“举止文明 仪表规范”主题班会

第1篇一、班会背景随着社会的不断发展，文明礼仪的重要性日益凸显。

为了提高同学们的文明素养，培养良好的行为习惯，我校于2023年4月15日举办了以“举止文明，从我做起”为主题的班会活动。

本次班会旨在引导同学们认识到文明举止的重要性，激发大家从自身做起，共同营造和谐校园的氛围。

二、班会时间及地点时间：2023年4月15日（星期六）下午2:00地点：学校多功能厅三、参会人员全体师生四、班会流程1. 主持人开场2. 领导致辞3. 文明礼仪知识讲座4. 学生代表发言5. 互动环节6. 总结发言7. 班会结束五、班会内容（一）主持人开场主持人首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，强调了文明礼仪在校园生活中的重要性，希望大家能够积极参与，共同营造一个文明和谐的校园环境。

（二）领导致辞校领导在致辞中强调了文明礼仪对个人成长和社会发展的重要性。

他指出，文明礼仪是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。

校领导希望同学们能够从自身做起，养成良好的行为习惯，为构建和谐校园贡献力量。

（三）文明礼仪知识讲座邀请学校德育处主任为同学们进行了一场生动的文明礼仪知识讲座。

讲座内容涵盖了校园礼仪、日常交往礼仪、网络礼仪等方面，使同学们对文明礼仪有了更深入的了解。

（四）学生代表发言两名学生代表分别从自身经历出发，分享了他们在日常生活中践行文明礼仪的心得体会。

他们表示，文明礼仪不仅体现在言谈举止中，更体现在日常生活的点滴细节中。

（五）互动环节为了加深同学们对文明礼仪的认识，主持人组织了一个互动环节。

同学们积极参与，通过抢答、情景模拟等形式，进一步巩固了文明礼仪知识。

（六）总结发言主持人对本次班会进行了总结，强调了文明礼仪的重要性，并呼吁全体同学从自身做起，养成良好的行为习惯，共同营造一个文明和谐的校园环境。

六、班会效果本次班会取得了圆满成功，达到了预期的效果。

同学们纷纷表示，通过本次班会，他们更加深刻地认识到文明礼仪的重要性，并表示将在今后的学习和生活中，从自身做起，践行文明礼仪，为构建和谐校园贡献力量。

班会仪表仪容教案及反思教案概述•目标：通过班会的活动，提高学生的仪表仪容素养，培养学生良好的形象与自信心，促进学生全面发展。

•时间：约30分钟•适用对象：初中生教学目标1.了解仪表仪容对于个人形象的重要性；2.掌握正确的仪容仪表知识和技巧；3.培养自信心，提升学生的形象素养；4.强调团队合作，培养学生的集体意识。

教学内容仪表仪容的定义和意义•仪表仪容的定义；•仪表仪容与个人形象的关系；•仪表仪容对于个人成长的重要性。

仪容仪表常识及技巧•穿着礼仪规范：服装的选择与搭配；•仪容仪表细节：打扮整洁、卫生、自然；•身体姿态的调整：站姿、坐姿、行走姿势；•语言与态度的修养：礼貌用语、微笑与眼神交流。

个人形象的塑造•自我认知与自信心培养；•个人形象的塑造与发展策略；•形象与自我概念的关系。

团队合作与集体意识•班级凝聚力的培养；•集体形象与集体认同感；•合作对团队的重要性。

教学准备•绘制PPT，包含相关的图片和例子；•准备教案和学生手册；•找到适合的视频材料，辅助教学；•准备班级评比活动所需的奖品。

教学过程1.导入：通过引入自己的亲身经历，引起学生对仪表仪容的思考和兴趣。

2.知识讲解：讲解仪表仪容的定义和意义，以及与个人形象的关系。

3.技能演示：通过PPT展示仪表仪容的常识和技巧，并进行实际操作演示。

4.集体讨论：分小组进行讨论，分享仪表仪容对个人形象的重要性，以及仪表仪容的常识和技巧。

5.视频观看：观看相关的视频材料，展示仪表仪容的好与坏的例子。

6.反思总结：学生根据视频内容进行反思，总结仪表仪容对于个人形象的影响，并提出改进的方案。

7.团队活动：组织班级评比活动，选出班级中仪表仪容最好的学生，并给予奖励。

教学反思本次教案在导入环节进行了个人经历引导，能有效激发学生的兴趣。

其他环节采用多种教学方法，结合PPT、视频和实际操作，使学生更加生动参与。

在团队活动环节，让学生能够在集体中互相观察和借鉴，培养了集体意识和合作精神。

文明礼仪主题班会教案（5篇）为了增加同学们的文明礼仪，提高学生们的身体素养，学校会开展文明礼仪的主题班会，你知道文明礼仪主题班会的教案怎么写吗？下面是由小编给大家带来的“文明礼仪主题班会教案（5篇）”欢迎阅读和参考。

