幼儿园大班科学：大树和纸的秘密

幼儿园大班《纸的秘密》科学教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《纸的秘密》，主要涉及第四章第二节“纸的来源和特性”。

通过观察各种不同种类的纸张，让幼儿了解纸张的来源、制作过程以及纸张的特性。

二、教学目标1.让幼儿知道纸张的来源和制作过程，了解纸张的特性；2.培养幼儿观察、比较、分析问题的能力；3.培养幼儿动手操作、合作分享的习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸张的来源、制作过程和特性。

难点：让幼儿通过观察、比较、分析，了解纸张的特性。

四、教具与学具准备教具：各种不同种类的纸张、剪刀、水杯、棉花等。

学具：每个幼儿准备一张纸，用来进行观察和实验。

五、教学过程1.引入：教师向幼儿展示一张纸，问：“你们知道这张纸是从哪里来的吗？它是什么做的呢？”引导幼儿思考纸张的来源。

2.讲解：教师通过讲解，告诉幼儿纸张的来源和制作过程，让幼儿了解纸张是通过木头、竹子等植物纤维制作而成的。

3.观察：教师分发各种不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。

4.实验：教师引导幼儿进行实验，观察纸张在水中的溶解情况，让幼儿了解纸张的吸水性。

6.实践：教师让幼儿用自己的纸张进行绘画或制作小手工，让幼儿在实践中进一步了解纸张的特性。

六、板书设计纸的来源：木头、竹子等植物纤维纸的制作过程：打浆、筛选、压榨、干燥纸的特性：吸水性、柔软度、强度等七、作业设计1.回家后，和家长一起找一找家里有哪些不同种类的纸张，观察它们的特性，并和家长分享。

答案：家里可能有报纸、作业纸、卫生纸、包装纸等，它们的特性可能各有不同。

2.用家里的纸张，制作一个小手工，可以是纸飞机、纸船等，比一比谁的制作最精美。

答案：根据幼儿的制作情况，教师可以给予鼓励和评价。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、实践等方式，让幼儿了解了纸张的来源、制作过程和特性。

在课后，教师可以反思教学效果，看幼儿是否掌握了这些知识，同时也可以拓展延伸，让幼儿进一步了解纸张的环保问题，培养幼儿的环保意识。

幼儿园大班科学纸的秘密教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的纸》，主要涉及第3章“纸的秘密”。

详细内容包括：认识不同种类的纸，了解纸的制作过程，探索纸的特性，培养幼儿对纸的环保意识。

二、教学目标1. 知道常见纸张的名称和特点，了解纸的制作过程。

2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。

3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：了解纸的制作过程，探索纸的特性。

重点：认识不同种类的纸，培养幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备教具：各种纸张、放大镜、显微镜、PPT、视频等。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的纸，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对纸的兴趣。

2. 讲解纸张的名称和特点（5分钟）介绍常见纸张的名称和特点，如：打印纸、彩纸、皱纹纸、砂纸等。

3. 探索纸的特性（5分钟）（1）组织幼儿用放大镜观察纸张的纹理。

（2）分组进行实验，让幼儿感受不同纸张的吸水性和韧性。

4. 了解纸的制作过程（10分钟）（1）播放纸的制作过程视频，让幼儿了解纸是如何从树木变来的。

（2）讲解纸的制作过程，引导幼儿关注环保。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：如何节约用纸？（2）讲解方法，如：双面打印、用废纸画画等。

（3）组织幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 纸的秘密名称：打印纸、彩纸、皱纹纸、砂纸等特性：吸水性、韧性制作过程：树木→木浆→纸张2. 节约用纸的方法双面打印废纸利用七、作业设计1. 作业题目：找出家中的废纸，思考如何进行再利用。

2. 答案示例：将废纸剪成小片，用胶棒粘贴成一幅画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、操作、探索，使他们对纸有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿的环保行为，鼓励他们在生活中节约用纸。

拓展延伸方面，可以组织幼儿进行“废纸创意大赛”，激发幼儿的创新能力，培养他们的环保意识。

大班科学：大树和纸的秘密活动目标1、了解造纸的过程，激发对周围事物探索的兴趣。

2、懂得珍惜纸、爱护纸，学会纸张的循环利用。

3、能用简单的语言描述造纸的过程。

吉姆崔利斯的《朗读手册》里有一段话：你或许有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈。

在孩子幼儿阶段，为孩子读书，会让孩子的心灵充盈起来，他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西，他们的脑子里会多几个问号，他们的内心会少一些浮华更重要的是，多年以后，当他们回忆起和爸爸妈妈的阅读时刻，一丝愉悦会从心底升起，温暖他们的整个胸怀和生命！那么首先，做一个小小的现场调查，请问各位家长，在家您（每天）陪孩子读书吗？那么，你觉得需不需要和孩子一起读书？虽然大家都认同了和孩子一起读书的这件事情，但是我们不仅要知其然，还要知其所以然。

