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《弟子规》原名《训蒙文》，是中国传统的启蒙教材之一，作者是清朝康熙年间的教书先生李毓秀。
教师作为人类灵魂的工程师，首当其冲的应该担负起传承与发扬中华礼仪之邦优秀文化传统和培养学生良好道德规范的重任。
祖国的经典文化，在不知不觉中慢慢地走进我们的生活，特别是像《三字经》、《弟子规》、《论语》等更是家喻户晓。
面对当今浮躁、功利的社会风气，培养如何做一个善良有礼的好人，建立和谐社会就成为我们人民教师义不容辞的责任。
中国是有着五千年历史的文明古国，可为何现在出现这么多让我们伤心的话语，这确实值得我们每个中国人深思，这也从侧面反映出中国人在文明礼仪和社会公德方面的缺失。
《弟子规》的核心思想是孝、悌、仁、爱、礼、义、忠、信。
《弟子规》的总叙“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁；有余力，则学文”就从子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范方面教导我们。
这一总叙出自《论语》学而篇第六则：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”作为语文教师，更有责任引导学生平时诵读《弟子规》，主要是学习《弟子规》中所教导的正确的行为规范和准则，我们学习《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了。
一个人处世必定有一些原则，在他们潜意识中受到这些原则的制约。
学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。
《弟子规》朗朗上口，寓教其中，在简洁精练的语句中囊括了为人做事的许多道理，在声声朗读、自然记忆的过程中让孩子受到渗透性的教育，使他们在轻松愉快的学习中受到中华民族传统美德的教育。
《弟子规》的现实意义[来源]恩施市[发表时间] 2010-08-02 11:05:41 [阅读次数] 1458恩施市中等职业技术学校庞青松近两年来，全国各地掀起了学习儒家名著《弟子规》的热潮：广东龙川县开展《弟子规》学习教育活动，形成师生家长共学氛围，以此帮助学生建立正确的价值观，养成良好的生活习惯和敦厚善良的心性；山东张店区教育局举办了“中华传统文化教育暨《弟子规》学习培训班”，旨在提高学校骨干教师的认识水平，提升教师们的古典文化素养，促进学习、力行《弟子规》活动的扎实开展，打造全区学习、力行《弟子规》核心师资团队；浙江省北界镇中心小学出台了学习践行《弟子规》三年规划，把学习《弟子规》作为一项长期性的工作来抓；长春市安达小学历时近一学期的“《弟子规》伴我成长”大型主题系列活动使安达小学形成了浓厚的传统文化氛围，净化了学生的心灵，启迪了学生的智慧，让学生学会了常规的礼仪，明白了做人的道理，使老师之间、学生之间、师生之间的关系更加和谐融洽；二0一0年七月，中央电视台“百家讲坛”栏目由复旦大学教授钱文忠主讲《弟子规》，把对《弟子规》的学习推向新高潮……《弟子规》这样受欢迎，它是一本什么样的书呢？学习它有哪些现实意义呢？《弟子规》原名《训蒙文》，是中国传统的启蒙教材之一，作者是清朝康熙年间的教书先生李毓秀。
《弟子规》在幼儿园教育中的有效运用本文档格式为WORD,感谢你的阅读。
