一等奖：

永久的生命教案一等奖这是永久的生命教案一等奖，是优秀的八年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

永久的生命教案一等奖第1篇《永久的生命》教学设计一、课标分析《新课标》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感薰陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

它珍视学生独特的感受，体验和理解。

”因而，教学本文时，我主要采用讨论式教学，在引导学生在理清行文思路的前提下，通过把握作者的思想感情，感知语言特色和写作手法来进一步理解品味本文的重点语句所蕴含的深刻的哲理，从而，挖掘本文的主题思想，提高学生对语文高度的感悟、理解能力。

二、教材分析本文是2017部编教材八年级上册第四单元的第十五课《散文二篇》中的第一篇。

本单元的课文都是散文，或写人记事，如朱自清的《背影》；或写景状物，如汪曾祺的《昆明的雨》；或议论抒情，如《散文二篇》。

展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出了独特的情感体验和深刻的人生感悟。

前面的几篇文章的学习，也为《永久的生命》这篇这里散文的学习奠定了基础。

三、学生以及学情分析虽然本班有尖子生，但是中等生和中等偏下学生依然是全班学生的主力军，因此，对于此类哲理散文的理解上，会存在些许的障碍。

上课时，不仅要培养尖子生的，树立榜样作用，还要重视中等学生，调动他们的积极性。

让他们愿意参与课堂，愿意走进文本，愿意探索他们未知的新领域。

四、教学目标：1、简单了解作者，熟读课文，把握课文内容。

2、感受欲扬先抑写法的妙处及欣赏富有哲理的语言。

3、理解作者对生命本质的认识。

五、教学重点、难点:重点：整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。

难点：精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑写法的妙处。

六、教学方法：1、诵读法2、合作探究法七、教学用具：PPT课件、投影仪八、课时安排：一课时九、教学过程：（一）、课前三分钟诗歌简析：《有的人》本诗是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。

劳动教育优质课一等奖教学设计8篇劳动教育优质课一等奖教学设计（精选篇1）一、教学目标【情感、态度与价值观目标】树立平等劳动观，尊重所有劳动者。

【能力目标】理解劳动光荣、劳动者可敬。

【知识目标】知道各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，都是最可敬、最可爱的人。

二、教学重难点【重点】尊重劳动者，知道各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者。

【难点】劳动者可敬、劳动不分贵贱。

三、教学过程环节一：导入新课PPT展示图片：①同学们在一起聚餐；②同学们在教室看书。

思考：当我们享受幸福生活的时候，是谁为我们创造了这些物质和精神财富?PPT展示图片：①农民收割粮食；②作家在创作。

教师总结：在金色的秋天，当人们收获果实时，一定不会忘记春天的播种、夏天的灌溉。

当我们享受物质成果和精神财富时，我们要知道，是劳动者创造了这一切。

劳动者是可敬的，今天就让我们来学习《可敬的劳动者》。

环节二：新课讲授1.身边的劳动者活动一：说说父母的职业过渡语：我们身边处处都有劳动者的身影，而我们的父母则是离我们最近的劳动者。

提问：请学生分享大家自己的父母是做什么工作的?父母的工作辛苦吗?学生分享。

教师小结：我们的父母也在从事着各种各样的工作，农民、工人、知识分子等等，每一份工作都有其辛苦的一面。

各行各业的劳动者，都是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。

没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展。

他们，是最值得我们尊敬和爱戴的人。

2.优秀劳动者活动二：向优秀劳动者学习过渡语：在我们身边有许许多多平凡的劳动者，但是他们在平凡的岗位上依然能够做出不平凡的业绩，成为一个优秀的人，我们应该向他们学习。

出示课本上时传祥、王选的案例，启发学生思考：他们身上有哪些品质值得我们学习，你从中有什么感悟?教师总结：时传祥在平凡的岗位中也能做出不平凡的事，王选为了科研事业奉献自身的品质都值得我们学习。