篇一：文明礼仪主题班会教案一、活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

二、活动准备：1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪朗诵等。

三、活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

四、活动过程：（一）活动导入也许你可能天生是一位公主。

但是你必须经过学习方可成为一位女士。

——英国女王致孙女解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

没有了文明，就没有了基本的道德底线。

千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。

尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。

然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。

（同学讨论，主持人发表意见。

）主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。

我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。

主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？主持人1：我可是听说我们班的同学有许多在课上和课下的不文明行为。

（二）寻找不文明现象1、随意丢掉生活垃圾：饭菜乱扔、食品袋满地都是等等。

2、口中蹦出的字眼（脏话）与自己年龄身份形成了极大的反差。

3、自习课时随意走动、我行我素。

4、上课东张西望、交头接耳，无视老师的警告。

5、课下或路上见到老师不打招呼。

6、同学间产生摩擦就打架斗殴7、垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在。

端庄仪表的主题班会一、仪表端庄，形象良好在日常生活中，我们穿着整洁、干净，不蓬头垢面；我们遵守交通规则，不随意横穿马路；我们在公共场合保持安静，不大声喧哗。

这些都是表现我们端庄仪表的基本要求。

一个端庄仪表的人给人的第一印象就是整洁、干净、庄重，给人一种亲切、可亲的感觉。

相反，穿着蓬头垢面、行为粗鲁的人往往给人一种不好的印象，这对我们的形象和人际关系都会产生不良影响。

二、言谈举止得体，态度谦和在社交场合，表达自己的观点和意见是很重要的，但是我们应该注重自己的言辞和谈吐。

一个端庄仪表的人在言谈举止上应该谦和得体，语气温和、措辞得体。

我们要注重谈吐中的礼貌和尊重，避免使用粗俗、重口味的语言，更要注意讲话的声音和音量，保持适当的音量，不大声喧哗。

这样不仅彰显了我们自身的修养，更能让人感受到我们的尊重和关心。

三、行为举止得体，风度翩翩一个端庄仪表的人在行为举止上也应当表现得得体。

我们应该注意自己的动作是否得体、合适，不随意摆弄手脚，更不应该有猥亵、恶俗的动作。

我们要时刻保持挺拔的身姿，不伸腰探胸，更不应该垂头丧气，这样才能体现我们的自信和从容。

此外，在公共场合我们应该遵守秩序，不打闹、不推搡、不拥挤，尊重他人的空间和隐私。

四、修身养性，内外兼修人的仪表不仅表现在外在的形象上，更关乎内在的修养和品质，这是一个人真正端庄仪表的体现。

一个内在修养良好的人会表现出谦虚、谨慎、有礼貌的态度，在人际交往中更能得到他人的敬重。

我们应该注重内在的修养，提高自己的素养和学识，学会自律和自控，增强自己的耐心和恒心，在面对困难和挫折时能保持镇定和平静。

只有内外兼修，我们才能真正成为一个端庄仪表的人。

五、培养和展示端庄仪表的方法要培养和展示端庄仪表，首先我们要树立正确的价值观念，明确端庄仪表的重要性，并且将其内化为自己的信念和追求。

其次，我们要在日常生活中就要重视自己的仪表修养，从着装、仪容、肢体举止等方面着手，保持整洁、庄重的形象。

仪容仪表教育班会教案（通用6篇）仪容仪表教育班会教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的仪容仪表教育班会教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

仪容仪表教育班会教案1教学目标：1.初步了解什么是，使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。