摘要：现在一个家庭大多只有一个孩子，家长把所有希望都寄托在孩子身上，都希望自己的孩子能够成才，有出息。
但怎样才能使孩子成才呢？培养孩子，其实是有其规则的，而《弟子规》里的一些内容，就是培养孩子做人的规则。
首先要做好人，扎好德行的根。
德行的根在什么时候扎？“苟不教，性乃迁”。
小不教，长大了，再要把他拉回来，会很困难，所以一定要从小教，从幼儿园开始教。
《弟子规》是教孩子在家、出外、待人、接物与学习应该恪守的守则规范，是约束孩子行为、明确道理的规范读本; 《弟子规》就是做人的标准，是让孩子成人成才的法宝。
关键词：《弟子规》幼儿成人成才年龄特点一、幼儿道德品质的现状随着独生子女的增多和生活条件的提高，孩子身上寄托着全家人的希望，孩子是家长的宝贝。
在幼儿园里，经常担心孩子吃不饱、睡不好，怕被别人欺侮，怕被老师冷落。
于是，拼命地教孩子如何保护自己，出现孩子自私、霸道、懒惰、不爱惜粮食等不良品德现象。
经常看到一些孩子在一起玩时，为了争一件玩具，而把小朋友的脸抓破或咬伤。
纸张扔地上，椅子翻倒等更是熟视无睹……现在，许多家庭都很重视孩子的文化技能教育，让他参加许多课外班，如学画画、弹琴、跳舞等。
幼儿园很重视孩子的学习和游戏，但对孩子的思想品德教育不是很重视，忽视教育他们怎样做人。
中国是礼仪之邦，我们向来提倡“为学先为人”，在注重孩子学习成绩的同时，万万不可忽视对他们进行思想品德教育。
孩子年幼无知，缺乏明辨是非区分真伪的判断力和识别力，容易受外界不良风气的干扰和引诱，从而形成某些不端品行，如小偷小摸、故意撒谎、自私自利等。
谁都希望自己的孩子能够成才，有出息。
《弟子规》里有些内容就是我们培养孩子的做人规则。
不管家长是要把孩子培育成科学家还是其他什么人，我们首先要做好人，才能成才。
《弟子规》是由清代李毓秀编撰而成的，原名《训蒙文》，后改名为《弟子规》。
传统文化对幼儿教育的影响
传统文化对幼儿教育的影响如下：
1、有利于培养幼儿家庭规范意识。
例如：学习传统文化中的礼仪、道德品质、历史故事、人物传记、三字经、弟子规等，可以培养幼儿家庭规范意识。
2、有利于培养幼儿的社会责任感。
例如：通过学习传统文化，可以提高幼儿的内在修养，不与人攀比，对于任何事都敢于承担责任，为孩子的将来打下坚实的基础。
3、有助于提高幼儿的人际交往能力。
例如：家长要让孩子从小就多接触这方面的传统文化，让他们从小就有牢固的礼仪基础，这对于他们未来的发展大有助益。
4、有助于传承中华民族美德。
例如：通过传统文化教育幼儿，使他们认识到传统美德的重要性，为他们将来的传承做好充足的准备。
5、有利于培养幼儿的语言表达能力。
例如：中国古代有许多经典著作，如《诗经》《楚辞》《论语》等，这些著作中的语言非常优美，有着丰富的意境和深刻的内涵。
在幼儿教育中，可以适当引导幼儿阅读这些经典，让他们感受到汉语的美妙之处，提高幼儿的语言表达能力和语感。
谈幼儿学习《弟子规》的好处
《弟子规》是一部流传千古的廉贞文章，被誉为中国神奇的三宝之一，在社会
精神文化道德的教养中，它的作用非常重要。
让孩子们提早了解《弟子规》可以起到积极正面的作用。
首先，学习《弟子规》具有很好的自我约束效果。
《弟子规》是最根本、最基
本的人格品质，在它提倡的价值观中，每个礼仪都要朴实、谦恭。
孩子们在学习和理解《弟子规》的内容时，就会自觉受到文章的引导和暗示，从而了解自己的行为受道德常理的约束，也会有良好的心态和自制能力。
其次，学习《弟子规》具有很好的心境积淀效果。
