部编版(新课程标准)小学语文四年级上册第三组11去年的树同步练习

新课标人教版小学四年级语文上册第 3 单元课时同步练习-11 去年的树（2）附答案课文在线春天又来了.原野上、森林里的雪都融化了.鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了.可是,树不见了,只剩下树根留在那里.“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀？”鸟儿问树根.树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了.”鸟儿向山谷里飞去.山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音“沙——沙——”地响着.鸟儿落在工厂的大门上.她问大门：“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗？”大门回答说：“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了.”鸟儿向村子飞去.在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩.鸟儿问女孩：“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了.可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着.”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿.接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听.唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了.1. 用“√”标出下列字正确的读音.应(yīn yīng)柴(cái chái) 桩(zhāng zhuāng)音(yīn yīng)燃(rán lán) 斧(fǔfù)2.课文最后三个自然段中,有两个“看”字.这两句话颇为传神,让人产生无穷的遐想.说说你是如何理解的.(1)第一个“看”,可以理解为：(2)第二个“看”,可以理解为：(3)两个“看”表达了鸟儿什么样的感情？3. 课文中所蕴含的道理是什么？说说你的理解和感悟._4.作为一位使者,你想说点什么：我想对鸟儿说：我想对树说：我想对人类说：课外提优猫头鹰和鹦鹉猫头鹰和鹦鹉都是诗人.有一次,鸟类举行诗歌比赛,诗神也参加了.不用说,诗的好坏要由她来评判.第一个朗诵自己作品的是鹦鹉.它一会儿学喜鹊叫,一会儿学百灵叫,一会儿学黄莺叫,一会儿学杜鹃叫.最后它朗诵了得意之作,学主人迎客时的喊话——客人来了,请进！大伙儿连声赞叹,说它学得逼真,闭起眼睛听,简直不相信是出自摹(mó)仿.特别是学人类讲话,虽然鸟儿们很不喜欢那种粗俗的噪(zào)音,却因为只有鹦鹉学得来,仍然被认为是一种难能可贵的绝技.诗神却皱了皱眉.接着猫头鹰朗诵了自己的作品.它先是发出一串震撼森林的大笑,像暴风,像冰雹,使每一片草叶、每一个小虫都警醒起来.然后它大声吟唱：咕咕咕喵！咕咕咕喵！比鹰的叫声更沉毅,比猫的叫声更果敢,像大旗闪处响起一阵牛皮鼓.听了这样的吟唱,有的吃惊,有的发抖,也有的觉得心胆俱壮,跟着吟唱起来.这也是诗吗？是好还是不好呢？最后,诗神作出判决：猫头鹰获胜！“你根本不懂诗,你算老几？”鹦鹉大声争辩.“安静些,”诗神笑着说：“你的诗里有各种声音,单单没有你自己的声音,除了给饱食者一点娱乐以外,没有给这个世界任何东西.猫头鹰却不然,它的诗虽然粗犷(guǎng)凌厉,一点也不悦耳,可是完全是从它自己的肺腑中流出来的.有人说,猫头鹰的声音是不祥之兆(zhào),其实它只不过如实讲出这世上还有许多老鼠,警告大家留神自己的衣箱和食品柜.假如自己不是鼠辈,又怎么会感到不祥呢？”诗神的话是对的.可惜人们至今还是请鹦鹉居住在金丝笼里；却把猫头鹰赶得无处安身,听到它在哪里吟唱,就朝着哪里举起鸟枪.1. 写出下列词语的近义词.留神( ) 吃惊( ) 果敢( ) 争辩( )2. 用“”从文中找出一个比喻句,并用“像”再造一个比喻句._3. 当诗神听到鹦鹉的朗诵时皱了皱眉头,你知道是什么原因吗？4. 你怎样理解鸟儿们其实很不喜欢鹦鹉所学的人类那粗俗的声音？可联系生活实际说一说.__5. 为什么猫头鹰的吟唱会带给大家无比的震撼呢？__6. 怎样理解“你的诗里有各种声音,单单没有你自己的声音”这句话的含义？__成语大观园亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟患难之交深情厚谊情深似海情同骨肉两肋插刀肝脑涂地格言感悟台1. 真正的友情,是一株成长缓慢的植物.——华盛顿2. 真正的朋友不把友谊挂在口上,他们并不为了友谊而互相要求一点什么,而是彼此为对方做一切办得到的事.——别林斯基3.父亲是财源,兄弟是安慰,而朋友既是财源,又是安慰. ——富兰克林4.. 最好的朋友是那种不喜欢多说,能与你默默相对而又息息相通的人.——高尔基名句吟诵阁1. 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识.——白居易《琵琶行》2. 莫愁前路无知己,天下谁人不识君.——高适《别董大》3.人之相识,贵在相知；人之相知,贵在知心.——《孟子·万章下》4. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.——王维《送元二使安西》5. 相见情已深,未语可知心. ——李白11 去年的树课文在线。

