三(6)班 主题班会传承中华美德

中华传统美德主题班会(共6篇)中华传统美德主题班会(共6篇)篇一：弘扬中华民族传统美德主题班会弘扬中华民族传统美德主题班会活动目的： 1、.通过本次活动，使学生知道“诚信”的重要性，在生活中做到发现诚信，感悟诚信，体验诚信，做诚信的主人。

2、通过学生自编的小品表演反映现代社会诚实守信情况，通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性，学会做一个诚实守信的人。

.活动准备： 1、阅读有关诚信的书籍。

.2、搜集诚信名言。

.3、总结身边诚信小故事。

.活动内容： 1、话题导入，揭示活动课题。

.2、诚信小品表演：《考试》 .3、配乐诗朗诵：《天使、翅膀、诚信》.4、诚信故事展示。

活动方案：.一、呼号.男：请全体同学起立，举起右拳，我们的口号是：创优异成绩，铸文明班级 .二、主持人宣布主题班会开始。

.三、开场白：.主持人：大家好，今天我们在这举行“诚信从我做起”的班会活动。

希望通过这个活动，让同学们更加理解“诚信”二字。

在生活中做到发现诚信，感悟诚信，体验诚信。

.（男）：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。

（女）：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。

诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。

只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。

（男）：诚信是做人的基本，如果一个人连诚信都做不到，那在这个残酷的社会中就难以立足，难以生存。

诚信能取得朋友的信赖，诚信能找到人生旅途中的知己，因为谁不想有一个诚信的值得信赖的朋友呢？（合）：诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！. 四、小品表演：《考试》. .五、配乐诗朗诵：《天使、翅膀、诚信》六、讲述诚信小故事七、记诚信小格言男：诚信是七彩笔，拥有它，我们的人生更加绚烂。

.女：拥有诚信，我们更加文明。

传承传统美德做文明小学生主题班会方案一、班会背景与目标背景：传统美德是中华民族的精神瑰宝，是小学生成长过程中的重要精神滋养。

通过本次主题班会，旨在引导学生了解和传承中华传统美德，培养文明习惯，树立文明形象。

目标：通过丰富多彩的活动和小游戏，使学生们深入了解传统美德的内涵和意义，掌握践行传统美德的方法和途径，激发他们传承和发扬传统美德的热情和积极性。

二、班会内容与活动（一）活动一：传统美德故事分享会内容：邀请学生代表上台分享自己知道的传统美德故事，如孔融让梨、黄香温席等，讲述故事中的道德精神和教育意义。

形式：学生自愿报名，提前准备故事内容和讲述方式，班会现场进行分享。

分享结束后，可以邀请其他同学进行提问和互动。

目的：通过分享故事，让学生们深入了解传统美德的具体表现和内涵，感受传统美德的魅力和力量。

（二）活动二：传统美德主题绘画比赛内容：组织学生进行传统美德主题绘画比赛，通过绘画的形式展现自己对传统美德的理解和认识。

形式：学生自愿参加，提前准备绘画作品，班会现场进行展示和评比。

评比可以采用互评和师评相结合的方式，选出优秀作品进行表彰。

目的：通过绘画比赛，激发学生的创造力和想象力，同时加深对传统美德的理解和记忆。

三、班会小游戏（一）游戏一：传统美德知识问答内容：准备一系列与传统美德相关的问题，如“什么是尊老爱幼？”“诚实守信的意义是什么？”等，学生们分组进行抢答。

规则：主持人念出题目后，学生举手抢答，答对者获得积分，答错者不得分。

最后积分最高的小组获胜。

目的：通过知识问答游戏，检验学生对传统美德知识的掌握情况，增强他们对传统美德的理解和记忆。

（二）游戏二：文明行为模仿秀内容：提前准备一些文明行为的图片或视频片段，如“主动让座”“捡起地上的垃圾”等，学生们分组进行模仿表演。

规则：每组选派代表上台表演，其他同学根据表演内容猜测所模仿的文明行为。

表演逼真、准确的小组获胜。

目的：通过模仿秀游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对文明行为的认识和理解，激发他们践行文明行为的意愿。

