班班通使用心得体会

使用班班通心得体会【篇一：班班通使用心得体会】班班通使用心得李慧龙湖镇小乔小学班班通使用心得自学校配备了“班班通”教学设施以来，通过具体的实践和使用，我深深地感受到，使用“班班通”多媒体教学让教师的教育观念和教学方式都有了新的改变，也为学生的学习方法找到一个新的途径。

作为班主任和语文教师的我，也切实地感受到了“班班通”为我的教学工作和学生的学习带来了诸多方便！一、彻底地更新教学理念，冲浪改革浪潮。

通过对“班班通”的使用，我真正感受到旧的教法已经完全不适应新的教学改革环境。

从前的以教师为中心，以传授为主的教学方式已经不适应目前的教学现状，《新课程标准》指出要以学生为主体，为中心，教师只是引导者，合作者，学校建成了“班班通”以后，孩子的问题可以快速有效地进行解决，我发现学生在课堂上的自主性、创新性得到很好的发展，他们随时可以从网上了解各种信息、掌握各种知识。

一方面，我也迫使自己奋起直追，不断充电；另一方面，以合作者、指导者的身份和学生平等地交流，使学生真正参和到知识的探求过程之中，在教学活动中碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决。

教师在课堂教学中能更多地考虑学生学习能力、实践能力和创新能力的培养，不断激发孩子的探索欲望。

二、极大地激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂效率。

自从走上讲台以来，我逐渐明白了语文教学的终极目的其实就是要教会学生如何阅读和写作。

可我总是觉得现在得学生不爱看书，语言积累少的可怜，作文更是惨不忍睹。

所以就出现了作文水平低，课外阅读能力差的情况。

其实，在信息技术高度发达的今天，利用网络，构建虚拟和现实相结合的学习情境，让学生在网络所提供的资源中查找适合自己阅读的内容进行阅读，进而让学生有阅读文本的兴趣，从而提高阅读水平，这已经是语文教学的一个趋势，也是大部分教师都会做也想做的一件事。

可是由于条件的限制，导致很多时候很好的并不能够施行，或是并不能很好的施行，从而使这个理念成为了空谈。

班班通使用与维护心得班班通是一款专为学校教育管理而设计的综合性管理软件，它集成了学生信息管理、教务管理、家校沟通、在线学习等功能，为教育工作者提供了便捷高效的工作平台。

在使用班班通的过程中，我总结出了一些使用与维护心得，希望能对其他用户有所帮助。

一、使用心得1. 熟悉功能：在开始使用班班通之前，我们应该先熟悉软件的各项功能。

可以通过阅读用户手册、观看教程视频等方式来了解软件的基本操作和功能模块。

这样可以更好地利用班班通提供的各项功能，提高工作效率。

2. 注重数据录入：班班通的信息管理功能非常强大，可以帮助我们管理学生的个人信息、成绩、考勤等数据。

在录入数据时，我们要注意准确性和完整性，确保数据的真实性和可靠性。

同时，及时更新和维护数据，保持数据的时效性。

3. 合理规划课程：班班通的教务管理功能可以帮助我们规划课程表、安排作业、发布通知等。

在使用这些功能时，我们要合理规划课程，确保教学进度的顺利进行。

可以根据班级特点和学生需求，灵活调整课程内容和安排。

4. 积极利用家校沟通：班班通提供了家校沟通的功能，可以方便教师与家长之间的交流和沟通。

我们要积极利用这个功能，及时向家长传达学生的学习情况、表扬学生的优秀表现、解答家长的疑问等。

这样可以增强家校合作，促进学生的全面发展。

二、维护心得1. 定期备份数据：为了防止数据丢失或损坏，我们应该定期备份班班通中的重要数据。

可以选择将数据备份到云端存储或外部存储设备中，确保数据的安全性和可恢复性。

同时，备份数据时要注意数据的完整性和准确性。

2. 及时更新软件：班班通会不定期发布新版本，为了获得更好的使用体验和功能支持，我们应该及时更新软件。

可以在软件设置中开启自动更新功能，或者定期检查软件官网或应用商店中是否有新版本发布。

更新软件时要注意备份数据，以免数据丢失。

3. 解决故障及时反馈：在使用班班通的过程中，如果遇到了软件故障或使用问题，我们应该及时反馈给班班通的技术支持团队。

班班通使用心得体会【篇一：“班班通”使用心得体会】“班班通”使用心得体会单位：孟庄镇栗元史小学姓名：张建玲时间：2013年1月9号“班班通”使用心得体会一、班班通多媒体辅助教学带给数学课堂的优势1、利用班班通多媒体的趣味性,创设教学情境,激发学生的学习兴趣较之传统的教学方式,通过班班通多媒体创设的教学情境更加生动逼真、符合心理特征,能激起学生的好奇和学习兴趣,从而调动学生学习的积极性。

例如,在平行四边形面积计算的教学中,不妨利用课件演示平行四边形转化成长方形的过程，此时此刻借助多媒体辅助教学,就能很好地调动学生积极主动参与, 引发学生对数学学习的热情,激发学生的求知欲望,促使学生主动探索知识，顺利完成教学任务。

