遗传判断类实验试题归纳及解题技巧

浅谈三类遗传实验题的解题方法和技巧遗传变异的实验设计是高考的重点也是难点，学生在解答这类题时总觉得会顾此失彼，难以考虑周全，现将其中三类题型的解题方法和技巧归纳如下。

一、鉴别一对相对性状的显、隐性关系解题方法：此类题目解题前必须先确定具有相对性状的个体是纯合子还是杂合子，然后选择用杂交还是自交进行实验设计。

（1）杂交法。

具有相对性状的纯合亲本杂交，子代出现的性状就为显性性状，未出现的为隐性性状。

（2）自交法。

根据杂合子自交后代出现性状分离的特点判断，若出现性状分离，则刚出现的性状为隐性性状，原来的性状为显性性状。

若以上两种方法分别进行时都没有出现各自预期结果，则说明无法确定被鉴别个体是否纯合，那就综合运用两种方法，可以先自交再杂交，也可以先杂交再自交。

解题技巧：记住口诀。

两性生一性出现为显性；一性生两性出现为隐性；一性生一性，两性生两性，显隐难确定，两法一起进。

例题1某纯系不抗病的番茄（自花传粉）种子搭乘飞船从太空返回后，种植得到的一些植株出现了从未有过的抗病性状。

假设抗病与不抗病是一对相对性状，且为常染色体完全显性遗传，请用已有的实验材料，设计杂交实验方案，来鉴别这对相对性状的显隐性关系。

解题思路：该题不能确定抗病性状是否纯合，所以无法用简单的杂交法或自交法来直接鉴定这对相对性状的显隐性，应该两种方法交叉使用。

参考答案：方法1：选择抗病番茄自交，若子代出现性状分离，则抗病为显性；若子代全部表现为抗病，则说明抗病番茄是纯种，再让纯种的抗病番茄与纯种不抗病番茄杂交，其后代表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。

方法2：选择抗病番茄与纯种不抗病番茄杂交，若f1全部表现为抗病，则抗病为显性；若f1全部表现为不抗病，则不抗病为显性；若f1既有抗病又有不抗病，则抗病为显性。

二、判断基因位置——位于常染色体还是性染色体上这类题目的性染色体一般都只要考虑x染色体，因为若是伴y遗传则问题就过于简单了。

高中生物：遗传规律题最完美解题技巧。

展开全文遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容，是高考的必考点，下面就遗传规律题解题技巧谈谈粗浅认识。

技巧一：生物性状遗传方式的判断：准确判断生物性状的遗传方式是解遗传规律题的前提。

1.细胞质遗传、细胞核遗传的判断[例题]下表为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交和反交的实验结果。

组数正交反交①♀野生型×♂突变型a→野生型♀突变型a×♂野生型→野生型②♀野生型×♂突变型b→野生型♀突变型b×♂野生型→♀野生型♂突变型b③♀野生型×♂突变型c→野生型♀突变型c×♂野生型→突变型c试分析回答：第①组控制果蝇突变型的基因属于______遗传；第②组控制果蝇突变型的基因属于______遗传；第③组控制果蝇突变型的基因属于______遗传。

分析：生物性状遗传方式的判断，首先是区分生物性状遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传，方法是通过正交和反交实验来判断。

如果正交和反交实验结果性状一致且无性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中常染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且有性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中性染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且具有母系遗传的特点，则该生物性状属于细胞质遗传。

答案：细胞核中常染色体细胞核中性染色体细胞质2.细胞核遗传方式的判断：下面以人类单基因遗传病为例来说明（1）人类单基因遗传病的类型及主要特点：类型特点实例白化病常染色体隐性①一般隔代发病；②患者男性、女性相等常染色体显性①代代发病；②患者男性、女性相等多指症X染色体隐性①一般隔代发病；②患者男性多于女性色盲、血友病X染色体显性①代代发病；②患者女性多于男性佝偻病Y染色体遗传病全部男性患病外耳道多毛症（2）遗传方式的判断方法1.典型特征1.1确定显隐性：隐性—父母不患病而孩子患病，即“无中生有为隐性”；显性—父母患病孩子不患病，即“有中生无为显性”。

