篮球交叉步持球突破说课稿

篮球持球交叉步突破教学设计1.教学目标-学生能够理解什么是交叉步，并掌握其基本运用方法。

-学生能够熟练进行持球交叉步的突破动作。

-学生能够在比赛中运用交叉步进行有效的突破。

2.教学准备-篮球场地和篮球。

-扬声器或音箱。

-遮阳伞、瓶装水等以备课堂活动。

3.教学步骤步骤一：导入（5分钟）-教师放一段与篮球相关的音乐，并与学生一起热身活动，如跑步、拉伸等。

-通过互动提问引入本节课的主要内容：“你们知道交叉步吗？交叉步在篮球比赛中有什么作用？”步骤二：讲解交叉步的定义和基本技巧（10分钟）-教师通过文字、图片或视频等多种方式，向学生介绍交叉步的定义和运动要领。

-强调交叉步是一种利用快速交叉移动来迷惑防守队员，以便更好地突破到篮筐的技术。

-解释交叉步的基本技巧：用眼睛、身体和手臂制造虚实动作。

步骤三：示范和练习基本交叉步（15分钟）-教师示范交叉步的正确动作，并强调动作细节，如弹跳、重心转移、手臂摆动等。

-学生按照示范的动作，分组两两进行练习。

教师在学生练习时进行指导和修正。

-鼓励学生跟随音乐节奏进行练习，提高协调性和快速变向的能力。

步骤四：练习交叉步突破（20分钟）-将学生分为攻守两组，进行交叉步突破对抗训练。

-指导学生如何利用交叉步迷惑防守队员，找到突破的机会。

-提醒学生在突破时需要保持平衡和掌握投篮时机。

步骤五：小组对抗游戏（15分钟）-将学生分为几个小组，进行交叉步突破的小组对抗游戏。

-规定一定时间，每个小组轮流进行进攻和防守，分数按照攻击成功与否计算。

-游戏结束后，教师带领学生总结本节课的学习内容，并表彰表现出色的学生。

步骤六：复盘和总结（10分钟）-教师与学生一起回顾本节课的教学内容，提醒学生交叉步的正确姿势和要点。

-引导学生总结交叉步的优势和在比赛中的实际运用。

-鼓励学生在训练和比赛中不断练习交叉步技术，提高个人能力。

4.巩固与拓展-学生可以自由练习交叉步，并尝试将交叉步与其他技术动作结合使用，如虚拟投篮或突破变向等。

篮球持球交叉步突破技术教学教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球持球交叉步突破的基本技术要领。

2. 培养学生的团队合作精神，提高篮球比赛的实战能力。

3. 增强学生的身体素质，提高运动技能。

二、教学内容1. 篮球持球交叉步突破的动作要领讲解与实践。

2. 团队配合训练，提高突破时的协作能力。

3. 针对性训练，加强学生在比赛中运用交叉步突破的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球持球交叉步突破的基本动作要领。

2. 教学难点：动作的连贯性与协调性，以及在比赛中的应用。

四、教学资源1. 篮球场一块。

2. 篮球若干个。

3. 标志物若干个。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）组织学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，以充分热身。

2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解篮球持球交叉步突破的动作要领，包括脚步移动、手臂摆动、眼神观察等，并进行示范。

3. 实践训练（15分钟）学生分组进行实践训练，教练巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 团队配合训练（10分钟）组织学生进行团队配合训练，模拟比赛中运用交叉步突破的情景，提高协作能力。

5. 总结与反思（5分钟）让学生谈谈在训练中的收获和不足，教练进行总结，提出改进意见。

6. 自由活动（5分钟）学生自由进行篮球练习，教练解答学生在练习中遇到的问题。

7. 结束（5分钟）组织学生回收器材，清理场地，总结本次训练的内容，宣布下节课安排。

六、教学评价1. 学生技术掌握情况：观察学生在训练中的动作是否规范，是否能够熟练运用持球交叉步突破技术。

2. 团队配合情况：评估学生在团队合作中的表现，如是否能积极配合队友，提高突破时的成功率。

3. 学生身体素质提升：通过对比训练前后的体能状况，评估学生在训练中身体素质的提升情况。

七、教学拓展1. 组织学生进行篮球比赛，运用所学技巧进行实战演练。

2. 邀请校队教练进行讲座，分享专业篮球训练经验和心得。

3. 组织学生观看篮球比赛视频，分析优秀球员的持球交叉步突破技巧。

篮球持球突破教案【篇一：篮球持球突破说课稿】持球突破说课稿一、教学内容主教材是学习持球突破，辅教材为复习行进间运球急停疾起、体前变向换手运球;二、教材分析：本次课的主教材为持球突破。

