师范类专业综合模考6

师范类学前教育专业综合卷时间:150分钟总分：390一、单项选择题（每小题3分共60分）1. 以下是防止性早熟腺体是（）A、垂体B、肾上腺C、性腺D、松果体2.兴趣能促使幼儿的的形成。

（）A.“动力定型”B.“优势兴奋”状态C.“镶嵌式”活动D.非条件反射3.关于幼儿言语的发展，正确的表述是( )。

A．理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B．理解语言和语言表达同时同步产生C．语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D．理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的4. 自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。

A．自我评价B．自我体验C．自我控制D．自我觉醒5. 幼儿园里小班幼儿正在玩“狡猾的狐狸”的游戏，当老师扮演的狐狸逮着小鸡（小朋友饰），装着要吃她的时候，这个小朋友大哭起来“你是老师，怎么可以吃人”这是幼儿的（）特点A 个性B 情绪C 想象D 认知6. 以“生活教育”为理念，创办中国、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。

A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知7. 幼儿园的基本活动是（）。

A.幼儿游戏B.幼儿学习C.教师有计划的教学D.幼儿的一日生活8.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。

A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化9. 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿(C )。

A．运用材料的水平B．确定游戏主题的水平C．社会性发展的水平D．建构形式发展的水平10. “对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。

”这句话体现了( )A．个别教育原则 B．因材施教原则 C．保教结合原则 D．集体教育原则11. 语言是一种行为活动，但语言的复杂结构既不是天生的，也不是学习得来的，而是儿童当前认知机能与当前语言和非语言环境相互作用的结果，持此观点的人是（）A.镇森B.乔姆斯基C.皮亚杰D.朱曼殊12. 较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。

它体现了（）的教育活动设计倾向。

A．教师计划为主的学科（领域）教育活动B、师生共同计划的学科（领域）教育活动C、教师计划为主的综合教育活动D、儿童生成为主的综合教育活动13. 张雪门的“行为课程”系单元教学。

单元活动的时限一般为（）A 一学年B 一学期C一月 D 一周14. 2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。

A．体育、艺术、语言、常识、社会 B．健康、语言、社会、科学、艺术C．体育、德育、艺术、科学、社会 D．健康、计算、社会、科学、艺术15. 规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（）。

A．《幼儿园教育纲要》 B．《幼儿园工作规程》C．《幼儿园工作暂行管理条例》 D．《未成年人保护法》16. 幼儿进行学习的最佳方式是( )A、强化B、模仿C、操作D、游戏17.“使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的感情”这是（）的科学目标A. 小班B.中班C.大班D.学期班18.小名看到母亲要去上班，突然表现出很警惕，还有点大惊小怪的。

这一表现说明小明是个（）依恋类型的幼儿。

A. 安全型B.回避型C. 反抗型D.粘液型19.如果老师说“喝完水的小朋友把杯子放到柜子里去吧”刚入园的幼儿都没有反应。

但老师如果说：“明明，把杯子放到柜子里去吧！”这事，明明就理解老师说话的意思。

这说明了幼儿的思维具有（）特点A.具体性B.形象性C.经验性D.表面性20.劳动量的大小和时间的长短要适合幼儿特点，最长的劳动时间不要超过（）A.20分钟B.30分钟C.40分钟D.50分钟二、多项选择题（每小题5分，共20分）1. 与成人相比幼儿血成份中（）相对较多。

A、血液量B、水份C、红细胞及所含血红蛋白量D、无机盐2. 下列属于综合性课程的长处的有（）。

A．能促进儿童的主动学习 B 能符合儿童的兴趣与需要C 、能促进儿童系统地把握知识、技能D 已有相当长的运用历史3. 性格有哪两个特点（）A.对现实稳定的态度B.惯常的行为方式C. 特有的动力特征D.稳定的心理活动4. 帮助幼儿做好入学前的学习准备工作主要有（）A. 培养良好的学习习惯B. 培养良好的非智力品质C. 丰富感知经验D.发展基本能力三、填空题(每空1分共39分)1. 幼儿园课程具有活动性和______性的特点2. 幼儿园体育活动的指导包括早操的指导、____指导和_____的指导。