人教新课标四年级上册《第11课去年的树》同步练习卷（2）一、填空题（共11小题，每小题3分，满分33分）1．（3分）这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。

全文一共有四次对话。

第一次是写鸟与的对话，第二次是写鸟与的对话，第三次是写鸟与的对话，第四次是写鸟与的对话。

2．（3分）填上合适的量词。

一花一树一鸟一好朋友一歌一火一斧子一煤油灯一工厂。

3．（3分）词语接龙，比比谁接得长。

例：去年﹣﹣年纪﹣﹣纪念﹣﹣念书﹣﹣书本……地方﹣﹣﹣﹣﹣﹣灯火﹣﹣﹣﹣﹣﹣朋友﹣﹣﹣﹣﹣﹣。

4．（3分）照样子，写句子。

例：春天来了，地上的雪都化了。

春天来了，夏天来了，秋天来了，冬天来了，。

5．（3分）比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子“√”。

A。

一棵树和一只鸟儿是好朋友。

一只鸟儿和一棵树是好朋友。

B。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树!”C。

鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。

6．（3分）根据课文《去年的树》内容填空。

（1）第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被用斧子砍倒，拉到去了。

在工厂里已被切成，做到，运到那边的村子里。

（2）读了这篇文章，我想对说。

（3）读完这篇文章，你有什么想说的？。

7．（3分）你知道下面的破折号“﹣﹣”起什么作用吗？请选一选。

A．表示声音的延长B．解释说明C．用于话题突然转变（1）芝麻开花﹣﹣节节高。

（2）锯木头的声音“沙﹣﹣沙﹣﹣”地响着。

（3）“今天好热呀!﹣﹣你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

8．（3分）读课文《去年的树》，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。

（2）全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。

（3）“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。

（4）这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。

四年级上册语文同步练习-去年的树1(人教新课标)1.课文生字我会写，我还知道它们的同音字。

ｆáｒóｎｇｓｈèｎｇｍéｉ（）木（）化（）下（）油灯疲（）（）易（）得（）有体（）（）耀（）开（）花2.我会查字典。

“融”字部首是（），总笔画是（）“伐”字的读音是（），第二画是（）。

“剩”字的音序是（），读音是（），第六画是（）。

“煤”字共有（）画，第三画是（）。

3.填一填，读一读。

一（）工厂一（）火柴一（）原野一（）歌一（）森林一（）煤油灯4.比一比，组词。

融（）伐（）隔（）代（）煤（）谋（）5.选择合适的词，填在括号里。

必须必需（1）我们（）保护树木。

（2）水、阳光、空气是人们所（）的。

融化熔化（3）铁在一千五百度以上就会（）成铁水。

（4）春天到了，山上的冰雪（）了。

6.根据课文内容，用一个恰当的词语，表达出小鸟的心情。

（1）鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

（）（2）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

（）（3）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

（）（4）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

（）7.选择正确的修辞手法。

①设问②反问③拟人④比喻（1）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

（）（2）它有特别好的工具吗？没有。

（）（3）他在病房里坐卧不安，就像被软禁在牢笼中的困兽一般。

（）（4）你难道不明白幸福是什么吗？（）8.缩写句子。

（1）同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。

_____________________________________（2）清澈的溪水流过美丽的小村庄。

_____________________________________（3）伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。

_____________________________________9.按原文填空。

《去年的树》中一共有四次对话。

