德育开题 (23)

德育论文开题报告一、选题背景随着社会的不断进步和发展，德育教育在学校中的地位越来越重要，成为学校教育的重要一部分。

而德育教育的实施，最重要的是要有一支合格的师资队伍，他们在德育教育中扮演着重要的角色。

在德育教育中，教师的德育理念直接影响学生成长。

作为德育工作者，要有正确的德育观念，把握德育方法，培养学生正确的人生观、世界观和价值观，从而塑造学生成长的“导向”。

这也是教师德育教育工作的重中之重。

二、研究目的本次德育论文的开题报告旨在探索教师在学校德育教育中的角色和职责，探讨如何促进有意义的教育并影响学生成长。

本次研究的目的是：1.分析教师在学校德育教育中的角色和职责;2.探讨如何促进有意义的教育并影响学生成长;3.提出能够帮助教师成功履行其职责的德育方法和策略。

三、研究方法本研究将采用文献综述法、问卷调查法和深度访谈法相结合的方法。

具体做法如下：1.文献综述法，通过查阅相关的文献资料，了解教师在德育教育中的角色和职责，学生的成长状况以及德育方法和策略等方面的研究成果，为后续工作提供参考。

2.问卷调查法，通过面向不同年级的学生和教师，了解他们对于教师在德育教育中的角色和职责的认知情况，以及学生在德育教育中的需求和期望等方面信息。

3.深度访谈法，针对此次调查的结论和数据，挑选数名学生与教师，进行深度访谈，探讨具体案例，再延伸思考，获得更深入的了解。

四、论文结构本文结构主要包括以下几个部分：一，绪论主要介绍选题背景、研究目的和方法等，概述研究的意义和价值。

二，文献综述阐述教师在德育教育中的角色和职责、学生的成长状况以及德育方法和策略等方面的研究成果。

三，调查与分析3.1 调查方法3.2 调查结果分析四，案例探讨通过深度访谈的方式，选取一定数量的学生和教师，谈论具体的案例，以实例的方式分析如何促进有意义的教育并影响学生成长。

五，方法和策略总结本研究中发现的教师们履行职责时可行性的方法和策略，推荐给教师们，以提高他们履行职责的效率和质量。

德育课题开题报告开场白和结束语摘要：一、开场白1.尊敬的评委老师2.感谢学院给予的机会3.介绍课题研究的背景和意义二、课题研究的目标和内容1.德育课题的定位2.研究目标和意义3.研究内容和方法三、课题研究的进度安排1.研究阶段划分2.各阶段具体任务3.时间节点和预期成果四、课题研究的可行性分析1.研究团队的专业背景2.相关研究基础和经验3.资源保障和外部支持五、结束语1.表达课题研究的信心和决心2.感谢评委老师的关注和支持3.表示将全力以赴，确保课题研究取得成功正文：尊敬的评委老师：您好！首先，请允许我代表课题组的全体成员，感谢学院给予我们这次德育课题开题报告的机会。

在接下来的时间里，我们将详细介绍课题研究的背景、目标、内容、进度安排和可行性分析，希望得到您的指导和支持。

一、开场白我国历来重视德育工作，认为德育是培养合格人才的基础。

随着社会的发展，德育工作面临着许多新的挑战。

本课题旨在研究新形势下德育工作的特点和规律，为提高德育工作的针对性和实效性提供理论支撑。

二、课题研究的目标和内容1.德育课题的定位本课题将围绕新形势下德育工作的重点和难点，结合教育实践，探讨德育工作的新理念、新方法和新途径。

2.研究目标和意义通过本课题研究，旨在提出一套符合我国国情、具有时代特征的德育工作策略，为学校、家庭和社会共同参与德育工作提供参考。

3.研究内容和方法本课题将采用文献研究、案例分析、调查研究等方法，全面分析新形势下德育工作面临的挑战和机遇，为德育改革提供理论依据。

三、课题研究的进度安排1.研究阶段划分本课题研究分为四个阶段：课题申报与立项、文献综述与理论研究、案例分析与实证研究、总结与成果提炼。

2.各阶段具体任务（1）课题申报与立项：明确课题研究的目标、内容和方法，撰写开题报告。

（2）文献综述与理论研究：梳理国内外相关研究，明确研究框架，撰写研究报告。

（3）案例分析与实证研究：选择具有代表性的德育实践案例，进行深入剖析，撰写研究报告。

大学生德育开题报告篇一：大学生德育开题报告为人生扬起奋进的风帆时间过得真快，转眼间在大学校园的第一年已经接近尾声，去年的这个时刻，我还在为高考做着最后的努力，而现在又有一批学子，将要走进考场，去接受人生的考验。

