下载文档原格式
散文艺术构思中结构线索的构建散文艺术构思中结构线索的构建散文艺术构思中结构线索的构建是怎样的呢?大家知道是怎么一回事呢?下面一起来看看!在散文的创作实践中，我们把散文构思中包括的主要内容确定为三个重要因素，即：一确立立意;二牵住线索;三构成全局。
首先散文构思主干就是立意，立意是一篇文章的中心，构思活动是围绕着它来进行的。
中国古代文论中说：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主，意犹帅也。
无帅之兵，谓之乌合。
”立意重要，没有立意，其思想和材料便成了“无帅之兵”、“乌合之众”。
而全文立意表达的重要载体是构思其中之一的牵住线索，线索又是结构最重要的组成部分，因而不论是线索和结构与立意都是密不可分的，结构又是立意表现的重要载体之一。
没有结构，立意无从表达。
谈到散文构思的中心任务，就是作者为思想感情即立意，寻找到一个最佳的流动形式，即是可以构成成文的结构的前身即线索。
线索是结构的脉络，作家思想感情的流动是由线索来加以控制的。
“惟能线索在手，则错综变化，惟吾所施”(刘熙载《艺概文概》)。
我们姑且可以把线索再细分一下，即构思线索和结构线索，可以看出构思线索在前，结构线索在后，也就是说构思线索是最初萌动文章之初的思维;而结构线索因素则是涉笔成文，组成文章构件时涉及的部分。
但很显然，当作家在深入地构思文章结构线索时，当然也不能排除构思线索仍然同时也在起着作用，即会出现结构线索与构思线索互相交织地起到构思作品良性互动的作用。
这样我们可以看出构思线索与结构线索既有区别又密切相关联，它们的属性分别是：构思线索属构思，重艺术、重形象;结构线索属结构，重科学、重逻辑，两种属性的它们各司其职，各有特性，不宜混同。
仅此可从现当代散文为例，把结构线索贯穿为作品性的东西，大体概括如下几种：一是以情节为线索，固然散文的结构从根本上讲，是情感的结构，而不是情节的结构，但是，在一些寄事抒情或叙事类散文中，作者的感情是被组织在一定的情节之中的，其结构形式，也颇像小说，如吴组湘的散文《黄昏》、郭沫若的《月蚀》、巴金的《废园外》等。
是不是感觉越来越不会写了？说一说散文的构思线索的问题散文的构思涉及到立意、选材、创造意境、确定体裁、创作手法、谋篇布局等诸多的问题。
或许，这也是好多人越写越不会写的原因吧。
随着时间的过去，自己慢慢的熟练，这些创作方法，会慢慢的融到写作思维里，也就是创作习惯。
这些问题是我们在写作之初，就应该对自己掌握的素材进行充分的思考，为自己的思想内容找到一个尽量完美的艺术形式，以便让自己的思想和艺术达到和谐的统一。
首先说一下确定体裁。
当我们掌握了素材之后，怎样去表达自己的情感呢？是写成日记，还是书信更合适呢？写成随笔比较好，还是写成偶感好呢？或者游记，还是回忆录等等。
首先我们要做的试讲体裁确定下来。
根据要表达的内容，选择合适的体裁来表达。
其次，要寻找文章的写作线索。
散文的材料一般都比较散，需要确定一根写作主线，这样自己的文章才不至于一盘散沙。
哪种线索适合这篇文章呢？以下是常见的线索归类，根据自己的素材，对号入座确定适合自己的线索。
第一，情感线索，是指围绕自己的情感变化来写。
怎样从悲伤到平静，最后又到喜悦了呢，别人读过之后，要能找到情感的变化过程。
第二，事物线索，是指以事物发展的过程为主线。
第三，人物线索，是指以某个人为主线将其他的人和事串连在一起。
这个人物可以使自己，也可以是其他人。
第四，思绪线索，是指面对某一事物进行沉思、遐想，通过联想、想象将这些材料组织起来。
第五，景物线索，是指以写景为主，在景物中融入自己的思想感情。
第六，行动线索，是指以游记的行程为线索，将游的过程的行动贯穿始终。
散文的创作是比较自由的，这些线索也是经常用到的，常见的思路。
最后，我们来说一说文章的创造意境。
散文的意境是情景交融的，是意和境的统一，浸透了作者的主观感情、意志和自然社会环境的统一。
是一篇文章的灵魂，也是一篇文章的血肉精华。
散文的意境和诗的意境一样，是可以捉摸的、感受到的，是形象的。
来进行今天的小结吧，如果我们在创作上思想上有薄弱、文化素养有欠缺、文学缺少一定的气质，都会使人无法落笔，难于落笔。
