数学教学改进小结(精选多篇)

七年级数学工作总结(精选5篇)七年级数学工作总结（篇1）一学期来，担任七年级的数学教学，顺利完成教育教学任务。

为使今后的工作取得更大的进步，现对教学工作做出总结：一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

六、积极推进素质教育。

新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。

教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

数学教学工作反思范文
在过去的数学教学工作中，我对自己的教学方法进行了深入的反思和调整。

通过多次的实践和总结，我明确了一些不足之处，并且采取了一些可行的改进措施。

首先，我发现自己在教学中有时过于注重教学内容的传授，而忽视了学生的理解和运用能力的培养。

因此，我决定调整教学策略，更多地引导学生进行思考和探究，并且鼓励他们提出问题和分享解决方法。

我注重培养学生的逻辑思维和问题解决的能力，帮助他们建立起数学知识的整体框架和思维模式。

其次，我发现自己在一些重难点的讲解上存在问题，有时难以使学生理解和掌握。

为了解决这个问题，我采取了更多的多媒体教学手段，通过图表、图像和实例等方式对难点进行讲解，并且配合实际生活中的例子，帮助学生将抽象的数学概念和实际问题相联系。

同时，我还给学生提供了更多的练习机会，巩固他们对数学知识的理解和运用。

此外，我还发现我在激发学生学习兴趣方面存在不足。

为了改变这种状况，我试图将数学与生活实际情境相结合，让学生感受到数学的实用性和有趣性。

我组织了一些数学竞赛和团队合作活动，让学生在竞争和合作中体验到成功的喜悦和挫折的磨练，激发他们对数学学习的兴趣。

总的来说，通过这次反思和调整，我明确了一些自己的不足之处，并且采取了一些可行的改进措施。

我将继续保持对教学的
反思和探索，努力提高自己的教学效果，为学生提供更好的数学教育。

数学教师教学工作总结【精选5篇】1.数学教师教学工作总结一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的奉献。

以下就针对本学期数学教研的工作做以下总结。

一、坚持理论学习，增进教师素养的提高。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

因此，本学期我们根据实际情形，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，情势多样。

要请教师深入学习《新课程标准》。

组织教师学习讨论教学中的热门和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中重视以培养学生的合作交换意识和实践创新能力为主，重视尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固建立学生是学习的主人，以同等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、积极参加和展开教研活动。

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，展开“听、评、说课牢牢跟踪一节课”的教学工作。

且把这项工作做为一个重要的教研活动。

本学期，我们组的老师都能认真依照“集体备课、集思广益--分头做课、共同评议--反思总结、内化吸取”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发觉教师的课堂教学能力有了长足的进步。

本组教师能严格实行课程政策，认真落实教学计划。

贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评判、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学进程的常规本学期，教研组都要在组内展开认真的评课活动。

大家本着负责的态度，各抒己见、认真点评。

二年级数学教学2024工作总结范文本学期我担任二年级的数学教学工作。

一学历期来我努力根据学生的实际状况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了必须效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、用心落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。

例如：找规律;动物拼图;我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能持续良好的心境，始终以一种简单、愉快的情绪去用心主动的参与学习。

二、努力提高课堂教学质量1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

(1)创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养潜力。

之后，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成潜力，发展思维。

数学教学改进小结_数学教学计划本次的数学教学改进小结旨在对近期进行的数学教学计划进行总结，发现改进的不足之处，同时也总结出取得的教学成果和进步。

一、教学目标的明确在教学前期，我们对本学期的数学教学目标进行了明确，制定了详细的教学计划。

在教学过程中，我们严格按照教学计划进行教学，每节课的教学目标十分明确，帮助学生理解学习所需掌握的核心知识和技能，使学生能够更好地融会贯通所学知识，为今后的学习打下坚实的基础。