那也是我一生难以忘记的经历，那个时候大学是我的梦想，是我在疲惫中不断学习的动力。

但当我真的进入大学后，我发现，这里的生活和我想象的相差很多，这里并不是自由享受的天堂，每个人生的阶段都有它该努力的方向，关键看你想要怎样的人生，此时此刻我的感触很多，有怀念，有庆幸，有迷茫，有坚定。

进入大学之前我听说过大学生活的自由安逸，的确，在进入大学的第一个月，相比高中，我真的感觉很轻松自由，但渐渐的是失落和迷茫，不知道自己该干些什么，觉得这样下去很没意思，再没有那种忙碌充实的感觉，又不知道从哪里开始改变。

在听了老师的一些讲座和参加一些学长学姐组织的一些活动后，我了解到自己需要学习的还很多，我开始了解一些就业方面的情况，很多大学生毕业后找不到工作，现在的形势就是这样，并不是进了大学就有保障，我们应该对自己负责，努力进取，找到自己的人生方向。

总之，将近一年的大学生活给我最大的感受就是：如果就这样走向社会，我们什么都不会做。

每想到这样的情况我就感到无形的压力，父母辛辛苦苦供我们上学读书，还要担心我们未来的生活，如果我们连自己都不能有一份稳定的工作，安定的生活，如何照顾我们的父母，想起以前高中的努力付出，想到自己上大学最初的目的，我才开始清醒，决定重拾理想，好好规划大学生活，提升自我的能力。

我常常在想大学毕业四年后我们会学会些什么，能干些什么，我有什么能力让别人信任我，给我一份工作，我隐隐感觉到大学学习的不仅是知识，我需要锻炼实践能力，知识与能力并不能简单的划等号，如今的社会需要大学生有更多的能力，要把构建合理的知识结构、培养科学的思维方式和较强的实践能力统一起来，这样才能在就业、从业中立于不败之地。

另外，还要培养表达能力、动手能力、交际能力、适应能力、管理能力、决策力等。

学校德育开题报告学校德育开题报告一、研究背景在当今社会，学生的道德教育问题一直是教育领域的重要议题。

随着社会的发展和变革，学生面临着越来越多的道德困境和挑战，如网络不良信息的影响、暴力游戏的误导、个人主义思想的抬头等。

因此，加强学校德育工作，提高学生的道德素质，已经成为当前教育工作的重中之重。

二、研究目的本研究旨在探讨学校德育的有效性，寻找提高德育效果的方法和途径。

具体来说，研究目的包括：1、了解当前学校德育工作的现状和问题；2、探究学校德育对学生道德素质的影响；3、寻找提高学校德育效果的方法和途径；4、为教育部门和学校提供有关德育工作的建议。

三、研究方法本研究将采用以下方法：1、文献综述：通过查阅相关文献，了解学校德育领域的研究现状和发展趋势；2、问卷调查：对学校德育工作的教师、学生和家长进行问卷调查，了解他们对德育工作的看法和意见；3、个案研究：选择若干所学校作为个案研究对象，深入了解其德育工作的开展情况和效果；4、数据分析：对收集到的数据进行分析和处理，以揭示学校德育工作的特点和问题。

四、研究步骤本研究将分为以下四个阶段：1、准备阶段：进行文献综述和制定研究计划；2、实施阶段：进行问卷调查和个案研究；3、分析阶段：对收集到的数据进行深入分析和处理；4、结论阶段：总结研究结果，提出相关建议。

五、研究意义本研究的成果将具有重要的实践意义和理论价值，具体表现在以下几个方面：1、为教育部门和学校提供有关德育工作的参考和建议，促进德育工作的改进和发展；2、提高学校德育工作的针对性和有效性，帮助学生更好地形成良好的道德品质和行为习惯；3、推动教育领域对德育工作的研究和探讨，促进德育理论的完善和发展。

六、参考文献将在研究过程中涉及的文献资料进行列举。

七、致谢感谢对本研究提供支持的相关单位和个人。

德育课题研究开题报告一、研究背景和意义德育作为教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的关键。