在改革开放中涌现出的一大批企业家、管理人员、个体和私营企业劳动者，开拓创新，锐意进取，用自己的勤劳和智慧为社会创造了巨大的财富，为社会的发展和人民的幸福做出了贡献，他们也同样应该受到人们的尊重。

拍手歌教学设计一等奖一、教学目标。

1. 知识与技能目标。

2. 情感态度与价值观目标。

激发小朋友们对动物的喜爱之情，培养他们保护动物的意识。

让小朋友们在欢快的儿歌学习中，感受到大自然的美好，增进对大自然的热爱。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

2. 教学难点。

引导小朋友们理解保护动物的重要性，并且在日常生活中能够积极践行。

还有就是如何让小朋友们在演唱儿歌时，把拍手的节奏和歌词完美地配合起来，这可能需要一些耐心的指导。

三、教学方法。

1. 情境教学法。

创设一个充满动物的欢乐情境，比如把教室布置成一个小小的动物乐园。

这样小朋友们一走进教室就仿佛置身于动物的世界，能够更好地进入学习状态。

2. 游戏教学法。

采用游戏的方式来让小朋友们学习。

比如说“动物接龙”游戏，一个小朋友说出一种动物，下一个小朋友要说出另一种动物，这样既可以复习之前学过的动物知识，又能激发小朋友们的兴趣。

四、教学过程。

1. 导入。

2. 学习歌词。

3. 学习节奏。

老师先示范拍手的节奏，一边拍一边念歌词。

然后让小朋友们跟着一起拍，先慢一点，等小朋友们熟悉了再加快速度。

这个时候可以把小朋友们分成小组，小组之间互相比赛，看哪个小组拍手和念歌词配合得最好。

这时候老师要在教室里走来走去，给每个小组一些小建议，像“你们这个小组的节奏很稳，但是声音可以再响亮一点哦。

”4. 演唱儿歌。

5. 拓展活动。

让小朋友们自己画一幅自己最喜欢的动物的画，然后在画上写一句保护动物的话。

画完之后，每个小朋友都可以上台来展示自己的画，并且说说为什么喜欢这个动物，以及自己写的那句话的意义。

这样可以进一步加深小朋友们对动物的喜爱和保护动物的意识。

6. 总结。

五、教学反思。

中班户外体育活动教学设计一等奖示例文章篇一：《中班户外体育活动教学设计一等奖》我呀，在我们学校可经历了一件超级酷的事儿呢！那就是我们老师参加了中班户外体育活动教学设计比赛，还得了一等奖！我今天就想跟大家唠唠这个超棒的设计。