《弟子规》宣扬的和谐、贞洁、齐家等理念，是家庭教育最根深蒂固的道德教育，使孩子早早接受和理解社会伦理道德标准，不仅可以积极影响孩子的个性，更可以把它们作为一种心态践行，有助于他们健康快乐地成长。
另外，学习《弟子规》还能丰富孩子的文化修养。
《弟子规》讲求诚实守信，
和懂得尊重他人。
孩子们能有效地接受它们，掌握它们大的文化意义，培养尊老爱幼、团结友善的思想，促进孩子的文化修养，形成良好的社会习惯。
最后，学习《弟子规》能提升孩子的自尊心。
《弟子规》讲求正直朴实，强调
学习的重要性。
让孩子们了解：凡事有一定的规律性，自身的成长需要广博的学习。
在这种传统文化的教育环境中，能够心态健康地学习，多多了解，从而培养自身的文化内涵，提升自我认知和自尊心。
总之，让孩子们提早学习《弟子规》，不仅能够对孩子的心理健康起到有益的
作用，还有利于孩子的身心发展，为孩子的未来成长打下良好的道德基础。
幼儿园弟子规诵读周活动总结活动背景弟子规，是中国传统经典文化中的一部分，包括了行为准则和道德规范。
对于幼儿园来说，学习弟子规可以帮助幼儿养成正确的价值观和行为习惯，提高他们的自控能力和责任心。
因此，为了推广弟子规在幼儿园的教学应用，我们学校在近期开展了“弟子规诵读周”活动。
活动目的本活动的主要目的在于：•通过集中诵读弟子规，提高幼儿们的口头表达能力；•培养幼儿们的自我约束和自律意识；•加强教师和家长对幼儿道德教育的关注和引导。
活动内容活动方案活动时间：2019年10月14日至18日活动内容：•每天上午8:30-9:00，幼儿园全校集中进行弟子规诵读；•活动期间，所有班级将进行班级实践活动，如设计弟子规横幅、制作弟子规文艺作品等。
活动实施1.活动准备在活动开展前，我们向全校学生发送了诵读弟子规的通知，告知学生具体活动时间、地点、内容和要求。
同时，我们还向班级进行了相关培训，帮助老师们更好地组织、实施学生集体诵读活动。
2.实施过程在活动期间，学生们根据安排每日上午8:30至9:00，集体在操场和教室进行诵读弟子规的活动。
诵读时间持续大约20分钟，期间伴随着齐声朗读、共同呐喊等气氛的烘托。
此外，在活动期间，不同班级也根据自己的特点，进行了多种多样的实践活动。
例如，有班级在诵读时间前制作弟子规文化衫，并在课后向其他同学进行展示；有班级制作弟子规益智绘本，并向同学展示如何在游戏中体会弟子规的精髓。
3.活动总结通过一周的紧张有序的集体诵读和班级实践活动，本次弟子规诵读周活动取得了圆满成功。
具体表现为：•全体幼儿的口头表达能力和气氛控制能力得到了显著提升；•幼儿园班级之间的团队协作意识、合作精神得到了较好的体现；•家长对教育工作的积极参与度得到了提升；•本次活动让孩子们充分了解并学习了弟子规文化，加深了他们对传统文化的理解与认同。
总结本次幼儿园弟子规诵读周活动的开展，进一步推广了中华优秀传统文化，强化了幼儿身心健康教育，提升了全体幼儿的口头表达和自我约束能力，为幼儿园的道德教育工作注入了新的活力。
前言尊师重道是中华民族的传统美德之一，教育孩子尊师重道是幼儿园教育中非常重要的一环。
而《弟子规》是中国古代著名的家训之一，与尊师重道有着密切的关系。
如何通过《弟子规》教育孩子尊师重道，是幼儿园备课教案中必须要解决的问题。
一、认识《弟子规》《弟子规》是中国古代儒家家训之一，全文共三百余字，内容涵盖了敬天、敬父母、敬师长、亲友交往等方面的规范和准则。
其核心思想是“小家庭教育，大国治理”，旨在教导人们如何做一个好的公民。
