标点符号用法和习题
- 格式:doc
- 大小:38.00 KB
- 文档页数:7
小学生标点符号用法、练习题以及答案(完整版)一、标点符号基本用法掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
一、基本用法:(一)逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。
例:我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。
(二)句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。
例1:刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2:请递给我一杯水。
(祈使句)(三)顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。
这里需要注意的是:句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。
例:总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。
(四)问号[用?表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。
不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。
例:①你叫什么名字?(疑问)②这不是伟大的奇观吗?(反问)③是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。
(设问)(五)感叹号[用!表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿。
例:①您就让我再试一试吧!(请求)②我的“小咪咪”多可爱啊!(喜爱)③什么,“迷糊”也考了一百分!(惊奇)④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方,还在忙什么别的事!乱弹琴!(气愤)⑤他白了我一眼,说:“别动!”(命令)(六)冒号[用:表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途:(1)冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。
标点符号使用练习题及答案详解
一、填入适当的标点符号(。
?!,、:;“”‘’——)
1. 请问你是不是张三
2. 她说:“我明天就离开这个城市了”
3. 快快乐乐。
向前进
4. 你会弹吉他吗
5. 火箭升空的一瞬间——震撼人心
6. 昨天我买了苹果、香蕉、和橙子
7. 今天是全国爱眼日:我们一起呵护视力
8. 这首歌的歌词写得很好
9. 演出将于6月30日晚8点开始
10. 不好意思问一下,您是从哪里来的
答案及详解:
1. 请问你是不是张三?(问句需要以问号结尾)
2. 她说:“我明天就离开这个城市了。
”(直接引用需要使用双引号)
3. 快快乐乐,向前进。
(句子之间需要使用逗号分隔)
4. 你会弹吉他吗?(问句需要以问号结尾)
5. 火箭升空的一瞬间——震撼人心。
(短线的使用可以表示长时间的停顿)
6. 昨天我买了苹果、香蕉和橙子。
(并列词语之间使用逗号分隔,最后一个词语后面不需要逗号)
7. 今天是全国爱眼日:我们一起呵护视力。
(引导原因等的使用可以使用冒号)
8. 这首歌的歌词写得很好。
(句子结尾不需要标点符号)
9. 演出将于6月30日晚8点开始。
(时间日期之间使用“日”)
10. 不好意思问一下,您是从哪里来的?(问句需要以问号结尾)
通过以上的标点符号使用练习题,希望您能更好地掌握标点符号的使用规则,使您在写作中能够准确、流畅地表达自己的意思,以提升阅读体验与语言表达能力。
高考标点符号练习题
标点符号在写作中起到了非常重要的作用,它们能够准确地表达语义、结构、语气等信息,使文章更加具有逻辑性和可读性。
因此,掌握标点符号的正确使用是高考写作的重要一环。
下面是一些高考标点符号练习题,帮助你更好地理解和掌握标点符号的运用。
1. 请为下面的句子加上适当的标点符号:
中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家
答案:中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家。
2. 根据意思,为下面的句子选择合适的标点符号:
你今天晚上吃饭了吗
答案:你今天晚上吃饭了吗?
3. 请为下面的对话加上适当的标点符号:
A你昨天买了新书B是的我买了一本名叫《追寻逝去的时光》的小说
答案:A:你昨天买了新书?B:是的,我买了一本名叫《追寻逝去的时光》的小说。
4. 请为下面的句子加上适当的标点符号:
我们请了几位嘉宾李老师刘教授和王博士以及他们的学生们都参加了会议
答案:我们请了几位嘉宾,李老师、刘教授和王博士以及他们的学生们都参加了会议。
5. 根据意思,为下面的句子选择合适的标点符号:
我爱学习英语数学化学和物理
答案:我爱学习英语、数学、化学和物理。
6. 请为下面的对话加上适当的标点符号:
A我明天要去上海B真的吗很遗憾我明天要去北京
答案:A:我明天要去上海。
B:真的吗?很遗憾,我明天要去北京。
通过以上几道练习题,相信你对高考标点符号的使用有了更好的理解。
在写作时,正确地运用标点符号,可以使文章更加准确和流畅。
因此,在备考高考写作时,多多练习标点符号的使用是十分重要的。
希望你能在高考中取得优异的成绩!。
标点符号分为点号和标号两大类。
点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号;标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
标点符号的书写必须规范正确,标点符号要占格写,破折号占两格,省略号每三点占一格。