技术组成：蹬跨——转体探肩——推放球——加速。

重点：蹬跨有力，上步快，抢占有利位置难点：选择把握突破时机。

三、学情分析：篮球是学生喜欢的运动项目，特别是在闽南一带，篮球运动比较普及，村村有灯光球场，村村有篮球队，篮球的各种交流非常频繁。

学生的篮球的喜好程度比其它地区是有过之而不及。

学生对篮球大多有一定的基础，而且一些技术在平时的实战中甚至频繁运用;本次课的主教材——持球突破，更是使用频率非常高的一项篮球基本技术。

但学生大多没有经过正规系统地学习，主要是通过观看比赛(nba，cba以及现场观看各村篮球交流赛等)，以及其它一些途径进行学习，所以在技术的掌握上不是很规范，特别是在运用时机的选择上，还缺乏理论的指导。

同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。

鉴于此，所以在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性，让学生心甘情愿地回到课堂中来;另一方面也要加强组织纪律性的教育，利用强制的手段，让学生回到课堂中来。

四、教学目标：1、认知目标：学习持球突破(交叉步),建立完整动作印象，了解动作技术构成。

2、技能目标：初步掌握持球交叉步突破技术;提高急停疾起在速度变化中对球的控制能力;改进体前变向换手运球跨脚转体压肩技术。

3、情感目标：通过小组内互动学习，培养学生积极思考的创新能力。

五、教法设想：针对主教材持球突破，是第一次学习，所以，完整、正确的动作印象尤其重要!所以第一次的示范动作尽量做到标准，漂亮!动作要领的讲解尽量精炼，准确!在准备活动球性练习中，安排一节球操持球转体探肩，这是一个持球突破的一个辅助性练习，希望能在热身的同时解决持球突破的侧身探肩技术及脚步动作方法，便于下一步完整动作的教学。

体育与健康《篮球：交叉步持球突破技术》公开课教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球交叉步持球突破的基本技术要领。

2. 培养学生团队合作精神，提高学生的篮球竞技水平。

3. 增强学生的自信心，培养他们勇敢面对挑战的精神。

二、教学内容：1. 篮球交叉步持球突破技术动作要领讲解与实践。

2. 团队配合练习。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球交叉步持球突破技术的动作要领。

2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。

四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，让学生充分准备。

2. 技术讲解与示范：教师讲解并示范篮球交叉步持球突破的动作要领，强调关键点。

3. 学生分组练习：学生分组进行交叉步持球突破的练习，教师巡回指导。

4. 团队配合练习：学生进行团队配合练习，提高实战能力。

五、教学评价：1. 对学生的技术动作进行评价，关注动作的准确性和连贯性。

2. 观察学生在团队配合中的表现，评价他们的协作能力和竞技水平。

3. 收集学生反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和问题，不断优化教学方法。

六、教学资源：1. 篮球场地一个2. 篮球若干个3. 标志物若干个4. 教学视频或图片七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解技术要领。

2. 分解法：将动作分解成若干个小部分，让学生逐步掌握。

3. 反馈法：教师对学生练习过程中的问题进行及时反馈，指导学生改进。

4. 游戏法：通过篮球游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的技能水平。

八、教学步骤：1. 技术讲解与示范：教师讲解并示范篮球交叉步持球突破的动作要领，让学生了解技术动作。

2. 学生分组练习：学生分组进行交叉步持球突破的练习，教师巡回指导。

3. 团队配合练习：学生进行团队配合练习，提高实战能力。

4. 教学比赛：组织学生进行比赛，检验他们的学习成果。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励他们继续努力。

九、安全措施：1. 确保篮球场地平整、无障碍物。

《篮球――交叉步持球突破》
微课创作说明文档
作品名称：《篮球――交叉步持球突破》微课适合对象：普通教育中学生
制作方式：编写好课件，组织人员利用相机实行录制，然后实行视频编辑和格式转换即可。

