高中微写作专题复习——抒情类精编版

高考作文复习微写作练习1.微写作.（1）“春水初生,春林初盛,春风十里不如你〞是当代诗人冯唐的诗句,请你分析这首诗的表现手法.〔2〕每个人心中都有一个至美的“你〞,写一段抒情文字〔可以写诗〕,描绘你心中的至美.要求：感情真挚,句子整散结合,富有文采.写100 - 120个字.2.“故土真小/小得只盛得下/两个字〞,这是一首在“中国•咸宁第二届世界华文诗歌大奖赛〞中获得一等奖的作品,诗名是“故土〞.每个人心中都对诗中的“两个字〞有着自己的理解. 请用一个双音节词语,来表达你对故土的情感,并围绕这个词语来描述你的故土,不少于1003.微写作据?中国青年报?报道,在以“我家的传家宝〞为题的征文比赛中,上海市600多所小学两万多名学生递交了参赛作文,“外婆留了一件补了又补的旧衣服〞成为相当一局部学生笔下的“传家宝〞.“撒谎作文〞又一次出现在公众面前.纵观学生作文,写妈妈,无非是半夜送我上医院或者雨中送伞把肩膀淋湿了；写老师就是带病上课倒在讲台前；写挫折,就写父母遇上车祸, 自己成了孤儿……矫揉造作的虚假文风正以其强大的势头遮掩了真情的天空.〔1〕请为这那么新闻拟一个标题,不超过18个字.〔3〕写出一种解决方法.4.微写作.从下面三个题目中任选一题,按要求作答.不超过150字.①文学作品总是要“歌颂美或鞭挞丑〞的.请从?红楼梦??呐喊??边城??红岩??平凡的世界??老人与海?六部名著中,选择一个人物,写一段赞美或批评的文字.②以下是?论语?中的一句话,请对这一句话发表看法.子日：“三年无改于父之道,可谓孝矣.〞5.阅读下面的材料,按要求完成微写作.“过年亲友如相问,就说我在‘抢红包'."猴年春节,“抢红包〞称为最热的话题之一. 长辈给晚辈发,老板给员工发,朋友、同学相互派发,有的还玩起“红包接龙〞,手气最正确的接着派发.“抢红包〞游戏大有旋风席卷之势.与此同时,有关“抢红包〞的争议也越来越大.你如何看待春节期间的“抢红包〞现象?6.微写作从下面三个题目中任选一题,按要求作答.子曰：“君于食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已.〞〔?论语•学而?〕子贡曰：“君子之过也,如月之食焉；过也,人皆见之；更,人皆仰之.〞〔?论语•子张?〕子曰：“君子道者三,我无能焉：仁者不优,知者不惑,勇者不惧.〞子贡曰：“夫子自道也.〞〔?论语•宪问?〕7、某市为倡导健康文明的生活方式,向市民发起“营造无烟环境,共享健康生活〞的建议,请8 .微写作从下面三个题目中任选一题,按要求作答.150字左右.①如果你到半山园游览,请根据上文或你对王安石的了解,在留言簿上写一段留言,表达你的心情.可写诗歌.要求：情感真挚,有感染力.②有人建议,有围墙的住宅小区和单位大院要逐步翻开,实现内部道路公共化,解决交通路网布局问题.对此,请说明你的观点.要求：语言简明,有理有据.③汉字书写大会、中国成语大会、中国诗词大会等文化节目的会场上高潮迭起,令人赞叹的瞬参考答案与试题解析1.【解答】〔1〕此句出自当代诗人冯唐〔原名张海鹏〕的诗?春?.大致诗意为：春天刚涨起来的水,春天刚抽绿叶的树木,以及十里的春风,这一切都不如你〔在我心中的位置〕.这句诗共有三小句,句式整洁,采用了排比的手法；描写主体春水、春林和春风同句末的“你〞构成比拟,表现了“你〞在我心中无与伦比的地位,景的美好始终不及“你〞的美好.〔2〕此题主观性较强,学生可随意选择自己心目中美好的形象进行描绘,可以是人、景或物, 文字中要蕴含真挚的情感,突出这个“你〞在“我〞心目中的重要性,注意题干中对句式的要求,用词要优美,富有文采.参考答案：(1)排比,列举春日最美好的事物,和“你〞比拟,衬托了“你〞的至美.(2)心里,有一个关于江南的梦,梦里有远山如黛,小桥流水,还有你.你是三月的暖,总是明媚欢颜,你是四月的花香,总与清风缠绵,你眉眼间的舒展,带着春的气息,你轻盈的脚步, 给我满心期许,我用一枝画笔,将春的姹紫嫣红写满,只为你我能在春天相遇.2.【解答】此题考查学生综合表达语言的根本水平.解答此题,应根据对诗歌内容的感知与理解,抓住关键字来分析作答,由题干可知,此题具有相对的开放性,答案可以用一个双音节词语来表达自己的理解.应根据对诗歌内容的感知与理解,抓住关键字来分析作答,不能架空分析.由故土可联想到远在天涯漂泊的游子对故土的思念、感恩、歉疚等思想感情.因此组织答案时,可联系自己的生活实际,任选一个词语,并适当的进行阐述自己的理由.答案：我回到了家乡,和我的姐妹们,带着各自的孩子到野外去,重新领略大自然的风光；我们爬上山顶,欣赏着眼前的美景,山连着山、云雾弥漫,仿佛置身于仙境.储存起来思念、感恩或歉疚,作为游子必然对故土是一种思念,站立于故土更多的那么是感恩.3.答案：(1)说谎作文,大行其道；作文矫情,演示真情.