引号、括号、书名号前后部分各占一格,前半部分不能放在一行的末尾,后半部分不能放在一行的开头,点号不能放在一行的开头,省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。
1.. 句子中有“啊、呀、呢、吧、多、可、真、可真、太、啦”一般加感叹号2.. 句子中有“吗、呢、怎么、到底、难道、谁、什么、为什么、哪、啥、嘛”一般用问号。
3.. 人物的话,如“谁谁说”,要加:“ ”1.这到底是怎么回事(?)2.你的书包真沉呀(!)3.我这次语文考了100分(。
)4.今天的天气可真热啊(!)5.这是谁的作业本(?)6.你讲的太有道理了(!)7.你为什么不写作业(?)8.我最喜欢吃苹果了(。
)9.妈妈到底啥时候回来(?)10.难道这不是你的书(?)11.松果那么香(,)那么可口(。
)12.老师生气地说(:“)你的字怎么写得这么乱(?” )13.对不起(,)我把你的书弄丢了(。
)14.小红说(:“ )妈妈(,)我回来啦(!” )15.今天(,)天气晴朗(,)我和妈妈去公园玩(。
)16.以后可不能撒谎啦(!)17.老师的个子可真高呀(!)18.这道题到底怎么做呢(?)19.这件衣服太贵啦(!)20.我被这个故事感动地哭了起来(。
)21.只有自己种(,)才有吃不完的菜(。
)22.多么香的花呀(!)23.我是一名一年级的小学生(。
)24.风越刮越猛(,)雨越下越大(。
)25.我一边唱歌一边跳舞(。
)26.上课怎么能说话呢(?)27.我正忙着写作业呢(!)28.我已经长大了(。
)29.这件事是谁告诉你的(?)30.你去过北京吗(?)31.动物是人类的朋友(。
)32.显微镜是医生的眼睛吗(?)33.我们的祖国多么漂亮(!)34.下课了(,)我们一起做游戏(。
标点符号的用法:1.,--逗(dòu)号,放在一句话中间,用来表示停顿,占一格,点在格子的下方。
例:春天来了,小草变绿了。
2.。
--句号,用来表示一句话说完了。
例:我是一名小学生。
3.?--问号,用在问问题的句子,它是完整的一句话。
常用在带有“怎么”“怎么样”“为什么”“什么”“哪里”“行不行”“吗”“呢”“谁”等的句子。
4.!--感叹号,表示强烈的语气,用语赞美和感叹等,它是完整的一句话。
常用在在带有“真好、真美”“多么漂亮、多么棒”“啊”“呀”“吧”等的句子。
5.:--冒号,“”--双引号。
小学一年级只需要掌握冒号和引导搭配使用。
冒号表示要说话。
引号表示说话的内容。
练习题:1. 动物是人类的朋友2. 显微镜是医生的眼睛吗3. 我们的祖国多么漂亮4. 下课了我们一起做游戏5. 你怎么不练功啊6. 我才不去吃那苦头呢7. 你的手洗干净了吗 8. 白菜和萝卜我都爱吃9. 大海真美啊 10. 小朋友非常喜欢我11. 林中谁最快乐 12. 大雨真的下起来了13. 你看他长得多结实呀 14. 你去过北京吗15. 江里有两只船 16. 海军战士用望远镜望着前方17.今天的天气怎么样 18.今天的天气真晴朗啊19.我们要好好学习 20.春天在哪里21.我为什么写不好字呢 22.我们要认认真真地写字23.谁的尾巴短 24.小小的雨点儿从云彩里飘落下来 25.这是怎么一回事啊 26.你是他的老师吗27.大自然真美呀 28.他是你的同学吗29.我家门口有一颗小树 30.这块糖真甜呀31.早上妈妈送我去上学妈妈对我说你要好好学习听老师的话我记住了妈妈的话上课认真听课老师夸我真棒32.小峰问妈妈奶奶的棉被一点儿也没有湿干吗要晒呢33. 棉被晒过了奶奶盖上会更暖和妈妈说34. 为什么呢小峰又问35.妈妈说棉被里有棉花让阳光钻进棉花里你说暖和不暖和36.奶奶脱下棉鞋躺进被窝说这被子真暖和37.奶奶起床了把脚伸进棉鞋里奇怪地问咦棉鞋怎么这么暖和38.小峰笑了笑说奶奶棉鞋里有好多阳光呢39.川川走过去奇怪地问叔叔您在看什么40.叔叔说有你看这儿有树叶有贝壳那儿还有一条鱼哩41.叔叔说用处可大哩42.川川高兴地说等我长大了也要读懂这本最大的书。
标点符号使用练习题及答案详解1.下列各句中,标点符号使用正确的一句是A.她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?B.以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
C.每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
D.“真不是和你说着玩儿,”洪民一本正经地说,“如果你能出山,咱们一起想办法,这事准能完成”。
1。
答案C【解析】A前一个问号改为逗号,后一个问号改为句号。
因为全句为陈述语气。
B后引号里的句号去掉,因为引用部分是句子的成分。
D句末的句号应放在引号里面,因为两个引号里的话都是一个人说的,是独立引用。
2.下列各句中,标点符号使用正确的一句是A.中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示,“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务,感受场馆,观察对手,摸清自身。
”B.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3. 15” 电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C.一方面是旅游线路老化、接待能力不足,另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同:这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?2。
答案C【解析】A项"表示"后逗号应改为冒号,"任务"后逗号应改为冒号或破折号; B项"健康秩序,健康生活"不是书名,将书名号改为双引号;D项最后的" "错误,应改为"。
",整个句子是陈述语气。
3.下列各句中,标点符号使用正确的一句是A.我国月球探测工程将分三步实施:一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返回地球。
标点符号用法
一句未完用逗号( ,);一句结束用句号( 。
)
喜怒哀乐感叹号( !);提出问题用问号( ?)
