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2012湖北民族学院专升本基础英语(4)课程大纲

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（基础英语4）专业课程教学大纲
外国语学院制
二○一一年四月
基础英语（4）课程教学大纲
适用专业：（基础英语，本科）学制年限：4年
总学时： 96 学分： 6
制定者：易文风审核人：李权文、陈海兵
一、说明
1、课程的性质、地位和任务：基础英语（4）是英语专业必修的主要专业基础课，是一门综合英语技能课。

其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。

通过课文讲解传授系统的基础语言知识（语法、词汇、篇章结构、语言功能等），训练基本语言技能（侧重听说，但不偏废读写），注意英汉两种语言的对比并且进行英汉翻译练习，同时指导低年级学生的学习方法，为进入高年级学习打下扎实的基础。

本课程是英语专业一、二年级的必修课，共开设四学期。

一年级即一、二学期每周六课时；二年级即三，四学期每周六课时，两年总计三百八十学时左右。

2、课程教学的基本要求：基础英语课的主要目的在于培养和提高学生综合运用语言的能力。

经过两年系统严格的训练后，要求学生具备一定的专业知识，打下扎实的语言基本功，即语音语调正确，词法，句法，章法规范化，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的综合运用英语的能力。

增加对文化差异的敏感性。

3、教法特点：基础英语课坚持以课堂教学为主，课后辅导与习作相结合的教学方法。

课堂教学应以学生为主体，教师为主导，改变以教师为中心的教学模式。

注重培养学生的学习能力，学习兴趣和研究能力。

教师要在教学中充分发挥学生的能动性、创造性，培养学生的自主性、独立性和合作精神，教师要采用灵活多样的教学方式（启发式、讨论式、发现式、研究式等），引导学生在主动积极的思维活动中获取知识、掌握学习方法。

在利用传统教学手段的同时，积极探索利用现代化的语言教学手段如计算机辅助教学和网上阅读等。

4、先修课程：英语听力，英语口语，英语阅读等。

6、考核方式：考试
二、理论教学内容与学时安排
第一章（8学时）
教学内容：Text A Thinking as a Hobby
Text B The Pleasures of Learning
教学重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。

教学难点：语言的应用和写作技巧
本章实践能力培养内容：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达和写作能力。

第二章（8学时）
教学内容：Text A Waiting for the Police
Text B The Hitch-hiker
教学重点：理解文章主题掌握文章中的基本语言点和语法, 培养学生的口语表达能力。

教学难点：文章结构分析；词汇的掌握及应用
实践能力培养：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达和写作能力。

第三章（8学时）
教学内容：Text A Why Historians Disagree
Text B The Third Man
教学重点：文章结构分析；掌握文章中基本语言点和语法结构, 培养学生口语表达能力。

教学难点：理解文章主题；词汇的掌握及应用
实践能力培养：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达和写作能力。

第四章（8学时）
教学内容：Text A A Drink in the Passage
Text B The Bench
教学重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。

教学难点：语言的应用和写作技巧
实践能力培养：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达和写作能力。

第五章（章为学生自学内容)
学习重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。

学习难点：语言的应用和写作技巧
实践能力培养：学生参与讨论,学生的口语表达和写作能力的自我培养。

第六章（8学时）
教学内容：Text A Groundless Beliefs
Text B Corn-pone Opinions
教学重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。

教学难点：语言的应用和写作技巧; 文章结构分析
实践能力培养：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达和写作能力。

第七章（8学时）
教学内容：Text A Spring Sowing
Text B The Earth Poet
教学重点：文章结构分析；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。

教学难点：语言的应用和写作技巧；文章结构分析
实践能力培养：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达和写作能力。

第八章（8学时）
教学内容：Text A Globalization’s Dual Power
Text B The International Language of Gestures
教学重点：掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。

教学难点：语言的应用和写作技巧；理解文章主题
实践能力培养：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达和写作能力。

第九章（8学时）
教学内容：Text A The Most Dangerous Game
Text B The Big Buffalo Base
教学重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。

教学难点：重点段落的结构分析；词汇的掌握及应用
实践能力培养：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达和写作能力。

第十章（章为学生自学内容)
学习重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。

学习难点：语言的应用和写作技巧
实践能力培养：学生参与讨论,学生的口语表达和写作能力的自我培养。

第十一章（8学时）
教学内容：Text A The Pen of My Aunt
Text B Only Three More Days
教学重点：文章结构分析；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。

教学难点：语言的应用和写作技巧
实践能力培养：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达和写作能力。

第十二章（8学时）
教学内容：Text A Lions and Tigers and Bears
Text B Two Cities
教学重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。

教学难点：文章结构分析；语言的应用和写作技巧
实践能力培养：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达和写作能力。

第十三章（8学时）
教学内容：Text A Soldier’s Heart
Text B War
教学重点：文章结构分析；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。

教学难点：写作技巧；词汇的掌握及应用
实践能力培养：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达和写作能力。