高中生物遗传计算题解题技巧
1. 嘿，首先要搞清楚遗传规律呀！就像你玩游戏要知道规则一样。

比如说孟德尔的豌豆实验，不就是典型的例子嘛。

想想看，高茎豌豆和矮茎豌豆杂交后会出现啥情况呢。

2. 哇塞，一定要学会画遗传图谱啊！这简直是解题的利器呀。

就好比你走路有了地图指引，明白不？比如AaBb 自交的情况，用遗传图谱一画，一目了然呀！
3. 哎呀呀，判断显隐性可太重要啦！这就像是找到了解题的钥匙呀。

像有的病代代都有，那很可能就是显性遗传呀。

4. 嘿嘿，概率计算可别害怕呀！把它想象成算你得到喜欢的礼物的概率嘛。

比如说一个性状由两对等位基因控制，计算某种表现型出现的概率，慢慢算呗。

5. 哟呵，注意特殊的遗传现象呀！这不就是解题的小惊喜嘛。

像伴性遗传，可跟普通遗传不一样哦，就像有的游戏有隐藏关卡一样刺激。

例如红绿色盲的遗传特点，可要记牢啦。

6. 哈哈，仔细审题不能马虎呀！就跟你找宝藏要仔细看地图一样。

要是漏了关键信息，那可就坏事咯。

像题目里提到的家族病史之类的，可要看清楚呀。

7. 呀，分析数据要细心呀！好比你数自己的宝贝不能出错呀。

一堆数据摆在那，要找出有用的信息来呀。

8. 嘿，多做练习很有必要哦！就像运动员要不断训练才能拿冠军嘛。

各种各样的遗传计算题做起来，还怕搞不定嘛。

9. 总之呢，高中生物遗传计算题并不可怕，只要掌握了这些技巧，再加上多多练习，就一定能轻松应对呀！。

关于遗传类实验答题技巧一、显隐性性状的判定解题思路:(1)已知双亲是纯种时，具有相对性状的两个亲本杂交,后代所表现的出的性状即为显性性状.(2)不知双亲是否纯种时，应选择相同性状的个体杂交，后代出现的新性状即为隐性性状，若后代不出现性状分离时，再进行自交，自交后代出现的新性状为隐性性状.二、纯合子、杂合子的判断方法动物：测交法：若后代出现隐性类型，则一定为杂合子，若后代只有显性性状。

则可能是纯合子。

说明：待测对象若为雄性动物，应与多个雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更具有说服力。

植物：(1)自交法：若后代能发生性状分离，则亲本一定为杂合体；若后代无性状分离，则可能为纯合子。

说明：此法适合于植物，而且是最简单的方法，但对于动物不适合。

(2)测交法：同动物的测交判断。

三、遗传规律的验证理论依据:基因分离定律、自由组合定律实质及各种比例关系。

验证方法：(1)自交法：①自交后代的分离比3:1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的基因控制。

②若自交后代的分离比为9:3:3:1，则符合基因的自由组合定律，由位于两队同源染色体上的两对等位基因控制。

(2) 测交法：①若测交后代的形状比例为1:1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。

②若测交后代的形状比例为1:1:1:1，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。

(3)花粉鉴定法：某些植物的花粉粒因含特定的基因而具有某些特异性或特定的形态，所以利用F1的花粉对其进行染色，在显微镜下观察呈现不同颜色的花粉粒的比例或呈现不同形态的花粉粒比例，判断基因组成，确定符合那一遗传定律。

四、判断基因位置的方法理论依据：(1)基因位于细胞质内叶绿体和线粒体中，表现出母系遗传特点。

(2)(3)基因位于X 、Y 相关联。

(4)基因位于X 、Y 例：(X b X b ×X B Y b ，X b X b ×X b Y B ) 判断方法：(1) (2)(3)判断基因位于X 、Y ②结果预测和结论：A.则基因位于X 、Y 的同源区段。

遗传题型及解法归纳
遗传学是研究遗传物质在遗传传递中的规律和变异规律的科学。

在遗传学中，存在着多种题型和解法。

下面将对一些常见的遗传题型及其解法进行归纳。

1. 基因型推断题型：在这类问题中，给定一组已知基因型的个体，需要推断其后代的基因型。

解题思路是根据遗传规律进行基因型的组合和分离。

常见的基因型推断题型包括单基因遗传和双基因遗传。

2. 染色体数目题型：这类问题考察染色体数目变化对遗传结果的影响。

例如，某种物种发生了染色体数目的改变，需要推断其后代的染色体数目。

解题思路是根据染色体的配对和分离规律进行推理。

3. 表型比较题型：这类问题考察不同基因型对表型的影响。

通常给定一组基因型的个体和其表型，需要推断某个表型的遗传方式。

解题思路是根据表型的表达规律和可能的遗传方式进行推理。

4. 基因重组题型：这类问题考察基因重组的频率和位置对遗传结果的影响。

常见的基因重组题型包括连锁性和基因距离的计算。

解题思路是根据遗传交换的频率和可能的重组位置进行计算。

5. 基因突变题型：这类问题考察基因突变对遗传结果的影响。

通常
给定一组基因型的个体和其表型，需要推断某个表型的突变概率。

解题思路是根据突变的频率和可能的突变类型进行推理。

总的来说，解决遗传题型需要熟悉基本的遗传规律，掌握相关的计算方法，并能够运用逻辑推理进行推断。

通过多做题目和实践，可以提高遗传问题的解题能力。

关于遗传类实验答题技巧一、显隐性性状的判定解题思路:(1)已知双亲是纯种时，具有相对性状的两个亲本杂交,后代所表现的出的性状即为显性性状.(2)不知双亲是否纯种时，应选择相同性状的个体杂交，后代出现的新性状即为隐性性状，若后代不出现性状分离时，再进行自交，自交后代出现的新性状为隐性性状.二、纯合子、杂合子的判断方法动物：测交法：若后代出现隐性类型，则一定为杂合子，若后代只有显性性状。