在当今社会，人们普遍关注教育的效果，而德育的重要性日益凸显。

然而，德育课题的研究并不充分，缺乏系统性和深度。

因此，本研究旨在深入探讨德育课题，并提供具体的解决方案，以促进德育教育的发展。

二、研究目标和内容本研究的目标是通过研究德育课题，提供一套全面有效的德育教育方案，以提高学生的道德素养和品格发展。

研究内容主要包括以下几个方面：1.分析德育课题的现状和存在的问题；2.探究德育课题的原因和影响因素；3.提出解决德育课题的具体方法和策略；4.设计德育课题研究的实施方案；5.评估德育课题研究的效果和成果。

三、研究方法和步骤本研究将采用以下方法和步骤进行：1.文献综述：对国内外相关德育课题研究进行文献综述，了解现有研究的基础和进展。

2.数据收集：通过问卷调查、访谈等方式，收集学生、教师和家长的意见和反馈，了解实际德育课题的情况。

3.数据分析：对收集到的数据进行统计分析和综合，找出德育课题的主要特点和问题。

4.研究方案设计：根据研究结果，设计德育课题研究的具体方案和步骤。

5.方案实施：根据设计的研究方案，开展德育课题研究，包括教学实验、课程改革等。

6.数据评估：对实施的研究方案进行评估和分析，评估德育课题研究的效果和成果。

四、预期成果和影响本研究的预期成果包括：1.提供一套系统的德育教育方案，为学校和教师提供参考和借鉴；2.提高学生的道德素养和品格发展水平，促进全面发展；3.增强学校德育教育的实效性和可操作性。

本研究的影响主要体现在以下几个方面：1.对学校德育教育的改进和提升具有指导意义；2.为其他相关德育课题研究提供借鉴和参考；3.促进教育研究的深入和发展。

五、研究进度计划本研究的进度计划如下：项目时间安排文献综述第1个月数据收集第2个月数据分析第3个月研究方案设计第4个月方案实施第5-8个月数据评估第9个月论文撰写第10-12个月六、参考文献暂无参考文献。

德育论文开题报告范文精选5篇本文是关于德育论文开题报告范文精选5篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。

这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。

开题报告要怎么写呢?精选了一些关于开题报告的优秀范例，一起来看看吧。

德育论文开题报告题目：化解中职生消极情绪及行为的方法研究一、选题缘由1、课题界定中职生消极情绪问题是指中职生心理上存在着某些障碍和疾患及由此而产生的消极情绪和行为。

中职生消极情绪问题研究就是根据中职生生理、心理发展特点，通过心理咨询、心理辅导、心理训练、心理常识课等方法，达到培养受教育者良好心理素质的目的。

反映学生心理健康状况的指标主要包括情绪状态、人际关系、学习评价、自我控制、自我概念、动机等几个维度，每个维度包括几项内容，比如：情绪状态这个维度包括焦虑、抑郁、孤独、敌对、恐惧、敏感性、生理反应等;人际关系包括异性关系、同性关系、亲子关系、师生关系、与陌生人的关系和应变能力等。

2、课题研究的目的及意义目前中职学校的生源大多是中考“双差生”。

他们入校后，心理压力大，自卑感较重，消极情绪相当突出，具体表现在：一是有自卑心理，觉得比其他普通中学出来的学生低一等，觉得受家长、老师、同学、亲属、社会上人的歧视。

二是由心理负担，他们担心出路，年纪尚小就要面临人生抉择，他们担心中专毕业后找工作难或对口上大学继续深造难。

三是学习压力重，中职专业课学习要求学生自学能力、理解能力、实际操作能力要强，因而学生入职校后由于学习基础较差，感觉学习难度大，认为自己很笨，怎么学也学不会，从而缺乏自信心，相继表现出诸多的情绪低落状况，如紧张、烦闷、焦躁、恐惧、失眠、及心理障碍等状态，影响了学习生活质量。

四是中职生比较普高生还有一个容易产生消极情绪的因素，他们绝大多数来自农村，其中许多父母外出打工，他们感受家庭温暖和教育甚少，与父母交流甚少，在心灵得不到倾诉的时候，如果缺少教师的教育引导，这些学生要么就自我封闭，要么就以消极的情绪进行发泄，进而出现个性偏差、网瘾、早恋、休学、退学现象。

德育开题报告(5篇)【篇一】德育开题报告《学校课程的开发与管理研究》课题，已经聊城市教育科学规划领导小组批准，正式列为聊城市“十一五”教育科学规划重点课题。

今天我们召开课题开题会，对课题的研究工作进行部署和安排，从现在起，全面启动课题的研究工作。

一、课题的提出自全国“九五”规划实施以来，全国中小学德育课题研究工作开展得轰轰烈烈，在各级科研部门的正确领导下，各地投入了大量的人力、物力资源，德育工作进一步加强，广大小学生热爱祖国，积极上进，刻苦学习，朝气蓬勃，乐于接受新知识和新事物。