高中散文线索的作用主要有以下几点：
贯穿全文，把人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰。
线索是散文的纲，它起着组织材料、贯穿全文的作用。
散文中的人物、事件和景物等，都围绕着线索来展开，形成一个有机的整体。
揭示主题。
线索往往能够揭示文章的主题或情感，帮助读者更好地理解和把握作者的写作意图。
使行文富于变化。
线索的多样性和灵活性，使得散文的行文更加富于变化，避免了单调和乏味。
在高中散文中，常见的线索有感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。
这些线索在散文中的运用，使得文章更加生动、有趣，同时也能够更好地表达作者的思想和情感。
因此，在分析和欣赏高中散文时，要注意抓住线索，理解其在文章中的作用，从而更好地理解文章的主题和情感。
怎样找到散文中的线索
1、时空连“线”。
在许多写人记事及游记类散文中，常有一些表示时空转换的词语，阅读时如果把这些词语连接起来看，就能领悟把握文章的线索。
2、因物取“线“。
不少叙事及抒情类的文章，常用一个具体事物或象征事物贯穿全文，作为行文线索以突出文章的中心思想。
3、反复出“线“。
阅读时学生可以通过文章中反复出现的抒情议论的语句或富有意味的事物去认识、把握线索。
这类线索，抒情、叙述类散文都常用。
4、以情导“线“。
感情线索常常隐伏于记叙的内容之中，这就需要阅读时细心分析材料之间的内在联系，理清感情发展变化的轨迹，以此导出文章的线索。
5、定“神”看“线”。
散文的最大特点是“形散而神不散”，不管多么复杂的文章，只要我们把握住它的“神”，那么无论有无外部标志或内部标志，都能准确地把握它的线索。
方法当然不止以上几种。
总之，我们在阅读散文的时候，只要注意运用适当的方法去把握它的线索，就会对我们理解、分析散文的内容、结构、中心思想及写作特点有很大的帮助。
高中生语文学习散文，散文线索怎么理解
高中生语文学习过程中，我们常常会接触到散文这一文体，同时它是同学们最难学好的一类文体。
老师讲解一篇散文时，通常会提到散文线索四个字，可见它对于散文问题的攻克非常关键。
接下来小编就在这里和大家一起聊聊高中生语文学习散文，散文线索怎么理解?
散文线索也就是这篇散文如何构思，它体现的基本线索是什么，哪条线索是明显可见;哪条线索又是暗中隐藏。
小编用更直白的话来讲，就是明线和暗线。
一般我们说的明线和暗线就是我们在这篇文章中看到反复出现的明显特征，同时这个特征又有着贯穿全文的特点。
这就是我们说的线索。
那个表现突出的特征，就是明线，侧面体现的特征就是暗线。
有的散文主线是明线，有的是暗线，也有的双线索。
突破可以从标题先考虑，往往标题本身就是一种行文线索。
最后，小编要和大家说的是线索可以以情、以理、以事物、以空间或者行为等穿梭全文。
理解散文线索就要抓住文章的主要思想感情及具体描写事物，还有你的细心观察。
浅析如何寻找散文的线索散文是一种流行的文学形式，它通常是以一种不押韵或者非常规的方式表达思想和情感的一篇故事。
与诗歌和戏剧不同，散文的结构和形式都比较灵活，没有固定的格式和规格。
如果你是一位喜欢写作散文的作者，或者你正在寻找途径来阅读和了解散文，这篇文章就为您分享如何寻找散文的线索。
一、了解散文的历史和类型首先，有必要了解散文的历史和类型。
散文在古希腊时期已经出现，通过写故事来表达对现实世界的看法。
今天，散文有很多不同的类型。
它可以包括回忆录，随笔，游记，专题报道等，每种类型的散文都有自己独特的主题和特点。
因此，对散文的类型有所了解，可以帮助你更轻松地找到自己喜欢的散文。
二、寻找散文的来源找到散文的来源是另一个重要的步骤，这有助于您了解到许多作家的思想和他们如何表达自己的情感和观点。
下面是寻找散文的来源的一些建议：1. 图书馆：在公共图书馆或学校图书馆中，你可以找到很多关于散文的书籍和期刊。
如果你对特定的主题感兴趣，也许可以在索书号对应的地方找到一些相关书籍。
2. 在线网站：有许多在线网站可以提供大量的散文资源，例如，网上图书馆、电子书城、博客等。