提示下文用冒号( :);对话引用加引号( :“”)
并列名称用顿号( 、);书籍要加书名号(《》)
解释说明破折号( —)。
省略号儿(……)六圆点,句、问、叹号可留前,
“等”或“等等”若使用,“六点”不能再出现。
一、给下列句子加上标点符号
标点符号练习题
1.今天是星期天吗()
2.湖水多么像一面镜子呀()
3.我是一个聪明的孩子()
4.你知道为什么会下雨么()
5.我多么想长大呀()
6.一天晚饭后()爸爸问小明()你最近在读什么书()
7.这样的话()你能说出口么()
8.这样的话()你怎么能说的出口()
二.给文章空白的地方加上标点符号
不知什么时候春姑娘披着绿色的轻纱戴着七色花环乘着微风来了草从地下探出了头紫千红的花朵争奇斗艳燕子从南方飞回来秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶解冻的小溪丁丁冬冬像仙女正在弹奏着优美的乐曲们脱掉了厚厚的棉袄冲出家门奔向田野去寻找春天
小朋友们踏着春天的脚步欢天喜地地去郊游了欢快的歌声感染着周围的人们引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息
春天在哪里春天在哪里远处传来了孩子们清脆的歌声春天在小朋友们的眼睛里耳朵里心灵里
我已经大了爬树玩了孩子说我想买些好玩儿的东西我需要钱你能给我一点儿钱吗
很抱歉大树说我没有钱我只有树叶和苹果把它们拿去吧孩子
例:“我太老了,不能再荡秋千了。
”孩子说。
练习:
疲倦爬也爬不动了孩子说。
标点符号用法及习题二轮复习专题——标点符号的用法一、人物对话的几种方式说在前用:语文老师说:“王鹏鹏是个好孩子。
”说在中间用,“语文作业要按时完成,”语文老师说,“否则,后果不堪设想。
”说在结尾用。
例子“语文作业一定要按时完成,否则后果不堪设想。
”语文老师说。
二、问号及其用法A、选择疑问句:选择问中间用逗号,只在句末用问号示例:你喜欢吃苹果,还是香蕉呢?B连续问,各句后均用问号你叫什么名字?你从哪里来?又到哪里去?C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。
有些句子,形似疑问句,但整个句子不是疑问语气,句末不能用问号。
示例:我不知道她到底姓什么。
d、成分倒装的疑问句,语气词之后不用问号。
主谓倒装句,问号应用在全句的末尾,句中表疑问的语气词后应用逗号。
示例:“这究竟是怎么回事呢,同志们?三、引号的几种使用方法A、凡是把引用的话独立使用,末尾的标点放在引号的里边。
示例:陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。
”这令我想到一则名言:“所谓的‘大人物’,使每个人觉得自己渺小;真正的大人物,使每个人都觉得自己伟大。
”(埃文·埃萨尔)B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分,标点放在引号外。
1现代画家徐悲鸿笔下的马,正如许多评论家说的那样,“形神兼备,充满生机”。
2“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”,这就是说,做学问必须要勤奋。
四、顿号与逗号的区别1顿号用在句子中,表示并列词语间的短暂停顿,逗号使句子内部的停顿。
例子1这里的山、水、树、草,都是我从小就非常熟悉的。
2这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就非常熟悉的。
(如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话,由于这些词语的使用延长了停顿的时间,使得这些并列成分之间的停顿加长,因此应用逗号表示停顿,而不能用顿号。
)2同一层次的简单的名词性词语的并列,应用顿号。
不同层次的用逗号示例:董文卿、王鹏、小李是一班的学生,尚金波、郭松、花金阳是二班的学生,小王、李六、王二是三班的学生。
一年级语文标点符号使用方法总结一、感叹号的用法总结1.语气词后面啦啊吧呀(出现在句子末尾时,在陈述句中一般加叹号!)啦:我要写诗啦!啊:天可真蓝啊!吧:我们快走吧!呀:她过得多开心呀!2.特殊句式多真,此处也要用感叹号(!)你看,这个字写得多漂亮!你人真好!二.问号的用法总结疑问词1.你怎么来啦怎么2.你要到哪里去哪里3.这是什么东西啊什么4.他是谁呀谁5.你吃早饭了吗?吗这几个词出现时不管句末是否有语气词,都要填问号(?)三.句号的用法总结句号表示一句话已经说完了。
1.小鸡爱吃米。
2.石家庄是我的故乡。
3.我是一名小学生。
四.逗号的用法总结逗号表示一句话没有说完,只是暂时停顿一下。
1.小鸡爱吃米,小猫爱吃鱼。
2.石家庄是我的故乡,我爱石家庄。
3.我是一名小学生,我上一年级。
五、标点符号练习题1.周末妈妈带我出去玩2.我要去有花有草的地方你呢3.他走了吗4.星期天爸爸回来了5.有时候我觉得自己很大6.天怎么黑了啊7.我累了很想睡觉8.翻过来唉睡不着9.那地方的大海真的像老师说的那么多种颜色吗10.更多的时候我盼望着自己快点儿长大11.我够不到按钮的时候我听到雷声喊妈妈的时候我觉得自己很小12.大海蓝蓝的又宽又远13.雪白雪白的浪花哗哗地笑着涌向沙滩悄悄撒下小小的海螺和贝壳14.小娃娃嘻嘻地笑着迎上去捡起小小的海螺和贝壳穿成彩色的项链挂在胸前15.一只乌鸦口渴了到处找水喝16.青蛙为什么没参加他在洞里睡着啦(课本原句)17.你看这本书真厚。
标点符号用法详解(附习题及答案)一、标点符号歌句号歌一句末尾用句号,语气平缓调不高。
读书见它要停顿,作文断句莫忘掉。
问号歌有疑有问用问号,设问、反问也需要。
遇它读出语调来,看书见它要思考。
叹号歌感情强烈句和段,其中叹号常出现。
请求、反问都该用,有它文章起波澜。
顿号歌并列词语或短语,地位一样并肩站。
顿号用来做分界,读到它时停顿短。
逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿,往往由它来值班。
分号歌并列句子肩并肩,不分主次紧相连。
如用逗号隔不开,可用分号站中间。
冒号歌小小冒号两个点,提示下文常出现。
它和引号是朋友,文章之中常相伴。
引号歌四个蝌蚪真奇妙,前揽后抱是引号。
人物语言引在内,别人文句用它标。
