悦感；有精神的丰富与快乐；有生命的活力；有相对自由自主的时空；有相对多的自我表现与自我完善的机遇；有桃李满园……”，程教授这一番对教师职业人生意义的阐述，让我顿时觉得教师的职业还是充满多姿多彩的，值得自己无悔的付出。

华东师大培训心得华东师范大学（East China Normal University）是中国一所著名的综合性大学，位于上海市闵行区。

该大学以其卓越的师资力量和优质的教育资源而闻名。

我有幸参加了华东师大举办的培训课程，并在此分享我的培训心得。

培训课程概述该培训课程的主题是现代教育理论与实践。

课程旨在匡助参预者深入了解教育理论的最新发展趋势，并将其应用于实际教学中。

培训课程共计持续五天，每天上午为理论学习，下午为实践操作和小组讨论。

以下是我对培训课程的具体回顾。

第一天：教育理论的基础知识第一天的培训课程主要介绍了教育理论的基本概念和重要原则。

我们学习了不同教育理论家的观点，并讨论了这些理论如何适合于不同的教学环境。

此外，我们还了解了现代教育技术的发展趋势，如在线学习和虚拟现实等。

第二天：教学方法与策略第二天的课程重点介绍了不同的教学方法和策略。

我们学习了问题导向学习、合作学习和探索学习等方法，并通过小组讨论和实践操作来熟悉这些方法。

我们还学习了如何根据学生的不同需求和能力制定个性化的教学计划。

第三天：评估与反馈第三天的课程主要涉及教学评估和反馈的重要性。

我们学习了不同的评估方法，如考试、作业和项目等，并讨论了如何提供有效的反馈以促进学生的学习和发展。

此外，我们还学习了如何利用技术工具来进行教学评估和反馈。

第四天：跨学科教育第四天的课程重点介绍了跨学科教育的概念和实践。

我们了解了跨学科教育的好处，如培养学生的综合思量能力和解决问题的能力。

我们还学习了如何在课堂上融入不同学科的知识和技能，以提高学生的学习成效。

第五天：创新教育与未来趋势最后一天的课程主要讨论了创新教育和未来教育的趋势。

我们学习了创新教育的核心原则和实践案例，并讨论了如何应对未来教育的挑战和机遇。

此外，我们还参观了华东师大的创新教育实验室，亲身体验了一些创新教育项目。

培训心得体味通过参加华东师大的培训课程，我获得了许多珍贵的知识和经验。