《弟子规》的特点是语言简洁明了、规范严谨，每一句话都蕴含着深刻的哲理，具有很高的思想性、指导性和启迪性。
通过教育孩子阅读《弟子规》，可以培养他们的道德修养和自我约束能力。
二、如何教育孩子尊师重道1.让孩子了解敬师之义教育孩子尊师重道的第一步，是让他们了解敬师之义。
可以从以下几个方面入手：（1）指导孩子认识师者之尊：师者，教导学生知识、品德和社会交往技巧的人。
师者不仅是孩子的知识传授者，更是孩子的身心成长的引路人。
孩子应该尊重师者，不仅是因为师者比孩子学识丰富，更是因为师者是孩子的尊长，是孩子成长过程中必不可少的人。
（2）引导孩子了解师者之德：师者要以身作则，言传身教，将自己的道德价值观融入到教育教学中。
孩子应该学习师者的优秀品德，如诚信、勤劳、耐心等，并将其融入到自己的成长过程中。
（3）让孩子明白敬师之义：敬师，就是尊重师者，礼遇师者，学习师者。
孩子应该明白，敬师之义是中华民族的传统美德，是我们每个人都应该遵循的准则。
只有敬师，才能受益于师者的教育，才能在未来人生的道路上走得更稳健、更顺利。
2.通过《弟子规》教育孩子尊师重道《弟子规》中关于尊师重道的规范和准则非常具体，可以成为幼儿园教育中教育孩子尊师重道的非常好的素材。
通过教育孩子阅读《弟子规》，可以培养他们的道德意识、自我约束能力和尊重他人的习惯。
下面介绍几种基于《弟子规》的教育方法：（1）口头宣读：在日常教育活动中，可以要求孩子们轮流朗读《弟子规》关于尊师重道的内容。
弟子规读后感1500《弟子规》是中国古代儿童教育的经典读物，它以简洁的语言阐述了孝道、忠诚、正直、诚实等传统美德，并为儿童提供了健康成长的指导方针。
在这本书中，作者对儿童的教育提出了许多深刻的见解，这些见解对于当代家长和教育者来说仍然具有重要的启示意义。
首先，《弟子规》强调了孝道的重要性。
在书中，作者多次强调孝顺父母的重要性，并教导孩子们要尊敬长辈，孝敬父母。
这种孝道教育对于培养孩子的家国情怀和社会责任感具有重要意义。
如今，随着社会的发展和变迁，家庭结构和价值观念的改变，孝道教育的重要性更加凸显。
家长和教育者应该引导孩子们从小树立正确的价值观念，培养孩子们孝顺父母、尊重长辈的良好习惯。
其次，《弟子规》强调了忠诚和诚实的品质。
在书中，作者告诫孩子们要忠于国家、忠于朋友，并且要讲真话，不说假话。
这种忠诚和诚实的品质是一个人品格的基础，也是社会交往的基本准则。
在当今社会，虚假和欺骗屡见不鲜，诚实和忠诚的品质更显珍贵。
因此，家长和教育者应该引导孩子们坚守诚实和忠诚的品德，培养他们正确的人生观和价值观。
最后，《弟子规》强调了自律和自立的重要性。
在书中，作者教导孩子们要自律，不放纵自己，要自立，不依赖他人。
这种自律和自立的品质是一个人成功的基础，也是一个人成长的必备条件。
在当今社会，诱惑和依赖成为了许多孩子们面临的难题，因此，家长和教育者应该引导孩子们养成自律和自立的习惯，培养他们独立自主的人格。
总之，《弟子规》是一部具有深刻启示意义的经典读物，它对儿童教育提出了许多宝贵的建议。
这些建议不仅对古代儿童教育有着重要的指导意义，对当代家长和教育者来说，也具有重要的借鉴意义。
因此，我们应该重视《弟子规》，将其中的精神内涵融入到当代儿童教育中，引导孩子们树立正确的价值观念，培养健康的人格品质，为他们的成长和发展提供有力的指导和支持。
幼儿园背诵的弟子规全文赏析引言弟子规是中国传统文化中的经典之一，是教育和教导孩子道德修养的重要工具。