但是，也应该看到面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和小学生思想教育工作的新情况，德育工作还不适应小学生身心发展的新特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的新要求。

思想教育的方法和手段滞后，针对性和实效性不强，没有形成符合社会发展、学生年龄特点及品德形成规律的具体、连贯、层次化的德育目标和德育内容，在教育方法上，多单项、直接、正面灌输或简单的照本宣科，教育的针对性不强。

在一些学生仍然存在“是非观念模糊、法制观念淡薄、缺乏理想追求、自我中心严重、自控能力差、知行脱节”等问题。

因此，加强“学校德育课程的开发与管理研究”这一课题是刻不容缓的。

二、课题研究的意义开展德育实效性研究就是要探索提高德育效果的途径，本课题的意义就在于通过研究找到如何使学校的德育有效，如何让学生信服学校的德育。

通过研究从理论上弄清提高德育实效性的重要性、必要性和紧迫性，了解当前学校、家庭、社会在学生德育中所扮演的角色，找出存在的问题，从理论上阐述学校、家庭、社会如何相互配合已取得德育的最大效果，探讨学校各部门及班主任、科任教师之间如何相互配合以提高学校德育效果，摸索学校有效开展德育的最佳方法。

在实践上，一是通过研究探索建立学校、家庭和社会相互配合的互相促进的学生德育工作网络机制，使家庭和社会的教育与学校的教育相互协调、良性互动、形成合力，防止5+2=0现象的发生，建立起第一道防线。

德育课题开题报告德育课题开题报告引言：近年来，随着社会的发展和教育理念的不断更新，德育教育逐渐受到广泛关注。

德育课题作为一种研究方法，旨在深入探讨德育教育的实施策略和效果评估，为学校德育工作提供科学依据。

本文旨在开展一项关于德育课题的研究，以期为学校德育工作提供有益的建议和指导。

一、德育的定义和意义德育是指通过教育手段培养学生的道德品质和价值观念，使其具备正确的道德判断力和行为准则。

德育的目的在于培养学生的全面发展，使其成为有道德修养、有社会责任感的公民。

德育在学校教育中的意义重大，它不仅能够提高学生的道德素养，还能够促进学生的个性发展和社会适应能力。

二、德育课题的研究内容1. 德育教育的实施策略德育教育的实施策略是指在实际教学过程中，如何有效地培养学生的道德品质和价值观念。

这包括教师的德育素养和教育方法的选择。

研究可以探讨不同教育方法对学生德育发展的影响，以及教师如何提高自身的德育素养。

2. 德育教育的效果评估德育教育的效果评估是指通过科学方法对学生德育发展的情况进行评估和分析。

这可以通过问卷调查、实地观察和学生自我评价等方式进行。

研究可以探讨不同评估方法的优缺点，以及如何更好地评估学生的德育发展情况。

三、德育课题的研究方法1. 文献综述通过查阅相关文献，了解德育教育的理论基础和实践经验，为研究提供理论支持和借鉴。

2. 实证研究通过实地观察、问卷调查等方法，收集和分析学生的德育发展情况，探讨德育教育的实施策略和效果评估。

3. 专家访谈通过与德育教育领域的专家进行深入交流，了解他们的经验和观点，为研究提供有益的建议和指导。

四、德育课题的研究意义和预期成果1. 德育课题的研究意义德育课题的研究对于推动学校德育工作的深入发展具有重要意义。

通过深入研究德育教育的实施策略和效果评估，可以为学校制定科学合理的德育教育方案提供有益的参考。

2. 预期成果预期的研究成果包括对德育教育的实施策略和效果评估的深入认识，为学校德育工作提供具体的建议和指导。

2023年德育教育开题报告2023年德育教育开题报告1一、课题的提出为了解决未成年人思想道德建设面临的新问题，从上个世纪九十年代开始，党和政府坚持“两手抓、两手都要硬”和“以德治国与依法治国密切结合”的战略方针，对加强和改进未成年人思想道德建设做出了一系列新的重要部署。