破折号歌解释前用破折号,语义转折它出面。
既可表示声延长,又可表示话中断。
省略号歌省略号,六个点,千言万语全包揽。
表示省略用到它,说话断续把它添。
书名号歌书名号,前后弯,标明书籍和报刊。
篇名、曲名也可用,标得清楚方便看。
二、具体符号用法说明举例(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号1、用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀!(四)逗号1、句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。
我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。
应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
对于这个城市,他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
(六)分号1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
中考专题标点符号的⽤法及练习题标点符号的⽤法及练习题⼀顿号:顿号:表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。
⼀般为词、短语的并列,合起来做同⼀成分,句⼦间并列不能⽤顿号。
注意:1. 表概数的地⽅不能⽤顿号(1)他三⼗六七岁距这⾥⼆三⾥(2)这个⼩孩有四五岁(3)今天做值⽇的是四、五组(4)*他曾经教过我⾼中⼆三年级的语⽂。
(第⼆、第三年级)2. 太短的并列成份间(尤其是⼀约定俗成的词语),⽆须停顿也不会产⽣歧义,可不⽤顿号。
如:中⼩学⽣省市领导城乡交流⼯农兵调查研究3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词,连词前不再⽤顿号。
(顿号不能和“和”“或”同⽤)我国科学、⽂化、艺术、卫⽣、教育和新闻出版业有了很⼤发展。
九六年试题:……有⾃⼰的教学楼,图书馆,教学设备及教师队伍。
4. 较长的并列成份间可不⽤顿号⽽⽤逗号。
这翻滚的麦浪,这清清的河⽔,这⼤雁的歌唱,使年轻⼈深深陶醉了。
5. 并列作谓语、作补语时,并列词语之间不⽤顿号,⽽⽤逗号。
(1)萝⼘切得纤细,均匀。
(2)这个故事讲得真实,⽣动。
(3)你要不断进步,识字,⽣产。
6. 并列成份间已有问号和叹号,不应再⽤顿号,也不⽤其它点号。
这时课堂⾥响起了“向孔繁森学习!”“向孔繁森致敬!”的⼝号。
7. 如果并列词语中还有并列词语,⼤的并列词语要⽤逗号。
原⼦弹、氢弹的爆炸,⼈造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到新⽔平。
补充:多层次的停顿,多半是第⼀层⽤逗号,第⼆层⽤顿号,第三层⽤“和”类连词。
如:与会专家认为⽬前知识分⼦⼯资偏低,脑⼒劳动和体⼒劳动、复杂劳动和简单劳动、⼯资收⼊和⾮⼯资收⼊倒挂等问题⼗分严重。
8. 并列的成分后有语⽓词时,并列成分间使⽤逗号。
我们的院⼦⾥种了⼀些菊花啦,⽉季啦,⼭⽵啦,美⼈蕉等好多花。
9.同⼀层次的并列,前⼏个之间点顿号,后两个之间⼀般⽤“和”,顺序不能变。
如:A、B、C和D 这⾥有桃树、梨树和杏树。
10.互相包含的内容之间不能⽤顿号。
常用标点练习题带答案标点符号是书面语言的重要组成部分,它们帮助我们更好地理解句子的结构和意义。
以下是一些常用标点符号的练习题,以及相应的答案。
练习题1:请在下列句子中正确使用标点符号。
1. 春天来了,花儿开了,小草也绿了。
2. 你今天去图书馆了吗?答案1:1. 春天来了,花儿开了,小草也绿了。
2. 你今天去图书馆了吗?练习题2:请在下列句子中添加适当的标点符号。
1. 我们去公园玩吧,那里有很多好玩的项目。
2. 我最喜欢的季节是秋天,因为那时候的天气最宜人。
答案2:1. 我们去公园玩吧,那里有很多好玩的项目。
2. 我最喜欢的季节是秋天,因为那时候的天气最宜人。
练习题3:根据句子的意思,选择正确的标点符号填空。
1. 他问我_“你明天有空吗?”_我回答说:“有的。
”2. 老师告诉我们:“_学习要刻苦,不能半途而废。
_”答案3:1. 他问我:“你明天有空吗?”我回答说:“有的。
”2. 老师告诉我们:“学习要刻苦,不能半途而废。
”练习题4:请在下列句子中使用正确的标点符号。
1. 这是我最喜欢的书,它让我学到了很多知识。
2. 他一边走,一边唱着歌。
答案4:1. 这是我最喜欢的书,它让我学到了很多知识。
2. 他一边走,一边唱着歌。
练习题5:请在下列句子中添加适当的标点符号。
1. 我们去爬山吧,那里的风景非常美丽。
2. 我昨天晚上做了一个梦,梦见自己变成了一只小鸟。
答案5:1. 我们去爬山吧,那里的风景非常美丽!2. 我昨天晚上做了一个梦,梦见自己变成了一只小鸟。
通过这些练习题,我们可以加深对标点符号使用规则的理解和记忆,从而在写作中更加准确地使用它们。
希望这些练习题和答案能够帮助大家提高标点使用的能力。
二轮复习专题——标点符号的用法一、人物对话的几种方式说在前用:语文老师说:“王鹏鹏是个好孩子。
”说在中间用,“语文作业要按时完成,”语文老师说,“否则,后果不堪设想。
”说在结尾用。
例子“语文作业一定要按时完成,否则后果不堪设想。
”语文老师说。
二、问号及其用法A、选择疑问句:选择问中间用逗号,只在句末用问号示例:你喜欢吃苹果,还是香蕉呢?B连续问,各句后均用问号你叫什么名字?你从哪里来?又到哪里去?C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。
有些句子,形似疑问句,但整个句子不是疑问语气,句末不能用问号。
示例:我不知道她到底姓什么。
d、成分倒装的疑问句,语气词之后不用问号。
主谓倒装句,问号应用在全句的末尾,句中表疑问的语气词后应用逗号。
示例:“这究竟是怎么回事呢,同志们?三、引号的几种使用方法A、凡是把引用的话独立使用,末尾的标点放在引号的里边。
示例:陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。
