历史上重大改革回眸古代改革题目训

【历史上的重大改革回眸】1）改革：调整生产关系以适应生产力发展2）分类：A.奴隶社会的改革——梭伦改革B.封建性质的改革：●建立封建制度——商鞅变法●挽救危机，完善自我——王安石变法●少数民族学习先进制度（兼有确立封建制度和民族融合的性质）——孝文帝改革C.资本主义性质的改革：●思想文化领域：宗教改革●确立资本主义制度：农奴制改革、明治维新、戊戌变法3）古今中外重大改革的背景归纳（目的）【背】国内阶级矛盾尖锐、统治危机严重【目】缓和矛盾、挽救统治危机、维护统治【背】旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展【目】改弦更张、移风易俗、解放思想【背】民族危机严重【目】救亡图存4）改革是否一定成功●前提：顺应历史发展潮流（生产力）●关键：掌握政权/人民支持●其他：措施彻底，决心坚定，舆论支持......※肯定（否定）一个改革（革命）的标准：是否推动生产力的发展和社会的进步5）成败原因归纳成功的改革：梭伦改革，商鞅变法，北魏孝文帝改革，欧洲宗教改革，农奴制改革，明治维新失败的改革：王安石变法，戊戌变法改革成功的共同原因：（1）改革本身顺应时代潮流——根本原因（2）改革领导者的杰出才干和灵活决策（3）改革者的坚定意志和强硬手段改革失败的共同原因：(1）改革的局限性，不能从根本上解决（制度）问题，改革者本身的局限（2）反对势力的强大※判断改革的成败：不是看改革者个人的命运，而是看改革的目的是否达到，积极成果是否得到维持。

6）中国古代改革启示：①改革是历史发展的要求和产物；②改革是促进国家强盛的重要手段，是推动历史前进的主要动力之一；③改革要有远见卓识、坚决彻底、善于用人；④改革措施要符合客观实际、行之有效；⑤是否顺应历史发展的潮流是改革成败的重要因素；⑥改革不会是一帆风顺的，必将遭到守旧势力、既得利益者的反对，充满着尖锐甚至是血腥的斗争。

【梭伦改革考点】时间：公元前594年公元前六世纪初措施：解（颁布《解负令》）、工（发展工商业）、财（确立财产等级制度）、议（建立四百人议事会）、庭（公民陪审法庭建立）背景：A.雅典城邦平民与贵族之间尖锐的矛盾B.雅典城邦工商业奴隶主阶层与贵族之间的尖锐矛盾C.梭伦当选为首席执政官，立志改革，振兴城邦目的：直接：消除矛盾，稳定雅典的社会秩序根本：振兴城邦，维护奴隶主统治。

高考历史《选修1：历史上重大改革回眸》例题1．(2018·海南卷单科历史)[选修1：历史上重大改革回眸](15分)材料710年，唐睿宗李旦登基，改年号为“景云”。

其时，吐蕃、突厥、契丹等与唐关系紧张，以前采取的临时任命将领率兵出征的办法，已难以应对边境危机。

景云二年，唐朝派出河西节度使，募集军队，驻守河西走廊，“自此始有节度之号”。

同年，改变以前朝廷临时遣使分“道”巡察地方的办法，设置十三道按察使，驻地相对固定，大多由所在地行政长官兼任，代表朝廷纠举、处理所在道的州、县官员违法乱纪行为，“风俗一变”。

712年，唐玄宗正式即位，随后十余年间，节度使制度在边境地区广泛推行，十三道增为十五道。

这些制度成为“开元盛世”的重要保证，也给唐玄宗晚年的政治动荡埋下了隐患。

——摘编自白钢主编《中国政治制度通史》等(1)根据材料，说明唐代景云年间改革的目的。

(2)根据材料并结合所学知识，简析唐代景云年间改革的影响。

【解析】(1)唐代景云年间改革的目的，据材料“吐蕃、突厥、契丹等与唐关系紧张”“已难以应对边境危机”，可得出应对边防危机；据材料“代表朝廷纠举、处理所在道的州、县官员违法乱纪行为”，可得出整顿地方吏治。