弘扬传统文化,传承中华美德主题班会一、教学目标1. 让学生了解中华传统文化的丰富内涵和重要意义。

2. 引导学生认识中华传统美德，培养学生的美德意识。

3. 激发学生对传统文化和中华美德的热爱，提高学生的文化自信。

二、教学重难点1. 重点：让学生了解中华传统文化的丰富内涵和重要意义，认识中华传统美德。

2. 难点：激发学生对传统文化和中华美德的热爱，培养学生的美德意识和文化自信。

三、教学方法讲授法、讨论法、演示法四、教学过程（一）导入通过展示中国传统文化元素的图片，如京剧、书法、剪纸等，引起学生对传统文化的兴趣。

（二）认识传统文化1. 讲解传统文化的概念和涵盖的内容，如儒家、道家、墨家等思想流派。

2. 展示传统文化在日常生活中的体现，如节日、习俗、民间艺术等。

3. 通过故事、传说等形式，让学生了解传统文化的内涵和价值。

（三）中华传统美德的介绍1. 讲解中华传统美德的概念和内容，如仁爱、诚信、孝道等。

2. 引导学生讨论生活中如何体现中华传统美德。

3. 分享一些历史上的美德故事，如《孔融让梨》《卧冰求鲤》等。

（四）美德实践1. 组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中如何践行中华传统美德。

2. 引导学生制定个人美德行动计划，鼓励他们在日常生活中积极践行美德。

3. 展示一些学生在学校、家庭中践行美德的实际案例，激励其他学生效仿。

（五）总结与展望1. 总结本次主题班会的主要内容，强调传统文化和中华美德的重要性。

2. 鼓励学生在今后的生活中继续弘扬传统文化，传承中华美德。

3. 布置一份关于传统文化或中华美德的手抄报作业，让学生在课后进一步延伸学习。

五、教学反思通过本次主题班会，学生对传统文化和中华美德有了更深入的了解，同时也激发了他们对传统文化和美德的热爱。

在今后的教学中，教师可以结合实际情况，开展多样化的美德教育活动，培养学生的美德意识和行为习惯。

第1篇一、班会主题：传承美德，从我做起二、班会时间：2023年X月X日三、班会地点：学校多功能厅四、参与人员：全体六年级学生及班主任五、班会流程：1. 班会导入2. 美德故事分享3. 美德讨论与交流4. 美德实践承诺5. 班主任总结6. 班会结束六、班会内容：1. 班会导入（班主任）同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是“传承美德，从我做起”。

美德是中华民族的传统美德，是我们每个人应该具备的品质。

希望通过今天的班会，我们能更加深刻地理解美德的意义，并将美德融入到我们的日常生活中。

2. 美德故事分享（班主任）首先，我们来分享一些美德故事。

第一位同学，请你来分享一个你了解的美德故事。

（学生1）好的，老师。

我分享的是《孔融让梨》的故事。

孔融小时候非常聪明，他父亲给他几个梨子，孔融却把大的梨子让给了哥哥，自己只拿小的。

这个故事告诉我们，要懂得谦让，尊重他人。

（班主任）非常好，谢谢第2篇一、班会背景为了进一步加强学生的思想道德建设，弘扬中华民族传统美德，培养学生的良好行为习惯，我校决定开展以“传承美德，从我做起”为主题的主题班会。

本次班会旨在通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习美德，树立正确的价值观。

二、班会时间2023年3月15日三、班会地点五年级一班教室四、参会人员五年级一班全体同学及班主任五、班会流程1. 开场致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

2. 观看美德教育视频播放一段关于中华民族传统美德的视频，让同学们了解中华民族的优秀传统文化，感受美德的力量。

3. 美德故事分享邀请同学们分享自己身边的美德故事，让大家在聆听中感受美德的魅力。

（1）同学甲分享：有一次，我路过一个小巷，看到一位老人摔倒在地，我立刻上前扶起老人，并询问他是否需要帮助。

老人感激地看着我说：“谢谢你，小朋友。

”这件事让我明白了助人为乐的美德。

（2）同学乙分享：有一次，我在公交车上看到一位孕妇坐在了座位上，我立刻站起来让座。

中华美德主题班会教案中华美德主题班会教案（精选11篇）漫长的学习生涯中，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。