第一次是鸟与（）的对话，约定明年春天相见；第二次是鸟与（）的对话，鸟向（）询问树到什么地方去了；第三次是鸟与（）的对话，打听树的去处；第四次是鸟与（）的对话。

人教新课标四年级上册《第11课去年的树》同步练习卷（1）一、简答题（12分）1．（7分）读句子，排顺序，填序号。

可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。

请等着我吧！”春天又来了。

鸟儿说完，向南方飞去了。

鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。

”原野上，森林里的雪都融化了。

2．（5分）读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做习题。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

（1）理解文中两处“看”字的内涵，选一选。

①第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说②第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说A．树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。

B．树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。

（2）假如现在树能够说话，他一定会说：（3）读了这段话，你想对鸟儿说些什么？二、填空题（25分）3．（3分）选词填空。

融化溶化熔化（1）太阳出来了，地上的积雪开始了。

（2）钢铁需要很高的温度才能。

（3）把糖放进水里，很快就了。

4．（8分）填上合适的量词（不可重复）。

一小鸟一小草一工厂一歌声一镰刀一油灯一树叶一清泉5．（4分）给下面的句子选择一个最能表达树或小鸟心情的词语。

A．焦急B．企盼C．疑惑D．忧伤（1）“明年春天请你回来，还唱歌给我听。

”（2）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

（3）“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（4）接着，她就唱起了去年唱过的歌给灯火听。

6．（2分）选词填空。

（1）寒冷的冬天就要来到了，鸟儿离开树，飞到很远很远的地方去。

（2）随着生活水平的提高，空调、冰箱这些电器逐渐成了人们的生活品。

7．（8分）比一比，再组词。

伐代煤某剩乘然燃三、判断题（4分）8．（4分）读课文《去年的树》，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第11课《去年的树》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共62分)1. （10分）选择合适的词，填在横线上。

必须必需①我们_______保护树木。

②水、阳光、空气是人们所_______的。

融化熔化③铁在一千五百度以上就会_______成铁水。

④春天到了，山上的冰雪_______了。

2. （18分）选字词填空。

常常非常①我们_______帮助妈妈做家务。

②这里的景色_______美。

在再③我们真想_______看一会儿。

④_______这里，我真想玩一会儿。

着这⑤_______真是个美丽的地方。

⑥我们跟_______老师去游玩。

3. （4分）先组词，再选择合适的填在括号里。

严：_______、_______、_______①毛主席_______地说：“我们不应该影响群众的生活。

”②看到儿子居然把同学的文具偷回家，妈妈_______地斥责他。

③新来的数学老师对大家的要求十分_______。

4. （6分）找出划线词语的近义词①飞卫是一名射箭能手（高手能耐）。

_______②蔡桓公听了很不高兴，没有理睬（理解理会）他。

_______5. （4分）填一填，读一读。

一_______工厂一_______火柴一_______原野一_______歌一_______森林一_______煤油灯6. （5分）扩句。

①字典是朋友和老师。

②我不能忘记关爱。

7. （15分）缩句。

①北方的天气太冷了。

②学校里的学生认真地把教室的桌子擦干净。

③他狠狠地瞪了她一眼。

二、阅读理解 (共2题；共29分)8. （9分）阅读下文，回答问题老办法不行了一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。

路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥，它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。

