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第6课春秋战国的纷争新授课
一、教学目标
1、使学生掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情
况及其作用。
2、通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养学生用联系、发展的观点分
析看待历史现象的能力。通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时
代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。
3、通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治。
人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力，兴人是兴国的关键。
二、重点和难点
重点：齐、晋称霸
难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。
三、讲课类型和教具、参考书
类型：普通新课
教具：战国形势图
参考书：《中学历史教师用书》、《中华五千年历史故事》
四、教学方法
讲授法、讨论法、自由阅读法、讲述法
五、教学过程
1、导入：同学们还记得西周是什么时候建立的，什么时候灭亡的呢？
生：公元前1046年，牧野大战后，周武王打败了商纣，建立了西周。在公元前771年，西周灭亡。
师：那你们知道西周是怎样灭亡的吗？好，请同学们打开书30页，阅读导入框的故事。
师：西周是怎样灭亡的？现在知道了吧。有哪位同学给我们讲讲这个故事的。
（学生讲故事）
师：这个故事与我们小时侯听过的哪个故事相似呢？它最终害了谁，给我们的教训是什么？生：狼来了，周幽王，昏君误国。
师：烽火戏诸侯的教训是极其惨重的，惨就惨在周幽王自食其果，搬起石头砸自己的脚；
痛就痛在当戎族真来进攻时，往日报警、号令天下诸侯的烽火台失去了威力和作用。
周幽王被杀，西周灭亡了。西周灭亡，东周开始。东周就是我们所说的春秋战国时期，为什么叫“春秋战国”？下面我们来一起学习这段历史。
2、教学新课
师：周幽王被杀后，他的继承人周平王在公元前770年，东迁洛邑，史称“东周”，东周分哪两个时期？为什么以这两个名称来命名这段历史？
生：春秋和战国
师：春秋和战国分别从什么时候到什么时候结束？
生：前770年到前476年，前475年到前221年
师：春秋战国时期是我国奴隶社会的瓦解和封建社会的形成时期。春秋时期，一些较大的诸侯不再服从天子的命令，不断进行争霸战争，这种争霸战争就是春秋时期的政治局势。那请问同学们为什么在西周刚建立时，诸侯就不争霸而到了东周就争霸呢？（引导学生回忆西周建立时，制定了什么制度来巩固统治？）
生：西周建立时，采取了分封制来巩固统治，当时周天子拥有最高的权力，诸侯必须向天子负各种义务和责任。西周后期，发生了国人暴动，国势衰弱。烽火戏诸侯后，天子的权威一落千丈。
师：非常好，看来同学们对上节课的内容掌握的很好。周王室衰微，诸侯便不再听从天子命令，展开攻势，咄咄逼人，不断进行战争。那他们争霸的目的是什么？
生：迫使各国承认他们的首领地位，号令诸侯。
师：对，那在争霸过程中出现了那些霸主呢？首成霸业的是谁？
生：齐桓公、晋文公、楚庄王。
师：历史上有两种春秋五霸的说法：⑴齐桓公、、晋文公、楚庄王、吴王阂闾、越王勾践；
⑵齐桓公、宋襄公、晋文公、楚庄王。首成霸业是齐桓公，那他为什么能首先称霸呢？
他有那些条件？请看图，齐国位于什么地方，相当于现在的哪个省份？它的东面是广阔的什么？
生：山东，海洋
师：海洋盛产什么资源？
生：鱼
师：齐国除了盛产鱼，因为它位于日照时间比较长的地区，便于晒盐，所以也发展盐业。
那齐国要发展生产，如何利用这些资源，如何把资源优势转化为经济优势？（引导学生联系西部开发，内陆怎么把资源转为发展当地的生产力，要实现这个转变，最重要是什么因素？）
生：人，钱
师：对，要实现这个转变，人才是最重要的，那么齐国有重用人才吗？他重用什么人？生：管仲
师：那么关于管仲与齐桓公的故事，有同学知道吗？请与大家分享一下。（如果学生不知道，老师讲）那管仲在齐国作了什么事呢？
生：改革内政、军制
师：通过改革，齐国国富兵强，那他通过什么手段来扩充它的疆域？
生：尊王攘夷
师：尊王攘夷表面上是尊崇周天子，号令诸侯，实际在号令诸侯过程中得益的是谁？
生：齐桓公
师：齐桓公具备了各方条件后，就在公元前7世纪中，召集诸侯会盟。周天子也派人参加了，周天子虽然已没有势力，但他名义上仍是诸侯的首领，连他都承认齐桓公的霸主地位。于是齐桓公便成为春秋时期第一个霸主。由于他的称霸行为为各诸侯所瞩目，一些大诸侯竟相访效。其中典型的是晋楚争霸。那晋文公是怎样确立他的霸主地位？
通过什么方式来完成称霸？
生：整顿内政，发展生产，训练军队。晋楚争霸
第6课春秋战国的纷争新授课
师：国力强大，扩展领土过程中发生了晋楚争霸，其中著名的是城濮之战。请同学看书城濮之战的内容，了解其过程。
师：城濮之战，晋军是两万人，楚军是四万人，结果晋胜楚败，为什么？
生：退避三舍
师：退避三舍的目的是？
生：避开锋芒，诱敌深入，打败楚军。
师：看图“晋军猛冲楚军”，图上战争表明了当时战争激烈的场面。两面晋军夹攻楚军，结果楚军落荒而逃，晋军大获全胜。“城濮之战”后，进入晋国称霸时代。但是晋国称霸的时间延续了不久，到楚庄王时,他打败了晋国，楚庄王取而代之，做了中原霸主。
除了北方各国在争霸外，在春秋末年，江南的吴越两国也加入争霸行列。我们很熟悉的成语“卧薪尝胆”（学生答）就出于此，请同学们看书，了解吴越争霸的情况。
从刚才的学习中，同学们了解了齐桓公、晋文公、越王勾践确立霸业的过程和不同方式，现在请同学们来概括他们能成就事业的秘诀。
齐桓公：革新强国
晋文公：勤业治国
越王勾践：雪耻复国
所以同学们在学习上要取得成功，必须要有毅力、志向，还需要勤业、创新精神。
不顺应潮流将被淘汰，过去是这样，今天也是这样，改革创新是历史发展的永恒主题。师：经过春秋近三百年的争霸战争，大部分小国被兼并，出现了一些疆域较大的国家，周王几乎被遗忘，“尊王”的时代过去了。大国对峙的局面形成了，“战国七雄”的历史开始。战国七雄是哪七雄？
生：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
师：哪些是原春秋时代就有的，哪些是后来形成？请看地图，找出七国的位置。
识记方法：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央。
师：在战国时期，战争更加频繁，出现了历史上有名的战役：桂陵之战、马陵之战。
请看40页到41页的小字，找出桂陵之战、马陵之战是发生在哪两国的战争？他们的主帅分别是谁？用了哪些战术？
（学生回答）
战国时期的斗争除了战场上的较量外，还展开了“合纵”“连横”的外交手段。
由于战国后期秦国通过商鞅变法逐渐强盛，形成一股强大的势力，而东方六国因为抗击秦的攻势，曾一度“合纵”，使秦受挫。但是“合纵”却不能善始善终，终被秦的“连横”政策逐一击破，各大国的势力衰落后，秦国却越来越强。在战国末年，发生了长平之战，最终确立秦的统一趋势。
师：长平之战发生的时间、结果、影响。
（学生回答）强调影响：东方六国再也无力抵抗秦的进攻。