”这令我想到一则名言:“所谓的‘大人物’,使每个人觉得自己渺小;真正的大人物,使每个人都觉得自己伟大。
”(埃文·埃萨尔)B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分,标点放在引号外。
1现代画家徐悲鸿笔下的马,正如许多评论家说的那样,“形神兼备,充满生机”。
2“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”,这就是说,做学问必须要勤奋。
四、顿号与逗号的区别1顿号用在句子中,表示并列词语间的短暂停顿,逗号使句子内部的停顿。
例子1这里的山、水、树、草,都是我从小就非常熟悉的。
2这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就非常熟悉的。
(如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话,由于这些词语的使用延长了停顿的时间,使得这些并列成分之间的停顿加长,因此应用逗号表示停顿,而不能用顿号。
)2同一层次的简单的名词性词语的并列,应用顿号。
不同层次的用逗号示例:董文卿、王鹏、小李是一班的学生,尚金波、郭松、花金阳是二班的学生,小王、李六、王二是三班的学生。
标点符号复习(引号、省略号、破折号的作用)标点符号练习:引号的用法练习学习运用引号的练习(一)1“说”字在前面,“说”字后面用冒号,所说的话用引号,引号里的话,一句话意思没有说完时,就用逗号,意思说完了,就用句号(问号、感叹号)。
例:大树说:“来吧,孩子……你会很快活的!"练习:大树高兴地摇晃着肢体,对孩子说来吧,孩子,爬到我的树干上,在树枝上荡秋千,你会很快活的!2“说”字在中间时,前面的话用引号,“说”字后面用逗号,后面的话还用引号,引号里的话中标点用法同第一种情况.例:“我已经大了,不爱爬树玩了,"孩子说,“我想买些好玩儿的东西。
我需要钱.你能给我一点儿钱吗?”练习:很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果,把它们拿去吧,孩子3“说"字在句尾时,“说”后用句号.前面的话用引号引起来,引号里的话中标点用法同第一种情况。
例:“我太老了,不能再荡秋千了。
”孩子说.练习:我很疲倦,爬也爬不动了孩子说综合练习题:1.[“]非常抱歉,孩子[,][”]大树说[,][“]我没有什么可以给你的了[!][”]2。
[“]我没有苹果了[!]["][“]我的牙齿已经老化,吃不动苹果了[。
][”]孩子说[.]3.[“]我没有枝条了[,][”]大树说[,][“]你没法儿在上面荡秋千了[!][”][“]我太老了,不能再荡秋千了[!]["]孩子说[。
]4。
[“]我现在需要的实在不多[,][”]孩子说[,][“]只想找个安静的地方坐坐,好好休息.我太累了[!][”][“]那好吧[,][”]大树说[,]它尽量把身子挺高。
[“]你看,我这个老树墩,正好叫你坐在上面休息。
来吧,孩子,坐下吧,坐在我身上休息吧[!][”]学习运用引号的练习(二)引号的作用有:①表示直接引用:②表示突出强调:③表示否定或者讽刺:④表示特定称谓:⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等:1、这样的“聪明人”还是少一点好.( )2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报.()3、“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
标点符号的练习题及答案标点符号是书写语言中的重要组成部分,它能够给文字赋予更准确的含义和表达方式。
然而,在日常生活中,很多人对于标点符号的使用并不够熟练,导致了一些语义上的混淆和理解上的困惑。
为了帮助大家提高标点符号的运用能力,下面将提供一些练习题及答案。
练习题一:下面是一段文字,请在适当的位置添加标点符号。
小明去了北京小明在北京参观了长城故宫天安门小明非常开心小明回到了家答案:小明去了北京。
小明在北京参观了长城、故宫、天安门。
小明非常开心。
小明回到了家。
解析:在这段文字中,需要添加的标点符号有句号、顿号和句号。
句号用于表示句子的结束,顿号用于分隔列举的事物,句号用于表示最后一句话的结束。
练习题二:下面是一段文字,请在适当的位置添加标点符号。
春天到了鸟儿在树上唱歌花儿在地上盛开阳光明媚答案:春天到了,鸟儿在树上唱歌。
花儿在地上盛开。
阳光明媚。
解析:在这段文字中,需要添加的标点符号有顿号和句号。
顿号用于分隔句子和句子之间的关系,句号用于表示句子的结束。
练习题三:下面是一段文字,请在适当的位置添加标点符号。
他喜欢看书听音乐旅行和品尝美食他的爱好很广泛答案:他喜欢看书、听音乐、旅行和品尝美食。
他的爱好很广泛。
解析:在这段文字中,需要添加的标点符号有顿号和句号。
顿号用于分隔列举的事物,句号用于表示句子的结束。
练习题四:下面是一段文字,请在适当的位置添加标点符号。
我喜欢夏天因为可以游泳晒太阳吃冰淇淋夏天是我最喜欢的季节答案:我喜欢夏天,因为可以游泳、晒太阳、吃冰淇淋。
夏天是我最喜欢的季节。
解析:在这段文字中,需要添加的标点符号有顿号和句号。
顿号用于分隔列举的事物,句号用于表示句子的结束。
通过以上的练习题,我们可以看到标点符号在书写中的重要性。
正确使用标点符号可以使文章更加准确、清晰地表达意思,避免歧义和误解。
因此,我们在日常写作中应该重视标点符号的运用,提高自己的标点符号水平。
希望以上的练习题和答案能够对大家有所帮助,提高标点符号的使用能力。
标点符号的用法练习题及答案语言与标点符号是密不可分的,标点符号是书面语中不可缺少的部分。
那么标点符号的使用你掌握多少呢?以下是由店铺整理关于标点符号的用法练习题及答案的内容,希望大家喜欢!标点符号的用法练习题一、下面句子中的引号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.表示引用的部分。
B.表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C.表示讽刺或否定的意思。
1.人不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。