全国许多省市、地区紧跟党中央、国务院的战略部署，积极深入地在中小学开展以弘扬和培育民族精神为宗旨的传统美德教育，大都取得了良好的效果，创造了许多很好的经验。

与先进地区和先进学校相比，我们在工作上存在许多差距。

由于应试教育的严重影响，学校、社会比较普遍地存在重智轻德的倾向，弘扬和培育民族精神教育工作，限于一般号召，措施不够扎实有力，工作不深入不落实。

教师和学生对民族精神内涵——中华传统美德的认知含糊不清，道德行为辨别和实践能力不强。

为了切实落实中央关于加强未成年人思想道德建设、弘扬民族传统美德的系列文件精神，有效改善我校德育工作，增强德育的针对性、主体性、实践性和实效性，我们决定选择“在学校教育教学中渗透中华传统美德教育的研究”这一课题，以科学研究探索创新的精神、积极慎重的态度、求真务实的作风、严肃认真的工作，对我校学生进行中华传统美德教育。

努力培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质，充分利用课堂、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行中华传统美德教育，通过这一课题的深入研究，有效地改进我校德育工作。

二、研究目标1、调查研究现在校学生存在哪些不良的行为习惯和应加强哪些中华传统美德。

2、研究在学校教育教学中采用哪些途径和方法能够有效的进行中华传统美德教育。

3、通过研究在学校构建一套有关中华传统美德教育的体系，编写中华传统美德教育校本课程。

三、研究的'内容中小学进行中华传统美德教育能否取得成效、保证实效，关键在于采取有效的途径和适当的方法。

因此，我们拟在以下方面认真进行研究探索：1、如何使学生熟知中华传统美德的内容;2、学科教学如何渗透传统美德教育;3、在传统美德教育中学校与家庭如何密切合作;4、传统美德教育如何与学校其他方面的教育有机整合;5、传统美德教育如何与落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》紧密结合;6、传统美德教育应该开展哪些主题活动，如何开展;7、班级在传统美德教育中应该发挥怎样的作用，如何发挥作用;8、传统美德教育如何与学校行风整顿、师德建设有机结合，充分发挥学校领导、教师的表率作用;9、在传统美德教育过程中如何发挥学生的积极性主动性;10、如何构建学校、家庭、社区三结合传统美德教育网络等。

小学德育课题开题报告
小学德育课题开题报告
小学德育课题开题报告
一、研究的背景、意义：
新课程强调德育在各学科教育环节的渗透，它对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养上，强调要改进教学方法，注重实践环节，增强思想品德教育的针对性和实效性。

那么，作为人类灵魂的工程师，它赋予了我们历史的重任，我们就要对学生抱着一颗真诚的爱心去做好教育工作。

教会学生学习，更重要的是教育学生怎样做人，把他们培养成现代社会所需要的合格人才而努力。

音乐教学怎样育人?音乐教学作为素质教育的一个重要方面，它可以通过生动、直观的感性途径去感染人、影响人，并将这种审美情感转化为理性认识，从而产生一种积极向上的精神力量，使人的思想、道德情感得到净化和升华。