二、教学过程的重视在教学过程中，我们注重在学生的实际学习中操作和参与，通过让学生互相交流和讨论，来提高课堂教学质量和活跃度。

同时，我们也会将课本内容和课外实际应用结合起来，让学生感受到数学在现实生活中的应用，提高学生学习兴趣。

三、灵活性的调整在教学过程中，我们意识到教学计划固然重要，但也需要根据学生的具体情况进行必要的调整。

在遇到学生的不理解、不认同或者对数学的反感时，我们会根据具体情况灵活调整教学方法，以便让学生更好地接受数学的内容。

四、学生的参与性我们也注意到在数学教学过程中，学生的积极参与对教学效果的影响是非常明显的。

因此在教学过程中，我们充分发挥学生的主观能动性，让学生积极参与到课堂探究和实际操作中来，让他们真正感受到数学的乐趣和奥妙。

同时在学生的成绩中，我们也发现那些积极参与课堂讨论、与老师互动积极的学生，数学成绩通常优于其他学生。

五、教学任务的适度在教学计划执行过程中，我们也深刻了解到教学任务的适度非常重要。

因为如果任务过于简单或者过于困难，都会导致教学效果的降低。

因此，我们在教学过程中也会根据学生的实际情况和学习能力，适度地进行任务安排，保证每个学生都能够接受到具有挑战性的任务，而不至于过于简单或者过于困难。

这样既能够提高学生的学习兴趣和能力，还能有效地提高教学效果。

综上所述，我们在教学计划的制定和执行过程中，着重关注了教学目标的明确、教学过程的重视、灵活性的调整、学生的参与性以及教学任务的适度等方面。

六年级数学教研总结改进措施
六年级数学教研总结改进措施应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

六年级数学教研总结改进措施
1. 深入理解教材：重新审视六年级的数学教材，了解教材的知识点、重点和难点，并根据实际情况进行调整和补充。

2. 优化教学方法：尝试采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，以提高学生的学习兴趣和主动性。

3. 加强课堂互动：加强师生之间的互动，鼓励学生提问和发表自己的见解，以提高学生的参与度和思考能力。

4. 注重实践应用：将数学知识与实际生活相结合，通过实例和案例让学生更好地理解数学知识的应用价值。

5. 强化作业管理：加强对学生的作业管理，要求学生按时完成作业，并及时反馈作业情况，以帮助学生更好地掌握数学知识。

6. 提高教师素质：加强教师培训和学习，提高教师的专业素养和教育教学方法，为提高教学质量提供保障。

7. 完善评价机制：建立完善的评价机制，对学生的数学学习情况进行全面评估，以便更好地指导学生。

8. 加强家校合作：加强与家长的沟通和合作，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的学习进步。

9. 注重学生个体差异：关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个性化教学，以提高学生的学习效果。

10. 开展课外活动：开展丰富多彩的数学课外活动，如数学竞赛、数学俱乐部等，以激发学生的学习兴趣和拓展学生的数学知识面。

一、幼儿园数学教学的重要性幼儿园数学教学是培养幼儿数字概念、几何概念和计算能力的重要环节。

数学是一门抽象的、逻辑严谨的学科，对幼儿智力发展和认知能力的培养具有重要意义。

通过数学教学，可以培养幼儿的逻辑思维能力、创造性思维能力和解决问题的能力，对幼儿的成长和发展起着积极的促进作用。

二、幼儿园数学教学的现状分析当前，我园在数学教学中存在一些问题，表现在以下几个方面：1.教学方法单一，缺乏趣味性。

老师主要采用讲解和板书的方式进行教学，缺乏多样化的、趣味性的教学方法，难以激发幼儿的学习兴趣。

2.教学资源匮乏。

幼儿园数学教学所使用的教具和教材单一，难以满足幼儿的学习需求。

3.评价方式单一。

教师主要以考试、测试的方式进行评价，忽视了幼儿的思维发展和学习过程。

三、幼儿园数学教学改进的措施为了解决当前存在的问题，提高数学教学的质量，我园采取了如下改进措施：1.丰富多彩的教学方法。

在数学教学中，通过游戏、故事、歌曲等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.搭建丰富的教学资源。