( )2.每逢看到孩子们学习,我就会想起爸爸说过的话:“小孩子做什么事情都不能三心二意。
” ( )3.老柿树像一把大伞,长在我家的门前。
因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。
( )二、下面句子中的破折号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.补充说明。
B.意思转折或递进。
C.声音的延长。
D.插入内容。
1.有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。
( )2.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。
( )3.我刚要倒馊饭,突然听到一阵急促的叫声:“别倒——”,我抬头一看,是春花。
( )4.在我的记忆中,这里的野花,总是那么灿烂,红、黄、蓝、紫,仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断——除非水渠结冰了,雪花盖满了大地。
( )三、选择题。
1.下列标点使用不正确的一项是( )A、中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌……等无数民族英雄。
B、我不知道这条路是否能走通,但我一定要坚定不移地走下去。
C、1999年12月20日,我国“南海明珠”——澳门将要回到祖国的怀抱。
D、“尽管我的家族很富有,但我们依然过着俭朴的生活。
”比尔·盖茨说。
2. 下列各句中,标点符号使用错误的一项是( )A、她轻轻地哼起“摇篮曲”:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”B、这些光都不是为我燃着的,可是我也分到了它们一点点恩泽——一点光,一点热。
C、森林里有各种动物:虎、豹、象……3. 下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )A、小河对岸三、四里外是老山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。
常用标点练习题带答案常用标点练习题带答案标点符号在我们的日常写作中扮演着非常重要的角色,它们能够帮助我们准确地表达意思,使文章更具有逻辑性和可读性。
然而,很多人在使用标点符号时常常出现错误,这不仅会影响文章的质量,还会给读者带来困惑。
为了帮助大家更好地掌握常用标点符号的使用,下面将给大家提供一些练习题,并附带答案供参考。
一、标点符号的基本用法1. 请根据句子的意思,选择合适的标点符号填空。
a) 你好____b) 他很高____c) 我们一起去吃饭____答案:a) 你好!b) 他很高。
c) 我们一起去吃饭。
2. 请根据句子的意思,选择合适的标点符号填空。
a) 他昨天买了苹果____梨子____葡萄____b) 我们去北京____上海____广州____答案:a) 他昨天买了苹果、梨子、葡萄。
b) 我们去北京、上海、广州。
二、逗号的使用1. 请在适当的位置加上逗号。
a) 我们去公园玩b) 她喜欢唱跳rap篮球c) 他是一位聪明机智的学生答案:a) 我们去公园玩。
b) 她喜欢唱、跳、rap、篮球。
c) 他是一位聪明、机智的学生。
2. 请在适当的位置加上逗号。
a) 我们明天去北京b) 她是一个漂亮聪明善良的女孩c) 他喜欢读书写字画画答案:a) 我们明天去北京。
b) 她是一个漂亮、聪明、善良的女孩。
c) 他喜欢读书、写字、画画。
三、句号和问号的使用1. 请在适当的位置加上句号或问号。
a) 你叫什么名字b) 你喜欢吃苹果吗c) 他是一位优秀的学生答案:a) 你叫什么名字?b) 你喜欢吃苹果吗?c) 他是一位优秀的学生。
2. 请在适当的位置加上句号或问号。
a) 你明天去哪里b) 你昨天做了什么c) 他非常努力答案:a) 你明天去哪里?b) 你昨天做了什么?c) 他非常努力。
四、引号和破折号的使用1. 请在适当的位置加上引号或破折号。
a) 他说:“我很喜欢读书。
”b) 她问:“你明天有空吗?”c) 他突然想起了一个问题——他忘记关灯了。
标点练习题大全标点符号在写作中起着非常重要的作用,它能够准确地传达语言的意图,使文章更加通顺、准确。
然而,在实际的写作过程中,我们经常面临着对标点符号的使用不够准确的问题。
为了帮助大家提高标点符号的运用能力,下面将介绍一些常见的标点练习题。
题目一:逗号的运用1. 如果有时间, 我们可以去看电影, 否则就去逛街。
2. 我喜欢吃苹果, 梨, 香蕉和葡萄。
3. 昨天天气好, 我们去了公园。
4. 他是一个勤奋, 负责, 有创造力的人。
题目二:句号和问号的使用1. 你有空来找我 2位于夕阳下 3欲与你共度良宵?2. 这是什么意思请问你能告诉我吗?3. 你是否参加了这次会议。
4. 他说你知道我们明天要出发?题目三:括号的使用1. 据说最高的高楼(哈利法塔)位于迪拜。
2. 雪(白苔)落在树叶上。
3. 牛奶(蛋白质很丰富)对身体非常好。
4. 这是一封感谢信(外),写得非常出色。
题目四:引号的运用1. 他说:“我明天不会来了。
”2. 她大喊道:“我赢了!”3. 这是他的“专属”房间。
4. 这是我的“杰作”,请您欣赏。
题目五:冒号和分号的使用1. 请你准备:五个苹果,三个橙子,两个香蕉。
2. 我的书包里放着很多东西:钢笔、铅笔、橡皮、尺子等。
3. 那个女孩是我的朋友; 男孩是我的同学。
4. 昨天你没来; 是发生了什么事情吗?题目六:省略号的运用1. 他远远地看着,迟疑了一下,又转身离开了……2. 明天是晴天……还是阴天?3. 它奇迹般地消失了……不见了踪影。
4. 我很高兴地告诉你,你通过了考试……以上是一些常见的标点练习题,通过不断的练习,相信大家在使用标点符号时能够更加准确、灵活地表达自己的意思。
希望大家能够多加练习,不断提高自己的写作能力。
标点符号的用法一、人物对话的几种方式说在前用:语文老师说:“王鹏鹏是个好孩子。
”说在中间用,“语文作业要按时完成,”语文老师说,“否则,后果不堪设想。
”说在结尾用。
例子“语文作业一定要按时完成,否则后果不堪设想。
”语文老师说。