2、利用多媒体的直观性,优化认知理解,帮助学生突破重点和难点有时单靠教师讲解,学生理解起来费力。

而多媒体教学,形象、直观,它可将抽象的知识形象化、具体化,易于学生掌握。

这样既可增加生动感,又利于知识的获取,从而突出重点,淡化难点,收到事半功倍的效果。

多媒体教学使所有的教学信息通过白板工具以文件的形式存放，可以在任何时候回放和重播，并且关键点明显，重点、难点突出，有利于帮助学生回忆课堂的授课过程，加深对知识点的掌握。

而且利用白板工具能到达更好的教学效果。

三、班班通多媒体辅助教学的存在的问题1、学生注意力的分散在传统的数学课堂，无论是教师讲、学生听，教师在讲台上做演示，学生看、思考；还是学生做，教师巡视，师生的注意对象在不仅在内容上是一致的，在空间位置上也是共同的，为师生的情感交流提供了有效渠道，有利于师生交流。

班班通教学模式势必造成学生的注意发生分离，学生的注目点在电脑屏幕，这种学生的注意对象在空间阻断了师生间情感交流的有效通道——眼神的交换。

实践证明，师生间缺乏情感交流的教学，其效果是不但得不到保障，教学效率也难免大打折扣。

2、课件喧宾夺主很多教师重视课件的观赏性，导致课件颜色过多，背景过于复杂，整堂课课件画面变化频繁，其结果极易使学生的注意力分散，忽视知识的接受和能力的培养。

“班班通”使用心得体会作为一名小学教师，我有幸使用过“班班通”这款教育互联网平台，并在教学中体会到了它的诸多优点和便利之处。

以下是我对“班班通”的使用心得体会。

首先，“班班通”为教师提供了一个高效便捷的管理工具。

在过去，我常常需要手动记录学生的出勤情况、完成情况等信息，然后再汇总统计。

这个过程繁琐且易出错，严重影响了我的教学效率。

而有了“班班通”，我可以轻松地在手机或电脑上记录学生的出勤情况、作业完成情况等信息，系统会自动为我生成相关报表和统计数据。

这大大节省了我的时间和精力，让我能够更好地专注于教学内容和教学方法的提升。

此外，“班班通”还提供了作业、考试等相关功能，我可以通过平台发布作业、阅读作业完成情况，并及时给予学生反馈。

这样一来，无论是我还是学生，都能够及时了解学习的进展和问题，及时进行调整和改进。

其次，“班班通”为教学提供了丰富多样的资源和教学工具。

通过平台，我可以轻松的搜索到各个学科的教学资源、教案、教学视频等，这为我的课堂教学提供了很大的参考和支持。

同时，平台还提供了教学工具，如思维导图、在线练习等，可以帮助我更好地组织和设计课堂教学。

特别是在线练习，无论是我在课堂上用来巩固学生的学习内容，还是让学生在家进行自主学习，都能够起到很好的辅助作用。

总之，通过“班班通”的教学资源和工具，我可以更加灵活地设计和组织教学内容，更好地满足学生的学习需求。

第三，“班班通”提供了一个便捷的家校沟通平台。

在以往，与家长的沟通主要是通过纸质通知、家长会等形式进行的。

而有了“班班通”，我可以通过平台及时向家长发送课程表、通知等重要信息，避免了信息传递的延迟和不准确。

同时，家长也可以通过平台了解到孩子的学习情况、成绩等，及时了解到孩子的学习状态。

这使得家长能够更好地参与孩子的学习过程，与老师一起共同关心和引导孩子的成长。

此外，平台还提供了在线讨论、互动等功能，家长和老师之间可以方便地进行交流和讨论，共同解决问题，更好地服务于孩子的教育。

班班通培训学习心得体会（通用3篇）班班通培训学习篇1我校精心组织全体教师进行了“班班通”应用的培训。

在整个培训学习中，全体教师认真听讲，用心操作。

培训的内容：1、交互式液晶电视机应用与维护2、班班通设备管理与维护3、班班通教学资源的获取4、班班通交互式设备基本使用视频5、畅言教学系统使用培训视频6、维基白板的使用简介本次培训的形式为先集中学习相关及视频，再以教研组为单位进行分组操作练习。

通过这次培训，我校教师进一步认识到“班班通”在课堂教学中的优势及使用的意义，掌握了设备的基本使用方法，对我校教师来说受益匪浅。

实施“班班通”是促进我校发展的重要举措，我们将围绕“班班通”校园信息化平台，不断推进信息化应用水平，努力提高学校的教育教学质量和整体办学水平。

目前，我们学校教师对多媒体基本操作技能能够掌握，但还有待加强训练。

学校可供教师备课、制作课件的电脑太少；缺乏专业的计算机教师及网管人员，“班班通”设备管理兼职人员有时既要上课，又要帮其他老师调试机器无法应对。

这些都是班班通工程实施的瓶颈，也是下一阶段应该解决的问题。

班班通培训学习心得体会篇2为了让多媒体技术更好地为日常教学服务，提高教师利用“班班通”设备和资源进行课堂教学的能力，在县局组织集中培训的基础上，根据县仪电站的要求，我校于9月中旬组织全体教师开展了以“班班通”运用与管理为主题的培训。