人教新课标四年级上册《第11课去年的树》同步练习卷（2）一、填空题1．看拼音写词语。

róng huàshèng xiàfámùméi yóu dēng2．比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子“√”。

A。

一棵树和一只鸟儿是好朋友。

一只鸟儿和一棵树是好朋友。

B。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树!”C。

鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。

3．你知道下面的破折号“﹣﹣”起什么作用吗？请选一选。

A．表示声音的延长B．解释说明C．用于话题突然转变（1）芝麻开花﹣﹣节节高。

（2）锯木头的声音“沙﹣﹣沙﹣﹣”地响着。

（3）“今天好热呀!﹣﹣你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

4．把下列句子写成拟人句。

（1）小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。

（2）雨刚停，太阳就出来了。

（3）星星一闪一闪地挂在天空。

5．读了课文《去年的树》后，我想对鸟儿说6．课外阅读我能行。

登山人三人同去登高山，第一个人刚登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。

”第二个人攀登到半山腰气喘吁吁，汗流浃背。

他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。

只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌到，几次爬起，不畏（wèi）难，不起馁（něi）终于攀上了顶峰。

几天后，三个人又见面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好！”那个登上峰顶的人笑一笑，说：“顶峰上的无限风光，你们是无法领略到的。

”（1）写出反义词。

跌倒﹣﹣知难而退﹣﹣（2）用文中的词句解释词义。

A、不气馁：B、知难而退：（3）在第二小节中用“•”点出表示动作的词语。

想一想这些动词的顺序能不能换？为什么？（4）你最喜欢哪个人？为什么？人教新课标四年级上册《第11课去年的树》同步练习卷（2）参考答案一、填空题1．融化；剩下；伐木；煤油灯；2．√；×；√；3．B；A；C；4．小鸟在树枝上唱着歌。

新课标人教版小学四年级语文上册第3单元课时同步练习-11去年的树（1）附答案基础积存不夯实基础，难建成高楼。

一、拼音小关卡。

fá木shèng下méi油灯二、词语游艺厅。

1. 选字填词。

融溶熔冰雪( )化( )解( )岩( )点盛剩乘乖( )下( )开( )车( )巧2.按要求写词语。

写出表示文明礼貌的词语，如：请__________ __________ __________三、句子训练营。

1.严寒的冬季就要来了，鸟儿对大树说：_____ （把句子补充完整）2. 鸟儿给大树唱歌。

(扩写句子)3. 鸟儿费尽了周折，终于找到了好朋友树。

(缩写句子)四、课文回眸室。

1.全文通过对话展开故事的情节，一共有_____次对话。

第一次是________与________的对话；第二次是________与________的对话；第三次是________与________的对话；第四次是________与________的对话。

2.这篇课文是一个______故事，我从故事中体会到________________________的道理。

明白得感悟重点难点，一网打尽。

五、出色赏析阁。

鸟儿睁大眼睛，看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1.“鸟儿睁大眼睛，看了一会儿”，恍如在说：_________________________________2.“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿”，恍如在说________________________六、小小练笔场。

读了课文，你必然有许多话想对文中的鸟儿说，先说一说，再写下来吧！_____________________________________拓展运用触类旁通，应用创新，方能一显身手！七、欢乐阅读吧。

“哇，好美啊！有花有草，有高山有河流……实在太妙啦！”小青蛙跳出井后禁不住惊叹道。

小鸟说：“这还不算什么，你跟我来。

人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第三组11去年的树同步练习填空题1. 查字典。

①“融”字的部首是________ ，总笔画数是________。

②“伐”字的读音是________ ，第二笔是________。

③“剩”字的音序是________ ，读音是________。

④“煤”字共有________画，音序是________。

2. 选择合适的词，填在横线上。

必须必需①我们________保护树木。

②水、阳光、空气是人们所________的。

融化熔化③铁在一千五百度以上就会________成铁水。

④春天到了，山上的冰雪________了。

3. 比一比，再组词。

融________ 乘________ 代________ 煤________触________ 剩________ 伐________ 谋________语言表达缩写句子。