2.了解仪容礼仪，并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。

3.心中树立礼仪小使者形像，能够随时提醒自己要律己敬人。

教学过程：一、礼仪小使者师：我国号称礼仪之邦，文明古国，从周朝时期便制定有做人的规范。

《尚书》中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。

孔子认为礼是治国安邦的基础，“不学礼，无以立”(《史记》)。

中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。

直到今天，我国人民热情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。

仪容仪表是礼仪中最重要的部分。

师：同学们，你们知道什么是仪容仪表吗?生：疑惑师：仪容主要是指人的容貌，仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。

一个人的仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。

穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。

相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。

中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点，达到仪表美与心灵美的高度统一。

师：今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。

师：对于一名小学生来说，仪容仪表的主要内容是什么?生:穿校服、佩戴红领巾师：仪容仪表主要有两方面：(1)养成良好的卫生习惯。

(2)保持个人清洁。

师：我们应该从那些方面养成良好的卫生习惯呢?生：整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净生：头发按时理、经常洗，指甲经常剪;生：注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖;生：经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。

最新校园文明礼仪主题班会（8篇）校园文明礼仪主题班会篇一活动时间：20xx年4月25〜5月23日活动地点：6教605室活动形式：XXXXIO位同学分别以演讲的形式针对文明礼仪中我们应该注意的问题谈了自己的感想。

活动过程：XXXX在文明礼仪修身通则中说到，“礼仪”是塑造形象的重要手段，礼仪的四个原则：不卑不亢，信守承诺，遵守时间,尊重隐私。

在我们平时生活中，有五个习惯很重要：女士优先,以右为尊，身份对象，修饰避人，不妨碍他人。

XXXX认为仪容仪表在我们生活中可以体现出我们的精神风貌和状态。

在个人行为举止中，站姿、坐姿、走姿在公共场合都很讲究，衣着、体味、言行谈吐都要注意，避免一些不雅行为。

XXXX则为我们介绍了一些和残疾人相处时应注意的常识。

在与残疾人交往时，我们的称呼、谈话和与他们相遇时都要注意方式和方法。

由于他们身体上的缺陷造成了他们的心理状态可能与正常人不同。

如自卑感强，性格内向，胆怯等。

他们可能还会很好强。

若没有征得他们的同意，擅自去帮忙可能会被拒绝。

XXXX以一个故事开头，形象生动的将文明礼貌用语“对不起”“你好”“谢谢”的重要作用和语言效果和魅力印在大家脑海里。

XXXX针对我国渊远的历史文化，就用餐礼仪做了详细的介绍。

如敬酒时酒杯要低于敬酒对象，尽量避免剔牙，用牙签时应先用手挡住口部等。

陈家群则针对我们南方男士喝酒的一些习惯做了提醒。

男性喝酒时猜码要注意场合、音量，酒性要把握好，尽量在包厢猜码，以免影响他人用餐。

左贤也讲了一些打电话的常识，如时间的选择，语气、名片和握手都是我们应注意和经常用到的知识。

XXXX为我们介绍了比较详细完整的事项。

面试技巧是我们即将面临的问题，对于即将毕业的我们，很有必要进行面试礼仪的学习和掌握。

郭静认为文明在我们生活很重要，文明是礼仪的前提和基础，文明在生活中无处不在，它能体现一个人的精神风貌，素质修养和为人处事的巧妙，希望大家多注意这方面的形成。

活动总结：这一系列的主题班会让大学生文明礼仪、文明修身深入我们心中，使我们谨记生活细节、穿着等仪容仪表良好生活习惯的养成。

2024年文明礼仪主题班会教案(5篇一、教学内容本节课的内容主要围绕文明礼仪展开，具体章节为《文明礼仪，从小做起》。

详细内容包括：文明礼仪的定义及重要性；日常生活中的文明礼仪表现，如问候、道歉、感谢、礼让等；以及在特定场合如学校、家庭、社会中的文明礼仪要求。

二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。

2. 培养学生养成良好文明礼仪习惯，提高自身素质。

3. 增强学生在特定场合的文明礼仪意识，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会建设。

三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用文明礼仪，做到言行一致。

重点：文明礼仪的基本概念、重要性以及具体表现。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：笔记本、教材、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于文明礼仪的视频，引起学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：讲解文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的具体表现。