接下来，我们就一起探秘。

（幼儿阶段，阅读以绘本为主，因此接下来的内容均为绘本阅读）绘本的基本特点首先就是：图文并茂，而且图的比重很大。

图画书的故事并不只是靠文字来叙述，而是由图画和文字组合来共同表达。

而且图画是绘本讲述故事的主要载体，也是绘本的核心和灵魂，世界上有没有文字的绘本，却没有没有画面的绘本。

其次是：节律性。

故事的情节重复出现，这种重复的情节，孩子是可以预测的。

就像《每天要说一百遍》绘本的内容一样，我爱你，老师。

我爱你，幼儿园。

我爱你，大树。

我爱你，小草。

这些重复的节奏，就是很小的孩子也能把握，这样可以预测的、重复的特点，会给孩子一种安全感，掌控感和自豪感。

最后就是：故事的结果出意料。

虽然前面的情节，我们可以猜得到，但是最后的结果，却出乎意料，让孩子猜不到。

谁能想到，最后竟然爸爸和妈妈也互相说我爱你，亲爱的。

绘本与幼儿发展到底有怎样的关系呢？一、促进幼儿能力发展绘本阅读可以促进孩子图画阅读能力、想象力和创造力的发展以及语言表达能力和思维的发展。

这里着重说一下绘本对孩子语言表达能力及思维发展的促进作用。

大班科学大树和纸的秘密本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班科学：大树和纸的秘密活动目标1、了解造纸的过程，激发对周围事物探索的兴趣。

2、懂得珍惜纸、爱护纸，学会纸张的循环利用。

3、能用简单的语言描述造纸的过程。

活动准备纸巾一张、幼儿用书《大树和纸的秘密》和《爱惜树木爱惜纸》，请幼儿收集各种各样的纸。

活动过程一、魔术导入。

魔术表演《碎纸复原》：教师准备两张纸巾，一张事先叠好放在左手手心，不让幼儿发现，另一张在幼儿的面前撕碎，然后揉成一团，然后两个手合起来，让幼儿来吹气或者是喊口令，教师把事先叠好的那张纸展示出来。

——师：老师今天变魔术用的纸是普通的纸巾，你还认识别的什么纸吗？二、信息共享。

1、认识不同类型的纸。

——展示幼儿收集的纸，请幼儿观察它们的不同。

（让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄；有的纸光滑，有的纸粗糙；有的纸硬，有的纸软；有的颜色和光亮度也不一样等多种特征）——请幼儿说一说不同的的纸的用途。

（如书写、包装、装饰、印刷、做纸盒、做信封、折纸等）2、教师小结，提问引出活动主题。

——纸和我们的生活有着密切的关系，你们知道纸是怎么来的吗？三、了解纸的制造和发明。

1、请幼儿自由说一说纸是怎么来的。

2、教师出示电子大书，请幼儿完整欣赏造纸过程。

3、教师通过提问，引导幼儿了解造纸的过程。

——师：把树砍下来之后，伐木工人需要做什么？（把树皮剥下来，锯成木块）——师：送到造纸厂之后，为什么要泡在热水中？（把切碎的木块变软）——师：怎样把树皮变白?（加入漂白剂）——师：变白后的树皮变成什么了？（用搅拌机搅拌成木浆）——师：木浆放在什么上面就会变成纸了？（木浆倒在操帘上，再把湿纸压平、挤压、烘干、整平，再裁成一张张的纸）4、教师小结：我们平时用的纸多数是用树做成的，经过造纸厂工人一道道辛苦的工序，最后才把大树变成了一张张各种用途的纸，是不是很神奇呢？你知道这个神奇的发明是谁想出来的吗？5、教师简单介绍中国人的四大发明之一“造纸术”。

大班科学优秀教案及教学反思《纸的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“纸的秘密”。

通过本章学习，学生将了解纸张的制作过程、种类及其特性，同时探索纸张在我们日常生活中的重要作用。

二、教学目标1. 了解纸张的制作过程，认识不同种类的纸张及其特性。

2. 通过实践操作，提高学生的观察、思考、动手能力，激发学生对科学探索的兴趣。

3. 培养学生节约用纸、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程及其特性。

教学重点：纸张的分类、用途及环保意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物纸张、显微镜、放大镜、天平、量筒等。

学具：记录本、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示不同种类的纸张，引导学生观察、触摸，说出它们的特点。