(2)唐代景云年间改革的影响，据材料“派出河西节度使，募集军队，驻守河西走廊”，改变“以前采取的临时任命将领率兵出片的办法”，可得出形成新的边防体制；据材料“改变以前朝廷临时遣使分‘道’巡察地方的办法，设置十三道按察使，驻地相对固定，大多由所在地行政长官兼任”，可得出促时监察体制完善；据材料“这些制度成为‘开元盛世’的重要保证”，可得出促成“开元盛世”；据材料“也给唐玄宗晚年的政治动荡埋下了隐患”，可得出节度使掌握兵权成为“安史之乱”爆发的一个原因。

【答案】(1)目的：应对边防危机；整顿地方吏治。

(2)影响：形成新的边防体制；监察体制完善；促成“开元盛世”，节度使掌握兵权成为“安史之乱”爆发的一个原因。

历史选修一《历史上重大改革回眸》第二专题加强文本解读突出学科特色——关于中外古代历史上的改革研讨录制成员：刘庆亮山东省邹平县一中高级教师高秀泉山东泰安市泰山中学高级教师钟红军山东省实验中学高级教师（上）钟红军：各位老师，大家好！今天，我们一起来研讨高中历史选修模块一《历史上重大改革回眸》关于古代改革的相关内容。

参加今天研讨的嘉宾是邹平一中的刘庆亮老师，泰山中学的高秀泉老师。

两位老师，《课程标准》关于本模块的基本要求是：“通过学习，了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。

”据此，我们有必要先对本模块内容做一个宏观层面的定位与认识，这对教学至关重要。

请两位老师结合自己的教学体会谈一谈。

一、关于改革的宏观理论认识与定位刘庆亮：首先，改革具有普遍性。

人类社会自产生以来，改革就与社会的进步和历史的发展相伴而生。

古今中外的改革难以数计，课程标准从文明传承的角度，只选取了对当今社会影响最大的九个改革：梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、欧洲宗教改革、埃及阿里改革、俄国农奴制改革、日本明治维新、戊戌变法。

从时间看，古代5个，近代4个。

从空间看，欧洲3个，亚洲5个，非洲1个。

其次，改革具有必然性。

任何制度都是一定时期人与人关系与利益的固定化。

但是，人类历史上从来就没有、而且也不会有恒久不变的制度。

随着时代的变化，这些固定化的制度必然会出现一些不平衡，当这些不平衡动摇统治秩序的时候，当政者便会主动或被动地进行改革。

高秀泉：第三，改革具有复杂性。

改革的实质是对既定的社会关系和利益分配进行重新调整，这必然会导致新旧势力之间的矛盾冲突，有时甚至会刀光剑影、血雨腥风。

一场改革的结局，往往是多种政治势力综合较量的结果，这就决定了改革不但具有历史的必然性，还具有历史的偶然性，呈现复杂多变的特点。

历史上重大改革回眸军事、文化类改革试题练习1、阅读材料回答下列问题材料面对不断加紧的民族危机，清政府开始了长达10年的清束教育改革。

1901年清政府下诏，改书院为学堂，诏书中明确指出造就“究心经济，力戒浮嚣”，“博通时务，讲求实学”之人。

1903年清政府颁布《癸卯学制》，规定其办学宗旨为，“无论何种学堂，均以忠孝为本，以中国经吏之学为基”。

1904年颁布的《初等小学章程》规定“绅董能捐设或劝设公立小学堂及私立小学堂者，地方官奖之：或花虹、或匾额”。

1905年，清政府下令废除科举制，成立学部，作为统辖全国学务的正式教育行政机构。

在建立的近代学制体系中，有普通教育，也有专门教育，有高等教育，也有简易识字教育，有正规教育，也有业余教育。

清政府的教育随革初步建立了中国近代教育体系。

据估计，到辛亥革命前夜，新式学堂学生约有200万左右，留学生2万上下，1905年在东京成立的中国同盟会即以留日学生为主体。

——摘编自马泽民《论清末教育改革的实用特征》(1)根据材料并结合所学知识，概括清末教育改革的特点。

（6分）(2)根据材料并结合所学知识，分析清末教育改革的影响。

（9分）2、阅读材料回答下列问题3、阅读材料回答下列问题4、阅读材料回答下列问题5、【历史上重大改革回眸】材料万历七年（1579）正月戊辰，根据张居正的建议，朝廷下诏禁毁天下书院。