二、问号及其用法A、选择疑问句:选择问中间用逗号,只在句末用问号示例:你喜欢吃苹果,还是香蕉呢?B连续问,各句后均用问号你叫什么名字?你从哪里来?又到哪里去?C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。
有些句子,形似疑问句,但整个句子不是疑问语气,句末不能用问号。
示例:我不知道她到底姓什么。
d、成分倒装的疑问句,语气词之后不用问号。
主谓倒装句,问号应用在全句的末尾,句中表疑问的语气词后应用逗号。
示例:“这究竟是怎么回事呢,同志们?三、引号的几种使用方法A、凡是把引用的话独立使用,末尾的标点放在引号的里边。
示例:陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。
”这令我想到一则名言:“所谓的‘大人物’,使每个人觉得自己渺小;真正的大人物,使每个人都觉得自己伟大。
”(埃文·埃萨尔)B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分,标点放在引号外。
1现代画家徐悲鸿笔下的马,正如许多评论家说的那样,“形神兼备,充满生机”。
2“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”,这就是说,做学问必须要勤奋。
四、顿号与逗号的区别1顿号用在句子中,表示并列词语间的短暂停顿,逗号使句子内部的停顿。
例子1这里的山、水、树、草,都是我从小就非常熟悉的。
2这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就非常熟悉的。
(如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话,由于这些词语的使用延长了停顿的时间,使得这些并列成分之间的停顿加长,因此应用逗号表示停顿,而不能用顿号。
)2同一层次的简单的名词性词语的并列,应用顿号。
不同层次的用逗号示例:董文卿王鹏小李是一班的学生,尚金波郭松花金阳是二班的学生,小王李六王二是三班的学生。
改正:上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
3表示一个约数两数字之间不用顿号。
示例:那时候,他还是一个十二三岁的孩子。
4表示一个确数两数字之间用顿号今天三、四组值日。
五)分号的基本用法分号主要表示复句中并列成分之间的停顿,其中一个已经用到逗号,并列分局之间一般用分号。
例子:A 做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
②自然美有两种:“骏马秋风冀北”,这是阳刚美;“杏花春雨江南”,这是阴柔美。
分号误用1.总结语前面误用分号【例句】证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。
在此句中,“这是全世界都统一的”是总结前文,因此,分号应改为冒号。
2.句中无逗号直接用分号【例句】成才的关键有三条:一是身体健康;二是作风塌实;三是耐得住寂寞。
分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用,因此,本句中的分号应改为逗号。
3.句中有句号再用分号【例句】学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神,自我加压;学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神,持之以恒……在此句中,句号改为逗号。
(六)冒号用法:提示语的后面,表示提示下文,冒号起提示作用,一管到底。
总括语的前面,表示总括上文。
北京紫荆城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。
总括语的前面,表示总括上文。
例如:香港、澳门回归祖国;北京申奥成功;上海也将召开世博会:我们的国家一天比一天昌盛。
注意同一句中不能两个冒号。
会议刚开始,王校长大声宣布:今天有两个好消息告诉大家:一是我校德育工作受到剩里表扬,二是……(冒号一管到底,一句话只能有一个。
本句“大家”后用逗号)六、叹号的使用1、倒装句中,叹号只能用在句末,叹词之后只能用逗号。
示例:歌唱吧,为了祖国的胜利!2、主语后带有语气词之后不用叹号,用逗号。
因为主语之后的语气词,只用来强调主语,使主语和谓语之间的停顿延长而已,并没有强烈的感叹语气。
祖国壮丽的大自然啊,就像一块巨大的磁石吸引着游子的心。
3、语气很弱的祈使句中,语气词后用句号。
示例:你躺着吧!现在时间还早,你休息一会儿。
七、区别句内括号与句外括号。
括号里的内容如果是解释句中某一部分的,叫句内括号,应紧贴被注释的内容之后,正文此处如有标点应置于括号之后。
如果括号里的内容是对全句的注释,叫句外括号,要放在句末中考语文试题分类汇编•标点符号1.(2010·云南省红河哈尼族、彝族自治州,5,2分)下列句子中依次应填入方框内的标点符号,正确..的一项是()①“听着,朋友,”他说□“你丑得可爱,连我都禁不住喜欢你了。
”②我不知道为为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为最严厉的书塾。
③黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓!④1961年,云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”,石拱长达112.5米。
A.①,②,③——④, B. ①:②?③!④:C. ①,②?③,④——D. ①:②,③:④,【答案】A2.(2010·浙江省杭州市,5,3分)下列句子的标点符号使用全都正确的一项是()A、古语云:“舟必漏而后入水,土必湿而后生苔”。
几处渗漏,可使巨轮倾覆,一处管涌,能让长堤崩溃。
B、小河对岸三四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。
C、画面上的几个人:华盛顿、杰斐逊、富兰克林,都是美国的开国元勋。
D、人生在世,最高价值的欣赏是什么?是事物外表的迷人美丽?还是出于自己直觉的驱使?【答案】B3.(2010·山东省东营市,4,2分)下列句子中各有一处标点使用不当,请改正过来。