你所了解的主题班会都是什么样的？下面是小编收集整理的中华美德主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中华美德主题班会教案篇1活动目的：培养同学们的民族精神；使同学们传承中华美德，了解发扬传统美德；让同学们由认识中华传统美德到体验、实践传统美德。

活动过程：1、中队活动开始仪式2、请出主持人（甲：周韶安；乙：张彦）甲、乙：今天，我们六（1）中队在这里举行“爱我中华，崇尚美德”中队主题队会。

我们邀请了各位领导、各位辅导员、各位中队长来参加我们的队会，对你们的到来，我们表示热烈的欢迎，并表示衷心的感谢。

乙：中国是一个文明古国她具有悠久的历史，灿烂的文化。

甲：她所创造的灿烂文化，尤其是永放光芒的传统美德，是全世界各民族共同的瑰宝。

乙：不单单是风景秀丽，我们中华民族素以有礼、诚信著称于世界，自古就被誉为“礼仪之邦”，她有着丰富的传统美德。

甲：到了新世纪的今天，我们新一代仍然传承着传统美德。

乙：小品《孝》就是讲的一则现代尊老爱幼的美德小品，大家想来听一听吗？有请杨绮欣等同学上台表演。

甲：看了刚才的小品，我们都应该以剧中的.小红为榜样，从小培养尊老爱幼的良好品德。

乙：中华美德博大精深，除了刚才我们了解到的尊老爱幼的故事之外，还有哪些传统美德呢？下面有请缪一豪、李易珺给我们带来一个游戏《美德格言大比拼》。

（包括拼格言和背诵格言两个游戏）甲：同学们知道的传统美德格言还真不少，可是，在我们身边有没有人发扬过美德呢？乙：有请张桂明和黄烨琳来带领我们看一看他们在生活中尊老爱幼的体验吧。

甲：同学们，你们认为除了黄烨琳、张桂明的做法外，还有什么可以体现出尊老爱幼呢？（队员自由讨论发言）乙：原来在现实生活中，弘扬传统美德可以从我们身边的点点滴滴做起。

甲：开展活动来，我们班涌现了许多美德标兵，想知道他们是谁吗？看了王竞鹏、张奕威为我们表演的快板《传统美德我弘扬》，大家就知道了。

少年传承中华美德主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解中华美德的内涵和价值，提高他们的民族自豪感和文化认同感。

3. 激发学生传承和弘扬中华美德的热情，增强他们的社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 第一节：中华美德的内涵与价值中华美德的定义与特点中华美德在历史和文化中的体现中华美德对个人和社会的意义2. 第二节：中华美德的主要内容孝敬父母尊重师长团结友爱勤奋好学诚实守信爱国守法勤劳节俭敬老尊贤谦虚礼貌自强不息三、教学过程1. 导入：通过播放一段关于中华美德的宣传片，引发学生对中华美德的兴趣和思考。

2. 新课导入：介绍中华美德的内涵和价值，引导学生了解和学习中华美德。

3. 案例分析：分享一些中华美德的典型事例，让学生从中体会到中华美德的魅力和力量。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就中华美德的某个方面展开讨论，并分享自己的观点和体会。