（1）同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。

（2）清澈的溪水流过美丽的小村庄。

（3）伐木人用锋利的斧子把一棵课树砍倒了。

现代文阅读阅读短文，回答问题。

岔路失羊扬子的邻居跑丢了一只羊。

这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。

扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”邻居说：“因为岔路多。

”说完，他也急忙追羊去了。

过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？”邻居说：“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。

”扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。

他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？”扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。

如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（chuí）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”（1）结合句子给划线的字选择正确的解释，把序号填在横线上。

老：A、陈旧的 B、年岁大 C、经历长，有经验 D、跟“嫩”相反E、长久F、经常，总是G、极，很H、加在称呼上①又不是________师您的。

部编新课标版语文四年级上册3.11去年的树练习卷（解析版）（四年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】给加点的字选择正确的读音，画“√”。

彼此（bǐ p ǐ） 兴奋（xīng x ìng ） 诧异（cà ch à）铁锹（gāo qi āo ） 树杈（chā ch à） 喝彩（hē h è）【答案】bǐ x īng ch à qi āo ch à h è【解析】对汉语拼音能力的考查，重在考查学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方因的情况。

“彼此”的“彼”注意“b”与“p”的区别；“兴奋”的“兴”是多音字，“xīng”和“xìng”注意组词，这里读“xīng”；“诧异”的“诧”注意“c”和“ch”的区别；“铁锹”的“锹”只有一个读音“qiāo”；“树杈”的“杈”只有一个读音“chà”；“喝彩”的“喝”是多音字“hē”一般组词“喝水”，“hè”组词喝彩。

【题文】将下面的句子整理成一段通顺的话。

（）后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。

（ ）他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。

（ ）诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。

（ ）面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。

（ ）这个消息很快就轰动了整个瑞典。

（ ）长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。

【答案】5 3 1 4 6 2【解析】考查学生的排列顺序。

排列方法分为：①按事情发展的顺序排列。

②按时间先后顺序排列。

③按先总述后分述的顺序排列。

④按空间推移的顺序排列。

仔细阅读，发现每一句中表示时间的关键词：“后来”、“从小”、“多次”、“很快”、“长大以后”这些词。

抓住关键词理解句意，根据事件的先后顺序对片段做出正确的梳理排序。

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第11课《去年的树》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共62分)1. （10分）看拼音、写词语róng huàfá mùshèng xiàméi yóu____________________________2. （18分）我会查字典。

①“州”字按音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节_______，最后找出该字所在的页码。

②“谊”字按部首查字法，应先查_______部，再查_______画，这个字是_______结构，可以组词为_______。

3. （4分）根据括号里的提示写出相应的成语。

我的叔叔_______ (很有学问)，他_______ (读的书特别多)，读起来常常是_______ (阅读速度特别快)。

为了读书，有时他_______ (忘记了吃饭和休息)。

4. （6分）为下列句子中划线的词语选择正确的答案，把序号填在横线上谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年幸福中去。

第一个“幸福”是指_______第二个“幸福”是指_______A．过新年了小女孩就能获得幸福。

B．小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的。

C．小女孩死了，就幸福了，彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。

D．小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的。

5. （4分）看拼音写词语。

róng huàshèng xiàfámùhán lěng yuán yě___________________________________6. （5分）缩句①隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。

人教新课标四年级上册《第11课去年的树》同步练习卷一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1. 用“√”给加点字选择正确读音。