3. 实践情景引入：设置不同场景，让学生模拟演示文明礼仪，如问候、道歉、感谢等。

4. 例题讲解：结合教材，讲解文明礼仪的相关例题。

5. 随堂练习：让学生进行文明礼仪情景模拟，互相评价，教师点评。

7. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。

六、板书设计1. 板书《文明礼仪，从小做起》2. 板书内容：定义：文明礼仪的含义重要性：文明礼仪的作用日常表现：问候、道歉、感谢等特定场合：学校、家庭、社会中的文明礼仪要求七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义及其重要性。

（2）列举日常生活中常见的文明礼仪表现。

（3）结合实际情况，谈谈你在特定场合如何展现文明礼仪。

2. 答案：（1）文明礼仪是指在日常交往中，遵循社会公德，尊重他人，以礼待人的一种行为规范。

它体现了一个人的素质和修养，对于维护人际关系、促进社会和谐具有重要意义。

（2）如：问候、道歉、感谢、礼让、排队等。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动了解其他文明礼仪知识，提高自身素质，为创建文明校园、和谐社会贡献力量。

文明礼仪教育主题班会教案5篇文明如花，点缀生活，四季清香。

文明如火，驱散寒冷，照亮前方。

文明如水，柔和包容，蕴育希望。

文明如山，厚重磅礴，繁茂永昌。

这次小编给大家整理了文明礼仪教育主题班会教案，供大家阅读参考。

更多主题班会相关内容推荐↓↓↓文明礼仪教育主题班会教案1活动目的：1、通过看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、记者小采访等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。

2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。

3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献，为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

活动内容：班会内容分为三大块———家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪活动形式：看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、讨论交流、记者小采访、图片展示、歌曲等。

活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。

2.搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

3、环境布置(黑板、场地等)。

4、组织学生准备有关节目。

5、设计主题班会课件。

活动流程：一、活动导入(班主任)中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，你们作为新一代的少年儿童，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始!下面有请两位小主持人上场!(鼓掌) 两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。

主持人1.：她，像一丝清风，拂去心灵的尘土。

主持人2：她，像一缕朝阳，温暖我们的心房。

主持人1.：她，让欢快的笑脸更灿烂。

主持人2：她，让纷繁的社会更和谐。

《中学生仪容仪表》教育主题班会教案2一、班会目标1.让学生了解中学生仪容仪表的基本要求。

2.引导学生树立正确的审美观念，培养良好的个人形象。

3.培养学生自觉遵守校规校纪的习惯，维护良好的校园风貌。

二、班会准备1.收集并整理关于中学生仪容仪表的规范和要求。

2.准备PPT或其他展示材料，包括图片、视频等。

3.安排学生提前准备关于仪容仪表的小故事或案例。

三、班会流程1. 开场引入（5分钟）•班主任简要介绍班会主题和目的。

•播放一段关于中学生仪容仪表的短视频，引起学生兴趣。

2. 仪容仪表规范讲解（10分钟）•利用PPT展示中学生仪容仪表的基本要求，包括发型、着装、鞋袜、个人卫生等方面。

•强调仪容仪表的重要性，如体现个人修养、展现学校形象等。

3. 学生分享与讨论（10分钟）•请几位学生分享自己关于仪容仪表的小故事或案例。

•引导学生讨论：为什么仪容仪表对我们很重要？我们应该如何做到规范？4. 互动环节（10分钟）•设计一个“找茬”游戏：展示一些不符合中学生仪容仪表要求的图片，让学生找出问题所在。

•分组讨论：如何帮助身边的同学改正不规范的仪容仪表？5. 总结提升（5分钟）•班主任总结班会内容，强调中学生仪容仪表的重要性。

•鼓励学生从自身做起，树立正确的审美观念，自觉遵守校规校纪。

6. 布置作业（课后）•要求学生回家后与家人分享今天学到的关于中学生仪容仪表的知识。

•鼓励学生写一篇关于“如何做到规范仪容仪表”的短文，作为课后作业。

四、班会后跟进1.班主任定期观察学生的仪容仪表情况，对不符合要求的学生进行提醒和指导。

2.通过班会或其他形式，定期回顾和巩固中学生仪容仪表的相关知识。

3.鼓励家长参与，共同关注学生的仪容仪表问题，形成家校共育的良好氛围。

2024年文明礼仪主题班会教案(5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕文明礼仪展开，依据教材《思想品德》第五章《社会文明与公共秩序》的第二节“文明礼仪”，详细内容涉及文明礼仪的定义、意义、基本规范以及在日常生活和学习中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的概念，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。