由此可见，在音乐课中渗透思想素质教育是培养学生良好道德品质的好途径。

二、关键概念界定：
- 1 -。

德育课题开题报告关于德育课题开题报告（通用7篇）报告使用范围很广。

按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。

下面是小编整理的关于德育课题开题报告（通用7篇），欢迎大家分享。

德育课题开题报告篇1一、选题缘由1、学校学生现状我们学校是一所发展中的学校。

34个教学班，1700余名学生，办学已成规模。

学校地处城乡结合处，独特的地理位置，农村学生、留守学生已成为学校受教育者的主体。

他们其中一部分习惯差、毛病多。

据我初步统计，农村学生、留守学生占学生总人数的60℅左右。

他们的养成教育是当下必须面临亟待解决的问题。

作为一名教育工作者，更有刻不容缓的使命感和历史赋予我们的责任感。

2、寻找空白，填补空白我们在课题立项之前，在网上大量查找了国内学校进行养成教育研究的情况。

通过浏览，看到钢花学校做得比较好。

但我们发现，钢花学校在德育主题月活动、利用家长学校资源等方面还有待进一步的开发，特别是针对留守学生的养成教育研究，更是一个空白。

我们进行此项课题研究，就是想在钢花学校研究的基础上，进一步丰富和完善养成教育内容，赋予养成教育新的时代内涵。

3、创品牌，出特色提炼办学理念，打造学校品牌，是我们学校当前的战略选择，也是教育发展的必由之路。

教育品牌一旦形成，就会凝聚成一个地方或者一个学校教育方面的影响力，彰显其办学水平及办学特色，满足社会对优质教育的需求。

二、课题界定为避免产生混淆，特对本课题研究的相关概念加以界定。

“体验”就是通过实践或亲身经历来认识周围的事物，它具有过程性、亲历性和不可传授性，是充满个性和创造性的过程。

“养成教育”是教育者通过有目的、有计划、有组织的训练活动，使少年儿童养成良好的行为习惯，帮助他们学会学习、学会健体、学会审美、学会创造、学会生存的一种教育过程。

“体验式养成教育”是教育者依据德育目标和少年儿童的心理、生理以及个体经历有效创设相关的情景或氛围，让少年儿童充分发挥主体作用，用心去体验，用心去感悟，通过反思体验和内化体验形成个人的道德认知，并逐步积淀成良好的行为习惯，最终形成“不教而教”的自律习惯并伴随终生。

德育选题的开题报告范文【德育选题的开题报告范文】一、选题背景德育是学校教育的重要组成部分，其贯穿于学生的整个学习和成长过程。

因此，选择合适的德育选题对于提高学生道德水平、塑造良好品德至关重要。

然而，当前学校的德育选题大多不够科学、有针对性不强，缺乏有效的引导和指导，故有必要对德育选题问题展开研究。

二、研究目的本研究旨在探讨优秀的德育选题，通过分析选题的科学性和针对性，为学校提供合适的德育选题指导方案，促进学生的道德成长。

三、研究内容和方法3.1 研究内容本研究将对当前学校所选取的德育选题进行梳理和分析，总结其共性和特点，从而找出影响选题科学性和针对性的因素。

3.2 研究方法本研究将采用学问调查法和文献研究法进行研究。

通过调查问卷的设计和发放，收集教师和学生对德育选题的看法和评价。

同时，综合分析现有的文献资料，了解不同观点和方法，对比这些方法的优缺点，寻找更科学、合理的选题方案。

四、研究预期结果4.1 发现选题不科学的原因通过对现有德育选题的分析，预期将发现一些常见的选题问题，如选题过于广泛、缺乏实践性、不符合学生年龄特点等。

4.2 提供德育选题的指导方案通过调查和文献研究，预期将提供一系列合理的德育选题方案，包括选题的具体内容和教学设计的建议，为学校的德育工作提供科学的指导。

五、研究意义本研究的成果将对当前学校的德育工作产生积极影响。

首先，通过发现选题不科学的原因，学校可以及时调整选题，提高德育课程的有效性。

其次，提供的德育选题指导方案将为教师提供宝贵的参考，使他们在开展德育教育时更加有针对性。

最后，研究成果还将为其他相关研究提供依据和参考。

六、研究计划6.1 调查问卷的设计与发放设计德育选题意见调查问卷，包括学生和教师两个群体。

通过抽样方式，将问卷发放给不同学校、不同年级的学生和教师，收集他们关于德育选题的看法和建议。

6.2 文献研究与分析查阅大量的文献资料，了解不同观点和方法。

总结出不同方法的优缺点，寻找更科学、合理的德育选题方案。

德育开题报告范文德育改革是当前学校教育改革的重中之重，想了解一下关于德育的吗?以下小编为大家提供德育开题报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。

德育开题报告范文(一)一、课题提出的背景与所要解决的主要问题(一) 课题提出的背景1. 德育改革是当前学校教育改革的重中之重。

江在全国宣传部长会议上提出：在依法治国的同时“要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国”。

中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中也明确指出“各级各类学校必须更加重视德育工作”，而且，近20年来，越来越多的教育工作者认识到德育在人的精神提升和人格完善方面的独特价值。

所以加强德育工作的探究，进一步改进德育工作的方式方法，讲求实效，意义深远。

2. 中小学德育现状急待改革。

目前，德育实效性低靡，道德教育把道德和日常生活分离，德育目标被无限提升，脱离主体品德心理发展规律和道德生活需求;在道德价值观认识上过于强化其满足社会政治、经济等需要的工具理性价值，而忽视它的满足主体自我完善的价值;在德育过程中无视道德学习主体性，重说教，重外烁，消泯生活世界的主观生动性。

这种忽视学习者的情感和生活要求，脱离现实人生的教育造成的后果表现为：学生知行脱节，道德认识不能转化为行为;学生在遭遇复杂道德生活时难以适应，无能为力;学生具有“多重人格”，表现为“当面一套，背后一套”。