“是时士大夫竞讲学，张居正特恶之，尽改各省书院为公廨。

凡先后毁应天府等处书院六十四处。

”（《明通鉴》卷六十七）张居正在书信中有一篇夫子自道，他说：“（讲学）其徒侣众盛，异趋为事，大者摇撼朝廷，爽乱名实，小者匿蔽丑秽，趋利逃名。

嘉隆之间，深被其祸，今犹未殄，此主持世教者所深忧也。

”（《张太岳文集》卷二十九，答南司成屠平石论为学）万历七年（1579），张居正上《请申旧章饬学政以振兴人才疏》，指斥讲学是“群聚徒党”、“空谈废业”，造成各级官员“宁抗朝廷之明诏，而不敢挂流俗之谤议；宁坏公家之法纪，而不敢违私门之请托”，因此他力主“不许别创书院”。

中国历史上重大改革回眸高考真题训练一、选择题1．（2012高考文综四川卷〃14）王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。

这些诗句表现了作者①对冗兵冗官的不满②对田园生活的赞美③对唐代治世的向往④对北宋孱弱的无奈A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．（2012高考文综四川卷〃21）1898年，康有为在《进呈法国革命记序》中说，“普天地杀戮变化之惨，未有若近世革命之祸酷者矣，盖自法肇之也”，“近世万国”目睹其祸，纷纷“行立宪之政，盖皆由法国革命而来。

……亦可鉴也”。

康有为的用意在于A．论证法国大革命的世界意义 B．坚定光绪帝实施变法的决心C．促使光绪帝效法法国大革命 D．阐述法国大革命的严重后果3．（2012高考历史上海卷〃7）“诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。

于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。

”文中提到的诏书出自A．东周平王 B．东汉光武帝 C．曹魏文帝 D．北魏孝文帝4．（2011年高考全国文综Ⅰ卷〃15题）《光绪朝东华录》载清末颁布的一份懿旨称：“嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧制，仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。

经济特科，易滋流弊，并着即行停罢。

”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是A．百日维新 B．戊戌政变 C．清末新政 D．预备立宪5．（2010年高考重庆文综〃16题）近代重庆总商会会所楹联曰：“登高一呼，直召唤四百兆同胞共兴商战；纵目环球，好凭此数千年创局力挽利权。

”该楹联所反映的主张，最早提出的是A．洋务派 B．早期维新派 C．康梁维新派 D．民主革命派6．（2010年海南高考历史〃15题）1864年，有人称：“当今光气大开，远方毕至”，欧洲诸邦“胥聚于我一中国之中，此古今之创事，天地之变局，所谓不世出之机也”。

这一“变局论”A．奠定了戊戌变法的理论基础 B．基本沿袭了传统的夷夏观念·C．反映了对西方文明的抵制态度 D．反映了变法自强思想的出现7．（2010高考广东文综〃13题）北魏均田制实行后，文献中出现了“庄园”一词，被指圈占的成片土地。

历史上重大改革回眸高考试题及答案历史上重大改革回眸高考试题1(2012课标全国，45)阅读材料，回答问题。

材料西汉后期，大商人、大地主兼并土地，占有奴婢，社会矛盾加剧，“改制”呼声高涨。

以改革家形象出现的的王莽代汉创立“新”朝，以《周礼》为依据进行改革。

“新”政权建立前后七八年间，推行了四次币制改革。

公元7年，铸错刀、契刀、大钱，与五铢钱并行。

三种新铸钱币的含铜量与五铢钱差别不大，但兑换价分别为一比五千、一比五百、一比五十。

公元9年，废除五铢钱、错刀、契刀，另铸造小钱，与大钱并行。

公元10年，推行总名为“宝货”的钱币，分金货、银货、龟货、贝货、钱货、布货等质地、形制各不相同的六大类，共计28个品种，相互间兑换标准复杂。

公元14年，废止大、小钱，发行重二十五铢的“货布”与重五铢的“货泉”。

“每一易钱，民用(因此)破业，而陷大刑”。

币制改革与王莽的其他改革，均告失败。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》(1)根据材料，概括指出王莽改革的目的。

(2)根据材料并结合所学知识，简析王莽币制改革失败的原因。

解析第(1)问，从材料所述当时的形势及“新”朝的统治利益出发，回答目的。

第(2)问，关键是总结材料。

从王莽改革的整体角度及龟货、贝货、钱货、布货等，可知其复古而不切实际;较短时间内货币种类变化很大，可知其币种紊乱;三种新铸钱币含铜量与五铢钱差别不大，但兑换比小则五十、大则五千，这实际上是对百姓的严重掠夺。