第十四章（8学时）
教学内容：Text A How Do We Deal with the Drug Problem ?
Text B They Dared Cocaine---and Lost
教学重点：词汇的掌握及应用；文章结构分析, 培养学生的口语表达能力。

教学难点：语言的应用和写作技巧
实践能力培养：在讲授中引导学生参与讨论,培养学生的口语表达和写作能力。

第十五章（章为学生自学内容)
学习重点：理解文章主题；掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力。

学习难点：语言的应用和写作技巧
实践能力培养：学生参与讨论,学生的口语表达和写作能力的自我培养。

三、教材及参考书
1、推荐教材：杨立民.《现代大学英语》（4）.北京：外语教学与研究出版社，
2009年。

2、参考书：
[1] 陆谷孙.《英汉大词典》.上海：上海译文出版社，1999年。

[2] 章振邦.《新编英语语法教程》.上海：上海外语教育出版社，2003年。

[3] 张道真.《现代英语用法辞典》. 北京：外语教学与研究出版社,1994年。

[4] 冯翠华.《英语修辞大全》. 北京：外语教学与研究出版社,1999年。

[5] Davis, Linell.《中西文化之鉴》. 北京：外语教学与研究出版社，2001年。

[6] Michael Lewis. The Lexical Approach. London: LTP.1993.
[7] Longman Dictionary of Contemporary English．Longman，2003．
[8] Webster’s Encyclopedic Unabridged Dictionary of the English Language. New York: Gramercy Books.
1996.。

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湖北省教育厅关于开展2012年高等学校普通专升本工作的通知

湖北省教育厅关于开展2012年高等学校普通专升本工作的通知

湖北省教育厅关于开展2012年高等学校普通专升本工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2012.04.18•【字号】鄂教高[2012]5号•【施行日期】2012.04.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文湖北省教育厅关于开展2012年高等学校普通专升本工作的通知（鄂教高〔2012〕5号）各普通高等学校：为做好2012年我省普通高等学校专科起点本科教育工作（以下简称普通专升本），现就有关事项通知如下：一、普通专升本选拔对象及条件2012年湖北省高等学校普通专升本选拔对象为：2012年湖北省普通高校全日制高职高专应届毕业生，包括普通本科院校、独立设置的高职高专院校、独立学院以及成人高校举办的普通全日制高职高专应届毕业生。

根据《教育部办公厅关于做好普通高职（专科）毕业生服义务兵役退役和“下基层”服务期满后接受本科教育招生工作的通知》（教学厅[2009]6号）精神，我省普通高校全日制高职高专毕业学历应征入伍，于2011年退役并经湖北省民政部门备案的退役士兵（以下简称退役士兵考生），也可以自愿报考。

普通专升本学生报名条件为：具有良好的思想品德和政治素质，热爱祖国，遵纪守法，在校期间未受任何纪律处分；修完普通高职高专教学计划规定的课程，成绩良好，能如期毕业；身体健康。

在此基础上，专升本举办高校可根据本科专业培养目标和要求，制定具体的报考条件和标准。

退役士兵考生报名条件为：本省具有普通全日制高职高专毕业学历，在义务兵役服役期间未受过任何处分，且自愿报名参加普通专升本考试的退役士兵。

二、普通专升本举办院校、招生计划及形式2012年举办普通专升本教育的高校为23所省属普通本科院校（以下简称举办高校）。

全省面向普通全日制高职高专应届毕业生招生的普通专升本计划数为4650人（举办高校名单及分专业招生计划见附件1）。

鉴于我省的普通专升本考试均是由举办高校负责组织，为方便退役士兵考生集中参考，同时为保证专科与本科专业的对应，省教育厅将根据退役士兵考生的专业分布，指定5所左右本科院校接收退役士兵考生就读并组织考试。

基础英语教学大纲(2024年版)

基础英语教学大纲(2024年版)