（2）提出问题：“你们知道这些纸张是怎么制作出来的吗？它们有什么秘密呢？”2. 例题讲解（1）讲解纸张的制作过程，让学生了解从树木到纸张的转化过程。

（2）介绍不同种类的纸张及其特性，如木浆纸、棉浆纸、麻浆纸等。

3. 随堂练习（1）分组讨论，让学生列举生活中常见的纸张及其用途。

（2）进行纸张实验，观察不同纸张的吸水性、韧性等特性。

（2）讨论如何节约用纸、保护环境，提高学生的环保意识。

六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 纸张的分类及特性3. 纸张的用途与环保七、作业设计1. 作业题目：调查家里一周内用纸情况，思考如何节约用纸。

2. 答案：根据调查结果，制定家庭用纸节约计划，如双面打印、使用草稿纸等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作、讨论交流，学生对纸张的制作过程、分类及特性有了更深入的了解。

但在实验过程中，部分学生操作不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：组织学生参观造纸厂，了解纸张的实际生产过程，提高学生的实践能力。

同时，开展环保主题活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养环保意识。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的深度和广度3. 学生的随堂练习活动设计4. 板书设计的逻辑性和条理性5. 作业设计的实践性和思考性6. 课后反思及拓展延伸的针对性和有效性详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性和差异性的纸张，如木浆纸、棉浆纸、麻浆纸等，让学生直观感受不同纸张的质感和特性。

大班科学：大树和纸的秘密-2019最新幼儿园大班教案
大班科学：大树和纸的秘密
大班科学大树和纸的密
活动目标
1、了解造纸的过程，激发对周围事物探索的兴趣。

2、懂得珍惜纸、爱护纸，学会纸张的循环利用。

3、能用简单的语言描述造纸的过程。

活动准备
纸巾一张、幼儿用书《大树和纸的密》和《爱惜树木爱惜纸》，请幼儿收集各种各样的纸。

活动过程
一、魔术导入。

魔术表演《碎纸复原》教师准备两张纸巾，一张事先叠好放在左手手心，不让幼儿发现，另一张在幼儿的面前撕碎，然后揉成一团，然后两个手合起，让幼儿吹气或者是喊口令，教师把事先叠好的那张纸展示出。

——师老师今天变魔术用的纸是普通的纸巾，你还认识别的什么纸吗？
二、信息共享。

1、认识不同类型的纸。

——展示幼儿收集的纸，请幼儿观察它们的不同。

（让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄；有的纸光滑，有的纸粗糙；有的纸硬，有的纸软；有的颜色和光亮度也不一样等多种特征）。

幼儿园大班《纸的秘密》科学活动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《有趣的纸》，详细内容包括：了解纸张的来源、种类、特点和用途；通过实验探索纸张的吸水性和坚韧度；培养幼儿对纸张的环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的来源、种类、特点和用途，提高幼儿的科学素养。

2. 通过实验操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3. 培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：纸张的吸水性和坚韧度的实验操作。

教学重点：了解纸张的来源、种类、特点和用途；培养幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备教具：纸张样品、显微镜、实验器材、挂图、PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张样品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对纸张的兴趣。

2. 讲解纸张知识（10分钟）（1）介绍纸张的来源、种类、特点和用途。

（2）通过PPT和挂图，展示纸张的制作过程。

3. 实验探索（15分钟）（1）分组进行纸张吸水性实验，观察不同纸张的吸水速度。

（2）分组进行纸张坚韧度实验，比较不同纸张的坚韧程度。

4. 例题讲解（10分钟）讲解纸张在生活中的应用，如：纸盒、纸袋、卫生纸等。

5. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔、剪刀、胶棒，让幼儿用不同类型的纸张制作手工作品。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调环保意识。

六、板书设计1. 纸张的来源、种类、特点和用途。

2. 纸张吸水性实验和坚韧度实验。

3. 纸张在生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张用品，记录下来并说明其用途。

答案示例：卫生纸——用于擦拭嘴巴、鼻子等；报纸——用于阅读、包装等。

2. 作业题目：与家长一起制作一个环保的纸盒。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验探索、动手制作等环节，让幼儿了解纸张的奥秘，培养幼儿的环保意识。