2. 使学生掌握基本的文明礼仪规范，并能在实际情境中加以运用。

三、教学难点与重点重点：文明礼仪的基本规范及其在实际生活中的应用。

难点：如何让学生将文明礼仪内化为自己的行为习惯，并在生活中自觉遵循。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《思想品德》学习手册、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于文明礼仪的图片，引发学生对文明礼仪的关注和思考，进而引入本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）教师简要介绍文明礼仪的定义、意义。

（2）详细讲解文明礼仪的基本规范，如礼貌用语、仪态举止等。

3. 实践情景引入：设置不同场景，让学生讨论在这些场景下如何运用文明礼仪。

4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，引导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习：布置与文明礼仪相关的练习题，让学生巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义及意义。

（2）列举三个你最常见的文明礼仪现象，并分析其合理性。

（3）结合自己的生活实际，谈谈如何践行文明礼仪。

2. 答案：（1）文明礼仪是指在人际交往中，遵循一定的规范，表现出尊重、谦让、礼貌、友善等品质的行为方式。

文明礼仪的意义在于维护社会秩序，增进人际关系，提升自身形象，展示民族精神。

（2）示例：为老人让座、遵守交通规则、不乱扔垃圾等。

这些现象的合理性在于体现了尊重他人、爱护环境、维护公共秩序等价值观。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加文明礼仪实践活动，如志愿服务、社区宣传等。

（2）开展文明礼仪主题班会，让学生分享自己的感悟和经验。

文明礼仪教育主题班会教案5篇礼貌使人类共处的金钥匙。

下面是小编整理分享的文明礼仪教育主题班会教案5篇，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！文明礼仪教育主题班会1一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。

三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

四、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。

七、活动过程：主持人(合)：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。

老师们，同学们，大家好!二年级2班“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。

主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。

主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。

主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。

下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。

(第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习)主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。

主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。

(第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习) 主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。

主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。

班会仪表仪容教案（精选3篇）班会仪表仪容篇1【班会主题】我心目中的自然美——仪容仪表【班会目标】1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。

2、促使班内同学人人注重仪容仪表，是注重仪表、塑造美丽在班内得到深化。

3、以此次主题班会为契机，个班对不符合中学生身份的仪容仪表进行自查自纠。

【班会主持人】惠玉芳【班会参会人】八年级(11)全体学生一、发课前调查表二、调查结果三、日常生活学习中的正反面例子(学生发言，老师补充)四、小品——着装打扮以及时装秀五、小组讨论1、什么是仪容仪表?仪容仪表对于人们来说有哪些重要性?2、作为中学生，应该有怎样的仪容仪表?我们班里有哪些不符合中学生身份的仪容仪表?3、如何理解个性的张扬?张扬个性和规范仪容仪表矛盾么，为什么?4、什么才是真正的外表美?六、会后反思班会仪表仪容教案篇2一、班会背景我在做转化后进小群体的工作时发现我们班级中的B同学穿着时尚，红T恤上衣，小暗格子长裤，雪白球鞋，一个耳朵上有两个耳洞，红色白色耳钉轮换着戴。

一番感慨后，再看其他的同学一些日常生活中仪表仪容也不规范：有的同学服装不整齐，内衣比外衣长;有的同学上衣拉链不拉好，敞胸露怀;还有的外衣上画有不健康的图画。

有的同学的发型不合格，头发偏长，还用啫喱水，头发根根竖立，像狮子头;还有的同学鬓角特意留长一些，时不时的用手捋一下;还有的同学戴首鉓，染指甲、这些事里有着许多与文明不合拍的东西。

现在县局大力倡导生态德育，我想抓住这个时机，开一个以“仪表仪容”教育为主题的班会，以引起同学们尤其是后进小群体的内心的震动，逐步提出合理的严格要求，使之心悦诚服。

二、活动目的针对个别同学一些日常生活中仪表仪容不符合《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“仪表仪容”教育为主题的班会，通过主题班会的召开，进一步规范个别同学的服饰打扮，使同学们对文明礼仪树立正确的认识。

三、活动准备1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的正反面材料2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品。

第1篇班会时间：2023年4月10日班会地点：学校多功能厅参会人员：全班同学及班主任班主任：张老师---一、班会开场（时间：14:00）班主任张老师宣布班会正式开始，全体同学起立，齐唱国歌。