增加各类数学教具，打造丰富多彩的数学角，让幼儿在玩中学，学中玩。

3.注重评价过程。

教师将更加关注幼儿的学习过程，注重发散性思维的发展，通过观察、访谈等方式，全面了解幼儿的学习状态，倡导从过程中学习，而不只是结果。

四、改进效果分析经过一段时间的实施和探索，我园的数学教学改进措施取得了显著的效果：1.幼儿学习兴趣大大提高。

多样化的教学方法激发了幼儿对数学学习的热情，他们更加愿意参与到数学课堂中来。

2.幼儿学习效果显著。

通过丰富的教学资源和多元化的教学方法，幼儿的数学学习效果得到了显著提升，更加轻松、自信地面对数学课堂。

3.幼儿评价方式更加多元。

教师注重对孩子们学习过程的观察和评价，关注他们的思维发展和学习状态，使幼儿学习更具针对性和个性化。

五、数学教学改进的启示数学教学改进的成功实践为我们提供了一定的启示：1.教师要不断丰富自己的教学方法，激发学生的学习兴趣。

数学教学改进小结引言数学作为一门基础学科，在培养学生逻辑思维和解决问题能力方面起着至关重要的作用。

随着教育理念的不断更新和教学技术的发展，数学教学方法也在不断地改进和创新。

本文旨在总结当前数学教学中存在的问题，并提出一系列改进措施，以提高教学质量和学生的学习效果。

一、当前数学教学中存在的问题教学内容与实际应用脱节学生参与度低缺乏创新教学方法评价体系单一忽视学生个体差异二、数学教学改进的策略1. 教学内容与实际生活的结合引入生活中的数学问题案例教学法的应用2. 提高学生的参与度小组讨论互动式教学学生主导的课堂3. 创新教学方法的运用翻转课堂项目式学习游戏化学习4. 多元化评价体系的建立形成性评价与总结性评价的结合自我评价与同伴评价的引入5. 针对学生个体差异的教学分层教学个性化学习路径差异化作业三、具体实施步骤教学内容的改革调研学生兴趣点结合社会热点问题设计课程教学方法的创新翻转课堂的实施流程项目式学习的案例分析评价体系的多元化设计评价量表引入电子评价系统针对个体差异的教学策略学生能力测评个性化教学计划的制定四、案例分析成功的教学案例分享教学改进前后的对比分析五、面临的挑战与展望教师专业发展的挑战教学资源的优化配置未来教学技术的发展趋势结语数学教学的改进是一个持续的过程，需要教师、学生、家长以及教育管理者的共同努力。

通过不断的实践和反思，我们可以找到更适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。

一年级数学课改小结
根据您提供的信息，下面是一年级数学课改小结的例子：
1. 课程目标明确：为了帮助学生建立数学基础知识和技能，我们设定了清晰的课程目标。

通过培养学生的数字意识、计数技能和问题解决能力，我们的目标是让学生在数学领域取得成功。

2. 使用多种教学方法：我们采用了多样化的教学方法来满足学生的不同学习需求。

除了传统的讲解与演示，我们还引入了学生参与式的互动活动，例如小组讨论、游戏和实践操作等，以激发学生的兴趣和思考能力。

3. 使用视觉化工具：我们认识到一年级学生对于抽象概念的理解能力有限，因此我们使用了视觉化工具，如图表、图形和实物模型等来帮助学生更好地理解数学概念。

这样的教学方法可以帮助学生将抽象的数学问题转化为具体的图像或操作，提高学生的学习效果。

4. 引导问题解决：我们注重培养学生的问题解决能力，鼓励他们思考、提问和寻找解决办法。

我们给予学生更多选择的机会，鼓励他们自主探索，并引导他们使用正确的数学知识和技能来解决问题。

5. 综合评估：我们采用了综合评估的方法来评估学生的学习成果。

除了传统的笔试和口试，我们还对学生参与课堂活动的程度、解题的思路和合作能力等进行评估。

这样的评估方法可以更全面地了解学生的学习状况，并及时调整教学策略。

通过这些改进，我们相信学生对数学的兴趣和自信心将得到提高，并能够更好地掌握数学知识和技能。

同时，我们也会根据学生的反馈和教学效果的评估，进一步优化课程内容和教学方法。

2023年初中数学教学总结(15篇)初中数学教学总结1一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间学校学生之间交往互动，共同发展。