则可能是纯合子。

说明：待测对象若为雄性动物，应与多个雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更具有说服力。

植物：(1)自交法：若后代能发生性状分离，则亲本一定为杂合体；若后代无性状分离，则可能为纯合子。

说明：此法适合于植物，而且是最简单的方法，但对于动物不适合。

(2)测交法：同动物的测交判断。

三、遗传规律的验证理论依据:基因分离定律、自由组合定律实质及各种比例关系。

验证方法：(1)自交法：①自交后代的分离比3:1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的基因控制。

②若自交后代的分离比为9:3:3:1，则符合基因的自由组合定律，由位于两队同源染色体上的两对等位基因控制。

(2) 测交法：①若测交后代的形状比例为1:1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。

②若测交后代的形状比例为1:1:1:1，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。

(3)花粉鉴定法：某些植物的花粉粒因含特定的基因而具有某些特异性或特定的形态，所以利用F1的花粉对其进行染色，在显微镜下观察呈现不同颜色的花粉粒的比例或呈现不同形态的花粉粒比例，判断基因组成，确定符合那一遗传定律。

四、判断基因位置的方法理论依据：(1)基因位于细胞质内叶绿体和线粒体中，表现出母系遗传特点。

(2)(3)基因位于X 、Y 相关联。

(4)基因位于X 、Y 例：(X b X b ×X B Y b ，X b X b ×X b Y B ) 判断方法：(1) (2)(3)判断基因位于X 、Y ②结果预测和结论：A.则基因位于X 、Y 的同源区段。

遗传实验解题过程方法及类型题类型一：判断基因的位置（方案已知，需要找实验材料）方法：分析梳理题意——在草稿纸上画出简单的遗传图解——确定合适的实验材料(10分)野生型果蝇(纯合子)的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了左图所示的实验。

右图为雄果蝇性染色体的示意图，X、Y染色体的同源部分(图中l片段)上的基因互为等位，非同源部分(图中Il1、II2片段)上的基因不互为等位。

分析回答：(1)由F1可知，果蝇眼形的是显性性状。

(2)若F2中圆眼：棒眼≈3：l，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因位于____染色体上。

(3)若F2中圆眼：棒眼≈3：1，但仅在雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因有可能位于____，也有可能位于_ 。

(4)请从野生型、F l、F2中选择合适的个体，设计方案，对上述(3)中的问题做出判断。

实验步骤：①用与交配，获得子代：②用____ 与交配，观察子代的表现型。

预期结果与结论：①，则圆、棒眼基因位于。

②若，则圆、捧眼基因位于。

类型二：变异类遗传实验（异常配子）2、果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（B、b）控制。

（1）实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2雌雄果蝇表型比均为灰身：黑身＝3：1。

①果蝇体色性状中，为显性。

F1的后代重新出现黑身的现象叫做；F2的灰身果蝇中，杂合子占。

②若一大群果蝇随机交配，后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇，则后代中Bb的基因型频率为。

若该群体置于天然黑色环境中，灰身果蝇的比例会，这是的结果。

（2）另一对同源染色体上的等位基因（R、r）会影响黑身果蝇的体色深度。

实验二：黑身雌蝇丙（基因型同甲）与灰身雄蝇丁杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2表型比为：雌蝇中灰身：黑身＝3：1；雄蝇中灰身：黑身：深黑身＝6：1：1。

①R、r基因位于染色体上，雄蝇丁的基因型为，F2中灰身雄蝇共有种基因型。

生物必修二遗传题解题技巧
在解决生物必修二遗传题时，可以遵循以下解题技巧：
1. 仔细审题：确保理解题目的要求和所给的条件，特别注意隐藏条件。

2. 确定题型：判断题目类型，是正推还是逆推，是分离定律还是自由组合定律题型，或者是连锁遗传问题。

3. 写出遗传图解：对于复杂的遗传问题，写出详细的遗传图解有助于理清亲代和子代的遗传关系。

4. 逻辑推理：根据题目信息和所学知识进行逻辑推理，得出结论。

5. 答案规范：答案要规范、准确，条理清晰。

6. 检查验证：得出答案后，要回过头来检查自己的推理过程，确保没有遗漏或错误。

此外，解决遗传题需要熟练掌握各种遗传规律和概念，如分离定律、自由组合定律、连锁遗传等。

同时，也需要不断练习，提高解题速度和准确性。