本次培训由参加集中培训的信息管理员徐美姣老师主讲。

从开关机、认识工具栏、畅言教学系统、畅言备课平台、维基白板、Office 教育版软件以及一体机的设备管理与维护。

主讲教师边讲边操作演示，并不时同教师们进行互动。

老师们虚心学习，认真记录，不懂就问，主讲教师讲得头头是道，老师们学得津津有味。

其间还采取由集中培训到分组学习、自学与互学相结合的方式，老师们边学边用，不少老师熟练掌握了一体机操作方法。

培训结束时，何望应校长做了总结、要求，他指出使用多媒体技术对于教育教学是很有帮助的，全体教师一定要认真学习，学以致用，使之在教学实践中发挥更好的效果。

班班通使用心得体会班班通使用心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

应该怎么写才合适呢？下面是精心整理的班班通使用心得体会，希望能够帮助到大家。

班班通使用心得体会1我们班使用“班班通”已经两个多月了，“班班通”的使用实现了教师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动。

下面就我在使用中谈几点我自己的体会：一、应用“班班通”教学更好的提高了学生学习数学的兴趣首先，利用“班班通”更好的营造了数学课的气氛，激发学生学习的兴趣。

在以往的课堂教学中，我采取的方法大多数是给学生讲故事、实物展示、或用书上的情景图辅助等教学。

但是这些方法都难免容量小、手段单一。

而以计算机为核心的“班班通”有效地激发学生兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机二、应用“班班通”符合学生认知的规律运用“班班通”教学技术与数学课程的整合，实现了教学手段和教学方法的重大变革，使学生能以探索者、研究者的主体角色参与到教学过程中来，从而使学生的思维得到锻炼、潜能得到开发、创新能力得到提升。

在教学过程中要“以学生为中心”，就是要让学生积极主动地参与到教学过程中去，改变学生的学习方式，由原来的“被动接受、模仿再现、封闭读书”改变成“主动参与、探究发现、合作交流”等等。

但是，在享受这些设备带来的便利的同时，我在使用中也产生了很多困惑。

第一、在实际教学中，由于对“班班通”的使用不十分熟悉，致使我在教学中出现几次“死机”状态，当然，也不排除“机子”本身的原因，从而中断教学。

第二、在教学中，不知屏幕还是主机爱出故障，致使教学无法进行。

有时开机都要开很多次。

第三、使用课件辅助教学时，由于多数课件是从网上下载的，和自己的教学设计不是很吻合，用起来也不是得心应手。

因此，就需要我自己花费更多的时间去设计、去改动它；就觉得自己精力不够，怎样解决这个问题，是我一直思考的。

班班通使用心得文档3篇Experience document of banbanbantong编订：JinTai College班班通使用心得文档3篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：班班通使用心得范文一：班班通学习心得2、篇章2：班班通使用心得范文二：学习班班通体会3、篇章3：班班通使用心得范文三：使用班班通心得体会班班通的使用实现了教师备课资源的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们初中数学教学中发挥了巨大的作用。

下面是带来的班班通使用心得，希望大家可以更好的了解班班通的使用效果。

篇章1:班班通使用心得范文一：班班通学习心得去年，在县教育局的大力支持下，在教管组领导的殷切关怀下，我们学校添置了多媒体设备，使多个教室实现了上网、演示课件和进行视频节目的播放，班班通走进了我们初中课堂。

“班班通”的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求，兼顾了学生学习参与行为，又能激发学生的学习动机。

班班通的使用实现了教师备课资源的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们初中数学教学中发挥了巨大的作用。