此外，你还可以在文学论坛和社交媒体平台上寻找关于散文的话题，与其他关注散文的人交流和分享。
3. 书店：如果你喜欢实体图书，你可以去书店逛逛，浏览并阅读一些散文作品。
在书店里，你很可能会找到一些对你感兴趣的作家和题材。
三、学会阅读散文阅读散文，了解作者的思想和意图，是理解散文的前提。
下面是一些阅读散文的技巧：1. 首先，读一遍整篇散文，尽可能多地了解主题和情感表达。
仔细看看散文中的每一个句子，从而获得作者的整个感知，也能更容易地掌握文字流与联想。
2. 关注作者的语言、情感和语气。
散文语言的运用和情感的表达方式，非常重要，它们会对读者心灵产生强烈的影响。
3. 分析作品的结构和主旨。
散文之所以吸引人，是因为它通常有一个容易理解的结构和主题。
在读散文时，请留意作者如何通过故事中的许多情节和细节来表达其观点。
曾老师原创：记叙文写作线索的判定和功能分析一串珍珠项链，无论怎样玲珑剔透、雍容华贵，一剪断线，便会散落解体。
离开了这条看似可有可无的细线贯穿，零散的珍珠就无法化零为整，结构成一个整体；就无法表现项链整体的脉络清晰之美、造型艺术之美、浑然一体之美。
记叙文写作，所选材料，如珠盛玉盘，要连珠成体，彰显美文魅力，也离不开这样一条线。
这条线就是文章的线索。
不同的是，贯穿项链之线是有形之物，链接选材之线，无形之体。
一、线索的宏观分类线索有明线、暗线之分。
就如马路穿城四通八达，举目可见；下水管线星罗棋布，却隐身地下一样。
行文中链接字面各点就能自然成线的线索，称为明线。
有的文章，行文过程中，无法从字面上找到组成线的点，需要通过现象，挖掘本质思想感情，才会发现那里有一条隐形的线索，我们称为暗线。
线索有单线、复线之别。
作者在写作的时候，或者受写作材料自身特点的限制，或者为了使文章的结构完整严谨，或者为了彰显文章的条理，或者为凸显篇章设计的艺术魅力，作者要根据表达的需要，来选择使用明线还是暗线，选择使用一条还是几条线。
所以一篇文章可能只有一条线索，也可能同时运用几条线索；可能都是明线，可能都是暗线；也可能明线、暗线综合使用。
使用一条线索，为单线；使用多条线索，为复线。
二、常见的具体线索类型在阅读和写作的时候，我们会经常看到，也会经常用到一些线索。
我把它们归纳为六类七种。
六类用单个字来表达就是：人、事、物、时、空、情。
其中“情”又包含两种形式：一是以某种特定不变的情感为线索，二是以情感的变化为线索。
因此具体种类是七种。
（一）人——以某人的见闻和感受为线索1.“某人”的含义这个“某人”既可以是作者，也可以是事件中的人物。
但他绝对不能是作品中的主要人物——作者极力表现的核心人物。
他可以扮演单一的角色，在文章中只做看客，不参与事件；也可以扮演多重身份——一方面是看客，另一方面参与中心事件，但只做侧面人物或者推动情节发展的人物。
1一、散文基础知识巩固【散文的分类】根据散文的语言表达形式、写作过程和中心分：①描写性的散文 (抒情散文)写景类的散文(情景交融的)一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶、希望、追求。
状物类的散文(托物言志的)写景状物，突出特点——景物的特点与人的性格的某一方面有相似点，从而使所写对象具有了象征意义，即具备了人才有的精神面貌——进一步评价这种人类才具备的精神内容——突出主题，回扣中心，表达作者的好恶、希望、追求。
文眼是指文章中能点明内容情感与谋篇布局的只言片语或语句，即文章的点睛之笔。
文眼一般在文章的开头或结尾，有的就是标题，也有嵌于文中的。
也有个别的文章是文眼和线索合二为一的。
②记叙性的散文 (叙事散文)写人的散文要写人的某种精神面貌，通过他的言谈举止，为人处世来达到显示性格的目的，进一步对要写的这个人的行为品质进行评价，然后表明作者对某种精神的评价，对人(类)的某种精神的评价，或赞美，或否定。
记事的散文记事的目的是写人——写人的目的是突出人的性格——写人的性格的目的是展示人的精神——表明对这种精神面貌的态度同上。
③议论性的散文 (初中不作要求) 二、直击考点——理清文章脉络，寻找作品线索1．什么是线索？线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。