幼儿园背诵的弟子规全文是幼儿园为了培养幼儿良好的品行和行为习惯而设置的学习内容。
本文将对幼儿园背诵的弟子规全文进行赏析，探讨其教育意义和实践价值。
1. 弟子规全文弟子规全文如下：弟子规：孝经弟子规摘自：路易维而全集为人子，要有“孝心”，而又有规范孝的法则和经验。
《弟子规》就是这样的一本家训书。
内容为创作于宋代。
《弟子规》是中国古代儿童启蒙教育之精髓，著述者、实施者系古代儒家学者李毅（公元161-235年）及其传统，其背后总结了中华民族的儿童家庭教育启蒙传统精华。
根据考古及文献的确凿证据：孔子及其学派教导的差别很大，时间也相隔很远：公元484年，可是《弟子规》此《家规》确实可靠存在的时间当为公元484年。
此《家规》或《弟子规》据翻译而定。
故国家学而教也不可不教而教之理既定，儿童牵中华五千年传统文化而了。
2. 弟子规的教育意义2.1 强调孝道《弟子规》首先强调的是孝道，这是中华民族优秀传统文化的核心价值观之一。
通过背诵和理解《弟子规》全文，幼儿可以理解什么是孝顺父母，学会如何尊敬和关心父母，从小树立正确的家庭伦理观念。
2.2 规范行为《弟子规》规定了儿童应如何行为，如何处理和同伴相处、学习、劳动等方面的事务。
这些规范能够引导幼儿养成良好的行为习惯和积极的生活态度，培养他们的自律和责任感。
2.3 培养品格《弟子规》不仅强调了个人行为的规范，还注重培养幼儿的品格。
通过背诵和理解《弟子规》全文，幼儿可以学习如何做到正直、诚实、守信、尊重他人等，成为有道德修养的人。
3. 幼儿园背诵弟子规的实践价值3.1 建立良好的行为习惯通过背诵和理解《弟子规》，幼儿可以在日常生活中根据规范行事，养成良好的行为习惯。
这有助于幼儿建立自律和责任感，培养他们成为遵守规则的人。
3.2 培养社交能力《弟子规》中规定了如何与他人相处的原则，通过背诵并实践这些原则，幼儿可以学会与同伴友好相处，增强他们的社交能力和团队意识。
弟子规读后感600《弟子规》是中国古代儿童启蒙读物之一，也是中国传统文化的重要组成部分。
这本书以其简洁、深刻的教诲，深受人们喜爱。
通过阅读《弟子规》，我们可以了解到中国古代的教育理念和价值观念，也可以从中汲取到一些宝贵的人生智慧。
在《弟子规》中，作者对孩子们提出了许多要求，比如要孝顺父母、尊敬师长、友爱同学、诚实守信等等。
这些要求都是非常基本和朴素的，但却是非常重要的。
孝顺父母是中华民族的传统美德，尊敬师长是尊重知识和智慧的表现，友爱同学和诚实守信则是培养孩子们健康人格的基础。
通过这些要求，我们可以看到中国古代教育注重培养孩子的品德和人格，而不仅仅是知识和技能。
在现代社会，这些价值观和教育理念依然具有重要的意义。
尊敬师长、友爱同学、诚实守信等等，都是我们在成长过程中需要时刻铭记的。
而孝顺父母更是我们永远不会忘记的责任。
在当今社会，尊重他人、团结友爱、诚实守信等等，都是我们在工作和生活中需要时刻遵守的准则。
这些价值观和教育理念，不仅是中国古代的，也是现代社会所需要的。
《弟子规》中还有许多关于修身养性的教诲，比如要勤奋学习、节俭朴素、淡泊名利等等。
这些教诲都是在告诉我们，要有正确的人生态度和价值取向。
勤奋学习是我们在成长过程中必须具备的品质，而节俭朴素和淡泊名利则是我们在成功和失败中需要时刻坚守的信念。
通过这些教诲，我们可以看到中国古代教育注重培养孩子的品质和修养，而不仅仅是追求功名利禄。
在现代社会，这些价值观和教育理念同样具有重要的意义。