与传统的初中数学教育相比，有了“班班通”的初中数学教学，有效的增强了学生学习数学的兴趣，提高了学生数学学习的效率。

在这里，浅谈一下个人的心得体会。

首先，教师的教学手段改变了。

2024年“班班通”使用心得体会《班班通》使用心得体会作为班级管理的一员，我一直在寻找一个高效、便捷、实用的班级管理工具。

在2023年，我有幸使用了一款名为“班班通”的班级管理软件，并且获得了很多有益的使用心得和体会。

首先，班班通具有很强的实用性。

通过班班通，我可以轻松管理班级的各项事务，如学生的考勤情况、作业情况、成绩统计等等。

以前，我们需要手工记录学生的出勤情况，耗费了大量的时间和精力。

而有了班班通，只需轻轻一点，系统自动记录学生的考勤情况，并及时反馈给大家，极大地减轻了我们的工作量。

同时，班班通还可以根据学生的出勤情况进行统计，生成各种图表和报表，方便我们对班级的管理和评估。

其次，班班通还具有很强的信息传递功能。

无论是班级通知还是作业布置，都可以通过班班通进行发布和传递。

以前，我们需要用纸质通知单或者短信方式来发布班级通知，非常不便。

有了班班通，只需在系统中输入通知内容，点击发布，全班学生就可以收到通知了，很方便。

而且，班班通还具备邮件、短信等多种通知方式，适应不同的学生需求。

此外，班班通还具备很好的互动性和交流性。

通过班班通，我可以与学生和家长进行及时的交流和沟通。

以前，家长联系学生要么是通过电话，要么是亲自去学校，非常麻烦。

而有了班班通，只需打开软件，就可以与家长进行在线聊天和交流，节省了我们宝贵的时间。

同时，班班通还提供了成绩分析和学习建议等功能，可以帮助我们更好地关注学生的学习情况，提供针对性的指导和帮助。

综上所述，我对于班班通的使用心得和体会非常积极。

班班通不仅具有高度的实用性，可以解决我们的班级管理问题，还具备很好的信息传递、互动性和交流性，方便了我们与学生和家长的沟通和交流。

相信随着科技的不断发展，班班通将会越来越完善，为我们的班级管理工作提供更多的便利和支持。

总之，“班班通”是一款非常实用和管用的班级管理软件，我相信在不久的将来，它将会在更多的学校得到推广和使用，让更多的班级管理者受益于它的便捷和高效。

2024年“班班通”使用心得体会模板班班通是一款针对学校教育管理的创新型软件，能够提供全方位的学校管理和教学支持服务。

作为一名教师，我有幸有机会使用班班通软件进行教学管理，下面是我对班班通使用心得体会的模板。

一、班级管理1. 班级信息管理：班级人员、班级课表、班级通知等2. 学生信息管理：学生档案、家庭联系方式等3. 考勤管理：学生签到、请假等4. 作业管理：布置作业、收取作业等5. 成绩管理：录入成绩、查看成绩分析等6. 班级互动：教师与学生及家长的互动交流二、教学支持1. 课堂教学：提供课件、多媒体教学、互动问答等2. 作业批改：提供在线批改功能，方便快捷3. 成绩分析：系统自动生成学生成绩分析报告4. 课堂表现：记录学生在课堂上的表现情况5. 课程资源：提供丰富的课程资源库，方便备课三、家校互动1. 家长通知：及时向家长发送学校通知、作业等信息2. 家校沟通：家长可以通过软件与教师进行沟通交流3. 学校动态：向家长展示学校的各类动态、活动等4. 家长反馈：家长可以通过软件反馈学生的情况和问题四、个性化设置1. 教育行业：提供教育行业最新政策、动态等资讯2. 教育论坛：与其他教师进行教学经验交流3. 软件设置：可以根据自己的需求进行软件的个性化设置使用班班通软件的体会与感受：班班通软件的推出，为学校教育管理带来了一种全新的方式。

作为一名教师，我深深地感受到了班班通软件的便利和高效。

首先，班级管理方面，通过班班通软件，我可以轻松实现对班级信息的管理，包括学生档案、班级课表、班级通知等。

无需手动记录或查找，一切都有条不紊，而且能够及时更新和审查。

其次，在教学支持方面，班班通软件提供了丰富的功能，例如课堂教学、作业批改、成绩分析等。

作为一名语文教师，我经常需要给学生布置作业并批改，班班通软件提供了在线布置和批改作业的功能，不仅简化了我的工作流程，还能够准确记录学生的作业情况。

此外，班班通软件还提供了成绩分析功能，能够生成学生成绩分析报告，方便我对学生的学习情况进行分析和评价。

班班通使用心得班班通使用心得班班通使用心得1上半年自从搬入二楼新教室以来，我们班的投影仪换成了班班通设备。

刚开始觉得挺不适应的，但经过一学期的使用，觉得班班通操作简单，使用方便。

现谈谈我个人的体会：一、使用班班通资源，方便了我的教学。

在课堂上，我可以为学生呈现更多的学习资源，无论是相关视频还是相关资料，都方便快捷。

而我也利用班班通这一有效的资源，向学生展示一个有用、有效的学习空间，让学生了解如何通过网络查找资料、整理资料，可以有效的帮助学生使用网络、利用网络进行学习，而不是利用网络来玩游戏。

二、激发学生的数学学习兴趣。

在教学过程中对枯燥的数学问题，我利用“班班通”使抽象的教学内容变得生动形象，使学生置身其中，引发他们多种感官共同参与，准确生动地感知所学知识，从而能更易于理解掌握知识。

在教学《轴对称图形》这一课时，我利用多媒体的鲜艳色彩、优美图案，直观形象地再现事物，给学生以如见其物的感受。

我出示多幅图案：如：等腰三角形、飞机、古建筑图片等，一一显示后，用红线显现出对称轴，让学生观察，接着演示轴对称现象。

图像显示模拟逼真，渲染气氛，创造意境，使学生很快掌握了轴对称图形的特点。

激发了学生的求知欲，调动了学生的积极性。

三、化抽象为直观，培养学生的理解能力。

在《角的画法》的教学中，我让学生观察初步感知角的形成过程。

接下来将画角的步骤分解展示给学生，之后再进行第二次播放和练习，反复巩固。

学生和容易就记住了画角的每一个步骤和要领。

这样将抽象的数学问题具体化，可以给学生身临其境的感觉，为学生学习数学知识架起一座由抽象到具体的桥梁。

四、化静为动，让学生感受知识的形成过程。

数学是研究数量关系和空间关系动态变化的科学，而这种动态变化的关系在教材中是以静态的方式呈现的，在教学中如何如何将这种动态变化的数量关系和空间关系再现出来呢？借助于班班通进行教学就会达到理想的效果。