火柴（cái chái）点燃（rán yán）切菜（qiē qiè）融化（yónɡ rónɡ）2. 读一读，写一写。

rónɡ hé________kǎn fá________shènɡ yú________méi yóu________。

3. 选择合适的词语，填在括号里。

必须必需（1）我们________保护树木。

（2）水、阳光、空气是人们所________的。

融化熔化（3）铁在1530℃以上就会________。

（4）春天到了，山上的冰雪________了。

Φ4. 选择恰当的词语表达出小鸟的心情。

①疑惑②焦急③伤感（1）鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

________（2）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

________（3）“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”________。

5. 课内阅读。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

选文中两个“看”字，让人产生无穷的遐想。

第一次“看”，是鸟儿费尽周折，终于找到了好朋友树，她仿佛在说：“________。

”第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：“________。

”从这两个“看”字读出了什么？________。

6. 课外阅读。

记住的和忘却的阿拉伯著名作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友一起去旅行，三个人经过一处山谷时，马沙失足滑落。

幸亏吉伯拼命拉他，才将他救起。

马沙于是在附近的大石头上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命。

”三个人继续走了几天，来到一处河边，吉伯跟马沙为一件小事吵了起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第11课《去年的树》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共62分)1. （10分）读拼音，写词语。

róng huàshèng xiàfámùméi yóu____________________________2. （18分）我会找。

天——_______ 冷——_______ 甜——_______熟——_______ 多——_______ 来——_______3. （4分）根据语意写词语①动物冬眠，潜伏起来不吃不动。

_______②和顺善良_______③系在帽子上的穗状装饰品。

_______④指聪明、听话而讨人喜欢。

_______⑤动作迅速而灵敏。

_______⑥对情况的变化查觉得快。

_______4. （6分）选择正确的词语（1）地球，这位人类的每亲，是那样美丽（壮丽壮观壮阔）。

_______（2）祖国的山河非常（壮丽壮观壮阔）。

_______（3）江面上，波澜（壮丽壮观壮阔）。

_______（4）人类随意（毁灭毁坏毁害）自然资源，造成了一系列的生态灾难。

_______（5）出洪暴发给人们造成了（毁灭毁坏毁害）性的灾难。

_______（6）这一带的野兽经常出来（毁灭毁坏毁害）庄稼和村民。

_______5. （4分）读课文《去年的树》，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

①这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。

_______②全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。

_______③“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。

_______④这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。

人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第三组11去年的树同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共5题；共38分)1. （3分）写出下列词语的修辞方法。

①鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

_______②你难道不明白幸福是什么吗？_______③他在病房里坐卧不安，就像被囚禁在牢笼中的困兽一样。

_______2. （6分）填量词一_______翅膀一_______珍珠一_______阳光一_______荷花一_______清泉一_______歌曲3. （4分）读拼音，写词语。

róng huàshèng xiàfámùméi yóu____________________________4. （5分）缩句①眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。

②天空撒满了快活地眨着眼的星星。

5. （20分）课外阅读。

让我们有片栖息之地吧大森林依然有着欢快的气氛，我、爸爸妈妈都是鸟儿，住在一棵高大挺拔的白杨树上，每天都过着幸福的生活。

一天晚上，我在家听爸爸妈妈讲森林沦陷的故事。

我听得出神，突然，爸爸妈妈提到了一个我既熟悉又陌生的名字-----人类。

我急着问爸爸妈妈：“人类为什么要把我们的家夺走呢？”“是钱财，是贪婪，它们使人类泯灭了良知，失去了同情心。

”爸爸说。

听着听着，我睡着了。

“嗞----嗞”一阵刺耳的噪音把我吵醒。

怎么回事？我揉了揉朦胧的睡眼，啊，我的爸爸妈妈不见了？！环顾四周，人们正用电锯砍树，我的家摇摇欲坠，我害怕极了，惊慌失措地飞出了森林，一路上眼泪不断，打湿了小草，每一滴都藏着说不清的痛苦。

啊，聪明的人类，这就是你们干的好事？！你们把我们弄得妻离子散，让我们没有圆满的家庭，这样你们会高兴吗？我疯狂地扑扇着翅膀，心里的愤怒与怨言一时涌上心头，终于，我对着天空长啸一声，便栽倒在地……一会儿，我醒了，已经没了力气。