四、教学评价1. 学生对中华美德的认知程度和理解能力。

2. 学生在日常生活中的道德行为和习惯。

3. 学生对传承和弘扬中华美德的热情和积极性。

五、教学资源1. 宣传片、案例、图片等教学素材。

2. 教学PPT、教案、学习资料等教学文档。

3. 讨论、分享、互动等教学活动所需的教学环境和支持。

六、教学活动1. 观看中华美德视频：选择一部反映中华美德的纪录片或电影片段，让学生在观看过程中感受中华美德的力量。

2. 美德故事分享：邀请学生分享他们了解的中华美德故事，可以是历史人物、近现代杰出代表或者身边的普通人物。

3. 美德实践讨论：组织学生讨论如何在日常生活中践行中华美德，如在学校、家庭、社会中的具体做法。

4. 美德情景剧：学生分组创作并表演反映中华美德的情景剧，通过角色扮演体验美德的重要性。

5. 美德承诺仪式：组织学生进行美德承诺仪式，每位学生可以选择一项美德并承诺在日常生活中践行。

七、教学策略1. 案例教学：通过具体的案例分析，让学生深刻理解中华美德的内涵。

2. 互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验，增强课堂的互动性。

一、继承中华美德，友善礼让二、主题解释：本次班会旨在让同学们了解和传承中华传统美德，特别是友善和礼让的品质。

通过活动，同学们能够深刻理解友善礼让的重要性，并在日常生活中实践这些美德。

三、活动目标：1. 让同学们了解中华传统美德的基本内涵。

2. 培养同学们友善和礼让的品质。

3. 提高同学们在日常生活中实践中华美德的意识。

四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动过程：1. 导入（5分钟）a. 教师简要介绍中华传统美德的概念和内容。

b. 引导同学们思考为什么我们要继承和传承中华美德。

2. 主体活动一：故事分享（10分钟）a. 教师分享一个关于友善和礼让的中华传统美德故事。

b. 同学们分组讨论，分享自己的感悟和体会。

3. 主体活动二：小组讨论（10分钟）a. 教师提出几个关于如何在日常生活中实践友善和礼让的问题。

b. 同学们分成小组，进行讨论和分享。

b. 同学们分享自己在今后日常生活中如何实践中华美德的计划和决心。

六、教学评价：1. 观察同学们在课堂上的参与程度，了解他们对中华美德的理解和认同程度。

2. 评估同学们在小组讨论中的表现，看他们是否能够提出合理的观点和例子。

3. 收集同学们在课后实践中华美德的反馈，了解他们是否能够在日常生活中体现出友善和礼让的品质。

七、教学资源：1. 教师准备关于中华美德的故事资料。

2. 教师准备关于友善和礼让的问题和讨论话题。

3. 同学们准备自己的观点和例子进行分享。

八、教学难点：1. 帮助同学们深刻理解中华美德的概念和内涵。

2. 引导同学们将友善和礼让的品质应用到日常生活中。

九、教学准备：1. 教师准备教案和教学材料。

2. 同学们准备参与课堂讨论和分享。

十、教学反思：在课后，教师应该反思本次班会的教学效果，包括同学们的理解程度、参与程度以及他们在日常生活中的实践情况。

如果发现有改进的空间，教师应该思考如何调整教学方法和内容，以便更好地达到教学目标。

教师也应该鼓励同学们在课后继续思考和实践中华美德，不断提高自己的道德素养。

一、教案简介班会主题：继承中华美德，友善礼让课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解中华传统美德，认识到友善礼让的重要性。

3. 引导学生将友善礼让的精神融入日常生活，构建和谐人际关系。

教学内容：1. 中华传统美德的内涵及其价值。

2. 友善礼让的具体表现及其在生活中的应用。

3. 培养友善礼让品质的方法和途径。

二、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的友善礼让的小故事，引发学生对友善礼让的思考。

2. 新课导入：介绍中华传统美德的内涵及其价值，让学生认识到友善礼让的重要性。

3. 案例分析：分享一些友善礼让的正面案例，让学生了解友善礼让的具体表现及其在生活中的应用。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在学校、家庭和社会中践行友善礼让，并将讨论成果进行分享。

5. 总结提升：总结本次班会的要点，引导学生将友善礼让的精神融入日常生活，构建和谐人际关系。

6. 课后实践：布置一道关于友善礼让的实践作业，让学生在课后付诸实践，如帮助他人、尊重他人、礼让他人等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解中华传统美德的内涵及其价值，友善礼让的具体表现和培养方法。