(2)例如：A、一些教材、教辅资料充满着类似范文；B、学生要用“主题正确〞取悦评委；C、学生写作文不考虑用自己的眼睛看周围,而是用别人的眼睛看世界,扼杀个性思想,缺乏创新精神；(3)八、用自己的眼睛看世界,写真心,变现个性个性,培养创新精神；B、生活是写作的源泉,只有切切实实地感悟生活,才能走出“克隆〞式作文的模子;C、教育应该是针对学生个体的教育,不能把一个模式强加给学生.4.【分析】①此题旨在考察学生对经典名著中人物精神品质的理解和把握.其中既有对作品中人物的考查,又给予了学生呈现个性化阅读的表达时机.②此题旨在考查学生对?论语?中重要句子的理解水平.该句子重在评论对“孝〞的理解.③这是一道命题作文.从题目来看论述的核心应放在“致〞上,要表达对秋风的感悟.【解答】桑地亚哥,〞一个人可以被消灭,但绝不可以被打败〞是你的真实写照.你与鲨鱼搏斗,保卫自己的战利品,那闪亮的鱼叉多像你不屈的灵魂！你那艰难而漫长的抗争过程让我肃然起敬.即使你最后只拖回鱼骨,你仍是我们的英雄！这是一颗多么灼热而坚强的心啊！你壮丽而奋勇的心是神圣不可侵犯的,一身铮铮铁骨将永远鼓励我们前行.5.【解答】解答此题需要学生准确细致理解材料的主要内容,从不同角度进行具体分析,重点把握材料的核心要素以及反映出来的具体内涵,“过年发红包〞是一种文化的内涵传承,“发红包〞在现阶段已经成为中国老百姓的一种新的年俗,但是无视了人与人之间的一种交往.考生可以从这些角度进行具体阐述.答案：我觉得很好.①无论是发红包,还是“抢红包〞,都让参与者收获了前所未有的快乐.②网络抢红包增强了新年的喜庆气氛、增强了人与人之间的交流.③网络红包从相对疏离的关系中获得收益,这种惊喜带来的幸福感让人感受到更广泛的关爱和社会认同.我觉得不好.①淡了年味,让传统佳节成了“抢红包节〞.②冷了亲情,“抢红包〞成了年轻人与中老年人的“新隔膜〞.③伤了身体,有人不分昼夜,机不离手,以致眼迷离、手抽筋.6.【分析】此题考查学生微写作的根本水平.要在全面理解?论语?里这三句话中的君子的特点,然后确定你心目中符合这一特点的人或植物,进行构思写作.要求描写形象,具体生动, 特点突出.第一句侧重君子好学的特点；第二句侧重君子知错就改的特点；第三句侧重君子的不忧愁,不迷惑,不畏惧的特点.【解答】我心目中的君子黄花碎瓣,却是一身傲骨.在芸芸众生中,以风雪为傲,一剪寒梅傲群姿.透过那早已模糊的视线,轻轻地在心底勾勒了“君子〞的轮廓,或许他们早已在短暂的年华里烙下了孤傲的字眼,略去了那些卑劣无耻的奴颜与献媚.这使我的心底儿不断的反问：还有谁能傲然到如鲁迅般？别人的傲是爬行在金钱与权力的根底上,舞动着那些低俗而又自作高深的调子.而他却是以其铮铮铁骨,支撑起整个民族的灵魂和尊严,面对多灾多难的国运与身遭害国民,他以一个呼唤者的形象,高高的站立在巍峨峰巅,旨在唤醒,唤醒更多充满奴性的国人.“勇者不惧〞这不正是我们“民族魂〞的真实写照吗！7•【分析】理解题干要求,主题是“营造无烟环境,共享健康生活〞,体裁是建议书,要求是只写正文.考生要结合实际,“无烟环境〞应该包括哪些地点,如何做到“无烟〞,“无烟〞有什么好处〔于己、于人〕.【解答】建议书为倡导健康文明的生活方式,我们发起“营造无烟环境,共享健康生活〞的建议：1.做一个践行者：公共场所不吸烟.2.做一个引领者：传播健康新风气,不递烟,不送烟.3.做一个监督者：劝阻和刹止他人在公共场所吸烟.4.做一个宣传者：积极宣传吸烟的危害.让我们携起手来,从自身做起,从现在做起,珍爱生命,拒绝吸烟.建议人：XXX 2021年8月10日8•【分析】此题是微写作,同时也考查了语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动.第一小题应当注意用简洁的语言说明自己对伟大先贤王安石的礼赞或是评价；第二小题注意用语要得体,观点要明确,您是否赞成“内部道路公共化〞,拿出自己的理由,表达合理的观点；第三小题是对场面的描写,注意在写作时要突出对人物场景的细致思考,特别是人物表情变化和心里的刻画.【解答】答案：①例如：你从历史的轮胎中走过,畅想生命带来的伟大传奇；你在时光的年轮中流淌,光阴的逝去是对你的褒奖.伟大变革创造出新的时代,坦荡的襟怀成就你处世的风格, 从明媚的春风中走来,你是历史的信客,站在大江上眺望,时光留下岁月的痕迹.我们在今天仍然与你同在,时间的烙印在这里升腾,我们心中永远充满梦幻的期望,致敬,历史的变革者.② 例如：我认为围墙的住宅小区应该敞开,实现内部道路公共化,这是现代社会的必然要求,也是节约土地的一种必然选择,还可以实现城市有序建设、适度开发、高效运行,努力打造和谐宜居、富有活力、各具特色的现代化城市,让人民生活更美好.所以这种做法是明智的,当今城市建设应当根据这样的法那么进行设计,让城市生活更加美好,让人民成为变革的“盈利者〞.。