课后，教师可以引导幼儿关注生活中的纸张用品，进一步提高幼儿的科学素养。

树与纸的秘密大班科学教案引言：大班科学课程可以通过引入有趣的话题和实验来激发儿童对科学的兴趣和好奇心。

本篇教案将围绕着树木和纸张展开，让学生了解树木和纸张之间的关系，并通过一系列实验体验纸张的制作过程和性质。

通过这个主题，学生将深入了解树木作为地球上重要的资源之一，以及纸张作为影响我们日常生活的有趣材料。

教学目标：1. 了解树木和纸张之间的关系；2. 了解树木的结构和功能；3. 了解纸张的制作过程和性质；4. 进一步培养学生观察、思考和实验设计的能力。

教学准备：1. 纸张样本，包括各种类型的纸张（如报纸、砂纸、彩纸等）；2. 手工制作纸张的材料，如旧纸、细麻布、水、搅拌棒等；3. 大型卡片或幻灯片，用于展示树木结构和纸张制作过程的图片；4. 实验用具，如玻璃杯、滤纸、胶水、毛刷等；5. 讲解纸张制作过程的视频或图片。

教学过程：第一课：树木的结构和功能1. 引入话题（5分钟）：展示一张图片或插画，上面有一棵高大的树。

问学生他们对树木了解多少以及树木在我们生活中的重要性。

2. 讲解树木的结构和功能（15分钟）：展示树木的结构示意图，包括树干、树枝、树叶、树根等部分。

讲解每个部分的功能，如树干提供支撑和输送水分和养分，树枝和树叶帮助光合作用，树根吸收水分和养分。

3. 观察真实的树木（10分钟）：带领学生到室外或学校附近的树木下进行观察。

鼓励学生观察树木的结构和不同部分之间的关系，让他们亲自感受树木的重要性。

第二课：纸张的制作过程1. 引入话题（5分钟）：展示不同类型的纸张样本，让学生观察并描述它们的外观、质地和用途。

2. 观察纸张的制作过程（15分钟）：展示一段关于手工制作纸张的视频或图片，解释纸张制作的基本过程。

让学生了解纸浆是通过将旧纸和水混合搅拌而成，然后将纸浆均匀地抹在细麻布上晾干而得到纸张。

3. 实验：手工制作纸张（40分钟）：a. 准备工作：将旧纸撕成小片状，将其放入玻璃杯中，加入水，并用搅拌棒搅拌均匀，待纸浆状成型。

幼儿园大班《纸的秘密》科学教案幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的纸》，详细内容围绕“纸的秘密”展开，通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解纸张的来源、种类、性质以及在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解纸张的来源，知道纸张是用树木制成的，培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。

2. 学习纸张的种类和性质，提高幼儿的观察、比较、分析能力。

3. 通过实践操作，培养幼儿动手动脑、合作探究的能力。

三、教学难点与重点教学难点：纸张性质的理解与掌握。

教学重点：了解纸张的来源、种类以及在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教师准备：各种纸张（如打印纸、餐巾纸、牛皮纸等）、放大镜、显微镜、实验器材等。

学生准备：记录本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张，引导幼儿观察并讨论纸张在生活中的用途。

2. 教学活动（10分钟）（1）观察纸张：让幼儿用放大镜观察纸张，了解纸张的纹理、颜色等。

（2）讨论纸张：引导幼儿讨论纸张的来源，知道纸张是用树木制成的。

（3）实验探究：分组进行实验，让幼儿观察不同纸张在水中的溶解情况，了解纸张的性质。

3. 例题讲解（5分钟）以生活中的例子，讲解纸张的用途，如打印纸用于打印、餐巾纸用于擦拭等。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用不同种类的纸张进行创作，如剪纸、折纸等。

六、板书设计1. 纸张的来源：树木2. 纸张的种类：打印纸、餐巾纸、牛皮纸等3. 纸张的性质：吸水性、韧性、硬度等4. 纸张的用途：打印、擦拭、包装等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录下来并画出来。

答案：幼儿根据观察到的纸张进行记录和绘画。

2. 作业题目：和爸爸妈妈一起讨论如何节约用纸，写下来。

答案：幼儿与家长共同讨论，记录节约用纸的方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，深入了解纸张的制作过程。

幼儿园大班科学教案纸的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《纸的奥秘》，详细内容包括：了解纸张的制作过程，探索纸的承重能力，认识不同类型的纸张及其特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，提高他们对科学现象的兴趣和探究欲望。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：纸张承重能力的实验操作。

教学重点：了解纸张制作过程，认识不同类型的纸张及其特点。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、彩笔、实验器材。

学具：每组一份纸张、剪刀、胶水、尺子、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一张白纸，引发幼儿对纸的好奇心，提出问题：“你们知道这张纸是从哪里来的吗？它有什么秘密呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解纸张的制作过程。

（2）介绍不同类型的纸张及其特点。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察手中的纸张，尝试说出其特点。