基础英语教学大纲（2024年版）1. 引言本教学大纲旨在为我国基础英语教学提供明确的指导方针和具体的教学目标，适用于全国范围内的小学、初中和高中阶段的学生。

本大纲依据我国教育法律法规和英语课程标准，结合国内外英语教学理论与实践，提出了具有时代性、科学性和可操作性的教学要求和方法。

2. 教学目标2.1 知识目标学生需掌握英语字母、拼读规则、基本语法、常用词汇和短语，了解英语国家的文化背景，提高跨文化交际能力。

2.2 能力目标学生能听、说、读、写四种基本技能，并能运用英语进行日常沟通和表达，为终身和发展奠定基础。

2.3 情感目标学生培养对英语的兴趣和自信心，养成良好的惯，提高自主能力，树立国际视野。

3. 教学内容3.1 语音教学引导学生掌握英语音标、发音规则和语音节奏，培养正确的发音和听力能力。

3.2 词汇教学通过情景、故事、游戏等多种方式，让学生在实际语境中并运用词汇，提高词汇量和词汇运用能力。

3.3 语法教学系统讲解英语语法知识，通过大量练，使学生熟练掌握各种语法现象，并在实际交流中运用。

3.4 阅读教学精选适合学生水平的阅读材料，培养学生的阅读兴趣和快速获取信息的能力，提高阅读理解水平。

3.5 写作教学从句子、段落到篇章，逐步培养学生的写作能力，注重表达真情实感，提高写作质量。

3.6 听说教学创设丰富的听说情境，采用多种教学手段，提高学生的听说技能，增强实际交际能力。

4. 教学方法4.1 任务型教学法通过完成各种真实任务，激发学生的兴趣，培养其合作、探究和创新能力。

4.2 情境教学法创设接近实际生活的教学情境，让学生在情境中、运用英语。

4.3 交际教学法注重师生、生生之间的互动，提高学生的交际能力和跨文化意识。

4.4 激励评价法采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展，激发学生的动力。

5. 教学评价5.1 过程评价关注学生在过程中的表现，包括参与度、合作精神、创新能力和语言运用能力等。

基础英语(四)-教学大纲

基础英语(四)-教学大纲

《基础英语（四）》课程教学大纲【课程基本信息】课程名称：基础英语（四）课程代码：020010课程类别及性质：专业必修课学分/学时：4学分/108学时教材版本：综合英语教程Book 4 【何兆熊主编，综合教程，上海外语教育出版社；2008年5月】教学对象：英专二年级【教学目的与基本要求】通过对本课程的学习，学生将对每个单元的相关文化背景知识做必要的了解，注重对学生的听、说、读、写、译等方面能力的训练，以及对基础语法和词汇的熟练掌握和正确运用，在语言学习的过程中提高学生的综合素质，培养学生的思维能力。

在本学期末，通过本课程的学习，学生应该达到以下要求：1、词汇通过练习能够用英语对词语、句子进行释义；在掌握基本词汇用法的基础上扩大词汇量；掌握课文中出现的词汇及拓展词汇（重点词汇重点掌握，掌握其意思及用法）以及由这些词汇所构成的常用词组，另外加强对专业四级常见词汇的练习。

2、语法学会分析长句结构，巩固及加深以前学过的语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

3、阅读能力了解英语中各种文体的作用和特点；认识和辨别课文中出现的各种修辞手法，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能够进行一定的分析、推理和判断，领会整理的观点和态度，使学生掌握一般难度英语原文著作的阅读技巧，提高阅读速度。

4、听的能力通过使用英语授课，提高学生的听觉会意能力；通过听写练习，提高学生应对英语专业四级听写部分的能力。

5、说的能力能就教材内容和适当的话题进行回答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能在短暂准备后做简短发言，能够比较清楚地表达思想，语音、语调基本正确。

6、写的能力能够在教师指导下分析、欣赏文章的写作技巧、文章的结构、语言特点；使学生初步掌握各种文章的写作能力及写作技巧7、译的能力能够通过练习使用固定的词汇或短语将简单的汉语句子翻译成英语，理解正确，能够准确在两种语言之间进行翻译。

【教学方法】1、进行课文导入，如与课文相关的背景知识和整理介绍等。

湖北民族大学专升本考试大纲

湖北民族大学专升本考试大纲

湖北民族大学专升本考试大纲湖北民族大学是一所重点本科院校，拥有丰富的教学资源和优秀的师资力量，为广大考生提供了优质的专升本教育服务。

以下是湖北民族大学专升本考试大纲的详细内容：一、考试科目及时间分配专业课：120分钟二、考试内容和要求1. 本次考试主要考查考生在所学专业中的基本理论知识、基本技能和相关实际应用能力，要求考生具备扎实的专业基础和一定的综合素质。

2. 考试内容主要覆盖以下几个方面：（1）专业基础知识：通识课程、外语课程、基础课程等相关知识。

（2）专业核心知识：涉及该专业领域的核心理论知识、技术方法和实际应用能力等方面的知识。

（3）专业实践能力：考查考生在该专业领域中应用相关理论知识和技术方法解决具体问题的能力和水平。

3. 考试形式为闭卷笔试，考生需根据所学知识，结合实际情况和解决问题的能力进行答题，其中专业课重点考查考生的专业知识和技能综合应用能力。

三、考试评分标准1. 考试采用百分制记分，总分为100分。

2. 考试总分由学校指定专家根据考试成绩计算得出。

3. 成绩评定标准如下：（1）优秀：90分及以上。

（2）良好：80-89分。

（3）中等：70-79分。

（4）及格：60-69分。

（5）不及格：60分以下。

四、参加考试的要求1. 只有报名并符合报名条件的考生可以参加本次考试。

2. 考试当天考生必须携带身份证和准考证，并按时到达考场。

3. 考生必须遵守考试纪律，不得舞弊作弊等违规行为。

如发现违规行为，学校有权取消该考生成绩，并按学校相关规定进行处理。

以上就是湖北民族大学专升本考试大纲的详细内容。

针对这些考试内容和要求，考生可以制定相应的备考计划，积极备战考试，从而取得好成绩，实现自己的专业发展目标。