例如：《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。
2．常见的线索类型①人物线索：人物的见闻感受或者事迹。
②物品线索：某一有特殊意义的物品。
③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
④事件线索：中心事件。
⑤时间线索：事情的发展顺序、时间变化等。
3．理材料，抓线索，识文眼。
线索是文章结构的红线，抓住线索就抓住了作者的思路。
线索可以是某个中心事件、某个人物、某个事物，也可以是作者的感情。
1一、什么是线索？线索就是作者组织材料的思路在文章中的反映，就是贯穿于全文的脉络。
作者为达到散文“散”与“不散”的统一，在组织结构上，就要有明确的线索，把所有材料联缀起来，组成一个艺术的整体。
【知识点复习】把握散文线索的方法：1．时空连“线”2．因物取“线”3．反复出“线”4．以情导“线”5．定“神”看“线”二、确定散文线索的重要性一位技艺高超的工匠，面对零散的粒粒珍珠，如果缺乏合适的线就穿缀不成闪光的项链。
写文章也如此，当作者选定一个能带动一切的线索时，他就可以把各种材料串联起来，形成一个有机的整体。
作品构思中的一项重要工作就是确定叙述的线索，确定了线索，情节结构才能安置裕如。
三、确定线索的实用方法㈠线索有不同的分类：根据作用可分为叙事线索，抒情线索，逻辑线索；根据多少可分为单线、复线、多线；根据重要程度可分为主线、副线；根据藏露程度可分为明线、暗线等等。
㈡怎样确定线索呢？1．以感情(心理)为线索。
我们的感情在生活中发生变化，如由厌恶到喜爱，或从喜欢到厌恶，就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。
如杨朔的《荔枝蜜》就是以作者对蜜蜂的思想感情变化为主线层层推进。
先写儿时被蜜蜂螫后看见蜜蜂总不舒服，当吃了荔枝蜜后便想去看看蜜蜂，参观了“养蜂大厦”，目睹了蜜蜂的辛勤劳动之后便由衷地赞美蜜蜂，最后梦见自己变成了小蜜蜂，文章按照儿时厌蜂——吃蜜念蜂——观蜂赞蜂——梦中变蜂的心理变化过程结构成篇。
2．以物件为线索。
“物”便是文章的主轴，它左右着故事内容，连缀着情节。
冰心的散文《小桔灯》中的小桔灯就是组材构篇线索，它按照小桔灯诞生的年代——小桔灯主人的遭遇散文写作（二）：线索的确定2——小桔灯的来历——小桔灯给“我”的感受——小桔灯引起的思念的顺序步步推进，文章的主旨通过一个不起眼的小物件——小桔灯，得以充分体现。
3．以事件为线索。
如小说《红楼梦》的节选“葫芦僧判断葫芦案”，贾雨村审案的事件是选文的线索，故事开端写贾雨村复职就任准备审理命案，故事的发展与高潮写在审案的过程中，门子叙旧、献符、叙案、献策，结局写贾雨村徇情枉法胡乱判案。
文章主旨意蕴通过“审案”得以揭示，中心事件贯穿整个情节。
4．以事因为线索。
这类作品一般采取倒叙法循果溯因，“因”是文章主笔。
如小说《杨修之死》，先写杨修猜解鸡肋令，曹操以“乱我军心”将之斩首，思贤若渴的曹操仅因这一事就会将聪颖过人的杨修处死吗？还有何因？为解这一悬念，文章接着铺叙了六件事，这既有生活小事又有军国大事，说明杨修“数犯曹操之忌”，是事出有因，决非偶然，杨修被处死的原因就是贯穿全文的线索。
5．以见闻为线索。
鲁迅的小说《孔乙己》即是如此，它以酒店小伙计“我”的见闻为线索展开故事情节，“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证人。
作者写断腿之前孔乙己在酒店，酒客揭短，奚落他没有“进学”，孔乙己教小孩识字、分茴香豆给小孩吃，人们背地议论孔乙己和断腿原因，断腿之后的末次喝酒，等等。
这些都是“我”的所见所闻，“我”始终在咸亨酒店这个“舞台”上活动，是主人公的重要配角，无“我”难以成篇。
6．以行动(时间、地点的转移)为线索。
如《桃花源记》当中有不少表示地点和方位的词缘溪行→忽逢桃花林→复前行→便得一山→……从口入→复行数十步→既出……便扶向路→及郡下→……寻向所志→遂迷不复得路。