3. 我校现代德育教育发展与深入的需要。

多年来我校以马克思主义实践哲学理论和陶行知生活教育理论为基础，吸收、融合现代哲学理论和现代教育思想，对教育的德育教育开展了理论与实践研究，意在继承、发展具有我国特色的德育教育理论，并以此为指导构建面向二十一世纪的中小学素质教育模式及德育的管理模式。

在研究中，力求在找准当前德育弊病的基础上，通过进一步的学习、研究、尝试，为改变德育现状，增强其实效性出一份绵薄之力。

同时，通过专家、研究教师、德育管理者、学生的互动融通，实现学校德育环境和成效的优化改善，并形成“体验德育”的理论模式和管理范式。

德育课题研究开题报告德育课题研究开题报告一、引言德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。

随着社会的发展和变革，德育课题的研究变得愈发重要。

本文旨在探讨德育课题的研究方向和方法，以期为德育教育提供有益的参考。

二、德育的定义和意义德育是指通过教育手段培养学生的道德品质、价值观念和行为规范的过程。

德育的目标是培养学生具备良好的道德修养和社会责任感，使其成为有品德、有担当的公民。

德育的意义在于：1. 培养学生的道德品质：德育有助于培养学生的诚实、守信、友善等道德品质，使其成为有良好道德修养的人。

2. 塑造学生的价值观念：德育通过引导学生正确的价值观念，使其形成正确的人生观、价值观和世界观。

3. 培养学生的社会责任感：德育有助于培养学生的社会责任感，使其具备为社会做贡献的意识和能力。

三、德育课题的研究方向1. 德育教育的有效性研究：通过调查和实证研究，评估不同德育教育模式和方法对学生道德品质和社会责任感的影响，为德育教育提供科学依据。

2. 德育价值观的传承与创新：研究传统价值观在当代社会的传承与创新，探讨如何将传统价值观与现代社会需求相结合，使德育教育更具现实意义。

3. 德育与学科教育的融合：研究如何将德育与学科教育相结合，使学生在学习过程中培养良好的道德品质和社会责任感。

4. 德育课程的设计与评价：研究如何设计符合学生需求和社会发展需要的德育课程，并通过评价研究提高德育课程的有效性和可持续性。

四、德育课题的研究方法1. 实证研究：通过问卷调查、实地观察等方法，收集大量数据，分析不同德育教育模式和方法对学生道德品质和社会责任感的影响。

2. 文献研究：通过查阅相关文献，了解德育理论和实践的最新研究成果，为德育课题的研究提供理论支持。

3. 案例研究：通过选择具有代表性的德育教育案例，深入研究其实施过程和效果，为德育教育实践提供经验和启示。

4. 专家访谈：通过与德育教育领域的专家进行访谈，了解他们的研究观点和经验，为德育课题的研究提供专业指导。

德育课题研究开题报告【导语】开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。

以下是悠悠#整理的德育课题研究开题报告，欢迎阅读！【篇一】德育课题研究开题报告学校：学院：年级：班级：姓名：我的大学这样过！时间悄悄地从我们身边溜走，不知不觉间我们已经在大学生活过了些许时日，适应了大学的学习，也养成了专属于我们自己的一些习惯。

在已经逝去了的时光中，有过遗憾，有过迷茫，有过悲伤亦有过喜悦~~但是不管是怎样的一种状态，过去的翻篇就过去了！展望明天的我们都该是积极向上的，充满激情的！大二了，这一年该是充满着挑战的。

回首昨天专业课还是欠缺了很多，看看今天，曾经落下了的一定要补上。

那么，从最基础的抓起。

魏老师说“底层的东西生命力很强”，所以大一上过的课都是重中之重。

虽然自认为那些很没用，现在看来，当初的自己还真的是很无知与弱智。

相信这一切现在意识到还不算太晚。

大一最遗憾的是没能意识到时间的宝贵，逝者如斯夫！逝去的便不会再来了，大学英语六级没过这是自己意料之中的事。

我以为还有大二大三啊…现实却是，每个时段都该有属于那个时段的事情。

那么，就是自己抽出时间来学习英语，准备12月份会如期而至的六级考试。

半年前就已经买了新概念3，当初就是想好好准备六级考试听力部分的，结果是一页没看，听力也败得挺惨的。

那时的我…今年我成长了，会用心去备考，而且要全力以赴争取高分，为了自己不会后悔。

等着我！我们专业的方向与其他班的比很简单的，但是自己却没怎么学好。

这一年充满挑战，我想挑战的是自己吧！高中时，班主任老说——世上无难事，只要肯登攀！用心了用力了，其实事儿基本上就已经办成了。

老师仅仅是扶持着那些有决心去“前进”的人们，自己能在专业的领域达到一个什么样的深度与广度，其实完全是在凭自己以一个怎样的心态去面对的。

Notplain！路全是由自己一个人在走，不要等到已经偏离了好远，走错了方向时再来埋怨老师与家长怎样怎样…不是别人怎样不够优秀怎样怎样，而是当事人本身是否积极主动地去争取。