总之，这样的改革会适得其反，必然失败。

答案 (1)目的：缓解社会危机，树立“新”朝形象，巩固政权。

(2)原因：复古而不切实际;频繁多变，币种紊乱，造成社会经济混乱;任意规定币值与兑换标准，掠夺百姓财富，加剧社会动荡。

历史上重大改革回眸高考试题2(2013课标全国Ⅱ，45)阅读材料，回答问题。

材料唐前期，继续推行北魏以来的“均田制”。

在此基础上，实行租庸调制，“有田则有租(田租)，有家则有调(纳绢布等)，有身则有庸(每丁每年服力役二旬，若不服役则纳布帛等代替)”。

选修1《历史重大改革回眸》全1．梭伦改革（1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。

（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

（3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

2．商鞅变法（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。

（2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

（3）探讨商鞅变法的历史作用。

3．北魏孝文帝改革（1）了解北魏孝文帝改革的背景。

（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。

4．王安石变法（1）了解王安石变法的历史背景。

（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。

5．欧洲的宗教改革（1）了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。

（2）知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。

（3）简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。

6．穆罕默德·阿里改革（1）了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。

（2）简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。

7．1861年俄国农奴制改革（1）简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。

（2）概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。

（3）探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

8．明治维新（1）知道明治维新的历史条件。

（2）概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。

（3）分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

9．戊戌变法（1）了解戊戌变法产生的历史根源。

（2）简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。

（3）知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。

历史上重大改革回眸：历史发展的多样性。

大致可分为两大类型：①本社会内部调整统治政策、富国强兵的改革，如王安石变法。

②促进新旧社会制度转变的改革，如梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、欧洲宗教改革、明治维新等等。

历史上重大改革回眸练习题（一）1．（15分）阅读材料，回答下列问题。

材料一当梭伦一成为局势的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制订法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他们的负担……他仿照以前人民的分等，按财产估价把人民分作四个等级……指定以相应的官职……梭伦规定．国家的官职应先由各部落分别投票预选候选人，然后就从这些候选人中抽签选举……梭伦又创立了一个四百人议会。

——亚里士多德《雅典政制》材料二我们为有这样的政体而感到喜悦。

我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模，而且是雅典的独创。

我们这个政体叫做民主政体。

它不是为少数人，而是为全体人民。

无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓著时得享功名，担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。

家境贫寒不成其为障碍。

无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。

——伯利克里《论雅典之所以伟大》（1）有人说，梭伦改革兼具革命性和“中庸式”，请依据材料一并结合所学知识进行说明。

梭伦改革对雅典的民主政治有何积极影响？（7分）（2）结合所学知识，指出材料二中伯利克里所言“家境贫寒不成其为障碍”的原因有哪些？从梭伦和伯利克里的成功中你有何启示？（8分）2．（10分）阅读下列材料：材料一第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三是向陪审法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。

——亚里士多德《雅典政制》材料二梭伦揭开了一系列所谓政治革命，……的确，一切所谓政治革命，从头一个起到末一个止，都是为了保护一种财产而实行的，都是通过没收（或者也叫作盗窃）另一种财产而进行的。

——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》材料三最重要的是，梭伦使城市事务与普通自由民的切身利益联系起来。

高考历史《选修1：历史上重大改革回眸》例题1．（2018·海南卷单科历史）[选修1：历史上重大改革回眸](15分）材料710年,唐睿宗李旦登基，改年号为“景云”.其时，吐蕃、突厥、契丹等与唐关系紧张，以前采取的临时任命将领率兵出征的办法,已难以应对边境危机。

景云二年，唐朝派出河西节度使，募集军队,驻守河西走廊，“自此始有节度之号”。

同年，改变以前朝廷临时遣使分“道”巡察地方的办法，设置十三道按察使，驻地相对固定，大多由所在地行政长官兼任，代表朝廷纠举、处理所在道的州、县官员违法乱纪行为，“风俗一变"。

712年，唐玄宗正式即位，随后十余年间，节度使制度在边境地区广泛推行,十三道增为十五道.这些制度成为“开元盛世”的重要保证，也给唐玄宗晚年的政治动荡埋下了隐患.——摘编自白钢主编《中国政治制度通史》等（1)根据材料，说明唐代景云年间改革的目的.（2)根据材料并结合所学知识，简析唐代景云年间改革的影响.【解析】（1)唐代景云年间改革的目的，据材料“吐蕃、突厥、契丹等与唐关系紧张”“已难以应对边境危机”，可得出应对边防危机；据材料“代表朝廷纠举、处理所在道的州、县官员违法乱纪行为"，可得出整顿地方吏治。