2. 案例分析法：分享友善礼让的正面案例，引导学生从中汲取经验。

3. 小组讨论法：分组讨论如何践行友善礼让，培养学生的团队协作能力。

4. 实践作业法：布置课后实践作业，让学生将所学内容付诸实践。

四、教学评价1. 学生对中华传统美德及其价值的理解程度。

2. 学生对友善礼让的具体表现和应用的掌握程度。

3. 学生在日常生活中学到友善礼让的品质，并在实践中体现出来。

五、教学资源1. 相关书籍：关于中华传统美德、友善礼让的著作。

2. 网络资源：关于友善礼让的案例、故事等。

3. 视频资料：关于友善礼让的宣传片、教育片等。

4. 实践活动：组织校园内的友善礼让活动，如礼仪比赛、志愿者服务等。

六、教学内容6. 观看视频：播放一部关于友善礼让的宣传片，让学生更直观地了解友善礼让的重要性。

传承美德的主题班会
《传承美德》
本次主题班会的主题是传承美德。

美德是指高尚的品质，善良的行为。

在我们每个人的成长过程中，美德是非常重要的，它不仅是我们人格塑造的基石，更是我们与他人相处的基础。

在这次班会上，我们将一起来探讨如何传承美德，让美德在我们心中扎根。

首先，我们要明确什么是美德。

美德包括诚实守信、友爱互助、勤劳守纪、奉献奉行、正义公平等诸多方面。

这些美德对于我们的人生道路是至关重要的，可以指引我们做出正确的选择，让我们在逆境中保持乐观，让我们在成功中保持谦逊。

其次，我们要明白美德不是天生的，而是通过后天的培养和传承得来的。

家庭是我们最早接触美德的地方，父母或长辈的言传身教对我们的影响深远。

同时，学校也是我们学习美德的地方，老师的教导、同学的友爱互助都是我们学习美德的重要途径。

我们要珍惜这些教育机会，不断提升自己的美德修养。

最后，我们要通过实践来传承美德。

只有将美德融入到我们的生活中，才能够真正传承下来。

在日常生活中，我们要诚实守信，对人诚恳友爱，勤奋努力，乐于奉献，关心他人，维护公平等等。

这些都是我们传承美德的具体表现。

通过本次班会，我们深刻领悟到传承美德的重要性。

我们要从
自身做起，努力培养和弘扬美德，让美德之花在我们心中绽放，从而传承美德，影响他人，共同构建一个美丽的社会。

做中华美德的传承人主题班会教案一、教案背景中华美德是中华民族传统文化的精髓，承载着中华民族的优秀品质和精神追求。

为了弘扬中华美德，培养学生的道德素养和民族自豪感，我们开展了一次以“做中华美德的传承人”为主题的班会活动。

二、教学目标1. 让学生了解中华美德的内涵和特点，认识到传承中华美德的重要性。

2. 培养学生热爱祖国、尊敬师长、孝顺父母、团结友爱等优秀品质。

3. 激发学生传承中华美德的热情，努力成为中华美德的传承人。

三、教学内容1. 中华美德的内涵和特点2. 中华美德的故事分享3. 传承中华美德的方法和途径4. 做中华美德的传承人的意义和责任5. 班级传承中华美德行动计划四、教学过程1. 导入：介绍中华美德的内涵和特点，引导学生认识到传承中华美德的重要性。