【美文欣赏】
月若有情月长吟
佚名
月多情。当深沉的夜幕降临，熙攘的人群散去，月，高悬天际，俯视大地：不只是一方歌舞升平，不只是一方灯红酒绿，夜深处，还有一群人日落不息。
月悲吟。天寒地冻时，他们只能蜷于帐篷里；炮土狼烟的工地，只冒有一两个水龙头；随便抓过一只手，那些又黑又紫的血泡和填满泥垢、尚未痊愈的伤口叫人触目惊心。
生命中，原本有山；高山上，必有昂扬的生命。（862字）
落花枝头
谢大光
初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。
课题
瑰丽多姿情悠悠
——抒情类文章写作指导
学习
目标
一、了解抒情类文章的范畴和一般特征；
二、掌握抒情类文章写作的两大方向；
三、能根据题目要求写出有个性特点的抒情文。
重点
掌握抒情类文章以形象丰富、生动和情感细腻、悠长的写作方向。
难点
能根据题目要求和个人偏好，写出符合题意和有个性特点的抒情类文章。
学习过程及内容
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的……若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
作者通过对比，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都的真情，并流露出忧郁、孤独的心境，可谓结尾溢“情”。当然，文章结尾抒情运用恰当往往有点睛之妙，反之便有蛇足之嫌。
恰当、多样的抒情方式会使我们写出的散文或朴素，或绚丽，或阳刚、或温润……出现一道五彩斑斓、风光旖旎的景观带。当然，运用的时候必须注意，要抒发真情实感，要恰到好处；反之会让人感到做作卖弄，会适得其反。