4. 纸张承重能力实验（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放实验器材。

（2）教师示范如何将纸张折成不同形状，提高其承重能力。

（3）幼儿进行实验，观察并记录实验结果。

（1）请各组幼儿分享实验过程和结果。

六、板书设计1. 纸张的秘密制作过程不同类型的纸张纸张承重能力2. 实验结果记录表七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们回家后，用一张白纸进行实验，看看它能承受多大的重量。

（2）与爸爸妈妈一起探讨，为什么不同形状的纸张承重能力不同？2. 答案：（1）实验结果因纸张折叠形状、重量等因素而异。

（2）不同形状的纸张承重能力不同，因为纸张的受力面积和折叠方式不同。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿了解纸张的秘密，激发了他们对科学现象的兴趣。

但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。

大班科学：大树和纸的秘密简介在我们日常生活中，我们随时随地都在接触着纸张，可能是读书写字时用的笔记本、复印纸、平信纸等等，但是我们是否曾经好奇过这些纸张的来源是从哪里来的，它们是如何制成的呢？其实，纸张的制作有着悠久的历史，早在两千多年前，中国就已经有了纸张的制作技术，而它的起源则可以追溯到古代的埃及和亚洲地区。

在本文中，我们将深入探索纸张的制作过程以及如何践行环保理念，共同打造一个更加可持续发展的世界。

纸张的发展历程最早的纸张是从植物材料中提取出来的，早期的制作方法比较原始，主要是用手工或木器将植物纤维捣烂，蒸煮过后再压成纸张。

随着时间的推移，人类发明了更加高效的纸张制作方法，如造纸机，加快了纸张的制造效率，也让纸张走进了寻常百姓家。

然而，在纸张广泛应用的同时，也带来了大量的森林砍伐和污染现象。

随着环保理念的建立，许多企业和个人都开始探索更好的纸张制作方法，以期减少对环境的影响。

纸张的制作过程采集原材料纸张的原材料主要来自于植物纤维，最常用的原材料是树木。

在材料的选择上，应该考虑到采集时不对环境造成太大的影响，尽量采用已经成熟的树木，减少对森林的破坏。

纸浆的制作纸浆是制造纸张的重要材料，它来自于原材料中的纤维，主要由两种方法制作：1.机械法：利用砂轮、刀轮等机器将木材切碎，并用水冲洗，在流体力学的作用下使其成为纸浆。

2.化学法：将木材切成小块，使用化学溶剂去除木材中的杂质和树脂，最后得到纯净的纤维素，然后用水将其冲洗成纸浆。

造纸将纸浆轻轻的均匀涂抹在细长的网状筛子上，然后将其悬挂在大量的水中，让水中的纤维自然凝结在网状筛子上，形成纸张的网格，挂出来晾干即可。

环保纸随着环保意识的增强，越来越多的环保纸被制造出来。

环保纸的主要特点是重复使用的次数高、回收率高、可持续生产的过程少。

这样的素材能够有效地降低纸张制造对环境的伤害，在实现环保的过程中为环境做出贡献。

如何践行环保理念作为环保的倡导者和执行者，我们有责任和义务来践行环保理念。

幼儿园大班《纸的秘密》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的材料》，详细内容为《纸的秘密》。

通过让幼儿观察、探索、实践，了解纸的特性，认识不同类型的纸张，培养幼儿对科学探索的兴趣。

二、教学目标1. 知道不同类型的纸张及其特点，了解纸的基本制作过程。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 增强幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的创新精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的基本制作过程。

教学重点：让幼儿认识不同类型的纸张，了解纸的特性。

四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、放大镜、显微镜、湿纸巾、干纸巾、水、盆子、搅拌棒、课件等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教具中的各种纸张，说出它们的特点。

（2）邀请幼儿上台触摸、闻、比较不同类型的纸张。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解纸的基本制作过程，让幼儿了解纸张是如何制成的。

（2）通过课件展示，让幼儿认识不同类型的纸张。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用放大镜观察纸张的纹理。

（2）让幼儿用湿纸巾和干纸巾进行实验，观察哪一种纸巾容易破。

4. 分组讨论与分享（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组用不同类型的纸张进行实验。

（2）引导幼儿思考：除了本节课学习的纸张，生活中还有哪些特殊的纸张？六、板书设计1. 纸的秘密纸张的类型纸张的制作过程纸张的特点2. 实验结果湿纸巾容易破干纸巾较坚韧七、作业设计1. 作业题目：观察家中的纸张，记录下它们的名称和特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让幼儿观察、实践，使他们对纸张有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿思考，培养他们的观察力和动手能力。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中的特殊纸张，进行观察和比较。

（2）开展“纸的创意”活动，让幼儿用不同类型的纸张制作手工作品。

幼儿园大班科学纸的秘密教案一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园大班科学活动手册》第5章“纸张的奥秘”展开教学。