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第11课《去年的树》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共62分)1. （10分）比一比，组词。

融_______ 伐_______ 煤_______隔_______ 代_______ 谋_______2. （18分）多音字组词。

传：chuán_______ zhuàn_______兴：xìng_______xīng_______3. （4分）根据意思写词语。

①孤独地、凄凉悲伤地立在那里。

_______②讲究表面上的华丽或阔气，不顾实际。

_______4. （6分）根据意思写词语①指读书学习，就是学习的意思。

_______②做事所耗费的时间。

_______5. （4分）查字典填空。

“融”字用音序查字法应查的音序是_______，它的读音是_______。

用部首查字法要查_______部，再查_______画，组词为_______、_______。

6. （5分）扩句①小燕子休息。

②小燕子飞。

7. （15分）扩句①詹天佑接受了任务。

②詹天佑是工程师。

二、阅读理解 (共2题；共29分)8. （9分）阅读下文，回答问题老办法不行了一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。

路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥，它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。

村后原来有一条小溪，已经干了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。

乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？花喜鹊回答说：“这儿的村民用的是井水，只是井很深，得想个办法才能喝到。

”乌鸦说：“关于这个，我有经验。

”它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。

它来到井边一看，水井果然很深。

四年级上册语文同步练习-去年的树2(人教新课标)1.我是拼写小能手。

ｒóｎｇｈｕàｓｈèｎｇｘｉàｆáｍùｍéｉｙóｕ2.我能给多音字组词。

ǎｏ（）ｌｕò（）倒）落ｌà（）ｋāｎ（）ｑｉē（）看ｋàｎ（）切ｑｉè（）“融”字用部首查字法，应先查（），再查（）画。

用音序查字法，应先查（），再查（）。

“融”在字典里的解释有：①固体受热变软或变为流体；②融合，调和；③流通。

在下面三个词中，“融”分别选哪种意思？把序号填在括号里。

（1）冰雪融．化（）（2）融．洽（）（3）金融．机构（）4.请你给下面的句子选择一个最能表达小鸟心情的词语。

①焦急②疑惑③忧伤（1）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

（）（2）门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？（）（3）接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

（）5.花落谁家。

要么……要么……只有……才……因为……所以……（1）（）我们已经学过了法律知识，（）应该更自觉地遵守法律。

（2）这件事（）是班长做的，（）是学习委员做的。

（3）（）刻苦学习，（）能不断提高学习成绩。

6.句子加工厂。

（1）姑娘喝了一口水。

（扩句）_____________________________________（2）难道小明会撒谎吗？（换种说法，句子意思不变）_____________________________________（3）小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。

（把小鸟当人写）_____________________________________（4）伐木工人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。

（缩句）_____________________________________课内阅读树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。

”鸟儿说好的我明年春天一定回来给你唱歌请等着我吧鸟儿说完向南方飞去了。

部编版（新课程标准）2018-2019学年四年级上册语文第三组第11课《去年的树》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） l2.比一比，组成词语。

须________ 流________ 锯________ 切________ 盯________需________ 留________ 据________ 砌________ 钉________乘________ 融________ 代________ 煤________剩________ 溶________ 伐________ 媒________3.写出下列句子中划线词语的反义词。

①日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。

________②原野上、森林里的雪都融化了。

________③一棵树和一只鸟儿是好朋友。

________④鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

________4.选择合适的词语填空。

涛 滔①海面上起了大风，巨浪________天，遮天蔽日。

②轮船在波________汹涌的大海中行驶。

③小明________不绝地说了起来。

欢欣鼓舞 一言不发 络绎不绝 笑容可掬①南京路上人来人往，________②老先生十分生气，板着脸，________地看着我们。

③老奶奶很慈祥，她常常________地给我们讲故事。

5.根据课文《去年的树》内容填空（1）一棵树和一只鸟儿是好朋友。

鸟儿站在树枝上，________，树呢，________。

（2）接着，她就唱起去年唱过的歌，________。

唱完了歌，鸟儿又________，就飞走了。

6.按要求写句子。

①伐木工人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了。

（改成“被字句” ）②树被工人们切成细条条儿，做成火柴。

（改成“把”字句）③春天来了。

（扩句）④鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

（缩句）7.缩写句子。

（1）同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第11课《去年的树》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共62分)1. （10分）比一比，再组词。