本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学校学生主动探索的数学学习环境，把学校学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学校学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。

在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学校学生在学习过程中的感受和体验。

这说明：设计学校学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学校学生应用数学的意识和能力。

重视培养学校学生的探究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学校学生全面发展，打好基础，培养学校学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学校学生全面发展。

我把评价作为全面考察学校学生的学习状况，激励学校学生的学习热情，促进学校学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

数学总结反思(精选8篇)数学总结反思篇1一份耕耘，一份收获。

良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。

不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。

教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

本学期初，我继续担任六年级(1)(2)班数学教学工作。

一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

并努力提高自身的业务水平和教学能力。

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、取得的主要成绩通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。

二、采取的有效措施首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。

认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。

在课前，我认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。

课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。

有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

小学数学课堂教学总结最新小学数学课堂教学总结（精选6篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。

相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编为大家收集的最新小学数学课堂教学总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学课堂教学总结1一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

本学期我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“先学后教”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想教学，收到很好的效果。

本学期我们班是由两个学校的学生组成的,相对而言上校学生学习较差,转化差生成了我本学期任务的重中之重.在教学中把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用.提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

数学教学工作总结(精选15篇)数学教学工作总结1一学年的工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学年中，我感触颇多。

一学年来，本人担任五（2）班的数学教学工作，自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，用心探索高效课堂教学的新思路。

为使今后的工作取得更大的进步，现将本学期工作的点滴得失做以反思。

一、努力提高自身素质，促进个人专业成长。

做为一名教师，要不断更新充实自己，因为教育教学并非是一朝一夕就能完成的，需要我们不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而十分有价值的努力过程。

我在本学期阅读了《给教师的一百条推荐》、钱守旺老师的教育理念等书籍，努力提高自己的义务水平，师德素养。

在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识我经常和同事一齐探讨教学中出现的问题，把新的教育理念运用到教学当中。

还用心参加基本功训练展示、学习了备课模式、导学案的编写，并做好教学随笔及教学反思记录，用心参与学校展评及学习，努力使自己的工作干得更得心应手。

二、教学方面：1、认真备课。

要想在课堂上运用自如，课下务必下足功夫，所以我时刻熟读教材，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

课下，针对在课堂上出现的问题及时进行反思为什么，究竟是我的教学方法有问题，还是没有挖掘教材的有效资源和生成资源，然后在下节课查缺补漏。

此外，在备课中体现学生的自主学习、合作探究、教师的引导过程。

充分理解课后习题的作用，精心设计布置有价值的作业和练习2、上课（1）创设各种情境，激发学生思考。

在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境，例如；讲故事、据实际例子、猜谜语、实地勘测等方法，来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，放手让学生去探究，在自主探索与合作交流中获取知识，获得学习的快乐。

（2）注重评价。

三年级数学教学总结范文（精选4篇）三年级数学教学总结1一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。

根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。

一、认真钻研业务、准确传授知识这学期我继续担任三年级2个班的数学教学。

班级人数较多，又面临着新课程改革。

在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常和同年级老师一起讨论。

并请教有经验的老师。

说实在的这学期北师大版三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。

这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。

学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。

复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。

三、致力于数学教学的优化为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

我走“自主——创新”的教学模式。

创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日？学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年……。

高二数学下学期教学工作总结范文不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。

在刚过去的学期中，我担任高一一个普通班和一个重点班的英语教学工作。

本学期来，在教学工作中我认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用潜力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。

经过一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改善的地方。

一、认真研究教材，分析学情，尽量做到应材施教人教版新教材与先前的旧教材相比较难度增加，它更侧重语言知识的学习，同时在词汇，题材及文章的长度上学生在理解上有务必的困难。