这不同的处所正表明了空间的变换由此引出了丰富多彩的记叙内容。
据此可以断定此文是以渔人的行踪为线索。
7．以人物为线索。
同一个人物：在不同时间、不同地点的活动，可以用这个人物作为线索串连起来另一个人物：把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串连起来。
这个人物既可以是处在第三人称位置上的旁观者，还可以是作者本人——“我”。
人品是体现人物的重要方面。
人品也可构成文章的线索，如朱德的散文《回忆我的母亲》，开篇就点明叙事线索——她勤劳的一生，作品记叙了母亲劳碌勤俭的家庭琐事，写了母亲勤扒苦做送儿子读书，后来又支持儿子革命，儿子将父母接到部队，但她们“离开土地就不舒服”，还是回了家，直到年岁衰迈还“不辍劳作，尤喜纺棉”。
散文是以时间为经线、母亲的优秀品质为纬线编织的典型事例。
38．以景物为线索。
“一切景语皆情语也”。
通过景物描写，在写景中融进写作者的思想感情。
把描写的景物画面作为贯穿于文章始末的线索，如鲁彦的散文《听潮》。
【佳作赏析】听潮一年夏天，我和妻坐着海轮，到了一个有名的岛上。
这里是佛国，全岛周围三十里内，除了七八家店铺以外，全是寺院。
岛上没有旅店，每一个寺院都特设了许多房间给香客住宿。
而到这里来的所谓香客，有很多是游览观光的，不全是真正烧香拜佛的香客。
我们就在一个比较幽静的寺院里选了一间房住焉，——这是一间靠海湾的楼房，位置已经相当的好，还有一个露台突出在海上，早晚可以领略海景，尽够欣幸了。
每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，黏在我们的身上，润湿着房中的一切。
“现在这海就完全属于我们的了！”当天晚上，我们靠着露台的栏杆，赏鉴海景的时候，妻欢心地呼喊着说。
大海上一片静寂。
在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。
远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。
它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。
我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路朝向红玉的琼台走了去。
这时候，妻心中的喜悦正和我一样，我俩一句话都没有说。
海在我们脚下沉吟着，诗人一般。
那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风指过琴弦；像落花飘零在水上。
海睡熟了。
大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。
许久许久，我俩也像入睡了似的，停止了一切的思念和情绪。
不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩(gǔ)的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。
接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。
没有风。
海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。
因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。
海终于愤怒了。
它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。
音响就越大了。
战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
银光消失了。
海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。
“彦，这里会塌了！”妻战栗起来叫着说，“我怕！”4“怕什么。
这是伟大的乐章！海的美就在这里。
”我说。