高中语文必修二第三单元作文：学习抒情本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！简单之美（一）简单的生活如水，擎浪激荡，过昂则溅，唯有潺潺小溪方能细水长流。

简单的生活如酒，色香交织，过陈则烈，唯有清悠茗香方能沁人心脾。

简单的生活如餐，山珍海味，过繁则胀，唯有粗茶淡饭方能颐养天年。

前后左右，低头抬头，世界充满了五彩缤纷。

且看那漫天繁星，轻弧的线条勾勒出星座的色彩。

且看那一张美妙无限的乐谱，它们都是由五线谱和蝌蚪状的音符组成的。

由小到大，由简单到复杂。

正是有了生活的简单，才有了以简单为源头的百花齐放。

简单是一种朴素美。

海子曾说过：“要有最朴素的生活和最遥远的梦，即使明天天寒地冻，路遥马亡。

”是的，就是这般简单的心，才能实现梦想。

画家鲁本斯作画几十年倾尽了一生的追求。

他画的人物栩栩如生。

那皮肤如琼脂，吹弹可破。

那骨骼刚劲硬朗，铿锵有力。

挥笔间灵动与轻逸发挥到了极致。

他谦虚地说：“我只是用一个初生婴儿的眼光看待一切事物罢了。

”是啊，就是他的眼光如婴儿般单纯、简单、毫无杂念，才可以看穿人的心灵本质，将那份简单生动的心雕刻在鸿幅之上。

简单是一种品格美。

罗素曾说过：“湍急的河流冲过山峦，终于到了大海的时候，表现出来的就是平缓和辽阔。

”是的，所有成功者的背后，都是日复一日地重复简单而平凡的事，踏实前进，对手中的事处之泰然。

邓亚萍，八年的世界冠军，在明白了自己的现状不适合当教练时，毅然选择了学习。

她开始连二十六个字母的书写都十分吃力，但在后来的生活中，她十分努力。

每天除了14个小时学习就是休息与饮食，极少参加社会活动。

后来又到剑桥留学，并成为剑桥八百年历史上唯一的一位博士世界冠军。

正是因为她简单的生活，单纯的性格，使她在人生途中有更多充裕的时光，最终发现人生旅途中的美，拥抱美。

简单是一种态度美。

陶渊明曾说过：“采菊东篱下，悠然见南山。

情真挚，富有文采。 实例分析：
《纪念自己的十八岁》 明天是我十八岁生日，那个少年也将一去不复返，在此，
想留作一份纪念，算是自己的一份奔二之礼。看着镜子里自己 的模样，眼神露着稚气，举止大大咧咧。我不想长大，长大一 岁，肩上的责任和压力就多一些。看着爸爸妈妈头上的青丝， 我就不想总是任性妄为了，自己也要为自己撑起一片天，因为 到最后陪伴的人都可能离开自己。我要学会照顾自己，学会生 活，学会体谅。很多我都做得不好，但我会努力的，变成那个 我喜欢的自己。
• 微写作也如此。
微写作比大作文更讲求布局谋 篇，更需要敏捷的思维，更强的针 对性，更加惜字如金，不允许废话 、套话、空话与大话出现。相对而 言，比大作文更不好写，也更具有 挑战性，也能更好地考出学生的作 文水平。
• 思考：
• 把微写作比作100米赛跑，假如需
要10个句子，一个句子20字左右，你 如何安排这10个句子？
分解微写作的过程：
• 入题——起跑（1句话），早入题， 不绕弯子，做到短平快。
• 展开部分——加速跑（5句话），先
说什么，后说什么，要井然有序。
• 主体部分——途中跑（3句话），提升 境界，稍作引申联想，锦上添花。
• 结束部分——冲刺跑（1句话），或直 白或含蓄，再次扣题。（这只是一个 分解过程，至于每一层需要多找个句 子，还要根据需要决定）
• 第三题：
• 请以“致秋风”为题，写一首小诗或 一段抒情文字
• 审题要点：抒情，明确的表达方式限 制，不能只是描写。抒情、描写，借 景抒情，关键看落脚点在哪里。
• 值得思考的问题：
• 1、鼓励学生写诗，但不能以为分行、 字数相等就是诗。
• 2、表达方式要训练。
• 3、认识上能否有点不同寻常之处，语 言上能否尽可能地自有其声口。