2. 主体部分：分享中华美德的故事，让学生从中汲取精神力量。

3. 讨论环节：引导学生思考如何传承中华美德，分享自己的方法和途径。

5. 行动计划：制定班级传承中华美德的行动计划，鼓励学生付诸实践。

五、教学评价1. 学生对中华美德的内涵和特点的理解程度。

2. 学生对传承中华美德的认同感和责任感。

3. 学生参与班级行动计划的热情和积极性。

六、教学活动设计1. 观看中华美德视频：选取具有代表性的中华美德视频，让学生直观地感受到中华美德的力量。

2. 小组讨论：分组让学生就中华美德的内涵和特点展开讨论，分享自己的理解和观点。

3. 故事分享：邀请学生分享身边的中华美德故事，激发大家的传承热情。

4. 行动计划展示：让学生分组展示自己的班级行动计划，鼓励大家付诸实践。

七、教学资源准备1. 中华美德视频素材。

2. 中华美德故事素材。

3. 班级行动计划模板。

八、教学注意事项1. 注重学生的参与度，鼓励学生积极发言。

2. 引导学生在讨论和分享过程中，充分表达自己的观点和感受。

3. 关注学生的需求，适时给予鼓励和指导。

九、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，分析学生的参与度和反馈。

传美德主题班会
主持人：各位同学大家好，欢迎参加今天的班会。

今天我们将围绕传美德的主题展开讨论和交流。

在我们的社会中，美德是社会和谐发展的基石，也是我们每个人成长过程中应该培养和践行的重要品质。

下面我们将就几个方面展开讨论，请大家踊跃发言。

1. 礼貌与尊重：我们作为学生，应该时刻保持礼貌和尊重他人。

无论是与同学、老师还是其他人的交流，我们都要学会用友善的语言和行为对待他人，尊重他人的权利和意见。

2. 诚实与诚信：诚实和诚信是人格培养的基石，也是我们树立良好声誉的关键。

我们要坚守诺言，不撒谎，不作弊，做到对自己的行为负责，同时也要尊重他人的劳动成果和知识产权。

3. 善良与关爱：我们要学会宽容与善良，关心身边的人，乐于助人。

愿意倾听并帮助需要帮助的人，促进公平正义的实现。

每个人都有乐于助人的本能，只要我们发现身边有需要帮助的人，就要勇于伸出援助之手。

4. 勇气与坚强：人生会经历各种困难和挫折，面对困难，我们要勇敢面对、坚强战胜。

不轻易放弃，保持积极乐观的心态，相信自己有足够的能力战胜一切困难。

5. 感恩与回报：我们要心存感恩之心，珍惜所拥有的一切。

感谢父母、老师和朋友的关爱和帮助。

同时，我们要能够回报社会，以实际行动回报那些曾经帮助和支持过我们的人。

以上是我们今天讨论的几个关于美德的方面，希望大家都能意识到美德的重要性，从小事做起，培养和践行美德，成为更好的人。

谢谢大家。

（班会结束）。

“继承中华美德，友善礼让”主题班会教案第一章：教案简介1.1 主题：继承中华美德，友善礼让1.2 课时：1课时1.3 年级：八年级1.4 教学目标：1.4.1 知识目标：让学生了解中华传统美德，理解友善礼让的重要性。

1.4.2 能力目标：培养学生传承中华美德，实践友善礼让的能力。

1.4.3 情感目标：激发学生热爱祖国，弘扬中华文化的情感。

第二章：教学内容2.1 中华美德的内涵：介绍中华传统美德的定义和内涵，强调其在我国历史和文化中的地位。

2.2 友善礼让的意义：阐述友善礼让在人际交往中的重要性，分析其对个人和社会的积极影响。

2.3 传承中华美德的责任：讨论作为新时代的青少年，如何传承和发扬中华美德，实践友善礼让。

第三章：教学过程3.1 导入：通过讲述一个关于友善礼让的故事，引发学生对主题的兴趣。

3.2 讲解：详细讲解中华美德的内涵和友善礼让的意义，结合实际案例进行分析。

3.3 讨论：分组讨论如何传承中华美德，实践友善礼让，并分享心得体会。

3.4 总结：概括本次班会的要点，强调友善礼让在日常生活中的重要性。

第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在讨论环节的积极性，了解他们对中华美德和友善礼让的认识。