(2）唐代景云年间改革的影响，据材料“派出河西节度使，募集军队,驻守河西走廊”，改变“以前采取的临时任命将领率兵出片的办法”,可得出形成新的边防体制；据材料“改变以前朝廷临时遣使分‘道’巡察地方的办法,设置十三道按察使，驻地相对固定，大多由所在地行政长官兼任”，可得出促时监察体制完善；据材料“这些制度成为‘开元盛世’的重要保证”,可得出促成“开元盛世”；据材料“也给唐玄宗晚年的政治动荡埋下了隐患”，可得出节度使掌握兵权成为“安史之乱”爆发的一个原因。

【答案】(1）目的：应对边防危机；整顿地方吏治。

（2）影响:形成新的边防体制；监察体制完善；促成“开元盛世”，节度使掌握兵权成为“安史之乱”爆发的一个原因。

选修专题训练(一) 历史上重大改革回眸1．(15分)(2014·潍坊模拟)阅读下列材料，回答问题。

材料一战国初期的李悝在魏国实行变法，主张“食有劳而禄有功，使有能而赏必行、罚必当。

”“废沟洫”，铲除井田的疆界；“尽地力”，并说“治田勤谨，则亩益三斗；不勤，则损亦如之”。

实行“平籴法”，设“常平仓”，以平衡粮食价格。

材料二李悝著《法经》，“以为王者之政莫急于盗、贼，故其律始于《盗》《贼》二篇；盗、贼须劾捕，故著《网》《捕》二篇……”凡六篇。

(1)据材料一，概括指出李悝变法与商鞅变法相似的内容。

(9分)(2)据材料二，分析李悝作《法经》的意图。

(6分)2．(15分)(2014·贵州模拟) 阅读下列材料，回答问题。

材料一在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏，汉族及其他民族不堪其苦。

……孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。

通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较，孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念……就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。

以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。

材料二“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。

”——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》(1)根据材料一并结合所学知识回答孝文帝改革的主要原因。

(7分)(2)根据材料一、二并结合所学知识分析北魏孝文帝改革对中国历史发展的影响。

(8分)3．(15分)(2014·南通调研) 王安石变法虽然最终失败，但它为后人留下了许多有待品评的话题。

阅读下列材料：材料一青苗法者，不过一银行之业耳，……而银行之为业，其性质乃宜于民办而不宜于官办：但使国家为之详定条例，使贷者与借者交受其利而莫能以相病，……而不必直接与人民相贷，则其道得之矣。

历史上重大改革回眸一、梭伦改革1、梭伦改革前雅典的政治体制1）、王政时期；公元前8世纪初，提修斯改革2）、贵族共和国；公元前7世纪初。

政治特点：贵族组成的元老院拥有最高的司法裁判权，是国家最高权力机关；执政官是最高行政长官，由贵族选举产生，任期一年。

2、梭伦改革的背景1）雅典平民、工商业奴隶主与贵族的矛盾尖锐；（根本原因）2）基伦暴动和《德拉古法典》未能缓和雅典复杂的社会矛盾；3）公元前600年左右的萨拉米危机是引发梭伦改革人直接原因和导火线；4）594BC，梭伦当选首席执政官，被授予仲裁人和立法者权力，进行改革。

（可能性）3、梭伦改革的目的：消除社会矛盾，维护奴隶主统治。

4、梭伦改革的内容和作用：1）、经济上①、颁布解负令，取消债务奴隶制，为平民享有政治权利提供了物质保障。

②、鼓励发展工商业，促进了雅典工商业的发展和工商业奴隶主的壮大。

2）、政治上：①、按财产将雅典公民分为四个等级；（财产越多，等级越高，权利越多，应尽的义务越多）②、恢复公民大会作为国家最高权力机关，设四百人会议作为公民大会的常设机构，实际上掌握最高统治权；③、组建民众法庭，打破了贵族对法律的垄断，政治改革意义：打破了贵族垄断政权的局面，工商业奴隶主有权参与政治，平民也得到一些民主权利。

5、梭伦改革的评价：1）积极：①政治：打击了氏族贵族的势力，奠定了雅典民主政治乃至西方民主政治的基础。

②经济作用：促进了雅典工商业的发展，为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路2）局限性：下层公民没有充分的参政议政权利；改革不彻底，保留了氏族制度残余；本质上是奴隶主阶级内部的民主。