①书籍好比食品,有的只需浅尝,即浅尝辄止;有的可以吞咽,即囫囵吞枣。
只有少数需仔细咀嚼,慢慢品味。
②这令我想到一则名言,“所谓的‘大人物’,使每个人觉得自己渺小;真正的大人物,使每个人都觉得自己伟大。
”(埃文·埃萨尔)【答案】①将第一个句号改为分号。
②将“名言”后的逗号改为冒号,或将句号放在“(埃文·埃萨尔)”的后边。
评分:改对一句得1分,共2分。
其它改法正确即可。
4.(2010·浙江省宁波市,4,2分)读下面这段话,按要求完成题目。
(2分)读书,是智慧的行为。
愚昧的人,一辈子像游走在黑暗之中,随波逐流,浑浑噩噩,最后一事无成□智慧的人,一辈子像行进在光明之中,时时清醒,步步睿智,最终怎么会不谱写出人生的美乐章?①“□”内应加的标点是②将划线句改成陈述句。
【答案】①“;”或“分号”。
②改成陈述句:最终会谱写出人生的华美乐章。
4.(2010浙江省湖州市,3,2分)阅读下面语段,按要求答题。
(2 分)在全球气候变暖的背景下,以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。
于是,欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整,以抢占先机和产业制高点。
此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
①划线句有一处标点错误,请写出修改意见。
②词语的顺序不同,句子的表达效果也不同。
请参照示例,根据要求,改变句子。
(不增减词语,可适当改动标点)示例原句:这种力量是他给我的。
改为突出“他”的句子:是他,给我这种力量的。
原句:此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
改为突出“发展中的中国”的句子:【答案】①.去掉省略号;②对于发展中的中国,此举是一个巨大的挑战。
5.(2010浙江省湖州市,3,2分)阅读下面语段,按要求答题。
(2 分)在全球气候变暖的背景下,以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。
于是,欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整,以抢占先机和产业制高点。
此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
①划线句有一处标点错误,请写出修改意见。
②词语的顺序不同,句子的表达效果也不同。
请参照示例,根据要求,改变句子。
(不增减词语,可适当改动标点)示例原句:这种力量是他给我的。
改为突出“他”的句子:是他,给我这种力量的。
原句:此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
改为突出“发展中的中国”的句子:【答案】①.去掉省略号;②对于发展中的中国,此举是一个巨大的挑战。
6.(2010·湖北省黄冈市,9, 2分)下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是()A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。
你是打算双休日去参观呢?还是等到暑假再去?B、然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。
”C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”应成为我们不懈追求的箴言。
D、近两年,我省经济发展迅猛,不说别的,你看街上的私家车发雨后春笋,一汽大众,长安福特,东风雪铁龙,广州本田,还有一些说不上名儿的,各种品牌应有尽有。
【答案】 B7. (2010·河北,5,3分)下列句子中,标点符号使用有误的一项是()“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
A.!“我十分满意”B.”皇帝说:“哎呀,真是美极了。
C.福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”D.请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界。
【答案】B(正确的标点为:“哎呀,真是美极了!)”皇帝说,“我十分满意!”8. (2010·云南省曲靖市,4,2分)下列句子中,标点符号使用正确..的一项是( ) A.所谓“以人为本,”在很大程度上就是顺应民心,而不是修正民心。
B.别人没想到的事,你想到了;别人想到的事,你做到了。
C.我们今天淡的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准?D.这所学校的规模不算太大,全校只有五、六百名学生。
【答案】答案B。
A句引用的话是作为句子的一部分,逗号应在引号外;C句中虽然有疑问代词,但整句话是陈述句,句末应用句号;D句中表推测的概数中间不用顿号。
9. (2010·湖北省荆门市,5,2分)下列各句中标点符号使用正确的一项是()A、带一卷书,走十里路,选一块清净地,看天、听鸟、读书,倦了时,只身在草绵绵处寻梦去,有比这更惬意的消遣吗?B、18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好:上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇。
C、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已出露端。
人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?D、他家对面二、三十米处有一个网吧,每次放假他都会跑去玩一玩,对此他的父母非常担忧。
【答案】B10.(2010·广西省桂林市,4, 2分)下列句子中,标点符号使用有误..的一项是()A.和谐、和睦、和顺、和煦……“和”能构成一系列美好的词语。
B.2009年6月6日的《新闻晚报》上,有一篇介绍“国嘴”罗京的文章。