适用对象分析：本微课适合于高中学生学习。

高中生此时已经接触到很多篮球技术动作了，比方说高低手运球、体前变向、单手肩上投篮等等技术动作，这也为我在高中二年的是时候学习这个技术动作提供了一些条件，因为交叉步持球突破需要学生对球性有一定的熟悉。

所以此微课适合高中生学习。

学习内容上分析：此微课的主旨就是让学生掌握一种持球突破的方法，为以后在打篮球的过程中能够多一种进攻方式，我在这个视频当中采用了边讲解边示范的方法，结合单一的学生练习，更加清楚的教会学生如何快速的掌握好交叉步持球突破的动作方法，在微课结尾的时候我在强调了交叉步持球突破的动作要点：假动作要逼真，后蹬有力，起动迅速突然，动作连接。

这样一来就让学生很清楚练习这个动作的时候要注意一些什么。

《篮球持球交叉步突破》说课稿《篮球持球交叉步突破》说课稿一、指导思想依据《2017版普通高中体育与健康课程标准》的基本理念，坚持以“立德树人”、“健康第一”和“安全第一”的指导思想，努力贯彻高中体育学科核心素养；以培养学生运动能力、健康行为、体育品德为主线，促进学生健康成长。

二、教材分析“篮球持球交叉步突破”，是高中体育与健康实验教科书第六章篮球运动教学模块的重要组成部分，在篮球基础动作教学中，有较大难度，需要学生有一定的篮球基础，所以上课时采用体验、探究、分解和综合的教学方法，使同学能更好的掌握该篮球持球交叉步突破的动作方法。

三、学情分析“篮球持球交叉步突破”是针对高一（水平五）学生设计的，是在学生已经过学过篮球基本技术的基础上进行的教学内容，难度有所提高，也是篮球基础教学内容的发展和延伸。

随着技能知识的学习和掌握，学生机体的运动能力的逐步增强，学生对动作技能的需求不再满足于表面的学习，而是追求动作内在美的挑战与展示，此教学内容正好能满足学生的探知和挑战的欲望。

四、教学目标1、运动能力：使大部分学生能掌握篮球持球交叉步突破的技术动作，发展学生的篮球技战术水平，提高其身体综合素质。

2、健康行为：通过学习篮球持球交叉步突破，使学习能将所学内容运用到日常篮球比赛等活动中，从而达到锻炼身体和愉悦身心的目的。

3、体育品德：培养自主探究、积极进取的意识和遵规守纪、勇于展示自我个性的优良品质。

五、教学重难点持球交叉步突破动作方法和持球交叉步突破用力技巧六、教学过程（一）准备部分（组织形式：四列横队）1、常规准备活动【设计意图：充分调动学生的兴趣，活动各个关节，预防遇损伤，提高机体的运动能力】2、带领学生绕标志桶慢跑，跑回是沿标志桶成半圆形两排战立。

【设计意图：带领学生绕标志桶运球慢跑，主要是锻炼学生的运球能力和体前变向能力，活动中跟着老师喊出本班加油的声音，主要是鼓舞士气、增强班级凝聚力】3、跟音乐做球操【设计意图：熟悉球性，调节气氛，为上课内容打下基础】（二）基本部分（为持球突破为主线，以篮球为中心，全程围绕一人一个篮球而设计，以半圆战立为主要教学方式；在基本部分对学生基本站位、脚步移动轨迹，推求走的位置等用标记点明确；学生成半圆形两排战立，有利于各方位观察示范和听取讲解）1、导入：以认识的篮球明星作载体，如cba郭艾伦、nba科比、欧文、詹姆斯等。

《篮球：持球交叉步突破》授课对象：高中二年级人：编写时间：2012年11月实习学校：浙江省苍南中学指导教师：梁见效实习生：贾陈锋一、教学内容：篮球持球交叉步突破二、教学对象：高二篮球选修班人数：28三、教学时间、地点：2012.11.6苍南中学篮球场四、指导思想：以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。

在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。

激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。

五、教材分析：篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。

经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。

在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。

持球交叉步突破是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守的重要手段。

把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高持球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合程度。

六、学情分析：高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏；且在高一的学习后，部分学生对篮球有了一定的基础。