因此，教师的引导作用就显得尤为重要。

所以，在备课时，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解并认真分析学生状况，思考教法，即解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，力争将教材目标和学生的实际结合，尽量做到有针对性的开展教学。

二、采用多样的教学方式和策略来提高学生学习效果。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，而本学期更换教材又使的更多的学生产生畏难的情绪。

在这样一种情形下，我们要教好英语，就要让学生克服对这门学科产生畏难情绪，消除不愿学，也无法学下去的想法。

为此，我采取了一些方法，比如：学生英语听的潜力相对较弱，在上听力课的时候，我将听力资料分解成一些句、段，把关键部分以填空的形式呈现出来，这样既降低了听力的难度又能吸引学生的注意力。

在阅读课上，将课文中的生词和短语板书到黑板上，读罢之后和学生一齐反复利用这些生词和短语复述课文，这使得学生在进一步理解课文的同时也学会了运用语言的用运，还带动了那些基础较弱的学生一齐参与到课堂中来。

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。

在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样透过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。

学习初中数学学科整改方案心得体会
经过对初中数学学科整改的学习和实践，我有以下几点心得体会：
首先，在整改方案的制定过程中，需要明确目标和定位。

初中数学学科整改的目标应
该是提高学生的数学综合素养和解题能力，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

在
制定整改方案时，要充分考虑学生的实际情况和教育资源，合理安排教学内容和方法。

其次，要注重教师队伍建设。

优秀的教师是实施整改方案的关键。

学校应该加强对教
师的培训和考核，提高他们的教学水平和专业素养。

同时，要鼓励教师参与教育研究
和教学改革，积极引导教师创新教学方法和教材。

第三，要加强学生的自主学习能力培养。

数学是需要大量练习的学科，学生应该学会
主动思考和解决问题的方法。

可以通过组织竞赛、培训学习方法等方式，激发学生的
学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。

最后，要建立有效的评价机制。

评价是整改的重要环节，学校应该建立全面、系统的
评价体系，包括考试评价、作业评价和课堂评价等。

评价结果应该及时反馈给学生和
教师，帮助他们及时调整学习和教学方法。

总的来说，初中数学学科整改需要注重目标明确、师资建设、培养学生自主学习能力
和建立有效的评价机制。

通过不断改进和创新，可以促进学生的学习兴趣和能力提高，提高整个学科的教学质量。

数学教学反思
在进行数学教学时，课后小结是至关重要的环节。

良好的小结不仅可以巩固学
生的学习成果，还能帮助教师发现教学中的问题并及时调整教学方法。

以下是一些关于数学教学课后小结撰写的简短建议：
1. 总结本课知识点
小结应该首先总结本节课所学的重点知识点，让学生对当堂所学内容有一个清
晰的回顾。

这有助于巩固学生对知识的理解和记忆。

2. 强调易错知识点
在小结中，可以重点强调一些学生易错或容易混淆的知识点，让学生能够有针
对性地进行重点复习。

这有助于提高学生的应试能力。

3. 设计思考性问题
在小结中，可以设计一些思考性问题，引导学生对所学知识进行深入思考和联系。

这有助于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

4. 发现教学问题和进步空间
通过总结学生在小结过程中的表现，可以让教师及时发现教学中存在的问题和
不足之处，从而调整教学方法，提高教学效果。

5. 激发学习兴趣
在小结中，可以通过引用一些有趣的案例或问题，激发学生对数学学习的兴趣，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。