详细内容包括了解纸张的制作原料，探索纸张的特性，学习如何辨别不同类型的纸张，并通过实践活动，让幼儿了解到纸张在我们日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 了解纸张的制作过程，知道纸张的主要原料是树木。

2. 掌握不同类型纸张的特性，能够辨别生活中常见的纸张。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解纸张的制作过程，掌握不同类型纸张的特性。

教学重点：培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张样本（包括报纸、书写纸、皱纹纸、砂纸等）、放大镜、显微镜、视频课件。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生活中的物品，如报纸、书本等，引导幼儿观察、触摸，让幼儿说出这些物品的共同特点，引出本节课的主题——纸张。

2. 知识讲解（10分钟）介绍纸张的制作过程，让幼儿了解到纸张的主要原料是树木，并讲解不同类型纸张的特性。

3. 例题讲解（10分钟）通过对比不同纸张的样本，让幼儿观察、触摸，引导他们发现不同纸张的特点，并说出各种纸张的用途。

4. 随堂练习（10分钟）5. 实践活动（10分钟）每组幼儿用彩纸、剪刀、胶棒等材料，制作一张独特的纸张作品，培养幼儿的动手能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调环保意识，让幼儿了解到保护树木的重要性。

六、板书设计1. 纸张的奥秘制作原料：树木不同类型纸张：报纸、书写纸、皱纹纸、砂纸等纸张特性：观察、触摸、对比七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张物品，记录下来，并描述它们的特点。

家庭实践：用废旧报纸、杂志等制作一个环保手工作品。

2. 答案：作业题目一：请幼儿根据观察到的纸张物品，描述它们的外观、质地等特点。

作业题目二：鼓励幼儿发挥创意，将作品拍照或带到学校进行展示。

幼儿园《大班科学纸的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的材料》第三节《纸的秘密》。

详细内容包括：了解纸的制作过程、探索不同种类纸的特性、观察纸的吸水现象、探讨纸的用途等。

二、教学目标1. 知道纸的制作过程，了解不同种类纸的特点和用途。

2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：纸的制作过程、不同种类纸的特点。

重点：观察纸的吸水现象、探讨纸的用途、培养幼儿节约用纸意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（不同种类的纸）、实验材料（水、纸杯、纸片等）。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用PPT展示生活中常见的纸制品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对纸的兴趣。

2. 例题讲解：（1）介绍纸的制作过程。

（2）展示不同种类的纸，让幼儿观察、触摸，说出它们的特点。

（3）讲解纸的吸水现象，并进行实验。

3. 随堂练习：（1）让幼儿动手操作，将不同种类的纸进行吸水实验。

4. 探讨纸的用途：（1）让幼儿举例生活中使用纸的情景。

（2）引导幼儿思考如何节约用纸，保护环境。

强调本节课的重点内容，回顾纸的制作过程、特点、用途及节约用纸的重要性。

六、板书设计1. 纸的制作过程2. 不同种类纸的特点3. 纸的吸水现象4. 纸的用途5. 节约用纸，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画出生活中使用纸的情景。

（2）用废旧纸制作一个手工作品。

2. 答案：（1）幼儿根据自己的生活经验，画出使用纸的情景。

（2）教师提供废旧纸，引导幼儿动手制作手工作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验过程中的观察、思考和操作能力，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸的整个制作过程。

（2）开展“节约用纸，从我做起”的主题活动，提高幼儿环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2024年幼儿园大班《纸的秘密》科学活动教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《科学的种子》第三章《生活中的科学》，详细内容为《纸的秘密》。

通过本章学习，让幼儿了解纸张的制作过程，认识不同种类的纸，并探究纸的特性及其在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，知道纸是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。

2. 帮助幼儿认识不同种类的纸，了解它们的特性，提高幼儿的观察力和认知能力。

3. 通过实践操作，让幼儿探究纸的吸水性、承重性等特性，培养幼儿的动手能力和科学探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：纸张的特性及其在日常生活中的应用。

教学重点：纸张的制作过程、不同种类的纸、纸的吸水性和承重性。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张样品、显微镜、投影仪、实验器材等。

2. 学具：彩纸、白纸、报纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、水杯、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示不同种类的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿猜测这些纸是用什么材料制成的，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学内容讲解：（1）教师通过图片、视频等形式讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。

（2）介绍不同种类的纸及其特性，如白纸、彩纸、皱纹纸等，引导幼儿观察、比较，提高幼儿的认知能力。

3. 例题讲解：4. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，验证纸的吸水性和承重性。

（2）鼓励幼儿用不同种类的纸进行创作，如折纸、剪纸等，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 不同种类的纸3. 纸的吸水性和承重性七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的纸张，记录它们的用途和特性。