4.2 学生理解度：通过提问，检验学生对中华美德和友善礼让内涵的掌握情况。

4.3 学生实践度：关注学生在日常生活中的友善礼让行为，评估本次班会的教育效果。

第五章：教学资源5.1 故事素材：收集关于友善礼让的成语故事、历史典故和现实案例。

5.2 视频资料：寻找与中华美德、友善礼让相关的视频素材，用于课堂演示。

5.3 参考书籍：推荐涉及中华美德、友善礼让的著作，供学生课后阅读。

第六章：教学活动设计6.1 活动一：中华美德我来诵6.1.1 内容：让学生选取一首体现中华美德的古诗文，进行朗诵。

6.1.2 目的：通过朗诵，感受中华美德的魅力，增强对传统文化的认同感。

6.1.3 步骤：1) 学生自由选择一首古诗文；2) 学生在课堂上进行朗诵；3) 老师对学生的朗诵进行点评，给予鼓励和建议。

弘扬传统美德主题班会弘扬传统美德是培养学生良好品德和价值观的重要环节，为了进一步加强学生对传统美德的认识和理解，我校特举办了主题班会。

本次主题班会以"弘扬传统美德，建设和谐校园"为主题，旨在引导学生从传统美德中寻找自己的价值追求，并将其转化为实际行动，建设和谐校园。

主持人首先向大家介绍了传统美德的概念和内涵。

传统美德作为中华民族优秀文化的重要组成部分，代表着中华民族的智慧和传统价值观。

然后，主持人安排了一系列互动环节，让学生通过参与互动游戏，感受传统美德的魅力。

第一环节是"争当礼仪小使者"，通过扮演场景剧，让学生理解和认同中华礼仪的重要性。

学生们纷纷积极参与，并通过角色扮演，展示了他们对于传统礼仪的理解和应用。

第二环节是"传承家风，走进家族"，学生们主动分享自己家族的传统文化和家风。

通过这个环节，学生们不仅更加了解自己家族的传统美德，还加深了家庭的凝聚力和亲密关系。

第三环节是"感恩有你"，鼓励学生表达感激之情。

学生们通过写信、制作手工礼物等方式，向自己身边的老师、父母、朋友表达感谢之情，并讲述了他们是如何受到这些人的帮助和影响，进一步增强了学生的感恩意识。

最后，班会安排了一场精彩的传统文化展示。

学生们穿上中国传统服饰，表演了传统舞蹈、曲艺等传统文化节目，展示了中华民族灿烂的文化积淀和精神风貌。

通过这些文化展示，学生们不仅加深了对传统文化的了解，更在实践中感受到了传统美德的魅力。

通过本次主题班会，学生们进一步认识到传统美德在现代社会的重要性，并将这种美德转化为实际行动，建设和谐校园和社会。

此外，学生们也深刻体验到传统文化的魅力和独特之处，增强了他们对中华传统文化的自豪感和自信心。

这次活动的成功举办不仅拉近了师生之间的距离，也为学生的成长和发展提供了有力的支持和引导。

通过这次主题班会，学生们对于传统美德有了更深入的认识和理解。

传承中华美德主题班会一、授课班级：三(6)班二、授课人：冯明铭三、授课时间：2014年10月15日四、教学目的：1、引导学生感悟、体验和弘扬中华民族传统美德。

2、传播、发扬中华民族传统美德。

3、激发学生争做文明少年。

五、教学重点：培养同学们的民族精神；使同学们传承中华美德，了解发扬传统美德；让同学们由认识中华传统美德到体验、实践传统美德。

六．教学难点：引导学生感悟、体验和弘扬中华民族传统美德。

七．教学方法：师生互动，小组讨论、交流相结合；朗读，故事会，唱歌，游戏等八．教学过程：导入：中华民族，是悠悠五千年文明历史的古老民族，她的发展，她的进步，无时不在揭示着人类文明的丰富内涵，无时不在演绎着人类文明的壮丽篇章。

现在，传承中华美德主题班会开始，（先带全班读一次主题）首先请班长为我们朗读《八荣八耻》。

（一）朗读；《八荣八耻》“八荣八耻”既是对中华传统美德的精辟概括，也是传统美德与时代精神的有机结合，是对为人处世，社会公德的解释，又是社会主义精神文明建设的里程碑。

（二）、开心学堂：先是学生分组讨论，然后由老师讲解。

1、中华传统美德有哪些？所谓中华民族传统美德，是中华民族优秀民族品质，优良民族精神，崇高民族气节，高尚民族情感，良好民族礼仪的总和。

它使人陶冶爱国情操，从小树立爱国爱民的志向；它让人孝顺父母，对其充满孝心；它让人仗义疏财，尽力帮助别人。

它感化了身边的一切，让处世的人明白心灵美才是真正的美，从而弥补了愚昧与笨拙、丑陋与缺点。

2、五千年历史中孕育的优秀传统美德（说一说你所知道的中华美德）勤俭节约、尊敬师长、孝顺父母；勤劳勇敢、扶危济困、吃苦耐劳、忍辱负重、孝行天下、助人为乐、拾金不昧等等3、在日常中，我们应该怎样去传承中华美德？4、请说说我们的身边有哪些现象背离了我们的民族传统美德?有什么危害?我们该怎么办? 中国式过马路舌尖上的浪费。

（三）美德故事会：（讲故事，话美德）美德在我们身边处处放光芒。