融________ 乘________ 代________ 煤________触________ 剩________ 伐________ 谋________2. （18分）一字开花：前________ ________ ________空________ ________ ________3. （4分）根据意思写词语①由于突然来的刺激而精神紧张，导致思想的停止。

________②把力气贯注到身体某一部分。

________③非常勇猛，没有人能比得上。

________4. （6分）解释划线的词语。

（1）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

郭：________酒旗：________。

（2）云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

云淡：________午天：________傍：________川：________。

5. （4分）看拼音写汉字。

róng huàfá mùshèng xiàméi yóu________________________________6. （5分）缩句①北面是重重叠叠的燕山山脉。

②它是那么雄伟。

7. （15分）缩句他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。

二、阅读理解 (共2题；共29分)8. （9分）阅读下文，回答问题老办法不行了一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。

路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥，它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。

人教新课标四年级上册《第11课去年的树》同步练习卷一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1．（3分）用“√”给加点字选择正确读音。

火柴．（cái chái）点燃．（rán yán）切菜．（qiēqiè）融．化（yónɡrónɡ）2．（3分）读一读，写一写。

rónɡhékǎn fáshènɡyúméi yóu。

3．（3分）选择合适的词语，填在括号里。

必须必需（1）我们保护树木。

（2）水、阳光、空气是人们所的。

融化熔化（3）铁在1530℃以上就会。

（4）春天到了，山上的冰雪了。

Φ4．（3分）选择恰当的词语表达出小鸟的心情。

①疑惑②焦急③伤感（1）鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

（2）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

（3）“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”。

5．（3分）课内阅读。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

选文中两个“看”字，让人产生无穷的遐想。

第一次“看”，是鸟儿费尽周折，终于找到了好朋友树，她仿佛在说：“。

”第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：“。

”从这两个“看”字读出了什么？。

6．（3分）课外阅读。

记住的和忘却的阿拉伯著名作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友一起去旅行，三个人经过一处山谷时，马沙失足滑落。

幸亏吉伯拼命拉他，才将他救起。

马沙于是在附近的大石头上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命。

”三个人继续走了几天，来到一处河边，吉伯跟马沙为一件小事吵了起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。

马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光。

”当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙：“你为什么要把吉伯救你的事刻在石头上，而将吉伯打你的事写在沙滩上？”马沙回答：“我永远都感激吉伯救我。

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第11课《去年的树》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共62分)1. （10分）看拼音写字组成词语。

玫guī________菩sà________yùn________藏wèi________蓝蛤má________精________zhàn诸hóu________tuì________色2. （18分）用横线划出正确的读音削弱________（xuēxiāo）看管________（kàn kān）将近________（jiàng jiāng）立即________（jíjì）眼睑________（jiǎn liǎn）低头折________（zhé shé）节3. （4分）成语填空。

不拘泥于一种规格。

________形容花木等形体挺拔匀称。

________4. （6分）根据意思写词语，再选词填空。

（1）根据意思写词语。

一眼望去全部都是绿色。

________形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。

________形容孤独失意。

________自命清高。

________（2）墙角的花，当你________时，天地便小了。

（3）神秘而迷人的九寨风光令人________。

5. （4分）看拼音写词语。

hán lěng huǒchái bìxūjùmù tou________________________________6. （5分）扩句。

①我翻寻着遗迹。

②我找到了一片。

7. （15分）扩句①上面有乘客和艄公。

②他撑着篙。