随后，张老师简要介绍了本次班会的目的和意义，希望大家能够认真对待，共同学习，规范自己的行为举止。

二、班会主题介绍（时间：14:00-14:10）张老师首先介绍了本次班会的主题：“规范行为举止，共建和谐班级”。

她强调了良好的行为举止对于班级和谐、个人成长的重要性，希望大家能够从以下几个方面进行自我检查和改进。

三、班级现状分析（时间：14:10-14:30）张老师通过问卷调查、个别谈话等方式，对班级现状进行了分析。

她指出，在以下几个方面存在一些问题：1. 课堂纪律：部分同学在课堂上存在说话、玩手机等不文明行为。

2. 卫生习惯：教室和宿舍的卫生状况有待提高，部分同学存在乱扔垃圾、不按时打扫卫生的现象。

3. 人际交往：部分同学在与人交往时，存在不尊重他人、缺乏礼貌的问题。

4. 学习态度：部分同学学习态度不端正，上课不认真听讲，课后不按时完成作业。

四、规范行为举止的具体措施（时间：14:30-15:10）张老师针对以上问题，提出了以下具体措施：1. 课堂纪律：- 加强课堂纪律教育，提高同学们的自觉性。

- 严格执行课堂纪律，对违反纪律的同学进行及时纠正和处罚。

- 教师以身作则，营造良好的课堂氛围。

2. 卫生习惯：- 定期开展卫生知识讲座，提高同学们的卫生意识。

- 明确卫生责任分工，确保教室和宿舍的卫生状况。

- 定期检查卫生，对不按时打扫卫生的同学进行提醒和处罚。

3. 人际交往：- 开展文明礼仪教育，提高同学们的文明素养。

- 倡导尊重他人、礼貌待人的良好风气。

- 定期组织班级活动，增进同学间的友谊。

4. 学习态度：- 加强学习目的教育，提高同学们的学习兴趣。

- 严格课堂纪律，确保同学们专心听讲。

- 定期检查作业完成情况，对学习态度不端正的同学进行个别谈话。

仪容仪态的主题班会主题：修身齐家治国平天下一、开场白（介绍主题和目的）各位亲爱的同学们，老师们，大家好！今天的主题班会，我们将聚焦于仪容仪态这一重要的话题。

仪容仪态是每个人与他人进行交流互动时被首先看到的形象。

它不仅涉及到我们个人的形象美观，更关乎我们的品德修养。

通过本次班会，我们希望进一步加深对仪容仪态的认识，共同探讨如何通过修身齐家治国平天下，塑造良好的形象和品德。

二、主题一：修身（个人形象的重视）1. 个人修养与仪容形象的关系个人修养是指个体在思想、道德、文化和礼仪等方面的修养和提高。

一个人是否修身齐家治国平天下，首先体现在他的仪容仪态上。

我们要注重自身形象的塑造，努力提高个人修养，良好的个人形象才能赢得他人的尊重和信任。

2. 学会穿衣礼仪合理搭配服装，穿衣整洁、得体是我们形象的重要组成部分。

我们应该根据不同场合选择适合的服装，做到整洁、得体、大方。

同时，要注意细节，如衣物上的污渍，皱褶等都会影响整体形象。

3. 讲究个人卫生个人卫生是一个人对自己健康和他人健康负责的表现。

保持良好的个人卫生习惯，如勤洗澡，勤洗手，保持口腔清洁等，不仅可以提高我们的形象，还能有效预防疾病。

三、主题二：齐家（家庭环境的影响）1. 家庭环境对个人修养的影响一个人的仪容仪态、品德修养，很大程度上受家庭环境的影响。

家庭是一个人人格形成过程中的重要参照物。

良好的家庭环境能够培养孩子的好习惯和良好的品质，对个人修养和仪容仪态的培养起到重要的作用。

2. 家庭文明礼仪的重要性家庭是我们学习礼仪的最初阶段。

在家中，我们应该遵循家庭的文明礼仪，如恭敬父母、礼让兄弟姐妹等，从小处着手培养我们良好的修养和形象意识。

3. 家庭教育与个人品德的培养家庭教育在个人品德修养中占有重要地位。

从小到大，我们接受了父母的教导，这直接影响了我们的思维方式、行为习惯和品德修养。

通过良好的家庭教育，我们能够在家庭环境中不断提升自己的修养和品德。

四、主题三：治国（社会角色的责任）1. 社会角色要求个人仪容仪态随着我们的成长和社会角色的扩展，我们要对自己有更高的要求。

仪表之礼主题班会
【班会主持人：】同学们好!
【班会主题：】今天的班会我们将围绕着仪表之礼展开讨论。

【组织者：】首先请X同学来给我们分享一下他对仪表之礼的理解和看法。

【学生发言1：】
【组织者：】接下来请Y同学来和大家分享一下你认为在学校里应该怎样展现仪表之礼。

【学生发言2：】
【组织者：】现在让我们请Z同学上台，他将为我们讲解一下在社交场合如何展现仪表之礼。

【学生发言3：】
【组织者：】下面，请A同学来给我们分享一下你在学校生活中感受到的仪表之礼的重要性。

【学生发言4：】