在我们的幼儿园里，中班的小朋友们就像一群活泼的小松鼠，整天蹦蹦跳跳的，精力可旺盛了。

老师就想着，得给他们设计一个超有趣的户外体育活动，让他们能在玩的过程中把身体锻炼得棒棒的。

这个户外体育活动的场地就选在了幼儿园的大操场。

那操场啊，就像是小朋友们的大游乐场。

老师说，她一想到要设计这个活动，脑海里就像放电影一样，出现小朋友们在操场上欢笑玩耍的画面。

活动开始前，老师就像一个神奇的魔术师。

她先拿出了好多彩色的呼啦圈，那些呼啦圈就像一个个彩色的小山洞。

还有小沙包，小沙包就像是一个个等待被发现的小宝藏。

小朋友们看到这些东西，眼睛都放光了，就像小馋猫看到了美味的蛋糕。

老师把小朋友们分成了几个小组，每个小组就像是一个小小的探险队。

老师站在前面大声说：“小朋友们呀，今天我们要像勇敢的探险家一样，穿过这些彩色的小山洞，然后去寻找小宝藏哦。

”小朋友们听了，一个个兴奋得直跳脚，大声喊着：“好呀，好呀！”第一个环节就是让小朋友们跳进呼啦圈里，然后从这个呼啦圈跳到下一个呼啦圈。

有个小朋友不小心摔倒了，旁边的小朋友赶紧把他扶起来，还说：“没事的，就像我们平时走路不小心绊倒了一样，拍拍土就好啦。

”这就像我们在生活中一样，大家要互相帮助。

这个环节可考验小朋友们的平衡能力了，就像走在细细的独木桥上，必须小心翼翼的。

接下来呢，就是去寻找小沙包啦。

小朋友们要在规定的区域里找小沙包，那场景就像是一群小侦探在寻找神秘的线索。

有个小朋友找了半天没找到，急得都快哭了，他对小组里的小伙伴说：“我怎么找不到呀，是不是被小怪兽偷走了？”小伙伴笑着说：“你再仔细看看，小沙包肯定在某个小角落里躲着呢。

”最后他真的找到了，开心得又蹦又跳，那笑容就像春天里盛开的花朵。

秋天教学设计一等奖5篇《秋天》优秀教学设计下面是分享的秋天教学设计一等奖5篇《秋天》优秀教学设计，以供借鉴。

秋天教学设计一等奖1一、说“秋”入题师:刚才大家看到的这组图片是描绘的哪个季节?生:秋天(板书:秋天)师:有人喜欢用相机拍下秋天的美;有人喜欢用画笔画出秋天的美;也有人喜欢用诗歌来描摹秋天的美，今天我们就一起来欣赏诗人何其芳笔下的秋天是一种怎样的美。

(板书：何其芳)[体会：入题简洁，课堂伊始，不绕弯，不折腾。

]【评析：用秋天的景色来激起学生的学习兴趣，创设教学情境，引入课题，这很好。

但是，直接欣赏画面美景与通过诗歌语言感知美景，毕竟是两回事，因此，最好还多说一句：“并进一步体会作者如何运用诗歌的语言来表现这种美。

”这样能让学生更好地明确这堂课的学习目标。

】二、读“秋”入画师:谁来读读诗的第一节?生:读第一节(节奏感不强、无诗歌味)。

师：“丁丁”这个词该怎样读?生：zhēngzhēng师：是的，孩子们要注意读准确，刚才这位同学把“背篓、栖息”这两个词读得很准确。

师：谁来读一下诗的第二节?生：读第二节。

师：大家一定要向他学习,可别把“青鳊鱼、乌桕叶”这两个词读错了。

师：谁来再读一下诗的第三节。

生：读第三节。

师：真是个不错的孩子，把“寥阔、清洌、梦寐”都读得很准。

[体会：在朗读训练时，多给孩子一些个体朗读的机会，既能展示出个人朗读中的优劣之处，借以正音识词断句，又能给孩子表达的机会，培养学生的自主能力;教师的课堂评价要具有发展性，不能简单重复或只做出判断，学生读错了，可以纠正，学生读对了，可以强调，均能起到点评知识点、巩固教学目标的作用。

]师：愿意听老师的朗读吗?生：愿意。

师：好的，请大家闭上眼睛，一边听老师的朗读，一边想像您仿佛看到了秋天怎样的画面?并且注意老师朗读诗歌的节奏和语气。

【评析：教师这里对学生提的要求非常好，让学生把听到的声音语言变成头脑中的画面，这实际上是一种运用想象的思维训练。

爱国主题演讲稿一等奖(10篇)爱国主题演讲稿一等奖精选篇1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要演讲的主题是《勿忘国耻，振兴中华》。

黄河长江奔腾万里，那是中国！古老文字源远流长，唐诗宋词代代相传，那是中国！青躲美丽的高原，新疆辽阔的盆地，那是中国！我远看神州大地，我远看展翅雄鹰，我远看那一颗闪耀的红星！这就是我的母亲——中国。