例如：在讲授《认识钟表》这一课时，我让学生看到钟表走动的样子，感受时间的变化，并随时随地进行时间的书写练习。

使用班班通心得体会使用班班通心得体会1上半年自从搬入二楼新教室以来，我们班的投影仪换成了班班通设备。

刚开始觉得挺不适应的，但经过一学期的使用，觉得班班通操作简单，使用方便。

现谈谈我个人的体会：一、使用班班通资源，方便了我的教学。

在课堂上，我可以为学生呈现更多的学习资源，无论是相关视频还是相关资料，都方便快捷。

而我也利用班班通这一有效的资源，向学生展示一个有用、有效的学习空间，让学生了解如何通过网络查找资料、整理资料，可以有效的帮助学生使用网络、利用网络进行学习，而不是利用网络来玩游戏。

二、激发学生的数学学习兴趣。

在教学过程中对枯燥的数学问题，我利用“班班通”使抽象的教学内容变得生动形象，使学生置身其中，引发他们多种感官共同参与，准确生动地感知所学知识，从而能更易于理解掌握知识。

在教学《轴对称图形》这一课时，我利用多媒体的鲜艳色彩、优美图案，直观形象地再现事物，给学生以如见其物的感受。

我出示多幅图案：如：等腰三角形、飞机、古建筑图片等，一一显示后，用红线显现出对称轴，让学生观察，接着演示轴对称现象。

图像显示模拟逼真，渲染气氛，创造意境，使学生很快掌握了轴对称图形的特点。

激发了学生的求知欲，调动了学生的积极性。

三、化抽象为直观，培养学生的理解能力。

在《角的画法》的教学中，我让学生观察初步感知角的形成过程。

接下来将画角的步骤分解展示给学生，之后再进行第二次播放和练习，反复巩固。

学生和容易就记住了画角的每一个步骤和要领。

这样将抽象的数学问题具体化，可以给学生身临其境的感觉，为学生学习数学知识架起一座由抽象到具体的桥梁。

四、化静为动，让学生感受知识的形成过程。

数学是研究数量关系和空间关系动态变化的科学，而这种动态变化的关系在教材中是以静态的方式呈现的，在教学中如何如何将这种动态变化的数量关系和空间关系再现出来呢？借助于班班通进行教学就会达到理想的效果。

例如：在讲授《认识钟表》这一课时，我让学生看到钟表走动的样子，感受时间的变化，并随时随地进行时间的书写练习。

班班通学习心得体会（通用6篇）随着班班通的开通和近一个学期使用，我收获颇多。

使用班班通资源，便利了我的教学，在课堂上，我可以为学生呈现更多的学习资源，无论是相关视频还是相关资料，都便利快捷，而且资源呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清楚，动态的教学设计更代替教师干巴巴的语言描述。

直观展现更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。

而我也利用班班通这一有效的资源，向学生展现一个有用、有效的学习空间，让学生了解如何通过网络查找资料、整理资料，可以很有效的帮忙学生有效的使用网络、利用网络进展学习，而不是利用网络来玩嬉戏。

班班通的资源丰富，我任教的学科有美术、品德，以往上这些课，都是教师干巴巴的说教，而今通过班班通也可以利用课件向学生展现多彩的世界，信息学问量进一步扩大，了解的内容也更丰富，即使有些问题不是很清晰的或者学生有更多的疑问，也可以通过网络进展查找，准时解决疑难问题。

但是，再好的资源假如预备的不充分或者没有准时备课的话，上课时会显得很被动，由于你不知道下一张幻灯片的内容是什么。

每位教师备课有自己的感受和想法，并不是全部的班班通课件或者拓展都适合自己，要学会有选择的利用，只有如此，才不至于学生对学习失去兴趣。

所以教师肯定要事先备课，对自己有用的资源合理利用，删除那些无用或多余的资源，教师要做到心中有数，唯有如此，才能更好的发挥班班通的功能。

我任教的有语文学科，我认为班班通的课件不是每课必用的，教师要能筛选，增减内容，我就将自己设计的课件进展上传，由于那是适合我的，只有适合的东西才是值得利用的。

语文学科有朗读、背诵等隐性的学问，这些只是通过课件是无法学习到的，只有学生反复去读，反复体会，才能印象深刻，所以在我的课堂上我绝不让课件泛滥，必要时关掉课件，让学生留意听、仔细读、专心悟，反复斟酌和思索，比直观的课件更有效。