（局限的原因：梭伦改革的目的是消除矛盾，稳定社会秩序，因此扮演了调停者的角色，改革措施带有折中色彩（中庸），使改革带有历史局限性）6、梭伦改革的特点：革命性和中庸性（不偏不倚、公平公正、一视同仁的原则）7、梭伦改革的性质：奴隶主阶级改革。

二、商鞅变法1、、背景：春秋战国时期的社会大变革（1）、根本原因：社会生产力的发展——铁器、牛耕的使用（2）、经济基础：生产关系的变化——私田增多出现新的封建剥削方式井田制瓦解封建土地私有制确立（3）、阶级基础：阶级关系的变化——新的阶级形成新兴地主阶级要求变革（4）、社会条件：春秋战国时期的战争频繁、思想繁荣、各国竞相改革变法齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、魏国李悝变法、楚国吴起变法2、变法目的：富国强兵；指导理论：法家思想；变法性质：地主阶级改革3、商鞅变法内容：（1）、以农求富的经济改革：废井田、开阡陌；重农抑商、奖励耕织；统一度量衡（2）、政治改革：奖励军功、建立二十等爵制；加强集权、普遍推行县制、建立严密的户籍制、制定连坐法（3）、司法改革：根据李悝《法经》制定秦律（4）、文化风俗改革：“燔诗书、明法令”（文化专制）；改革社会风尚习俗、父子分居、一夫一妻4、评价：（1）、作用：废除旧制度，创建新制度；促使秦国成为当时先进的国家，为秦国统一全国奠定了基础；对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用（2）、表现经济上：改变了旧有的生产关系，废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制。

历史上重大改革回眸一、中国古代历史上的重大改革（一）商鞅变法1、时代背景：战国末期（1）Q：春秋战国时期的主要特征是什么？①经济大发展：生产力的提高促进井田制的瓦解，土地私有制的确立。

②政治的大变革：大量私田的出现，社会关系发生变化（生产力决定生产关系）要求废除奴隶主贵族政治制度，建立强化封建专制统治（经济基础决定上层建筑）③文化大繁荣：“百家争鸣”④军事大动荡：争霸和兼并战争（2）各国变法：①齐国管仲变法“相地而衰征”②鲁国“初税亩”③魏国李悝变法“尽地力之教”，“平籴法”（3）秦国状况：落后与中原各国。

秦孝公即位，商鞅入秦。

2、措施：（1）经济：①废井田，开阡陌，承认土地私有。

②重农抑商，奖励耕织③统一度量衡（2）政治：①奖励军功（二十等爵制），废除“世卿世禄制”②严格户籍制度，实行连坐法，“什伍制”③推行县制（3）思想文化：“燔诗书而明法令”（4）改革旧俗☆核心：重农、法治目的：富国强兵3作用：①经济实力的增强：从根本上废除了井田制，扩大了封建统治的经济基础提高了农民的生产积极性，促进农业发展②中央集权制度的建立：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，健全封建国家机器职能，推行县制，强化了封建集权力量。

③军事实力的强大：“民勇于公战，而怯于私斗”4局限性：轻视教化，鼓槌重刑，一定程度上加重了劳动人民所受压迫，承认奴隶占有合法，未与旧制度，旧习俗划清界限（二）北魏孝文帝改革1，背景：（1）北魏崛起并统一黄河流域——前提条件（439年）（2）统治阶级汉化改革——有利条件拓跋珪改革拓跋焘改革游牧定居冯太后改革国家机构日益完备（3）统治危机——必要性阶级矛盾尖锐宗主督护制人民起义九品泯通制社会动荡民族矛盾尖锐北方柔然进攻——外患（4）统治者推动冯太后孝文帝 471年即位2、措施：（1）新制：①整顿吏治，实行俸禄制，惩治贪污②均田制，按一定标准将国家控制的土地平均分给农民耕种前期：冯太后主持土地不得买卖，鼓励开垦荒地。

押全国卷第45题历史上重大改革回眸（15分）年份全国卷Ⅰ(乙卷) 全国卷Ⅱ(甲卷) 全国卷Ⅲ考点分布2021清末新政——“江楚会奏”变法方案北魏孝文帝改革——地方行政制度改革—2020清末新政振兴商务的措施及影响王安石变法实行将兵法的背景俄国农奴制改革前后的对外贸易2019秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”日本明治维新戊戌变法命题规律(1)考情盘点：高考侧重于对经济和政治领域改革的考查。