但，我想，那个繁荣昌盛的祖国，也是从重重磨难中历经沧桑走出来的……圆明园的废墟上，团团烈火，我们的泪在流。

但我们的祖国没有沉没，把粗壮的臂膀变成摇篮，抚养着炎黄子孙用宽厚的手掌挽起高山秀水；用辛勤的汗水滋润着大地。

毛泽东，一代领袖支撑着民族的血肉，指引多难的祖国走向辉煌。

钱学森，科学发展的动力；季羡林，教育发展的希看。

祖国日渐强大，日渐辉煌。

给我肤色的祖国，给我聪明与胆略的祖国，有改革的浪潮迭起，冲破旧的束搏，迎来新世纪磅礴的日出！东方巨人，他，站起来了！待我看祖国的崇高与巍峨，待我看祖国的繁荣与富强，待我看那霓虹灯昼夜闪烁，灿若银河……千里马般昼夜兼程的超越，看啊！烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。

我们要自豪地喊出：“伟大的祖国，我爱你！”这是个除旧迎新的祖国；这是个前赴后继的祖国；这是个日渐强大的祖国！“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”。

翱翔吧，我的祖国！我的演讲到此结束，谢谢爱国主题演讲稿一等奖精选篇2尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们：大家好!今天演讲的题目是《我与祖国共奋进》。

我们中华民族历史悠久，有着5千年的灿烂历史和辉煌的文明，在这片越发繁荣的土地上，有着勤劳的人民和我们这些跨世纪的新一代。

我们现在已经越来越大了，我们也已经在这片土地上生活了很长一段时间了，我想，我们不一定要等到长大之后为祖国贡献什么，而是现在就为祖国贡献一些我们的力量。

有的同学此时可能会说：“我们也只不过是一个小孩子，报答祖国是他们大人的事，我只要做好自己就可以了!”这种想法是在不敢苟同。

科幻征文比赛优秀范文一等奖优秀范文一等奖：《遥远星际的探索》第一章：远离家园当我踏上宇宙飞船，离开地球时，我不禁想起了那些年幼时的梦想。

我曾经是一个对未知世界充满好奇心的孩子，梦想着有一天能够探索遥远的星际。

现在，这个梦想即将成为现实。

飞船缓缓起飞，地球逐渐变成了一个微小的蓝点，我感到一种莫名的兴奋和紧张。

在这个星系中，我们人类只是微不足道的存在，而如今，我将踏上星际探索的旅程。

第二章：星际奇遇在星际的旅途中，我遇到了一些奇怪的生物和文明。

他们有着与地球完全不同的外貌和智慧。

有一次，我来到了一个看似荒凉的星球，却发现那里隐藏着一种神秘的能量。

我跟随着这种能量的引导，来到了一个古老的文明遗址。

在那里，我见到了一个拥有超强智慧的机器人族群，他们能够思考、学习和创造。

机器人们告诉我，他们曾经是由人类创造出来，但在时光的长河中，他们逐渐超越了人类的智慧。

然而，他们并没有把自己看作是人类的敌人，而是希望与人类共同探索宇宙的奥秘。

他们希望借助人类的创造力和感性，与人类一起创造出更加美好的未来。

第三章：星际家园在星际的探索中，我还发现了一个神秘而美丽的星球。

那里的环境与地球完全不同，却给人一种宁静和安宁的感觉。

我看到了那里的居民，他们是一种与地球人类相似但又有所不同的生物。

他们有着超凡的智慧和高度的科技，但他们更注重与大自然的和谐共处。

在他们的帮助下，我了解到他们是如何保护星球生态平衡的，他们利用科技手段，并结合对自然的敬畏之心，创造了一个绿色、可持续发展的星际家园。

他们深知，只有与大自然和谐相处，人类才能够真正拥有幸福和繁荣。

第四章：回归地球在星际的探索中，我不仅见识了不同的文明和科技，还学到了许多人类与大自然和谐共处的智慧。

在回归地球的路上，我心里充满了感慨和思考。

我们人类是地球的守护者，也是宇宙的一部分。

我们应该以人类的视角，去探索和发现未知的世界，但同时也要保护和珍惜我们的家园。

当飞船再次降落在地球上时，我感到一种莫名的喜悦和安心。