所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。

⑴有利因素高二年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。

⑵不利因素高二年级学生注意力集中较差，依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。

七、教学方法：针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。

篮球持球交叉步突破技术教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解并掌握篮球持球交叉步突破技术的概念和要领。

1.2 技能目标：培养学生熟练掌握篮球持球交叉步突破技术，提高学生在比赛中的进攻能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱篮球运动，增强团队协作精神，提高学生的自信心和勇气。

第二章：教学内容2.1 技术动作要领：讲解并示范篮球持球交叉步突破技术的动作要领，包括起步、交叉步、转身、推球等环节。

2.2 训练方法：安排学生进行分组练习，通过反复练习，让学生熟练掌握技术动作。

2.3 教学重点与难点：重点：掌握篮球持球交叉步突破技术的动作要领。

难点：动作的连贯性与力量的协调性。

第三章：教学过程3.1 课堂导入：通过提问方式引导学生思考篮球持球交叉步突破技术的重要性，激发学生的学习兴趣。

3.2 技术讲解与示范：详细讲解篮球持球交叉步突破技术的动作要领，并进行示范，让学生直观地了解技术动作。

3.3 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，引导学生相互交流、相互纠正，提高技术水平。

3.4 实战演练：组织学生进行模拟比赛，让学生在实战中运用所学的持球交叉步突破技术，提高学生在比赛中的运用能力。

第四章：教学评价4.1 评价方法：采用教师评价、学生互评和学生自评相结合的方式，对学生的技术掌握情况进行评价。

4.2 评价指标：动作准确性、连贯性、力量协调性以及在实战中的运用效果。

4.3 评价结果：根据评价结果，给予学生鼓励和指导，让学生不断提高技术水平。

第五章：教学总结5.1 总结教学内容：回顾本节课所学的篮球持球交叉步突破技术，让学生巩固所学内容。

5.2 学生反馈：听取学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。

5.3 教学反思：反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和策略，以提高教学质量。

第六章：教学准备6.1 场地器材：准备篮球场一块，篮球若干个，标志杆四根，计时器一个，教学音响设备一套。

持球交叉步突破说课稿篮球：持球交叉步突破说课稿一、说教材篮球持球交叉步突破教材是篮球教材中最精彩的部分之一，是突破技术中常用的技术，也是高中篮球模块教学中的重要内容。

深得学生的喜爱。

但教材要求学生有一定的篮球基础，较好的协调性。

二、说学生本课的对象是高二的学生特点明显，但个体差异巨大，学生思维敏捷善于观察思考，对篮球热情很高，但基础薄弱。

所以本课的教学要以基础为主，循序渐进。

三、通过以上学生和教材的特点，确定课的教学目标。

1、认知目标：全体学生能口述持球交叉步突破的动作要领；2、技能目标：有90%以上同学能原地做好持球交叉步突破的技术动作，60%以上同学能做出结合假动作的持球交叉步突破上篮，并在一对一练习中运用；同时发展学生下肢力量和控球能力。

3、情感目标：积极思考、认真练习、相互合作，并在练习中表现出积极的态度。

四、为了达到目标我确定以下重点、难点。

重点：蹬地，转体探肩，运球加速难点：动作连贯、协调、迅速、结合投篮和传球。

五、教学过程（一）开始、准备部分8’1、课堂常规2、说明本课的教学目标及要求3、慢跑运球4、一对一抢断球：在特定的条件下让学生在保护好自己球的同时能想办法用合理的动作去破坏对手的运球，培养学生的球性，保护球的意识和能力，提高学生的兴趣。

5、各种抛接球的练习：这个练习主要的目的是让学生掌握跳步急停的动作，同时提高学生的参与热情。

（二）基本部分28’6、讲解、示范、提问、探究、明确。

运用讲解，对动作进行深层次的分析，并提出相关的问题让学生思考，探讨，调动学生的思维。

A、持球交叉步突破时哪只脚没动？B、突破时身体姿势的变化？C、在什幺情况下使用此技术，突破了后做什幺？在探究分析后，教师明确动作要领，使学生建立正确的动作概念。

7、原地持球交叉步突破分解练习。

在这个练习部分，我们采用了多种多样的练习手段。

在练习中使学生感知蹬地、跨步、转体探肩、运球的技术动作，明确动作技术，解决本课的重点、难点。