(2)考查方式：设问提示语常使用“概括”“指出”“说明”与“简析”(“分析”)等，求答语则多集中于“背景”“原因”“内容”“作用”“意义”和“影响”上。

(3)考向预测：一般会选取具有一定社会价值和人文价值的题材，重在考查改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，以及科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；增强对社会的历史责任感1．关于改革背景的考查维度及改革原因归纳的一般方法(1)改革背景的考查维度直接考查改革的时代背景这类题型一般要结合所学知识分析改革所面临的社会矛盾，改革所处的时代特征，主要回答改革的必要性问题考查改革的主观意图这类题型需要考虑改革者的阶级属性、自身利益、能力水平等方面，实际上是回答改革可能性问题(2)2.对改革特点与作用的考查维度3.评价改革的原则及对改革规律性的认识从改革的阻力和动力两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面或政治、经济、文化等角度去分析1．（2021·全国甲卷高考·45）[历史——选修1：历史上重大改革回眸]（15分）材料地方行政制度改革是北魏孝文帝改革的重要内容。

北魏前期，在少数民族聚集的地区广设军镇，相当于州，镇下置戍，相当于郡，对所在地区实行军事控制。

孝文帝为推行均田制、三长制，下令将全国分为38州，除北方边境地区外，中原各地全面裁撤镇、戍，改为州、郡、县，地方管理回归汉晋体制。

孝文帝还将州、郡、县依所管地区大小、民户多少等，各分为上、中、下三等，各等级地方长官的品级不同，其下所设属员多少也有相应的差别，规定地方长官“依户给俸”，即据民户多少确定俸禄；又将州刺史带将军号的办法推而广之，各州刺史、各郡太守例加将军号，将军府僚属纳入吏部管理，实际管理一州一郡行政事务，这为隋朝时将地方官吏全部纳入朝廷管理奠定基础。

潍坊一中高二期中考试练习题——《历史上重大改革回眸》一、选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分）1、最早的比例代表制选举法是从哪一机构的产生开始的A．战神山议事会B．四百人议事会C．五百人议事会D．公民大会2、春秋战国时期是我国社会制度的变革时期，春秋和战国时期改革的不同之处是A．是否涉及军事方面B．是否涉及经济方面C．是否涉及政治方面D．是否由新兴地主阶级领导3、2006年延续了2000多年的农业税走到了历史的尽头。

农业税最早始于A．春秋时期B．战国时期C．秦汉时期D．隋唐时期4、李悝变法提出“选贤任能”，这一措施A．削弱了旧贵族的特权B．彻底废除了世卿世禄制度C．确立了新兴地主的统治D．确立了中央集权的制度5、商鞅变法中，最重要的变法法令是A．实行连坐法B．重农抑商C．实行县制D．确立土地私有6、世人对秦国人有着“厚恩礼，好生分”的印象，这与商鞅变法哪一措施有关A．奖励军功B．奖励耕织C．焚烧诗书D．什伍连坐和告奸制度7、商鞅死后，“秦夫人、婴儿皆言商君之法”。

这反映了商鞅变法A．提倡仁义B．非常彻底C．法令严酷D．深入人心8、下列对孝文帝改革中三长制作用的叙述正确的是A．打击了贪官污吏B．使地方政权真正掌握在国家手中C．使无地或少地的农民得到了土地D．三长直属于中央9、下列北魏孝文帝改革的措施中与民族融合无关的是A．“诏断北语，一从正音”B．制定官员的俸禄制C．颁布均田令D．迁都洛阳10、“州郡之民，或因年俭流移，弃买田宅，漂居异乡，事涉数世。

”孝文帝改革中能够改变这种状况的措施是①均田制②三长制③整顿吏治④改穿汉服A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④11、下列变法改革中涉及学校教育、人才选拔方面的是A．吴起变法B．孝文帝改革C．王安石变法D．商鞅变法12、在王安石变法的措施中，引起隐匿田亩、逃避赋税之人最激烈反对的是A、均输法B、市易法C、方田均税法D、青苗法13、对王安石变法中“理财”措施的评述，不正确的是A．“理财”以农事为先B．理财措施中增收节支同时并举，以增收为主C．“理财”中尽量不损害大地主、大官僚的利益D．“理财”为变法之先，是首先要解决的问题14、马丁·路德和加尔文都主张“因信称义”。