一年级上册美术1--《哈哈镜-笑哈哈》ppt课件

有一位姐姐她也很喜欢照镜 子，有一次，她发现了一面 大镜子，于是上前一照，想 不到的事情发生了……
哈哈画怎样做？第一步该 做什么呢？小博士可是一 位非常热心的小朋友，他 希望同学们能够认认真真 地看看课本的第16页，边 看边思考：做哈哈画第一 步该做什么呢？
用折纸添画的方法，做出 一张Байду номын сангаас变化的画。
折纸+绘画
跟老师学一学！画一画！
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦

发挥想象力
通过想象和创意，创造独特的 幽默元素和情节。
实践尝试
不断实践和尝试不同的幽默手 法，总结经验教训，提高幽默
水平。
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哈哈镜与笑哈哈的结合
结合方式
01
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内容融合
将哈哈镜的幽默元素与笑 哈哈的课程内容进行有机 融合，使学习过程更加有 趣。
形式统一
保持课件的风格、色调和 布局的一致性，使课件整 体协调统一。
动画效果适度
合理使用动画效果，增强课件的趣味性和吸引力，但避免过度使 用影响学习效果。
符合规范
遵循课件制作规范，确保课件的易用性和可访问性。
加入适当的互动环节和游戏元素
互动环节
在课件中设置适当的互动环节，如问答、选择题、填空题等，增强 学习者的参与感和积极性。
游戏元素
将游戏元素融入课件中，如闯关、积分等，增加学习的趣味性，提 高学习者的兴趣和动力。
反馈机制
为学习者提供及时、准确的反馈，指导学习者进行自我评估和调整学 习进度。
06
总结与展望
总结哈哈镜笑哈哈课件的特点和价值
互动性
哈哈镜笑哈哈课件具有高度的互 动性，使学生能够积极参与并主 动探索知识。
趣味性
通过生动有趣的动画和游戏设计 ，使学习过程更加有趣，激发学 生的学习兴趣。
总结哈哈镜笑哈哈课件的特点和价值
哈哈镜通过夸张的镜面扭曲和变形，将物体的形状、大小 、线条和比例等特征进行戏剧性的改变，创造出幽默、奇 幻的效果。
幽默感十足
哈哈镜的魅力在于它能够引发人们发笑，带来欢乐和放松 的感觉。它的幽默感来源于对日常生活的讽刺和调侃，以 及对人们自身形象的夸张和变形。
创意无限
哈哈镜的创意来自于创作者的想象力和创造力。通过不同 的镜面效果和图像处理技术，创作者可以创造出各种奇特 、有趣的形象，给观众带来惊喜和愉悦。

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课外拓展
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同学们再见！
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可以运用点，线，色和基本形来描绘人物。
基 本 形： ○ △ □
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学生作品
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现在请我们动起手来，看看到底谁画的魔术最新奇！ 注意： 构图要饱满。颜色要丰富。用勾边笔勾边。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” 2•020/“12/2 太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”4
哈哈镜为什么与我们平 时照的镜子不一样呢？
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哈哈镜原理
哈哈镜的镜面不是平的，有的部 分是凸镜，有的部分是凹镜。凹 凸镜反射回的光，造成错觉了 。
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折一折，画一画
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哈哈镜为什么 与我们平时照 的镜子不一样 呢？Leabharlann 2020/12/22
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我