2. 答案：幼儿需完成一份观察报告，描述生活中遇到的纸张，如购物小票、报纸、卫生纸等，并注明它们的用途和特性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。

幼儿园大班《纸的秘密》科学教案幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园科学活动手册》第四章“生活中的科学”，具体内容为“纸的秘密”。

通过学习，让幼儿了解纸的特性、种类以及制作过程，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道纸的来源，了解纸的特性、种类和用途。

2. 能通过观察、实验等方法，探究纸的秘密，培养动手操作能力和观察能力。

3. 培养幼儿珍惜纸张、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：了解纸的特性、种类和用途。

难点：通过实验，让幼儿掌握纸的吸水性和强度的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张样品、放大镜、显微镜、实验器材等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、水杯、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿思考：为什么这些纸看起来不一样？它们有什么用途？2. 探索活动：（1）让幼儿观察纸张的表面，用放大镜、显微镜观察纸张的纤维结构。

3. 例题讲解：（1）为什么卫生纸容易破碎？（2）为什么包装盒的纸张较厚？4. 随堂练习：让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，动手制作一个小作品，如小船、飞机等。

六、板书设计1. 纸的秘密纸的来源纸的特性纸的种类纸的用途2. 纸张吸水性实验3. 纸张强度实验七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集不同种类的纸张，观察它们的特性，并记录下来。

（2）用废纸制作一个手工作品，如小盒子、笔筒等。

2. 答案：（1）纸张的特性包括：厚度、吸水性、强度等。

（2）手工作品答案不唯一，以幼儿实际操作为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、制作等形式，让幼儿了解了纸的秘密。

在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们提出问题、解决问题。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的制作过程。

（2）开展环保教育活动，让幼儿了解纸张的来源，培养他们珍惜纸张、保护环境的意识。

幼儿园大班《纸的秘密》科学活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材《纸的秘密》。

活动主要围绕纸的来源、特性以及制作过程展开。

让幼儿了解纸的来源，认识树木浆造纸的过程。

通过观察和实验，让幼儿了解纸的吸水性、溶解性和可塑性等特性。

引导幼儿动手制作纸制品，培养幼儿的创造力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源和制作过程，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

2. 通过观察和实验，让幼儿掌握纸的吸水性、溶解性和可塑性等特性。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创新意识和团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸的来源、特性和制作过程。

难点：让幼儿理解和掌握纸的吸水性、溶解性和可塑性等特性。

四、教具与学具准备教具：PPT、纸、水、剪刀、胶水、彩笔等。

学具：每组一份，包括纸、水、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围环境中无处不在的纸，引发幼儿对纸的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：通过PPT展示纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的来历。

3. 观察与实验：让幼儿观察纸的吸水性、溶解性和可塑性等特性，并进行实验验证。

4. 动手制作：引导幼儿利用纸张制作各种纸制品，如纸飞机、纸船、剪纸等，培养幼儿的动手操作能力。

5. 分享与展示：让幼儿展示自己制作的纸制品，并分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计板书内容：纸的来源、纸的特性、纸的制作过程、纸制品制作七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集废旧纸张，了解废旧纸张的再利用价值。

2. 请幼儿尝试在家中利用纸张制作一件物品，如纸飞机、纸船等，并拍摄照片记录制作过程和成果。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本次活动中的教学效果，针对幼儿的反应和表现，调整教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：可以让幼儿进一步探索纸的更多用途，如纸巾、纸盒等，或者组织幼儿参观造纸厂，深入了解纸的制作过程。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节实践情景引入是教学内容的重要环节，通过让幼儿观察周围环境中无处不在的纸，可以引发幼儿对纸的兴趣和好奇心。

幼儿园大班科学教案：纸的秘密幼儿园大班科学教案：纸的秘密一、教学目标（一）知识与技能目标1. 幼儿能够了解纸的基本特性，如薄厚、软硬、吸水性等。

2.引导幼儿通过观察、比较和简单实验，发现不同种类纸的差异，并能简单描述。

3.让幼儿学会用简单的工具（如剪刀、胶水等）对纸进行初步的加工操作。

（二）过程与方法目标1.通过触摸、撕扯、浸泡等多种感官体验的活动，培养幼儿的观察力、比较能力和动手操作能力。

2.在探索纸的秘密的过程中，让幼儿学会提出问题、做出假设、进行实验验证，从而提高幼儿的科学探究能力。

（三）情感态度与价值观目标1.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿积极探索、勇于尝试的科学精神。