任何东西利弊都会转化，尽可能发挥利的一面，为学生呈现一个既丰富多彩又有自己感悟的课堂。

“班班通”使用心得体会范文《班班通》使用心得体会作为一名中学教师，我有幸使用过一款名为《班班通》的教育管理软件。

在使用这款软件的过程中，我深深感受到了它给我带来的便利和效益。

下面，我将结合自己的使用体验，分享一些心得体会。

首先，班班通的使用帮助我提高了教学效率。

在使用班班通之前，我在课堂上通常需要手写考勤、批改作业，并将学生的成绩总结整理后录入电脑。

这一系列繁琐的工作不仅耗时，还容易出现错误。

而在使用班班通之后，我只需要通过手机或电脑点击几下，就能完成这些工作。

班级的考勤、作业、成绩等信息都能够实时同步到班级管理系统中，省去了大量的手工操作，大大提高了我的教学效率。

其次，班班通的使用增强了学生家长的参与度。

在以往，作业本和通讯录是学生、家长和教师之间的主要联系工具。

但是，作业本易于丢失，作业内容也无法即时传达给家长；而通讯录则只能通过电话或短信进行沟通，效率较低。

而有了班班通，学生家长只需要下载手机APP并加入班级，就能及时了解学校和班级的各种活动和信息。

家长可以随时查看孩子的作业、考勤、成绩等信息，实时监控孩子的学习情况。

同时，班班通还提供了家校互动的功能，家长可以与教师实时沟通，了解孩子的学习情况、提出问题或建议。

这种有效的家校互动增强了学生家长的参与度，促进了学生在学校和家庭之间的顺利衔接。

另外，班班通的使用让教学过程更加科学、系统。

班班通提供了全面的教学辅助功能，包括课件上传、教学计划编制、知识点整理等。

我可以根据自己的教学需要，上传课件和教学资源，方便学生在课后进行复习巩固。

我还可以根据教材和课程要求，制定教学计划，合理安排教学进度和教学内容。

另外，班班通还可以对学生的学习情况进行数据分析，帮助我及时发现学生的学习问题，并提供相应的辅导和指导。

总之，班班通的使用让我的教学过程更加科学、系统，并提供了更多的教学资源和辅助工具。

最后，班班通的使用让学校管理更加高效。

班班通提供了班级管理、学校管理等功能，可以帮助学校进行学生管理、教师管理、课程管理等工作。

班班通心得体会班班通心得体会我们得到了一些心得体会以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的班班通心得体会，希望能够帮助到大家。

班班通心得体会1班班通的使用实现了教师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在小学语文的识字教学、口语交际、阅读等方面起到了重要的辅助作用。

一、丰富了教育教学途径第一，丰富学生文化生活。

利用中午的休息时间，播放适合学生年龄特点的绘本，一方面丰富了学生单调的学习生活，另一方面让学生在轻松愉悦的环境中学习语文，培养了学生阅读能力，也培养了学生对语文学习的兴趣，丰富学生的校园文化生活。

特别是当在教学活动中，碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决，培养学生学习能力、实践能力和创新能力。

第三，丰富了学生的学习内容。

有了多媒体，极大地丰富了学生的学习内容，班队课、晨会课根据本班实际利用资源或互联网上的在线视频节目，有选择地播放一些有教育意义的影视片。

二、改变了教师的教学手段多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。

通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。

例如在教学过程中，有些语言在理解上有一定的难度，这就需要在教学过程中凸现出来，并引导学生反复理解、体会。

同时，重难点的学习，更是少不了电教手段的帮助。

例如，在学习《田忌赛马》一课时，为了让学生理解课文内容，我通过大屏幕显示的画面，学生很容易理解因为出场顺序不同导致了比赛结果的不同。

三、改变了学生的学习方式网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。

2024年“班班通”使用心得体会范文班级通讯工具在现代教育中发挥着越来越重要的作用，它不仅可以方便老师与学生之间的沟通，还可以帮助学校与家长之间建立起良好的联系。