3. _____是体育活动最基本、最重要的手段。

4. 学科课程是指以________为中心的课程.又称___________.5. 课程的基本要素通常包括_____、_____、_____、_____。

6. 组织和指导幼儿日常生活活动时应注意以下几点：（一）_____；（二）_____；（三）_____。

7. 在整体上，幼儿园课程目标的制订依据下列因素：（1）_____；（2）_____ ；（3）_____。

8. 目前，对幼儿园课程内容大致有如下三种理解：（1）_____ ；（2）_____；（3）_____ 。

9. 蒙台梭利作为一个训练有素的医生，创办了一所“_____”后被世人称为“幼儿园改革家” 。

10. 马斯洛认为人的需要由低到高依次为：生理需要、_____ 、爱的需要、_____ 、_____。

11. 3~6岁的幼儿是借助于形状、_______、________、________等来认识世界的.12. 幼儿的无意想象主要表现为：______，______，______。

13. 教师应针对幼儿思维的特点去组织幼儿的活动。

为幼儿提供各种活动机会。

教师要善于为幼儿创设“______”，促进幼儿______水平的不断发展。

14. 出生时，颅骨之间的骨缝还没有完全封闭，在头顶部分有较大的空隙，称_____。

15. 幼儿骨成份中含有机物较成人______含无机盐较成人_______，所以骨骼较______、弹性较______，可塑性强、受压容易弯曲变型16. 儿童较易缺乏的无机盐有①_____②______③_____。

四、简答题（39分）1. 添加辅食的目的有哪些？（4分）2.在幼儿园如何做好传染病的管理工作？（5分）3.简述幼儿前期儿童社会性发展的表现。

（8分）4.幼儿园教育的原则是什么？（8分）5. 教师在组织指导开展角色游戏时应注意哪些事项?（8分）6. 要成为一名合格的幼儿园教师，你觉得需要具备哪些素质和能力？（8分）五、案例分析题（97分）1.试分析哪些因素可以影响钙、铁的吸收？（12分）2.一位教师在组织幼儿认识在教幼儿认识蔬菜的时候，在黑板上挂上青菜、西红柿等图片，告诉幼儿它们的名称和特征、用途，另外一位教师则带领幼儿到附近菜农的地里参观菜农是如何种菜施肥和浇水，并让幼儿在班级的自然角种上蔬菜并进行管理，做好观察记录。

（1）案例中哪一个教师的做法较好，为什么？（10分）（2）它揭示了幼儿教育的什么特点？在幼儿教育方面有什么启示？（30分）3. 4岁的贝贝吃饭时总要坐在保育员腿上，让人一口一口喂他吃。

上幼儿园的孩子，吃饭应该是力所能及的。

我对他说：“贝贝乖，坐在桌边来，自己吃饭更香！”他哭喊着：“我不会，我不自己吃嘛！”。

我轻抚着他的额头说：“贝贝是个聪明的孩子，不会自己吃饭哪行，我教你好吗？”贝贝头摇得像拨浪鼓：“有人喂我吃，我干嘛要学呢？在家里，都是奶奶喂的！”我从贝贝的父母口中了解到，他们中年喜得贵子，将贝贝视为掌上明珠，年逾花甲的奶奶也是溺爱贝贝的坚强后盾，贝贝在家过着返来张口、衣来伸手、养尊处优的“小皇帝”生活。

弄清了贝贝过分依赖的原因，我就开始实施“对因保教”措施。

首先，取得贝贝父母的合作与理解，使家长对孩子的要求与幼儿园一致，尽量让孩子自己吃饭，学会生活自理。

其次，我与班里其他老师合作，采用“以儿童教育儿童”的方法，利用其他孩子良好进餐行为进行示范，促进同伴之间的相互学习和交往，让贝贝建立羞耻心和荣辱心。

同时，注意安排贝贝与年长儿童交往，让他在哥哥姐姐的良好榜样强化下，习惯成自然。

最后，我们注意尊重孩子的主体地位，鼓励贝贝在一日生活中自主选择，培养他的独立意识，提供心理支持，增加自信心。

对他的合理要求及时满足，对不合理的要求，不予理睬，设法转移他的注意力，对他的点滴进步表扬和奖励。

运用了以上综合的保教方法，贝贝终于能自己吃饭了，而且还具备了一定的生活自理能力。

（1）案例中“保”体现在哪？“教”体现在哪？保和教是否应分开进行？（20分）（2）怎样体现保教结合的原则？（25分）六、活动设计题（135分）1.能干的小手（小班）（20分）2.有关磁铁吸铁、物体下落、物体滚动的现象（大班）（35分）3.运用所学的知识，制定一个家园合作计划。

（40分）4.小班第一学期计划（40分）。