2.让幼儿在活动中体验合作的乐趣，提高幼儿的合作意识和团队协作能力。

二、教学重难点（一）教学重点1. 引导幼儿发现纸的基本特性，如薄厚、软硬、吸水性等。

2. 让幼儿通过不同的实验方法，比较不同种类纸的差异。

（二）教学难点1.如何引导幼儿在实验过程中准确观察并记录结果，用简单的语言描述自己的发现。

2.让幼儿在探索过程中提出有价值的问题，并尝试通过自己的方式去解决问题。

三、教学准备1. 材料准备- 不同种类的纸，如卫生纸、报纸、卡纸、牛皮纸、宣纸等若干。

- 装有水的容器（杯子或盆子）、剪刀、胶水、颜料、毛笔等。

- 记录纸、笔若干。

2. 环境准备-在教室中设置一个科学探索区，摆放各种与纸有关的材料和工具，为幼儿提供一个自主探索的空间。

-在活动开始前，将幼儿分成若干小组，每组的桌子上放置各种实验材料，确保每个幼儿都能参与到活动中。

四、教学方法1. 直观演示法在讲解纸的基本特性时，教师通过直接展示不同种类的纸，让幼儿直观地看到纸的颜色、质地等外观特征。

例如，教师拿出一张白色的卫生纸和一张彩色的卡纸，问幼儿：“小朋友们，你们看这两张纸有什么不一样的地方呀？”引导幼儿从颜色、薄厚等方面进行观察。

-在进行一些实验操作时，如展示纸的吸水性，教师先进行演示。

幼儿园《大班科学纸的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的材料》，详细内容为第二节《纸的秘密》。

通过本节课的学习，让幼儿了解纸张的来源、种类和特性，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，知道不同种类的纸张及其特点。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿爱护环境、节约用纸的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程、不同纸张的特点。

教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，让幼儿了解纸张的用途，养成节约用纸的好习惯。

四、教具与学具准备教具：各种纸张、放大镜、显微镜、纸浆、视频资料。

学具：彩笔、剪刀、胶棒、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）讨论：生活中我们用到哪些纸张？它们有什么用途？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸浆是如何变成纸张的。

（2）介绍不同种类的纸张，如报纸、画纸、卫生纸等，让幼儿了解它们的特性。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：请幼儿观察不同种类的纸张，用放大镜观察纸张的纹理。

4. 随堂练习（5分钟）（1）发放白纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作小作品。

（2）引导幼儿思考：如何用不同种类的纸张制作出更有趣的作品？（1）讨论：如何节约用纸，保护环境？（2）分享：让幼儿分享自己的作品和制作过程，培养他们的表达交流能力。

六、板书设计1. 纸张的来源与制作过程2. 不同种类的纸张及其特点3. 节约用纸，保护环境七、作业设计1. 作业题目：观察家中的纸张，记录下来它们的名称和用途。

答案：略2. 作业题目：用不同种类的纸张制作一幅创意画。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、动手操作，了解了纸张的来源、种类和特性，培养了幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

幼儿园大班《纸的秘密》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容为《纸的秘密》。

通过本章内容的学习，让幼儿了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿对纸的环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，认识不同种类和用途的纸，提高幼儿的科学认知能力。

2. 通过实践操作，让幼儿发现纸的吸水性、柔韧性等特性，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿对纸的环保意识，教育幼儿节约用纸，爱护环境。

三、教学难点与重点教学难点：纸的特性和环保意识的培养。

教学重点：认识不同种类和用途的纸，以及纸的吸水性和柔韧性。

四、教具与学具准备教具：各种纸张、放大镜、水、容器、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示各种纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿说说这些纸张的不同之处。

（2）讨论：生活中还有哪些纸？它们都有什么用途？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解纸的来源和制作过程。

（2）介绍不同种类和用途的纸。

3. 随堂练习（10分钟）（1）观察纸张的吸水性：将不同种类的纸张放入水中，观察吸水速度和程度。

（2）测试纸张的柔韧性：将纸张进行拉扯、折叠，观察其变化。

4. 小组讨论（5分钟）（1）讨论纸张的吸水性和柔韧性对生活的影响。

（2）探讨如何节约用纸，保护环境。

5. 作业布置（5分钟）六、板书设计1. 纸的来源2. 不同种类和用途的纸3. 纸的吸水性、柔韧性4. 节约用纸，保护环境七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的纸，记录它们的用途和特性。

答案：略2. 作业题目：设计一个节约用纸的宣传标语。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 收集不同种类的纸，进行观察和比较。

2. 尝试制作简单的纸张，了解纸的制作过程。

3. 开展节约用纸主题活动，提高幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的识别。