近期，我所在的学校引入了一款名为“班班通”的新型班级通讯工具，我非常有幸成为了其中一位使用者。

通过这篇文章，我将分享我对于“班班通”的使用心得和体会。

首先，我要说的是“班班通”所提供的便利性。

在过去，学校与家长之间的沟通主要依靠家长会、纸质通知或电话联系。

然而，这些传统的沟通方式都存在一些不足之处，比如通知容易遗失或忘记、亲自去学校交流不方便等。

而通过“班班通”，家长可以通过手机轻松接收到学校的通知、作业安排和成绩情况。

这给家长和学生带来了极大的方便，也提高了信息的传递效率。

其次，我认为“班班通”在促进家校合作方面发挥了积极作用。

传统的家校合作主要停留在家长会和学校的一些活动上，而“班班通”则能够将家校合作延伸到日常生活中。

通过“班班通”，老师可以随时随地向家长传递学生的学习进展情况，家长也可以及时向老师咨询学生的学习问题。

这种及时互动的方式促进了家长与学校之间的密切联系，有助于共同关注学生的学习发展。

此外，“班班通”还具有出色的功能性。

通过这款应用，老师可以方便地布置作业、发布考试通知以及查看学生的作业完成情况。

学生可以及时了解到最新的学习任务，并适时地完成。

同时，“班班通”还可以记录学生的学习成绩和奖惩情况，使学生的学习过程更加透明和公平。

此外，家长还可以通过此应用与老师进行私下交流，反映学生在学习中的困难，以及提出对教育工作的建议。

在使用过程中，我也遇到了一些问题。

首先，由于“班班通”是一款新的应用，一些老师和家长还没有完全适应。

有些家长不熟悉手机操作，导致无法及时查看到学校的通知。

对于这个问题，我认为学校可以开设一些培训课程，帮助家长迅速上手和熟悉应用。

其次，由于学生使用的设备不同，一些学生无法及时下载应用或者操作困难。

我希望学校可以提供多种途径，比如在学校机房预装应用，或者提供简化版的操作指南，以方便学生的使用。

【最新】班班通心得体会班班通走进了我们初中课堂.〝班班通〞的教学模式,在教学过程中,颜色.声音.动作时空方面的优势更加突出,下面是带来的班班通心得体会,仅供参考.班班通心得体会一:我校在中心校的精心组织下于_年8月27日进行了班班通应用的培训.虽然这次培训的时间很短,但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性.培训使教师的眼界开阔了.思考问题的角度改变了,许多疑问得到了解决或者启发.下面就此次培训活动总结如下:一.思想重视营造氛围在接到通知后,学校领导第一时间找到参与市班班通培训的教师,了解情况做好分工,布置教案和课件,并制作悬挂条幅,积极营造浓厚的学习氛围.二.培训有序学有所获培训过程中培训老师热情饱满,老师们倾听认真,讨论热烈,改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪.尤其许光老师讲解的电子白板的直观性和易操作性,以及多种教学软件的介绍(金钥匙注音工具.作文之星.文宝库.迅雷下载.QQ影音截取视频),杨玉萍老师讲解的河南省基础教育资源和国家教育资源的网站及多个教学网站板块的资源搜索,百度文库的注册,视频的下载等,通过相互交流等环节学习,使大家感到长了许多见识,教学思路灵活了,兴趣浓了,对自己的教学也有了新的目标和方向.为教师的教学进一步提升奠定了基础.1.电子白板等同于黑板的功能电子白板具有替代黑板的功能:与黑板相同的书写.绘画和擦除功能,这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的简单使用:如拉幕.探照灯.拍照等,这些功能简单易学.此功能的应用,使老师们心中会有安全感,可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行,不会出现大问题.2.电子白板便于记录保存教学过程利用〝互动式电子白板〞,可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存,课后可以即时打印输出,作为笔记保留.同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上,使学生在不同的时间.地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程.在远程培训时,教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务,从而降低培训成本,更好地利用人力资源.3.电子白板操作简单,兼容性强学过电子白板的老师都知道,电子白板操作也比较简便,一个〝工具箱〞闯天下,通过一些简单的设置,我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程.另外白板的兼容性也比较好,以前的PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用.电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计;侧重于教学资源收集整理(电子版课文.图片.动画.视频等);侧重于课堂教学中随机生成;侧重于微教学单元的开发.白板的机动性也非常不错,如果在教学过程中发现在我们准备的资源中,没有导入课件,课时我们也能即时的在平台下使用这些资源.总之,交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的.功能强大的高科技教学工具,它既继承了普通黑板这一教学手段的优点,又整合了现代多媒体教学的优势,特别是它在交互式学习.合作式学习.启发式学习等方面具有独特优势.它的多功能性为教师授课和学生学习提供了崭新的舞台,发挥交互式电子白板的辅助教学优势,将更有利于实现课堂教学方式的变革和教师自身专业化的成长.但是它毕竟只是一种工具,一种协助师生教学相长的工具.作为教师,我们需要学习的东西还很多很多,为了让我们能更好的使用电子白板,我们还应加强自身的学习!三.定期交流提高素养今后我们学校将结合培训知识做好以下工作:1.在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容,不定期组织教师交流学习,不断提高教师的教学能力和信息素养.2.积极开展信息技术和学科课程整合的实践,探索适合我们学校实际的教学模式.提高学校现有资源的利用效率.3.每个参加培训的教师准备一节电子白板课,供大家学习交流.班班通心得体会二:前几年在学习新课程标准的时候,几乎所有的教师都有一个感受,一个好老师不能叫教书匠,应该叫学生的高级服务员.随着课改的不断深入,我们在教学中也在逐步改变着我们的教学观.学生观.当〝班班通〞真正出现在我们的工作中的时候,我们怀着激动的心情开始了摸索.经过几天的试用,我真切的感受到,以后的教学恐怕又要经历一次翻天覆地的变化.前两年远程教育网开通的时候,全校的老师共用一间教室,一台电脑.教学时间安排不过来,教学准备不充分,远程网络的作用没能得到充分的发挥.〝班班通〞的落实使以上问题迎刃而解,每个教师可以在办公室.教师对所有资源作细致的了解分析和整合,能方便快捷的在课堂上适时应用,对教学效果有很大的促进. 〝班班通〞对学生也产生了积极的影响.教学环境的改变,提高了学生的学习兴趣,使学生有了更高的自信.通过教师对多媒体手段的应用,很多以前学生陌生的事物很容易就了解了,许多复杂的问题通过视频音频帮助降低了理解难度. 无论是老师还是学生,〝班班通〞都无异像一把开山宝刀,让我们在向前的路上更自如.我相信在未来的工作中我们一定会做得更好.班班通心得体会三:去年,在县教育局的大力支持下,在教管组领导的殷切关怀下,我们学校添置了多媒体设备,使多个教室实现了上网.演示课件和进行视频节目的播放,班班通走进了我们初中课堂.〝班班通〞的教学模式,在教学过程中,颜色.声音.动作时空方面的优势更加突出,因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求,兼顾了学生学习参与行为,又能激发学生的学习动机.班班通的使用实现了教师备课资源的共享,实现了课堂教学大容量.多信息.多趣味和课堂教学的高效率,使课堂教学更直观.更生动,尤其在我们初中数学教学中发挥了巨大的作用.与传统的初中数学教育相比,有了〝班班通〞的初中数学教学,有效的增强了学生学习数学的兴趣,提高了学生数学学习的效率.在这里,浅谈一下个人的心得体会.首先,教师的教学手段改变了.第一,教师的备课方式改变了.〝班班通〞的实施,促使教师〝换笔〞,从原来的手写走向键盘输入,从纯文本方式实现超文本方式.更重要的是实现了教师备课资源的共享.我们学校的教师可以通过学校的电子备课系统进行备课,进行课件的设计和制作,当然也可以在自己的家中进行备课和制作课件,然后通过网上〝资源共享〞互相交换我们的课件.教案,极大的方便了我们集体备课.第二,教师的上课手段改变了.多媒体辅助教学应用于课堂教学,可以使教学活动集文字.图像.动画等信息功能于一体,图像清晰,动态感强,信息量大,能最大限度地调动,激发学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的大容量.多信息.多趣味和高效率.通过这一手段有效地突破重点.难点,从而来激发学生的兴趣,取得了比较好的效果.其次,学生的学习方式改变了.让网络成为学生的第二课堂.网络的飞速发展,改变着人的生活方式.工作方式,也改变着人的学习方式,对网络知识的掌握,能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息,解决实际问题,成为衡量现代人信息素养的一个重要标志.为了提高学生的学习能力和学习兴趣,我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的数学名人故事,如何通过网络和同学交流学习心得等.最后,数学课堂教学效率提高了.在课堂教学中通过班班通设备,创设教学情境,利用声音.画面,给学生身临其境的感觉,实现多渠道信息传递,可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率,有助于对知识的记忆.理解和运用,促进知识向能力的转化.同时班班通设备以生动的画面.逼真的音乐,给数学课堂教学增加了音乐美.画面美,为教学注入生机,从而引发学生的求知欲.班班通心得体会_。