勤奋学习、节俭朴素、淡泊名利等等，都是我们在工作和生活中需要时刻坚守的信念。
这些价值观和教育理念，不仅是中国古代的，也是现代社会所需要的。
通过阅读《弟子规》，我们可以感受到中国古代教育的深厚底蕴和丰富内涵，也可以从中汲取到一些宝贵的人生智慧。
这本书不仅仅是一本儿童启蒙读物，更是一部关于人生修养和价值观念的经典之作。
希望我们可以从中汲取到一些宝贵的人生智慧，让我们的人生更加充实和有意义。
学习《弟子规》对加强幼儿责任感的重要性教师：莫佳凤论文摘要：社会进步发展的同时也出现了幼儿社会责任感缺失的问题,希望以《弟子规》学习为契机,吸取中华民族的优秀传统教育资源精华,。
将《弟子规》的内容真正落实到幼儿的学习生活中。
弟子规作为一部儒家经典,它以论语为基点,拓展出一个人一生学习生活所要遵循的大智慧。
我国著名教育家叶圣陶说:“教育,是指让学生养成一个良好的习惯。
”一个孩子如果养成很好的德育习惯,那对他终身都是受益的。
培养良好的习惯比任何教育都重要,好的德行和习惯能影响到人的一生。
良好的习惯及德行必将促使孩子有良好的责任感。
关键文字：弟子规幼儿责任感作用一、了解弟子规的内容做基本简述《弟子规》是清朝秀才李毓秀根据孔子“弟子入则孝，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的论述,依据《论语》、《孟子》、《礼记》、《孝经》和朱熹语录等儒家典籍编辑而成。
《弟子规》是依据至圣贤先师孔子的教诲而遍成的生活规范，首先在日常生活中，要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹。
其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。
和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习。
以上做到了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
从内容上看，《弟子规》仅用1080字，360句，就把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等等的态度和礼仪，概括得淋漓尽致。
其教诲对不同国家、不同宗教、不同种族以及各行各业、男女老少都适用。
从形式上看《弟子规》概括简练，三字一句，朗朗上口，体现了“大道至简”的特点，易记易诵，更易在生活中践行和社会上普遍推广，成为人们共同遵守的是非、善恶、美丑的行为标准。
二、需要弟子规的迫切现状。
责任的承担是成长的开始，幼儿园的责任教育是很重要的。
现在有些人把学习琴棋书画唱歌跳舞做为素质教育，有的家长，让孩子学外语，学电脑当做素质教育；有的学校﹑老师把少留作业，作为素质教育。
有些人把单纯帮助青少年增强生活技能和处理人际关系的工具性教育作为素质教育。
一提起素质教育，就是以为孩子学点画画﹑书法﹑弹琴培养一技之长，认为拥有一技之长才能立足于社会弟子规对人有生影响好的作用让幼儿背诵《弟子规》和切合儿童身心发展的规律,在少年儿童模仿性极强，心理暗示接受能力和可塑性很强的4岁开始到15岁期间，主要是通过声音的模仿、跟读、默读、朗读和诵读把所需学的历史地理，道德礼仪，生活知识，经典著作统统记到脑子里，并借助字形记忆得到强化；儿童在5-15岁，记忆力特别强，但理解能力很弱，从十四五岁开始，理解力不断增强。