德育特色课题开题报告（精选3篇）德育特色课题篇1一、本课题研究的目的意义教育专心于未来。

教育是若干年后什么都去掉，留下的积淀真善美。

因而行为规范养成教育是关乎孩子一辈子的教育。

叶圣陶先生曾强调：启蒙教育是人格陶冶最重要时期，凡人生之需要之习惯、倾向、态度，多半在这个时期养成，以后只需继续地培养下去，自然成为社会的优良分子。

;培养少年儿童良好的行为习惯，是保证其健康发展、可持续发展和终身发展的基础，是在为未来奠基。

时代迅猛发展，要求我们必须用新的视角来看待、研究学生日常生活与行为规范养成教育问题。

德育教育已提升到学校教育的核心地位，而作为德育教育最基础的内容学生日常行为习惯养成教育越来越受到重视。

《中国教育改革和发展纲要》强调学校要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对少先队员还要注意进行文明行为的养成教育;。

抓好日常生活与行为规范养成教育，是落实素质教育精神的时代要求，是重中之重。

二、课题的界定1、习惯;，是指人对于某种刺激的固定性反应;，久而久之形成的类似于条件反射的某种规律性活动。

习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。

行为科学研究表明：一个人的行为大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%都是习惯性的。

因而习惯对人们的生活有着绝对的影响。

著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯;。

中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：习惯决定孩子的命运;。

2、养成教育，一般物指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。

从广义上说，养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。

狭义的养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。

而且特别是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成。

淮北市人民路小学是淮北市首家寄宿制、小班化学校。

学校注重学生行为习惯的养成教育，在德育、少先队工作方面积极探索。

鉴于小学生多数为独生子女，家长重智轻德较为普遍的情况，进一步加强日常行为习惯养成教育，促进学生身心健康发展，很有必要。

德育论文开题报告随着社会的发展，教育也不断进步和发展。

德育作为教育的重要部分，其重要性日益凸显。

然而，在当今社会，很多学生缺乏良好的品德和民族精神，需要通过德育进行弥补。

本文拟就德育的现状和问题进行探讨，以及如何促进学生的德育教育进行研究和分析。

一、德育现状和问题目前，虽然各地均对学生进行德育教育，但由于其作用刻板、形式化等原因，使得德育的效果不尽人意。

一些学生严重缺乏道德观念，社会责任感，和家庭和睦意识。

他们也不懂得如何在人际交往中谦虚、诚实，乐于助人等。

一些学生缺乏约束力的父母，不少学生过度追求名利和虚荣心的问题，特别是网络时代，学生们沉迷于网络游戏、微博等之后，很难从这种依赖性中走出来，对未来的发展产生影响。

二、如何促进学生的德育教育1、了解学生心理特征心理特征是千差万别的，没有心理学知识作为基础，根本不可能有效地进行德育教育。

因此，教师们应该在每学期开始前了解每个学生的性格、兴趣、习惯和家庭背景，以适合每个学生的特点来开展德育工作。

2、提高德育教育的质量教师们应该积极参与德育教育，提高德育教育的质量。

首先，教师们应该重视德育教育，使其成为教学工作的一个重要组成部分。

其次，教师应该根据学生的不同特点，量身定制德育教育方案。

最后，教师应该通过组织课堂活动、主题活动、德育小组等手段，通过吸引学生的注意力和兴趣，提高教育质量。

3、建立健康的校园文化校园文化是指形成校园氛围的一种价值观念、行为规范、生活方式和交往模式体系。

建立健康的校园文化，可以为学生提供一个优良的教育环境，从而提高其德育素养。

学校可以开展一些志愿者服务活动、心理援助项目等，在学生的成长过程中，建立一种健康、向上、积极的校园文化。

总之，只有具备基础理论、注重实践经验、掌握一定技巧的德育教育，才能有效地帮助学生发展德育自我意识、增强道德观念，更好地培养富有爱国心、主人翁意识、责任感和奉献精神的德育素养。