使用班班通心得体会使用班班通心得体会当我们备受启迪时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的使用班班通心得体会，欢迎阅读与收藏。

使用班班通心得体会1在各级领导的大力支持下，20xx年春期我们希望小学的每间教室都装上了“班班通”设备，也就是电子白板。

我校领导非常重视，特意对所有的老师进行了培训。

通过一年的学习与使用，我觉得电子白板已经成为了我上课必不可少的教学工具。

下面我对电子白板给我们一线教师上课带来的一些便捷与好处谈谈我自己的一些感受。

一、最直观的感受电子白板可以让师生彻底告别粉尘污染；它可以完全替代黑板。

通过电子白板软件可实现板书书写、画图、擦除等。

利用电子白板教学，可以调节学生大脑兴奋、减少疲劳，让他们利用自己的无意注意愉快的接受知识。

电子白板在小学课堂中，更是受到学生的喜爱。

针对小学生的年龄特征，孩子好动，注意力集中的时间短等等，有趣的白板教学能够充分吸引孩子的注意力。

电子白板还能提高课堂的实际利用率，让老师告别繁杂的画图程序。

它有量角器、直尺、圆规功能，可以面向学生清晰地操作，老师可根据需要调用图形，原来需要几分钟才能完成的图形，现在不到三秒钟就呈现出来了。

二、使抽象的问题形象化，帮助学生理解概念，突破教学难点。

人的思维是形象思维在前，抽象思维在后。

特别是中低年级的学生，学生对一些直观的事物比较感兴趣。

这就需要我们教师在教学中尽量用图片、实物等，借助直观形象去获取抽象的数学知识。

例如：我在教学《角的认识》这一课时，我首先在电子白板上出示剪刀、三角形、钟面、五角星的实物图，让学生找找这些图上有没有角，在哪里？学生在生活中已经接触过角了，对角也有了一些认识，学生很快找到了图上的角。

这时我顺势说：“我们在这些图上找到了角，如果我们把这些角画下来会是怎样的呢？”这角的图形是比较抽象的，我就借助电子白板，从实物中抽象出角，说明这些都是角，并在电子白板上利用绘图功能画角，使学生建立起角的概念。