结语
总之，好的课后小结是数学教学中不可或缺的环节。

通过巧妙设计和精心编写
小结，可以使学生对数学知识有更深刻的理解，提高学习效果，同时也为教师提供了改进教学的重要参考依据。

希望以上建议对数学教学实践有所帮助。

数学教学改进小结
在数学教学中，有以下几个方面可以改进：
1. 引入实际应用：数学是一门抽象的学科，很多学生往往无法将数学知识与实际应用
相结合。

因此，教师应该在教学中引入更多的实际应用场景，让学生了解数学的实际
用途，增加学习的兴趣和动力。

2. 提供多样化的学习资源：传统的数学教学往往只依赖于教科书，而对于不同的学生
来说，学习方式和学习节奏可能存在差异。

因此，教师应该提供多样化的学习资源，
包括在线学习平台、教学视频、参考书籍等，让学生可以根据自己的需求进行学习。

3. 激发学生的学习兴趣：数学往往被认为是一门枯燥的学科，学生对数学的兴趣不高。

因此，教师需要通过创新的教学方法和形式，激发学生的学习兴趣。

例如，可以利用
游戏、竞赛等形式进行教学，培养学生的竞争意识和学习动力。

4. 强调问题解决能力的培养：数学是一门解决问题的学科，但在传统的教学中，往往
只注重知识的传授，忽略了学生的问题解决能力的培养。

因此，教师应该注重培养学
生的问题解决能力，引导学生进行独立思考和探究，培养学生的创新思维和解决实际
问题的能力。

总之，数学教学的改进应该注重实际应用、提供多样化的学习资源、激发学生的学习
兴趣、强调问题解决能力的培养，以提高学生的数学学习效果和兴趣。

数学教案检查小结(精选多篇)篇：数学教案检查本人结本次对我校教师教案的书写和作业批改情况的检查这块是由我和二温负责的。

现就检查情况汇报如下：、关于教案检查大部份教师都有教案，且都按节备课，数量足；能够按学校要求的三维目标格式书写，大部分书写整洁，但在检查中曾也发现些问题。

概括以下四点：1、所有只有学期备课和课时备课无单元备课，是否有补写教案的现象因为没有了解不会上课进度，所以不可反应出来。

2、从教学环节上看：教案撰写的格式不是很规，大部分教案只有新课少数几个的教学过程，部分教师也有作业摆放。

诸如知识的复习、新课的导入、本节课的本人结、板书设计几乎无法，这充分反映充分反映出教师学术研究的随意性。

3、从教学过程看：教学过程设计粗略只备教不备学生，有些教案是提纲式的，只是教内容的简单罗列或填充，难以及早体现如何组织教学和如何让学生主动学习、合作学习、探究学习的新型价值观，这反映了教师上课方式单陈旧缺乏灵活性。

4、教学反思有点像重点难点的说明无法体现对教学的反思和改进。

二、关于作业检查大部分教师基本上能适量布置作业，注重基础，作业批改认真主动；学生已经完成作业认真良，然而，仍存在如下问题：1、有的教员作业批改不规，道大题只打个对或错号。

对学生答题的规性要求不严，落实不够。

有的学生坐标轴没标方向，有的学生写错了字母或符号然而老师没有发现扔给打了对号。

2、对学生错误的更正承诺不严格。

有的订正了没有批改，有的没有订正。

3、缺少对家长作业的评点，鼓励性评语较少，只有某些教师乙丙有甲乙丙标志。

4、作业批改次数少，大部分教师每月批改7，8次少的4，5次。

三、两点个人想法1、本次教案检查中发现有很多电子教案，随着信息技术的发展和教学多媒体的软件工程普遍，我想这类教案会越来越多，我个人认为这种照抄教案比无一例外地照抄教案书籍优点在于省时省力，省下时间还可以多批几本作业或多干点班务工作，但是大部分人对电子教案另有偏见总认为那是别人的东西比不上手写的（当然有些检验教案确实是为应付检查原版下载），基于以上情况我建议1现阶段鼓励教师以本人络资源和教辅书为参考统手写体，来教案可以让教师更地熟悉和把握教，更科学地组织适合自己的课堂教学，二来手写教案也省了在电脑上才机器繁琐的复制、粘贴、排版、打字过程2严格细致规太平天国运动书写环节，鼓励教学过程创新（如赵艳娟的继续拓展设计）发挥个人展现长处展示个人风格。