2008年度小四班第一学期班务计划
一、情况分析。
本班幼儿共有39人。
在近期的家长交流中我们了解到：在我班共近四分之一的幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以这部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教案活动中。
在此我对班级存在的问题从自理能力、社会性发展和学习能力三个方面进行分析，以便今后我们有目的的开展工作。
自理能力方面：我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。
有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。
在幼儿园就表现为：积木掉在地上不愿去捡，有的幼儿连最简单的搭袢凉鞋都无法独立完成。
虽然吃饭能学着自己吃，但饭菜撒落一地较为严重等等。
社会性发展方面：随着房屋不断向个性化、隐私化发展，小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。
如有个别幼儿在与他人交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格；有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差；有的幼儿缺乏交往技能因此出现固执、任性、不妥协；
学习能力方面：我班大部分幼儿都会说普通话，能用简单的语言表达自己的愿望，语言理解和表达能力较好，而且乐意融入到集体活动中；喜欢听音乐、做游戏和户外运动。
存在的问题是：有的幼儿规则意识差，在遵守纪律方面存在障碍；有的幼儿没有倾听的习惯，喜欢自己自由的大声讲话和随意离开位子。
因此，本学期，我们将在充分观察了解幼儿的基础上，依据《纲要》、《指南》，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，重点实施常规教育，让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活自理能力、行为规范和学习习惯，从而使幼儿健康、快乐的成长。
二、重点目标
1、培养幼儿最基本的生活自理能力和行为习惯，使幼儿积累一些安全常识，学习保护自己，逐步适应集体生活，体验与老师、同伴一起生活的快乐。
2、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
3、初步学会使用正确的语言与他人交谈，愿意和老师、同伴交流。
4、学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有感兴趣。
5、初步培养幼儿倾听的习惯，利用自然材料在老师引导下，初步尝试探索活动。
6、喜欢玩游戏，初步懂得要遵守游戏规则。
7、能在他人的提醒下遵守集体规则，乐意参加集体活动。
8、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
能和周围关系密切的人友好相处，知道关心别人。
9、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
10、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
三、基本目标与措施
生活活动目标
1、较好地适应幼儿园的环境，逐渐喜欢幼儿园。
2、能独立吃完自己的一份饭菜，学习正确洗手，穿脱衣服，做力所能及的事。
3、初步养成较好的饮食睡眠习惯和个人卫生习惯，初步懂得遵守各项常规。
4、知道说话、待人接物要有礼貌，不说粗话、脏话，会说一些日常礼貌用语。
愿意与同伴友好相处，体会与老师、同伴共处的快乐。
5、初步了解自己的身体，在老师的引导下，积累一些安全常识，学着保护自己。
6、爱护玩具和物品，学着收拾和整理。
措施：
1、老师热情接待幼儿，以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，使他们尽快适应幼儿园的集体生活。
2、在一日生活中经常提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯，如：饭前便后手脏时要自觉洗手，用自己的小杯子，吃饭不掉饭菜等。
3、鼓励幼儿坚持自己的事学着自己做，如：自己吃饭、穿鞋、午睡等。
4、利用接送时间，鼓励幼儿与老师、同伴主动打招呼。
学习活动目标：
1、认识自己，初步懂得保护自己，在游戏中体会自己正在长大。
2 、亲近大自然，有初步探索周围事物的兴趣，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。
3、初步了解自己周围的人，用各种方式表达自己的情感。
4、乐意对周围环境中的简单数、量、形等现象敏感，乐意尝试运用已有经验来解决生活和游戏中的问题。
5、学习和初步习惯使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，乐意回答别人的提问。
6、初步培养幼儿听的习惯，能看着说话的人听、讲，对看图书有初步的兴趣。
7、乐意跟着老师唱简单的歌曲，乐意学着做简单的模仿动作。
8、初步尝试用一些简单的材料和工具，喜欢用折、撕、贴、画等多种方法自由表现熟悉事物的粗略特征，体验快乐。
措施：
1、根据小班幼儿的年龄特征，运用游戏、直观教具以及多媒体手段进行教案。
2、在活动中，通过收集利用一些废旧纸盒，初步激发幼儿的探索欲望。
3、在一日活动中注重个别差异，对不同能力的幼儿提出不同的要求。
4、根据幼儿好模仿的特点，老师坚持说普通话，鼓励幼儿学说普通
话。
5、通过为幼儿提供一些自然材料，开展一物多用的教案活动。
运动目标：
1、在老师引导下，喜欢做模仿操和徒手操。
2、喜欢参加体育活动，在老师的引导下，大胆练习走、跑、跳等基本动作，体验运动的快乐
3、喜欢尝试玩各种运动材料和器械，尝试多种玩法，初步获得身体运动的经验。
4、在老师的提醒下，注意安全，不做危险动作。
5、乐意利用废旧材料，开展自主性体育活动。
措施：
1、通过学习新的律动、徒手操，增强幼儿动作的协调性。
2、保证每天2小时的户外活动时间，合理安排活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。
3、通过制作符合小班幼儿活动特点的玩具，为幼儿的活动提供足够的数量，以保证每个幼儿都能得到全面的锻炼。
4、冬天时，鼓励幼儿积极参加锻炼，增强体质，提高对疾病的抵抗力。
四、环境创设：
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。
同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力
以及提高幼儿的环保意识。
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教案需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
五、家长工作：
1、个别接触：通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家情况及家庭环境、父母素养以及他们在对待孩子教育问题上所持的观点。
2、资料信息：利用网络、通知、定期更换《家园栏》、育儿知识的内容及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教案情况。
3、召开家长会，通过家长开放日、班级亲子等活动，增进家园交流。