也就是说，随着年龄的增长，记忆力不断逐渐减弱，反之理解能力不断逐渐增强，小孩记儿歌，一会儿就背下来，而且多年不忘。
因此,在学前教育阶段中,引入《弟子规》的学习非常关键,能为幼儿的整个人生作奠基三、弟子规对学前幼儿的好处？促进幼儿的责任感培养？？责任意识是一种自觉意识，表现得平常而又朴素。
责任意识也是一种传统美德。
我国自古以来就重视责任意识的培养。
“天下兴亡，匹夫有责”，强调的是热爱祖国的责任;“择邻而居”讲述的是孟母历尽艰辛、勇于承担教育子女的责任;“卧冰求鱼”是对晋代王祥恪尽孝道对自己分内的事情非常清楚，明白自己应该做什么，不应该做什么。
培养责任感应该从日常小事做起，从家庭中为自己负责和关心他人开始，到集体荣誉感和社会公德，都是我们应该帮助孩子建立的品质。
诵读《弟子规》能让儿童在轻松地听与读中舒展脑力，使身心得到安定和平衡，智力潜能得到开发，学习能力自然提高。
反复诵读能训练孩子的注意力，提高识字率，同时也对儿童形成正确的行为和观念、陶冶性情、涵养气质、完善人格智能有着潜移默化的作用。
因此我们的教育要从小孩抓起，而且儿童天真淳朴，记忆力最强，最容易教导，也最需要教导，所谓“先入为主”，就是接受良好的启蒙教育，对他们的一生将受用无穷。
教育途径及方法一、幼儿园教育1诵读弟子规2、在幼儿园一日活动中注意幼儿良好习惯的养成。
3、培养幼儿良好的德行（举例）二、家庭教育对孩子的要求1、对父母老师有了恭敬心孩子对父母老师要有一颗恭敬心，这是非常重要的。
因为父母和老师是他生活中的养育恩师，如果连恩师都没有恭敬心的话，这个孩子就会很傲慢，对生活中的一切冷漠，对于别人的劝导熟视无睹。
在幼儿园里，不能主动跟老师打招呼，更谈不上跟其他小朋友打招呼，老师跟他说话他也是随着性子处理，有时老师喊他有事，他像没听见一样。
如果一个孩子连老师的话都不能认真的听从，那怎能去接受老师传授的知识？父母呼，应勿缓。
易解为：父母呼唤你的时候，不能迟缓的答应。
可以把这里的父母呼延伸到：一切喊你的人，包括长辈、老师、同学、朋友，到了社会上还有同事、领导......如果当孩子小的时候不能养成对别人的呼唤有及时的回应的习惯，那长大到社会工作中，领导、同事喊你的时候你就不能很好的去处理，领导、同事就会误以为你这人很自大、高傲,人际关系就很能相处好。
2、能体谅他人的感受，并能照顾人自私是现代小孩的代名词，不能体谅到别人的感受，什么事情只考虑到自己是否有损失。
玩的时候不管是否有危险，不顾父母的劝阻与担忧执意要玩，为了自己的玩而体会不到父母对他安全和未来的担忧。
特别是现在的学生有很多因为迷恋上网而不上学的，这完全是为了自己的贪玩而体会不到父母的着急心理。
受损失，不考虑同学的感受。
在吃饭的时候可以用弟子规里的：“长者先，幼者后”，让孩子明白要尊重长辈，吃饭要长辈开始先吃后，我们才可以吃。
在玩的时候感觉有安全隐患我会跟他说：“身有伤，贻亲忧”。
把对孩子身体安全的担忧的想法告诉他，让他明白玩的时候也要考虑一下安全问题，一旦有了危险，不仅仅是他一个人痛苦，父母也会很难受。
在学校跟同学有矛盾的时候，我会跟他说：“事诸兄，如事兄”，现在独生子女较多，在幼儿园里同学就是你的兄弟姐妹，要像跟自己兄长一样友爱尊敬。
3、吃饭不挑食，懂得珍惜粮食有许多家长对孩子的吃饭很头疼，说是到了吃饭的时间孩子就不好好吃饭，而且挑食，就喜欢吃零食。
学习弟子规之后，当孩子有想挑食的念头时，就跟孩子说：“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则”，家长做什么菜你就吃什么菜，因为家长都会尽量的营养搭配。