退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说：“一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静呵！一样的美。
”然而她怀疑我的话，她总觉得那是使她恐惧的。
但为了我，她仍愿意陪着我住在这个危楼。
我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户内听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。
此文描绘了三幅图画：1．大海沉睡图。
作者抓住具体的意象：波浪轻吻岩石，月光劈开云汀，海在脚下沉吟，渲染了海的温柔静穆之美；2．海潮初涨图。
波浪汩汩吐气像铃子、铙钹、钟鼓奏鸣，像人刚睡醒在转侧，打呵欠，这些突出了大海充满生气之美。
3．大海怒潮图。
海水汹涌，雷鸣般怒吼，各种声音掺杂，似千军万马，显示了雄伟壮阔之美。
全文以景象的变化构成独特完整的形象。
9．以赞语为线索。
茅盾的散文《白杨礼赞》开篇写道：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”。
这句赞语是这篇散文的抒情线索，文章先写白杨树生长环境的不平凡，再写白杨树内在气质的不平凡，然后由树及人，揭示了白杨树的象征意义，内容上紧扣不平凡，字面上反复咏赞，线索清晰明了。
【总结】“文无定法”，散文的线索很多，以上九种线索是较为人们常用的。
究竟安排怎样的线索最合适，这要看材料。
线索从材料中来，我们在运用时要以最能串起所需材料，最能表达感情并为主题服务为宗旨。
【本讲知识点总结】确定线索的实用方法：1．以感情(心理)为线索2．以物件为线索3．以事件为线索4．以事因为线索5．以见闻为线索6．以行动为线索7．以人物为线索8．以景物为线索9．以赞语为线索5【写作之日积月累——《爱的教育》】三月十四日的前一夜今天比昨天更快活，三月十三日——一年中最有趣的维多利亚·爱马努爱列馆奖品授予式的前夜！并且，这次挑选捧呈奖状递给官长的人员的方法很是有趣。
今天将退课，校长先生到教室里来：“诸君！有一个很好的消息哩！”说着又叫那个格拉勒利亚少年：“可拉西！”格拉勃利亚少年起立，校长说：“你愿意明天做捧了奖状递给官长的职司吗？”“愿意的。
”格拉勃利亚少年回答说。
“很好！”校长说。
“那么，格拉勒利亚的代表者也有了，这真是再好没有的事。
今年市政所方面要想从意大利全国选出拿奖状的十几个少年，而且说要从小学校的学生里选出。
这市中有二十个小学校和五所分校，学生共七千人。
其中就是代表意大利全国十二区的孩子。
本校担任派出的是詹诺亚人和格拉勃利亚人，怎样？这是很有趣的办法吧。
给你们赏品的是意大利全国的同胞，明天你们试看！十二个人一齐上舞台，那时要热烈喝彩！这几个虽则是少年，却和大人一样代表国家。
小小的三色旗也和大三色旗一样，同是意大利的标志哩！所以要热烈喝彩，要表示出即使像你们这样的小孩子，在神圣的祖国前面，也是燃烧着热忱的！”校长说完走了，我们的先生微笑地说：“那么，可拉西做了格拉动利亚的代表了！”说得大家都拍手笑了。
到了街上，我们抱住了可拉西的腿，将他高高地扛起，大叫“格拉勒利亚代表万岁！”这并不是戏语，因为要祝贺那孩子，怀着好意说的。
可拉西平时是朋友们喜欢的人。
他笑了，我们扛了他到转弯路口，和一个有黑须的绅士撞了一下。
绅士笑着。
可拉西说：“我的父亲哩！”我们听见这话，就把可拉西交给他父亲腕里，拉了他们到处跑。
课后作业请自主阅读《杨修之死》，了解《三国演义》的内容，并体会以事因为线索的作用。
杨修之死曹操出兵汉中进攻刘备，困于斜谷界口，欲要进兵，又被马超拒守，欲收兵回朝，又恐被蜀兵耻笑，心中犹豫不决，正碰上厨师进鸡汤。
操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。
正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。
曹操随口答道：“鸡肋!鸡肋!”惇传令众官，都称“鸡肋!”行军主簿杨修见传“鸡肋”二字，便教随行军士收拾行装，准备归程。