【班会主持人：】非常感谢以上同学的分享，我们从不同的角度了解到了仪表之礼在学校生活中所起到的作用。

现在，我想请大家回顾一下，你们身边是否有同学或老师展现出特别好的仪表之礼呢？请你们举手分享一下。

【学生分享互动：】
【班会主持人：】听到大家的分享，我深感仪表之礼在我们学校是如此重要和受到重视。

最后，我想请大家共同努力，提高自己的仪表之礼，让我们的校园更加文明、和谐、美丽。

【班会结束语：】谢谢大家，本次班会到此结束。

第1篇一、班会背景为了提高同学们的文明素养，培养良好的言行举止，营造和谐的校园氛围，我们班级于2021年X月X日开展了以“言行举止”为主题的班会。

本次班会旨在让同学们认识到言行举止的重要性，自觉养成良好的行为习惯。

二、班会流程1. 班主任致辞班主任首先对本次班会的主题进行了简要介绍，强调了言行举止在个人成长和社会交往中的重要性。

她指出，一个人的言行举止不仅关系到个人的形象，更关系到班级、学校乃至社会的和谐与进步。

2. 主题演讲接下来，由四位同学分别就“言行举止的重要性”、“如何培养良好的言行举止”和“言行举止在生活中的体现”三个方面进行了主题演讲。

（1）第一位同学从个人成长的角度阐述了言行举止的重要性。

她认为，良好的言行举止有助于培养自信、自律的品质，使个人在人际交往中更加得体、从容。

（2）第二位同学从社会交往的角度分析了如何培养良好的言行举止。

她提出，我们要学会尊重他人，关心他人，善于倾听，做到礼貌待人、诚信待人。

（3）第三位同学结合自身经历，讲述了言行举止在生活中的体现。

她强调，无论是在家庭、学校还是社会，我们都要注重自己的言行举止，做一个有素质、有修养的人。

3. 分组讨论为了进一步加深同学们对言行举止的认识，我们进行了分组讨论。

同学们积极参与，各抒己见，讨论氛围热烈。

以下是部分讨论内容：（1）关于尊重他人：同学们一致认为，尊重他人是言行举止的基本要求。

我们要学会站在他人的角度思考问题，尊重他人的意见和感受。

（2）关于礼貌待人：同学们表示，礼貌待人是一种美德，我们要时刻保持礼貌，做到语言文明、举止优雅。

（3）关于诚信待人：同学们认为，诚信是言行举止的核心，我们要做到言行一致，诚实守信。

4. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她强调以下几点：（1）言行举止的重要性不容忽视，我们要时刻关注自己的言行举止，努力养成良好的行为习惯。

（2）在日常生活中，我们要学会尊重他人、礼貌待人、诚信待人，做一个有素质、有修养的人。

文明行为规范主题班会教案7篇文明行为规范主题班会教案精选篇1活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的中学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、活动内容：(一)、社会文明礼仪1、在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?2、我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?（学生自由发言：）3、教师归纳社会文明礼仪重点。

(二)、家庭文明礼仪：1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。

同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? （学生讨论：）2、如果家里来了客人我们应该怎么做呢?（学生自由发言：）3、在家里怎样对待自己的父母和兄弟姐妹？（学生自由发言：）(三)、校园文明礼仪1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

2、中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们中学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明的好学生。

礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?（1）、规范的校园礼仪是怎样的呢?（学生自由发言：）（2）、这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。

(四)、文明用语不离口1、谈吐很能反映一个人的文化教养。