当你吃这些食物的时候要想到有些地区的小孩还没有食物吃，每一粒粮食都来之不易，我们都应当去珍惜。
4、懂得自主学习，做事有责任心。
自主学习对每个人来说都很重要，现代有很多孩子都错误的认为：我是为了父母才学习的，因为父母总是在督促我学这学那。
在弟子规里有这么一句话：“老易至，惜此时。
”意思为：岁日不待人，青春要珍惜，所谓少壮不努力，老大徒伤悲。
当孩子明白了时间不等人的道理后，当天的事情都能当天完成，而且早上也起的很早，知道早起了时间就会充裕一些，做的事情也会多一些。
我们也要让孩子明白学习到底是为了谁?为什么要学习?儿子时常能用到他在书本上学到的知识运用在生活中，他感到无比的开心，他也明白了学习的目的，所以更多的时候他都是自己主动的去学习。
有很多道理都是相通的，当他明白学习是为了自己学后，他也明白了生活中很多的事情也是为了自己去做，他的责任心也得到了提高，在跟同学之间有约定的时候，也能做到：“凡出言，信为先”。
当孩子有了责任感后，做事的态度也会有很大的改变，因为他知道这一切不是别人要求你这样去做，而是为自己去做。
家长想完全帮助孩子改掉坏的习惯并非一日所能成，需要父母的耐心和爱心去慢慢的引导和提醒，只要有进步就是努力的结果。
二做为家长也要能说道做到，做好孩子的学习榜样。
家长们也要切记，弟子规是用来做的，不是用来死读的1、父母首先要提起重视心。
明白家庭教育的重要性。
所以当应该给孩子承担的事都被父母做了，这是剥夺了孩子学习、历练的机会。
上了幼儿园，幼儿园老师说：你的孩子有哪些行为不好，你要注意。
他还会帮孩子解释，还会帮孩子掩盖。
这样一路上来，孩子要什么就给什么。
能够劝告更多的父母绝对不要宠爱孩子、溺爱了孩子。
依照统计，中国的小孩零用钱最多，然后做家事的时间最少，所以很没有担当。
所以养小孩要用理智，不可以只用情感、用溺爱，这就相当重要。
当为人父母面对很多事情都能够很有勇气，你这样的态度一定会影响你的小孩。
所以让孩子对一切人、对一切事、对一切物都懂得恭敬谨慎。
﹙三﹚家庭素质教育缺失对子女教育的后患不可忽视每一个家长都望子成龙﹑望女成凤, 其愿望和作法却南辕北辙,现在我们有很多家庭是把孩子当成"宠物"来养。
他们自幼衣来伸手饭来张口，在学校更是被百般呵护，有媒体报道，竟有坐飞机给上学的孩子送饭，理由竟是孩子嫌食堂做的饭不好吃，想吃妈妈做的饭。
被人戏称，打"飞的"。
这种教育方法别说成龙成凤,就是成虫都难。
中国人的教育智慧就是先学做人，后学做事。
厚德才能载物。
以人为本，德育为先是蕴涵着深刻人生哲理﹑智慧和深刻历史教训的教育思想。
在跟家长一起谈论孩子的时候，经常会听到这样的抱怨：现在的孩子真是不懂事，不管吃东西还是玩玩具都很自私，舍不得跟别人分享。
不懂的体谅父母的心；做错了事批评了几句就跟父母顶嘴，语言重的直刺父母的心；不能自主学习，每次放学回家都要家长催着做作业；没有责任心……现代的家庭里几乎都是一个孩子，几个长辈照顾一个独苗苗恨不得什么事都要替孩子去做，家里有什么好吃的好玩的都抢先给孩子，让孩子少了很多体验分享快乐的机会。
当孩子上了学以后，对孩子的期望也很大，巴不得孩子每次考试都要考满分，对孩子的口头语是：只要你把成绩搞好了，其他的你什么都不要去管。
当代的教育离不开《弟子规》，因为我们已经失去了对行为要求的基准，弟子规正好给了我们一个很好的教材，行为的规范。
